お悩みきいて!の質問一覧

こんばんは

久しぶりに投稿します。どうしても誰かに聞いてもらいたくて。うちの子は、軽度の発達障害があります。知的な遅れはないのですが社会性に欠け、運動も音楽も苦手な子です。学校ではトラブルなくすごしているようで、おそらく、変わったノロマなやつくらいな存在なんだと思います。だけど、家に帰れば我慢してたストレスが爆発は、年中。宿題も大変。ギャーギャーいいます。ランドセルを投げ、物に当たるのもいつものこと。それでも、頑張って気持ちを切り替え机に向かうんです。わからない問題にぶつかったら、泣き叫ぶのもいつものこと。だけどまたやるんです。鉛筆を折っても消しゴムをきざんでもノートを破っても。昨日は、分数でつまずきました。学校で教わったけどわからないから教えてといいました。珍しいし、偉いなあって思い泣きながら頑張ってました。やっと理解できたので「計算ドリルもやってみる？宿題じゃないけど」と言うと、うん、と。頑張ってやったノートを今日、学校の先生に提出したそうです。どうかなと本人に聞くとみんなからズルイと言われたそうです。先生からのコメントも「今日出る宿題を前の日にするのはズルイ」とのコメントあり。おもわず、はあ？ブチギレて学校に電話。まず、今日でる宿題が昨日の段階でわかるはずないこと。何より、頑張って自主勉強した子供にズルイとの言葉の意味がわからない！と。だいたい、周りの子供達が言ってることになんで先生が止めずに同調するのか？もともとダメな先生だとは、思ってましたよ。すべて適当に書いた答えの宿題に花マルつけるような人ですから。だけど、頑張った事に対して評価してもらえないうちの子は、「もういいよ。今日は、答え見て写してくから」と言った子供の気持ちが可哀想なので、校長不在のため教頭先生と話しました。担任と話し合い、不適切な指導であり謝りたいと話されましたが拒否しました。謝って欲しいわけじゃないんです。ただでさえ発達障害児は、成功体験が少なく自分を否定しがち。頑張ったね。の言葉で救われることが多いとおもいます。学校生活で本当にダメな事をやったりしたらもちろん叱ってくださいと。ただフォローも忘れずしてくれるよう望みます。なんだか、愚痴ちゃいました。

回答

娘さん頑張ってやって行ったのにそれはないですね(˃⌑˂ഃ) うちの息子はズルイとかだめだとか遅いなどという言葉を言われると怒りのスイッチが...

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児童デイサービスについて教えて下さい

年長の娘がおります。現在、何ヵ所かデイに通わせております。同日に複数のデイを利用できないと聞いたことがありますが、同じ所が運営しているデイの学習支援、SSTを同日に受けることも不可能ですか？運営本部は1つですが、学習支援、SSTそれぞれデイの名前は違います。言い方は間違っているかもしれませんが、本社があり子会社が2つあるみたいな感じです。

回答

一人、１日、１か所の利用しか出来ません。同じ人が２枠利用する事は難しいと思います。また、運営本部が同じでも、子会社が別なので利用が二つに...

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学校では支援は推進できないと言われて不登校です

相談機関で、学校は、不安障害の対応が出来ない状態でいると言われました。学校では、ADHD、PDD、など、対応や支援は比較的解ってきていても、不安障害などに対応する支援は難しいのだと言われました。特に埼玉はその様な精神疾患の対応は遅れている。という事でした。では、そのような場合はどうするのでしょうか？学校が、フリースクールや塾、家庭教師を勧めるのはその為でしょうか。私には理解不能です。実際どのように対応していけばよいのでしょうか。相談機関では、県内に病院を移して学校と連携をとってもらって対応する事を言われました。私は、学校の今までの対応で、信頼は無く、対応する意思があるとは思えません。それは、今までの県の専門家チームが来て意見書を書いてもらい担任に対応を求めても出来なかったからです。それすらも出来ない学校や教育委員会には支援する意思も何もないと感じます。なので、無駄だと思います。しかし、その相談機関は、支援学校、病弱に通う事を勧めてきました。でも、支援学校の病弱では通いのお子さんはいません。入院しているお子さんしかいないので、現実的ではないと感じました。はっきりって相談にならなかった様な気がします。相談できる機関なんてないのではないかと感じます。何か良い対応や考えや意見をがありましたらお待ちしています。

回答

nekoさん回答がりがとうございます。同じ埼玉県で心強いです。同じような症状がありますね。同じく通級の先生だけは理解がありますが、担任...

