Q&A

現在4歳年少、自閉症スペクトラムの次男の睡眠についての相談で

す。前に夜泣きが酷くて困ってると相談したものです。最近は夜泣きも２日に１回か、３日に１回と回数は減ってきて、保育園での生活に慣れて来たのだと安心していました。ですが、この１ヶ月ほど、睡眠がおかしくなってきました。夜寝る時間は変わらないのに、朝起きれず朝８時くらいまで寝ています。起こすと泣いて怒るので、自分から起きるのを待っていると朝９時近くまで寝てしまうことも。遅く起きた日は保育園では寝られず、夕方とても機嫌が悪く、早く寝かせようとしてもなかなか寝てくれず、それでも10時にはねてくれます。そんな状態が一週間くらい続くと、今度は朝５時半に起きてしまうのが一週間くらい続いてこれを交互に１ヶ月くらい繰り返しています。５時半に起きる週は夜11時過ぎることもあります。その間４回ほど、朝方目を覚ました次男が私を探して、部屋の外へ出てっていってしまう、徘徊？があり１回は家の外まで出ていってしまいました。その時は私が気が付き、呼び止めましたが、また外へ出ていかないか心配で次男が起き上がる度に起きてしまい、私も寝不足です。もちろんいつも同じ部屋で寝ています、たまに寝ぼけて、私が見えないと起き上がって探すみたいです。私を確認すると何事もなかったように、寝てしまいます。最初うちは可愛いなぁーって思ってましたが、こんな睡眠方法でいいのかわからなくなってきました。昨日診察日だったので主治医の先生に相談したところ、今までの夜泣き等もあり、睡眠障害が疑われるとのことでしたがまだ4歳になりたてと幼いこともあり、もう少し様子を見ても大丈夫だと思うけど、本人が辛そうなら、薬を使ってもいいと言われました。私はまだ薬を使いたくないのでその場は、スルーしてしまいました。でも次男が楽になるなら薬を飲ませてあげた方がいいのかと悩んでいます。まだ薬を飲むのは、早いのでしょうか？？よろしくお願いいたします。

回答

あぼママさんご丁寧にお返事ありがとうございました眠くなって寝る感覚が育ってきたようで、とても良い兆しですよ。次は寝て目覚めてすっき...

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広汎性発達障害＋ADHDです

手帳の更新について相談があり立たせて頂きました。今、通ってる病院から新規で精神手帳を手続きした診断書が必要と言われていましてその以前通っていた新規の手続きをして頂いた病院に連絡して「取り寄せはできますが、病院に直接送るという形で出来ます、検討してみてください」と言っていたんですが、また後日電話して「お願いをしたのですが、出来ませんと今通っている病院から発行してもらって下さい」と話が2転3転しています。障害年金の話も絡んでいるので以前の診断書が欲しいのだと思います。どうすれば良いでしょうか？

回答

診断書ではなく、手帳申請時のコピーは前の病院にも残っていると思います今の医師に相談し、今の病院から取り寄せてもらえないか聞いてみてくだ...

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主語述語が会話に出せない子供小6男子広汎性発達障害です会話の

中で例えば｢今日は外だった｣といきなり言うので周りの人はわかりませんこの間も｢今日は占いで一位だった」といわれ何が外だったのかなんの占いで一位だったのか聞くと詰問されていると思うようで嫌がります語彙力や特性と考えていますがなにかトレーニングスキル等ご存知ないでしょうか会話力これから先さらに大事になるとおもうのでよろしくお願いします

回答

悩める母さんこんにちは息子さんは、1人称での会話が育ちつつある段階のようですね。でもまだ、心象というか、自分が感じたこと、気持ちが動い...

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男子高校生なのですが思った事を声に出してブツブツと独り言のよ

うに言ってしまう事が多く、それが授業中など所構わず言ってしまうようです。何度言っても改善する傾向があまり見られません。皆様そう言ったとき子供にどう言って対応してますでしょうか？

回答

生活介護事業所の職員です。頭の中に浮かんだことが口に出てしまい、自分ではコントロールしにくい状態なのでしょうね。授業が講義形式がメインであ...

