2025/09/08 05:24 投稿

回答 4 件

小１男子、普通級在籍、未診断（現在予約待ち）について。長文で申し訳ありませんが相談させてください。
ADHD・ASD、LD、DCDを疑っています。

年少時からマイペースでぼーっとしており、エンジンがかかりにくい子でした。初めてのことを嫌がったり、取り組んでも時間がかかります。
身体の使い方がぎこちなく、手先はそこまで不器用ではありませんが、粗大運動が苦手です。
体力テストもE判定でした。

幼稚園では度々行き渋りがあり、年長秋に発達検査を受けたく市に相談。
ウィスクを希望しましたが、時間が長くて負担になるからと田中ビネーになり、結果はIQ１３６、視覚が平均より弱く、言語が高めでした。

幼稚園の先生からは、「初めての事は時間はかかるけど、慣れれば皆と同じペースで出来るから大丈夫」と言われ、検査結果の所見では「学校の方が時間割があって見通しがつくから適応しやすい」と言われ、家庭でも困りごとは支度が遅いくらいだったので、支援級は考えていませんでした。

いざ学校へ行くと、入学式からずっと行き渋りです。理由は時間が長いからと。
すんなり行けたり、良い顔で帰ってくる日もありますが、夏休み明けの今はまた苦戦しています。

学校では板書が遅く、いつも課題が半分くらいしか終わらないようです。
担任の先生へは年度始めに特性について話しており、一番前の席にしてもらったり、無理強いせずあたたかく見守ってくれてはいます。
先生いわく「やる気の差が大きく、スイッチが入ってる時は連絡帳も早く書けるけど、なかなかスイッチが入らない」そうです。家での宿題もまさにその通りです。
読み書きどちらも苦手さがあり、特に書く事が苦痛そうです。マーカーを引いたりマスを大きくしたりの工夫もやり始めましたが、そもそも覚醒レベルが不安定なのか、課題へのモチベーションが持てません。

LDの検査ができる病院への受診が八ヶ月以上待ちです。未診断ですが、先生へは課題を減らしてもらうなどの配慮をお願いしても良いのでしょうか？
最近は市の確認テストがあったのですが、市の方針なのか、１００点を取るまで何度もやらないといけないらしく、いつも半分程しか出来ず、本人も読みたくない、答えは分かってても書きたくないと言っています。

また支援級への転籍も検討した方がいいのかなと考えています。
ご意見やアドバイスをいただけると嬉しいです。
ピジョントレーニングや放課後デイには今後通う予定でいます。

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2016/12/02 投稿

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2017/04/09 投稿

はじめまして、検索してるうちにこちらにたどり着きました… 小学一年生の男の子を持つ母です。息子の行動に日頃から？？？悩まされております。小学生になり顕著に表れてきたのが、忘れ物と落ち着きのなさです。日々忘れ物がない日はなく、それも１つ２つではありません。筆箱があっても中身がなかったり、教科書を何度も無くしたり、連絡帳の書き順がめちゃくちゃだったり…普段も手に持っていたものを、すぐにどこかに置いてきてしまい、その後それがないと大騒ぎします。また、目の前で名前を読んだり、話をしてもまったく視線をよこさず、違う話を返してきたりします。片付けもできません。外に出ても常に走ったり、ガードレールに乗ったり、エスカレーターも普通に乗っているのを見たことがありません（ ; ; ）２歳くらいからこういった症状はありましたが、男だしまだ小さいし、と軽く考えていましたが、学校の先生からも忘れ物の多さや話を聞いていないことを何度も言われると、もしかして何かあるのかと心配になってきました。年中のときに支援センターの専門の方に面談してもらいました。結果はグレーだと。落ち着き等はないし話も聞いていないが、計算等に問題ないとのことでした。授業にはついていけており、計算、工作等得意なものは真剣に取り組むのですが、国語、音楽、体育と苦手なものに対しては常にぼーっとしていたり、やってるふりをしています。授業中歩き回ることはないのですが、先生の方を見て話を聞くことはできてないと思います。子供のことも心配でしたが、それを怒り続ける自分に疲れてしまいました。下の子もいるのですが、まったく手がかかりません。意図せず比較してしまう自分に嫌気がします。これ以上どこに相談したり、または子供に対して接していけば良いのか…ヒントを頂ければ幸いです。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生忘れ物片付け国語計算工作連絡帳先生

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2016/04/17 投稿

この質問への回答
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ノンタンの妹さん

2025/09/08 07:41

再度「WISCを受けたい」とお願いされてみてはいかがでしょうか？

田中ビネーでそこまで高い数値を出してしまうとなかなか配慮をお願いしにくいかと思います。
田中ビネーは知能検査ですが学業よりも生活力の方が重視される印象なので、読み書きが苦手なお子さんであればWISCにはその困り感が数値として反映するかと思います。

発達検査は違う検査であれば短期間でも受けられます。WISCは１度受けると検査内容を覚えていると高く出てしまうので最低でも２～３年あけるのを推奨されています。途中で辞めてしまった場合もやり直しは効かないのでそこは注意が必要です。

学業に特化したKーABCという検査もありますが、こちらは基本１度しか受けられないテストで１年生だとそもそもあまり解ける問題自体が無いので今受けるともったいないです。４～５年生で受けるのがお勧めです。

支援級に転籍することも考えるのであれば、学校側に言えば体験なども出来るかと思います。
LDの検査が年内には出来ないのであれば、WISCなどの他の検査のデータを根拠とし転籍材料になるかと思います。配慮を求めるにはデータが必要です。だいたいの学校が翌年度どうするかは遅くても年内に回答が欲しいと言うかと思います。いつまでに答えを出せばいいのかを学校側に確認しておくと良いです。
親の意見だけでは転籍難しい地域の場合は就学相談を受ける必要性があるのでそこも確認された方が良いと思います。

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ノンタンの妹さん

2025/09/08 13:11

病院は＜検査＝本人の負担＞と考えるところが割と多いので短期間に複数の検査をすることは渋るかもしれません＾＾；

うちの子が田中ビネーを受けた時には数値と検査中の様子、今後どのようなことで困りやすいかを口頭で伝えられましたが、書面での総評などは無いですよね？
そうなるとデータとして無いので弱いんです。
WISCの場合は「学校に提出したいので総評を付けて下さい」と言えば、検査者がWISC結果の分析、今後どういう支援が必要になるのかを具体的に書いてくれるので学校の先生も分かりやすいのだと思います。

病院が検査を渋るのであれば他で受けるしかないですが、WISCは受けれる場所が結構ありますし放デイでやってくれるのであればそれが１番早いかもしれませんね。

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すーさん

2025/09/08 20:01

ノンタンの妹さん　さま

所見は書いていただいてましたが、そこまで学校生活には活かせていない感じです。
放デイで検査が出来そうなので、学校の提出する旨も踏まえてお願いしたいと思います。
アドバイス何度もありがとうございました🙏

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すーさん

2025/09/08 08:07

ノンタンの妹さん　さま

ご丁寧にありがとうございます。
KーABCの件など、貴重なアドバイスありがたいです。

田中ビネーの結果報告の際には、聴覚と視覚で得意不得意が見えてるから、ウィスクはしなくていいのでは、と言われましたが、やはり受けた方がいいですよね。
一度、姉がウィスクを受けた病院で、弟もと相談したのですが、期間を空けないとと断られてしまいました。病院によって違うんですかね？
今週、放デイの見学にいくのですが、そこでウィスクも取ってるようなので、相談してみます。

転籍するにしろ、データは取っておいた方が良いのですね。とても参考になりました🙏

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