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習い事についてです

年少の自閉症スペクトラムの男の子です。音楽やダンスが好きなので、楽しく感じてくれるリトミックので様な習い事をさせてあげたいと思うのですが、大手の音楽教室だと他のお子さんたちのペースについていけるのか、乱したりしないかなど不安です。また、個人の先生とマンツーマンでは、息子が緊張して入室するまでにかなりの期間がかかりそうなので、難しそうです。通われている方がいたら、是非体験談をお聞きしたいです。

回答

まずは体験に行った方が良いです。大手だとヤマハに体験に行きました。年少なら楽しそうにしている子や、全然参加しない子などそれぞれでしたので...

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書字障害の子への指導方法について教えてください

年長の自閉症スペクトラムの子供がいます。ひらがなやカタカナの習得がとてもゆっくりで、手先の不器用さもあり、書字障害の可能性があるかもと言われています。読解の方は年齢相応のようです。小学校での漢字の習得がとても大変になるのではないかと感じています。通級に通う予定ではいますが、それだけでは足りないと思い、家庭でも何かサポートをしてあげたいです。おすすめの方法や、本、HPなど、どうぞ教えてください。

回答

書字障害は、学習障害なので学校ではとても大変です。お子さんに精神的な負担がかかるので、その事を気をつけてあげる必要があります。単に、協調運...

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言葉のゆっくりなお子さんのママ、子供が放った衝撃の発語を教え

て下さい。こんにちわ、知的中度、自閉症の年長さんの息子がいます。最近私は発語が単語程度の息子に「う・ざ・い」と言われてしまいました。

回答

ほぼ単語しか発しない息子「キャンペーン中！」と突然流暢に言いました(笑) なんの？(笑)

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自閉症、知的障害の年長さんの母です

障害を持つ子と一緒に暮らしていて、爆笑したエピソードを教えて下さい。ちなみに私は、毎日爆笑していますが、息子が夜、光るおもちゃをパジャマのズボンに入れてホタルみたいにおしりを発光させていた事です。

回答

ある日、娘が「たまをさわって、先生におこられたの…」と泣きそうな顔をして帰宅しました。「たま？たまって、何のたま？」と聞き返しても、娘...

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我が子は年中さんで5歳の男の子です

お絵描きのことなのですが、未だ人物しか描くことができません。人物といっても顔だけです。もっと発展した絵を描いてもらいたいと思っています。顔の絵も私がこう描くのだよと教えたものを描き続けています。次のステップとして手足を描いてもらいたいのと、例えば人物以外の簡単なものを描いてもらいたいと感じています。ただ、それを教えて描かせてよいものか悩んでいます。本来なら、自分で見たもの、感じたものを描いてもらいたいのですが...。皆様のお子様はどうでしょうか？

回答

はじめまして、アスペルガーの１２歳の息子の母親です。うちの子は、視覚認知、短期記憶、複写NG、想像力の欠落といろいろありますので物を見...

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こんにちわ中度知的障害、自閉症の年長さんです

この度小学生に上がるにあたって、地元の小学校の支援級に通わせることとなりました。うれしくもあり、不安もあるのですが、はじめは付き添って、登下校、授業の見学、付き添いを行う予定です。慣れれば、一人で登校藩とともに登下校も行わせたいと思っているのですが、何年生くらいで、登下校を出来るようになりましたか？子供の状態にもよると思うので、差し支えなければ、どのような障害があるのかも教えて頂ければ幸いです。

回答

こんにちは一般的な回答ですみませんが、学校や親御さんの考えによってかなり変わるかと思います。単純に登下校自体は道を覚えたり、交...