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自閉症スペクトラムのフラッシュバックに効果があるといわれる神

田橋処方（桂枝加芍薬湯＋四物湯）を飲んでる方はいらっしゃいますか？私は神田橋條治先生を花風社の本で知って、神田橋処方は杉山登志郎先生の「発達障害のいま」で知りました。まず、息子（小４）は疲れやすく汗のかけない体質だったので、漢方薬の医師に体質改善のために「黄耆建中湯」を処方してもらいました。すると、パニックが減り、落ち着いた様子に変わりました。ただの体力回復の漢方薬なのに精神面に影響していることに驚いて「黄耆建中湯」の成分を調べたところ「桂枝加芍薬湯」とほぼ成分が同じであることに気が付き、以前本で読んだことのある神田橋処方を思い出しました。そこで、町の漢方薬屋さんで神田橋処方を買い、飲ませて様子を見たところ更に効果を感じました。そして、４か月に一度のペースで通う療育センターの精神科医に聞いたころ、どうも、神田橋処方を知らない様子でした。神田橋先生も杉山先生も私のなかでは超有名人なのですが、、、神田橋処方って、あまり知られていないものなのでしょうか？

回答

まだ回答が締め切られていないので書き込んでみます。書き込み頻度も落ち着いているようなので、煩わしければ締め切ってしまって構いません。 ...

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中1男子、自閉スペクトラムです

さらに二次障害も併発しており、不登校気味で、登校しても授業はあまりうけていません。この息子が、先日学校でちょっとしたトラブルからベランダから飛び降りようとしたらしいです。女性の担任が下ろしましたが、驚かれ、今後どう対応したらよいか親である私に質問されました。私自身も自宅で二回ほど、そういうばめんに遭遇して、うろたえるばかりでした。本人がしばらくして落ち着くとケロリとしているのですが、またこうなると心配です。本当に学校でストレス溜めていると思うので、しばらく休ませています。今後どう対応していけば、いいでしょうか？

回答

ゆきこさん、こんばんは。息子さんのその行動は、突発的にとってしまうものなのでしょうか? 私には、そうは感じません。ケロリとしてい...

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💊薬の飲み方について良い方法ありませんか？（錠剤が飲めません

）現在中一の娘です。ADHDとアスペルガーと診断され、ストラテラを処方してもらいました。がしかし、娘は錠剤が飲めません。風邪薬も頭痛薬も粉のものしか服用できません。服薬用ゼリーを使いましたがダメでした。カプセルは開けない様にと薬剤師さんに言われましたが、背に腹は代えられません。もちろん凄く苦いので服薬用ゼリー(コーヒー等３種類)で包みましたが、どうしても噛んでしまって『無理〜(*｀ω´)』先生に相談して、内服液のストラテラにしてもらいましたが、『後味が苦くて無理〜』だそうです。不登校で、家で勉強も進まず、好きなことだけしている娘に試行錯誤している中、お医者さんにお薬を飲んで集中力UPで少しづつでも達成感が得られれば、前向きに取り組めることが増えるはずと。光が射した様な気持ちになりました。なのに薬が飲めないとは…錠剤が飲めるようになる方法、もしくはストラテラ以外に良さそうな健康補助食品的なものご存知ないでしょうか？今は脳の集中力に効くというのでオメガ３(亜麻仁油)を試行中です。

回答

こんにちは✨ 錠剤を1/21/4にわるそのまま飲むかオブラートに包むゼリーと一緒に流しこむこのくらいしか思い付きませんでした😣

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西洋医学（主に病院）と比較療育

どう捉えられておりますか？療育の事をいろいろと調べますと、いろいろとありますよね。１つには、病院（西洋医学的）の延長の方針をとる療育施設。例えば、従来の療育方針であるTEACCHや絵カードのPECS、最近増えてきたABAなど。科学的に（一応）実績がある療育方針をとる方法があります。一方、いわゆる「民間療法」と呼ばれるもので、どことは言いませんが、右脳左脳がどうの、高速フラッシュがどうの、食事療法がどうの、というものがあります。我が子の障碍を悩む親からすれば、藁をもすがる思いですから、これらの民間療法も非常に魅力的です。私は、親として冷静に考え、できる限り、かつ支障が無い程度だと思うのならば、こういう民間療法というものもするのは、決して悪い事だとは思いません。もちろん、並行してある程度実績がある、現実的な従来の療育とともに。一方で、西洋医学にも限界や未知数が多いと思っています（多いと思いたい）。つまり、医者から「貴方のお子さんは”こう”です。」と宣告されても、もちろん健常にはなるとは思いませんが、少しでも良い方向になると思っています。その点については、私のかかりつけの医者も、「ある意味、ヒトの脳というものはまだまだ未知数部分が多いので、今がどうだから、将来はどうなる、というのは分かりません。お子さんの未知数の能力次第で、どうなるかは分かりません」と言われています。これが、保護者に対する気休めなのか、はたまた現代医学の事実であり、本当にどうなるのかわからないのか。少なくとも現代医学（西洋医学）でも、「早期療育によって、困難さが軽減される」という見解をとっています。つまり、どのような療育かは別として、療育をするのとしないのとでは、全く違うという見解な訳です。私としては、もちろん従来の療育も早期から取り組むべきですが、ちょっと気になる民間療育も、納得できそうなものなら、試してみる価値はある（馬鹿にするのは早い）と思っているのですが、どうお考えでしょうか？

回答

＞さっちん様、ｆ＿ａ様そうですよね。デメリットが怖いところです。そういう意味では、フラッシュ学習というのは、何だか脳（と目）に悪そう...

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グチになってしまいます…話せる人がいなくて

すみません。母親がわりとは言え、全てができているわけではありません。弟の子なので、弟は、チビさんのパパ。機嫌が悪い日もありますよ…わかってます。でもね、それでチビさんを見ないって有りかなぁ？機嫌がよければ、〇〇ちゃ〜んとチビさんにベタベタ。機嫌が悪いと、忙しいからと相手しない。両親への感謝もないに等しい。あーもう嫌で嫌で…弟だけど、チビさんのパパだけど嫌だなぁ。私なりに必死にチビさんのサポートしているけどわかってくれてないように思うし。疲れちゃいました…毎朝、チビさんを送り出すまでは私の仕事。毎日ギリギリまでやらない、私と口喧嘩…大声とキーキー言うのはやめさせたいなぁ。そんな毎日ですが、今日、初めて、ひとりでお友達との待ち合わせ場所まで行きました！ごはんも、歯磨きもバタバタだったけど行きました。なんだかんだあっても、行った姿を見て泣きそうになった私です。もっと頑張らないといけないな…って気持ちに、チビさんにさせてもらいました。

回答

初めまして。助けになることは全然書けないんですが、ゆかっちさんの頑張りに頭が下がりコメントさせていただきました。姪御さんのお母さん代わ...

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普通クラス在籍発達障害グレーの子普通に叱るだけですか？どんな

声かけしてもらうのが普通ですか？小2ASD+ADHDグレーです。WISC4では全体IQ140なので勉強なら難しいことも理解はできますし、知識については多弁過ぎるくらいですが、自分の思いとなると表現できず、助けを求めたり、辛いことを言葉で表現できず、、泣き崩れたり、逃げたり、隠れたりしてしまいます。精神年齢はきっとマイナス2〜3歳です。年中くらいから隔週でカウンセリングを親子で受け続けており、多少は改善してきたのですが、まず自分を受け止めてもらえない感覚に過敏で、〜はダメ。教室から出よう。ばかりの担任からは、最近授業中でも落ち着かないと逃げて高い所にまで上がるように(>_<)ストレス過多で親の声も今はなかなか耳に入らないことも増えています。先生には単にやることを叱る言葉で話しかけても、残念ながら本人は悪いことをしたいんではなくて、わかってもらえなくて辛いよ、を異常行動で表現しているので、なんかあったかな？話聞いてあげるからこっちにおいで、と話して、一対一になって落ち着いてからダメなことをした反省をするという手段はとれませんか？と話したのですが、集団の中にいるわけですし、ちゃんとできている子達の手前、叱らないわけにはいかないと言われました。だとしたら、うちの子はずっと理解してもらえないという状態で心を閉ざして行き続けてしまう可能性が高く感じています。発達障害の子なりに伝わりやすい説得を普通クラスの教室内ではできないは、当たり前ですか？これが現実でしょうか？

回答

私の経験上、担任の先生によって対応がまちまちです。うちの息子はコミュニケーションが苦手で上手く気持ちを伝えられなせん。嫌な事をされた...