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こんにちわ、自閉症、知的障害のある年長さんのママです

息子は、３～４歳ごろからリーフや家庭療育で、かなり進歩しました。幼稚園ではほぼ加配もつかず、集団行動はとれます。身辺自立もまずまずできて、数字やカタカナの理解もあります。運動面は鉄棒や縄跳びはできないものの、自転車には補助なしで乗っています。しかしながら、発語が出ません。ママ、やって。イヤ、いぬ、など、単語程度です。名詞の理解も概念の理解も豊富にあり、受容言語も豊富です。息子は、発達の凸凹が大きすぎて、私もどうしていいのか悩んでいます。単語の発音をやればいいのか、伸びるところをもっと伸ばせばいいのか。。。ご経験のある方、教えて頂ければ幸いです。

回答

こんにちは。だいぶ時間が経ってしまってますが、共感し、コメントさせていただきます。我が子は、自閉症、知的障害のある年中男児です。 ...

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オススメのQ&A

小6（ASD・ADHD・LD）療育手帳所持の息子です

小2～3は不登校でしたが、小4からは登校できています。学校は楽しく通っているが、放課後に遊ぶ友達はおらず、放課後デイがない日は1人遊びをして過ごしています。読解力小3程度、学力テストボロボロで進学が心配😓私が学校では問題なく過ごせてると伝えたばかりに、先日病院は「社会適応OK」となり次の予約は、また何かあれば予約してとなり予約なしで診察終わりました。、学校は「人員不足」で支援薄く、うまく伝えられず誤解ばかりで置いてけぼり感…。小2～3年の問題行動は対応してくれたのに、学習面は「様子見」ばかりでモヤモヤ。読解力の支援法（家庭や塾）、中学校進学の準備コツ、LD対応病院に転院した方が良いのか…情報交換、ぜひお願いします！

回答

進学が心配とありますが、中学は支援級だとして高校、社会に出る時はどのような道をお考えでしょうか。実現出来るかは別として、中学3年間はあっ...

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何度も質問申し訳ありません

5歳3ヶ月の男の子、就学相談を5歳2ヶ月で受けて、その時田中ビネーでIQ62でした。吃音があります。昨日療育センターに行き詳しく診断してもらいました。来月吃音の改善のため言語訓練に行くことになりました。診断の最近普段の様子、就学相談の結果、息子のケースワーカーさんとのやり取りを見てもらい、3歳前半の発達、しばらくは今のまま成長していくでしょう。発達障害の傾向はなく全体の成長がゆっくりな子と言われました。知的障害のみとうのは割と多いものなんでしょうか、自分の子は知的障害のみだったよーって方いらっしゃいましたら、その後のIQの変化や、生活の様子を教えていただけるとありがたいです。

回答

５歳で成長が止まることはないですよ。何歳であっても、IQは同年代の平均を100としています。このままIQ60くらいを維持したまま成...

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自傷行為について

腕を引っ掻くという自傷をします。感情が揺さぶられる事があって、死にたくなる程嫌だった時にしてしまうようです。学校で体育中に恥ずかしい思いをしたそうで、なにがあったのかはわかりませんが、自傷した話をしたので、なにかあったのだとおもいます。出来なくて、恥ずかしかったとだけ話していて、詳しいことは寝てしまったので聞いていません。今日も体育で嫌だと話していましたが、学校には行けるかな、、とは思っています。自傷するのは良くないとわかってる子ですが、やっぱりしてしまうとの事。感情のコントロールの仕方等があれば教えて下さい。情緒級ASD知的なしです。

回答

tonton様私にも息子にもない視点でした！その様に呟ける技も身に付けれた方が生きやすくなると思いました。きっと息子も「なるほ...

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境界知能だった子が、高偏差値は可能でしょうか？IQと偏差値は

関係あるのでしょうか？

回答

ここに質問しても同じ様な方からは返信がないかもしれませんが、過去に○○と私も言われたことがあります。2才頃、いつ話せるようになるか聞いたら...