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オススメのQ&A

小規模保育園に通う3歳息子の他害について

発達の遅れは感じないものの、切り替えの難しさ、疲れや眠気で気分が左右される、新しい環境が苦手なのと、保育園で先生や友達に手が出るということで療育に相談、園訪問を実施し、なぜ他害するのか根本的な原因を探ること、他害をする前に落ち着ける方法を探す事ということで様子見になりました。保育園も協力的な姿勢ですが毎日突然手が出ましたの報告のみで、その前に何があったのかまでは見きれていないらしく一向に改善せずむしろ悪化してきている気がします。先生の数がそこまで多くはなく、うちの子供だけを相手には出来ないので、しょうがないと思いつつも被害者のお子さんに申し訳ないし、小規模園で来年には卒園するし、何より子供が最近保育園に行きたくないと朝行き渋るようになってしまったので転園を考え始めました。しかし今の保育園のお友達や特定の先生の事は好きなようだし新しい環境に馴染めるのか、他害が酷くならないか不安で、どうしたらいいのか分からなくなってきました。病院での診察は来月で療育園の事は新しい環境が落ち着いたら考えましょうと療育の担当者には言われています。転園するべきか卒園まで今の園に残るべきか、それともそもそも保育園を辞めて自宅保育にするべきか、どう動けばいいのでしょうか。

回答

今、小規模保育園の２歳児クラスに通っているんですよね？年度替わりの環境の変化のせいで、手を出さずに我慢できるしきい値が下がってしまったの...

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小学2年生の男の子です

診断名は自閉スペクトラム症、ADHDです。普通学級に通っています。昨年の1年生の頃は先生が割と厳しい方だったおかげか忘れ物等々はありましたが、授業中ソワソワするものの離席することも無く、頑張って授業やテストも受けて学年末の懇談会では、ソワソワもとてと少なくなってとても成長してます！と言われホッとしていました。そして2年生になり、担任の先生がとても優しい方になりました。授業中、毎回歩いてしまう。ノートも取らない。テストも拒否。名前すら書かない。友達にキツイ言い方をしてしまう。友達が嫌がっている事に気づかずやり過ぎてしまう。という事が多々あると担任の先生から懇談会で言われました。それを病院に相談したところお薬をすすめられました。正直、昨年は出来ていた事なので出来なくなってしまった原因を考えていろいろ試行錯誤して、元通りとはいかなくても他人に迷惑をかけない程度に戻れるのでは？と思っていたのでお薬が納得出来ずにいます。今まで出来ていた事なのに、お薬を飲む必要があるのか…と思ってしまいます。つたない文章力ですがこれを読まれた方、どう思われますか？なんとなくお薬は…と私の価値観が凝り固まってるのかなとも思いつつでも…と悩んでおります。他の方の意見が聞きたいです。よろしくお願いします。

回答

こんにちは。できていたことができなくなるってのが、なんだかうちの子に似てる部分もあるのかも？と思いました。小1、情緒級ADHD、ASD...

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発達外来の先生と方針が違うなぁと思ったことある方いますか？？

かれこれ、４年半くらいお世話になっている先生がおり…良い先生なんです。聞き役にてっしてくださり、元気ならいいじゃない。この子のペースよと励ましてくださいます。私自身、突き進んで行きたいタイプなので…励ましよりも具体的な話をしたいのです。こういう事でこうなってるのかもね。なら、こうしてみたりあぁしてみたり試してみて！みたいな。大きい病院でリハビリも受けてるのですが…その先生がものすごく親身になってくれて娘も私も何度も救われています。リハビリに通うために…行ってる感じはあります。今度からリハビリに期限が設けられ、来年には卒業しなければいけません。先日、ここの病院ではWISCが受けられず…個人の発達クリニックにいったのですが…物凄く良い先生で診てもらいたいなぁと思ってしまいました…。でも、失礼だよなぁ…

回答

私の息子も幼少期から転院いくつかしています。定期的に通っていた病院は、２つ程あったのですが、どちらも医師は優しく良かったです。１つ...

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2歳6ヶ月の男児を自宅保育しております

以前も1度相談させていただき、ご回答くださった方本当にありがとうございました。親から見てASD・ADHDの可能性を視野に入れ、4月から自治体の小集団教室に通い、6月末から療育も契約し通い始めたところです。外部から発達について指摘されたことはなく、全て私が強く希望して進めている状態です。色々調べましたが仮に定型発達であったとしても療育を受けるデメリットはないという意見を信じている状態です。数日前、療育相談センターで児童精神科の先生と面談を行いました。見立てがあれば聞けるというもので、私は是非伺いたいとお願いしそれがメインの目的でありました。先生のお話としては【非常に賢く、高IQの可能性がある。一方で感情の整理や世の中の理不尽に対しての反応は年齢相応、出来ないことや理不尽を経験して学習している最中である。これは周囲が戸惑う。確かに気になる点はあるがASDかどうかというのはこれだけだと言えない、集団に入っているところも見たい。（私「グレーゾーンということでしょうか？」）グレーとも言えないくらい。遊び方については介入しても自分のやり方にやや強く修整する傾向がある。気にするとしたらADHDはやや気にしておいていいかも。色んなものに注意が振られている様子がある。ただこれも年齢的なものがまだ大きすぎる。6歳まで見ないとわからない】とのことでした。私は頭が良くなく「はい⋯はい⋯」と聞いてしまうばかりで⋯。高IQとはどういうことなのか、聞くべきだったのに聞きそびれてしまいました。帰宅してからずっと調べていますが、4.5歳ごろに周囲が追いつくことにより均衡化されることが多く、その場合ADHDの特性だけが残る状態になるのでしょうか。私の印象としては、まだ検査もしておりませんし先生も「可能性」と仰っておりわからないものと認識しております。正直に言えばやはりASD傾向を感じており、言語能力の突出や記憶力、論理的思考はそこから来ている気がしています。ASD特性と言われるような行動をすごくたくさん、一時的にかるーくやっては消失していく感じなんです。（クレーン、ぐるぐる回り、つま先歩き、横目、柵を見ながら走る、オウム返し、物並べる等）回るもの大好きは1歳になった頃からずっと、真下や柵見て走るのは2ヶ月くらい続いています。すみません。何が言いたいのか分からなくなってしまいましたが、ここまであってASDではないということってあるのでしょうか？高IQも勉強ができる訳では無いみたいですし、それでこんな特性行動が出ることってあり得るのでしょうか。また、仮に現状が高IQの場合、知的障害の部分については可能性は除外されるのでしょうか？よろしければ教えてください。よろしくお願いいたします。

回答

いち保護者です。素人なので、おどこのこママさんの疑問に答える知識も何もなくて書き込みしてしまいますが。高IQについては、「知的障害がな...

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小学2年生の男の子、自閉症傾向、知的ボーダー境界知能です