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最近、登校時に同じ班の男の子(同学年)に言われるフレーズが気

になります、、、、。私の一人息子は小学二年生で支援級に通っております。かかりつけの小児科で協調性運動障害や多動、多弁など軽い発達の遅れがあると指摘されています。入学時の知能検査では大きな問題はなく、年相応と診断されました。毎朝、一緒に登校する班に同学年の男の子がいて最近「さすが支援級だね」と、小馬鹿にされるような発言をされます。その子は４月生まれで、３月生まれの息子とは誕生日に１年近くの差があります。そのためか同学年の他のお子さんと比べても、大人っぽいというか落ち着いている印象があります。息子とゲームや動画の話題で楽しそうに会話していることもよくあります。息子本人は、その発言をまったく気にしておらず私自身の問題なのですが、その子は息子の発言や行動に対して「さすが支援級」と言っている印象です。息子が雨の日に空に向かって「雨やんで〜」と言ったり、暑い日の登校時にイライラして不機嫌になって大声を出したり、学校で泣いて騒いだりしたことに対して「さすが支援級」と発言していました。知能検査が年相応といっても、やはり息子は少し会話や考え方が幼稚だと私も思っています。でも何回か言われると、私は嫌な気持ちになってしまいます。その子の普通級の担任に伝えても、息子と接点がまったくないのであまり伝わらないかなと思っています。そのため私から、その子にやんわり気持ちを伝えるか悩んでいます。大したことではないのですが、本人がダメージを受けていないようなので何もしない方が賢明なのか？今後のことも考えて、そういう発言は傷つく人がいるよと伝えてもいいのかなとか？二年生なので、悪気はないと思いたいですがもし他の支援級のお子さんやお母さんが、その発言を聞いたら悲しいだろうと思ってしまいます、、、。同じような体験をされた方、対処方法など教えてもらえたら助かります。よろしくお願いします。

回答

ココさんお恥ずかしい話ですが支援級の担任に相談するという案が、頭からすっぽり抜けてしまっていました。今度、支援級の担任の先生に話して...

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現在年少の3歳児の息子についてです

先日3歳児健診で発達グレーの可能性があるので発達支援センターで発達検査をしてください。と言われました。それまで息子の発達について全く心配していなかったので戸惑っています。確かに健診の日は会場に着いた時から、場所見知りのような感じでその場の環境を嫌がって、名前や年齢もいつもなら言えますが答えず、身体測定で服を脱ぐのを嫌がり服を着たまま体重を測り、、内診の先生に診てもらう時も嫌だ嫌だとイヤイヤモードになり、本気ではないですが軽く足で先生を蹴るような仕草をみせました。そしてその内診の先生に、癇癪はあるか、叩いたり蹴ったりは普段からあるのか等を聞かれ、心理士さんの話を聞いて帰るよう言われました。心理士さんとのやりとりの中で、息子は自分のやりたいことを止められ、初めましての心理士さんの言うことが聞けなかったことが、ADHDグレーになるかもしれないということで支援センターを紹介されました。この日だけをみると、確かに多動だし全然我慢もできてないしそりゃADHDかと判断されたんだと思うのですが、普段は保育園でも特に発達の事を言われたことはなく、家でもわりとすんなり言う事を聞くことも多くあり、時には機嫌が悪くわがままばかりの日もありますが、3歳児男子、こんなものだろうと思っていた私が間違っているのでしょうか？別に育てにくいと思ったこともありません。1人目ということもあり比べる兄弟もいないのもありますが。支援センターに相談してみようとか、療育に通った方がいいかなと思ったこともなくて、本当に3歳児健診の時に言われてびっくりしました。自分の育児が間違っていたと否定されて、息子がふるいにかけられたような感じがしてひどく落ち込んでいます。また、その1日で判断されたことにも不信感があり、支援センターに行っても心理士さんのことも疑いの目で見てしまいそうです。健診で言われて支援センターで発達検査をされた方や、同じような経験をされた方がいればお話をお聞きしたいです。

回答

ごまっきゅさん優しいお言葉ありがとうございます。お豆腐メンタルなので救われました。今後の子育てに損はない、その通りですね！予約...

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