一人っ子学校は普通級、週1通級です。今いちばん困っているのがコミニュケーション力のなさです。特定の仲良しの友達はおらず、遊びの中などでタイミングが合えば一緒に遊んでいる...などの話はよく学校や放デイの先生から聞いていました。この前初めて同じクラスのA君から放課後遊ぼう〇〇公園に来てと誘われたと言うので、学童帰り(16時くらいに終わります)に一緒に公園に行ったところA君が一人で遊んでいたので、合理して一時間くらい遊んで解散しました。息子にも遊べる友達ができたと感動していたのですが、翌日もA君に誘われ公園へ行ったらA君の他にも5人くらい友達がいて、挨拶はしたものの息子がなかなか輪に入れずで、すぐ帰宅になってしまいました。他のお友達にくるなとか言われた訳でもなく、私がみんなで何して遊んでるの～？などと声かけると普通元気に答えてくれたのでそのまま遊べそうな雰囲気ではありました。輪に入れなく悲しそうな息子を目の当たりにしてしまい、いてもたってもいられずこちらに相談を書き込んだ次第です...コミニュケーション力のなさが気になり学校にも放デイにもずっと相談はしています。放デイは勉強や療育などオールマイティにやってくれるような場所で家が近いので同じ学校の子も多く、こちらで気の合う子がてきたらなと思っていましたが、ここでもその場の子とタイミングが合えば遊んでいるようでお友達の名前を覚えたりはできていません。私や旦那も転勤で知らぬ土地に引っ越してきて親の同級生家族と交流...のようなものもなく息子にいい刺激を与えられていません。今までは息子が1人が好きならそれはそれでそれでいいか！っと思っていましたが、やはり仲良く遊んだりはしたいのだと思い...それで何かできないかとずっと悩んでいます。話しかけようとすると緊張しちゃってできないと言われます。放デイをもっとオールマイティなような場所ではなくもっと密着？してくれるような場所も検討しようか考えています。色々動揺して分がめちゃくちゃかもしれませんが似たような経験があった方などなにかご意見をもらえたら手っと思います。よろしくお願いします。

回答

緊張しちゃって、「いーれーて」が言えないお子さんなんですね。。そもそも名前を知らない子に声をかけるのは、大人でも緊張するんじゃないかなと...

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お子さんが発達障害のある方、お友達付き合いや学校出の様子どん

な感じですか？薬の調整をして普通級に行く予定で現在は支援学級に行ってるのですが男の子しかおらず、交流学級で普通級に行けば多分距離感や当たりが強くお友達が逃げてくと学童でもひとりでいる時間が多いらしいです。人のものを突然取ったり距離感は家でも気になってはいるのですが薬でこれらが改善するのが、マシになるのかは分からず…授業中分からない！！と大声出したり興奮すると浮くためそうなると支援級に戻って授業するしかないそうです。本人はお友達が自分から逃げていく、嫌というとか言ってストレスを感じてるようですが実際はそのまで拒否されてなくて本人の思い込み、ネガティブがまさってそう捉えてるようです。4月から投薬をはじめ親から見ても学校やデイでも4月はかなり調子が良さそうでダメなこともしないし支持動作もきちんと行えてました。5月に入ってから急に癇癪興奮が元どおりになって、先日本人から自分は4月は調子良かったけど5月は薬が合わなくなって調子が悪いと大泣きしながら話してきて自分でも体が思い通りにならないのがきついみたいです。今はまだ調整中なのですが、突然なく感情コントロールが出来なくなるがまだ目立っています。いまはストラテラ増量中、リスパダール1ミリを夜内服してます。癇癪から何かあると泣くに変わって、物や弟にも当たるけど前よりはマシになりました。ほんとはインチュニブが1番良かったようですが眠気が強く中止になってしまいました。体重が増えたらもう一度チャレンジしたいなとは思うのですが…先日支援員、学校の先生校長、デイの先生夫婦で会議を行いました。先生からは無理に普通級に今は行かせずゆっくり自分のペースでできる支援学級のほうがいいのかもとの事でした。ただ支援学級は男の子がかなり激しい、悪口口も悪く行動も激しくてそれはそれで本人もストレスを感じてるようで、先日話を聞くと学校が辛いお友達が…とはなしをしてきます。娘とどうむきあっていいかわからないのと環境をどう整えてあげれば1番ストレスなくできるか分からなくなってきました。本人も普通級がいいというけど行けないし行けけば、都合の悪いことはお友達からこっちのクラスに来るなと言われたなどいうので…

回答

支援級と通常級の環境がどちらも難しい状況なのですね。通常級で大声や興奮があると、周りも驚きますよね。大声を出す前に、担任に挙手で伝えら...

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