Q&A

生後6ヶ月の女の子を育てています

床に寝転がっている状態や、誰かが抱っこしていたり、椅子に座ってる時は目が合う気がするのですが、自分が抱っこしている時になかなか目が合いません。また、呼びかけてもたまに振り向くくらいで、こちらをあまり振り向きません。首は座っていて、寝返り(片側)もできます。あやすと声を出して笑うときもあります。一人で座ることはできません。ずり這いもまだです。気にしすぎなのかとも思いますが、同じ月齢くらいの赤ちゃんと触れ合う機会があった際、その赤ちゃんはものすごくこちらをじっと見つめてくれるので、娘は目が合いにくいのかなと感じてしまいました。時期尚早なのは承知の上ですが、発達に関して、第三者の意見をお聞きしたいです。

回答

「あかちゃん」「一人座り」「ずりばい」「いつ」と調べたことはありますか？多くの場合、６～８ヶ月ごろから始めると書いてあると思います。早...

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多動があり、学校から飛び出して門のところまで走ったそうです

脚は遅いのですが、先生は年配の方なので走って追いかける事は難しいようです。さすがに先生も危険を感じたようで、朝から仕事中に呼び出しがありました。こんな事が何回かあり仕事をしていてもいつ電話がかかってくるのかと不安な毎日です。本人とは沢山話して、毎回約束をしますがなかなか難しいです。ADHDのお薬（アトモキセチン）を一度試した際には副作用でイライラ、他害が出てしまいました。恐らくお薬が合わなかったのだと思います。他には自閉傾向に対してリスペリドンを服用していましたが、こちらは神経質になったり眠気が強かったです。朝が起きれず大変でした。他にインチュニブなど試していない薬もありますが正直副作用が心配でまだ躊躇っております。服用されている方やお子様に飲ませていらっしゃる方などお話を聞けたら参考にさせていただきたいです。（効果や副作用など）

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お子さん中学生ですか？中度知的障がいがあり多動もまだ酷いとなるなら支援校も検討された方が安全管理されていると思います。支援級の先生は単...

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1歳9ヶ月男の子を育てています

1歳ごろにまんま、1歳3ヶ月頃にわんわんと言ったりしていましたが、今は話しません。1歳8ヶ月検診では、落ち着きのなさと、指さしができず5ヶ月後再検査の予定です。家では指差しはできています。落ち着きは家でもなくずっと動いており、スーパーなどでも走り回っていますが、大人がついて来ているか確認しながら走っている感じです。散歩中は、自分から手を繋いであるきます。テレビをみたり、遊びに集中している時は名前をよんでも見向きもしません。普通にいる時も振り向いたり振り向かなかったりです。最近は1人遊びできるようになり、ほとんど1人で遊びます。なにかして欲しい時は私のところに助けを求めてきます。大人の指示は、〇〇もってきて、ぽいしてきて、お膝座って、まんまたべよう、ねんねしようなど簡単なことは理解できています。バイバイ、ぱちぱち、いただきます、ごちそうさま、はーいなどの模倣はできます。どこかに行きたい時は、手を引っ張っていきます。クレーン現象というものなのでしょうか。人見知りはほとんどなく、自分の知っている大人が一緒だと母親がいなくても大丈夫ですが、2人きりだとトイレなど行くと泣いて追いかけて来たりします。ぱぱが私にくっついていると怒って引き離そうとしてきたりもします。ご飯は、自分の食べたいものだけ食べて終わったら遊びに行くので、おいかけて食べさせています。フォークは使えますが、スプーンはまだまだです。目も合わないわけではないけど、毎回あうかと聞かれると合わない感じです。寝起きなど、私のことを起こす時はしっかり目を見てきます。友人や家族に相談しても3歳で喋る子もおるから大丈夫の言われますが、毎日関わる私は心配と不安でいっぱいです。個人差があるのはわかりますが、発達障害があるのかとても心配です。同じような経験をされた方があればお話ししていただきたいてす。

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一歳頃に出ていた言葉がなくなってしまった理由は分かりません。風邪をひいたり中耳炎になったりして、聞こえづらくなってるってことはないですかね...

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小1の習い事での悩みです

週1で30分の個人ピアノレッスンに通っています。ここ最近「もう疲れたからやりたくない」「ここまでしか出来ない」「上手く出来ないからやりたくない」と言っていじけて座敷童のように部屋の隅っこで途中放棄してしまいます。先生も私も何とか機嫌を持ち直そうと声をかけたり、続けるよう説得したり、雰囲気を変えようとしますが、こうなるともうお手上げ状態です。まわりでヤイヤイ言えば言うほど殻に籠もってしまうのは分かっているのですが…習い事をしてるお子さんがこうなった場合、皆さんはどうしてますか？先生はとても優しく、間違えたから怒るとかは全くなく、とても素敵な先生です。娘のASDの事も理解してくれて、楽しくピアノを弾けるように考えて教えて下さいます。

回答

どんな練習ですか？バイエルですか？大人がみて、素敵な先生で良い指導をしてくださっても、子供が、いじけて放棄するようではつづけられません。...

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保育園最後の発表会、参加させるか悩んでます

保育園の5歳児クラスに通う男の子です。3歳のときにASDとADHDと軽度知的発達遅滞の診断を受けました。保育園の行事は毎回面談させてもらい、保育園側に配慮してもらいながら、参加してきました。今年はダンス「エイサー」を踊るらしいのですが、当の本人がとんでもなく嫌がっています。先生が「劇でもいいよ？」と、ブレーメンの音楽隊らしいのですが、そっちも嫌だと。先生も「保育園最後の発表会だから、がんばってほしいなぁ」と、「お母さん絵カード作ってもらえますか？」とお願いされました。私も発表会がんばってる姿みたいし、絵カードを作ること自体は苦では無いので、作成して、「エイサーかっこいい」「エイサーがんばったら、プレゼント買おうか？」など提案したのですが、「エイサーやだ、ちがう、やだよぉ」とあまりにも言うので、参加させるか迷っています…発表会なんて、「大人のエゴ」とわかりつつ、「保育園の最後の発表会」というのが…ただ、一貫して言えるのは「息子が無理なく楽しく」です。ちなみに、今年の運動会はとってもがんばって、初めて最後まで参加できました。鼓笛もがんばれました！まとまらない文面ですみません。

回答

無事に発表会終わりました。ありがとうございました。

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年少の4歳です

嫌なことがあると、親になら「〇〇しないで」と言えます。園になると、嫌なことがあると（友達から叩かれる等）服を脱いで泣き叫んでしまいます。この時の対応はどうしたら良いのでしょうか？3歳児健診の市の発達相談をしたり、園でも加配はついていますが、病院や療育は今のところ言われておらず、療育の手前の相談室？遊び場？は言っています。

回答

園や相談室の先生は何と言っているでしょうか？どんな対応をしているのでしょうか？年少さんが園でやっていることについては現場での指導が...

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放課後デイの職員が退職される際にお礼等わたしますか?子供が5

歳の時の療育からお世話になってます。プチ菓子等、ちょっとしたお礼をあげるべきでしょうか？

回答

基本どこの施設もプレゼントはNGかと思います。子供からのお礼のお手紙や絵などは喜んでくれると思いますよ。

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小学生1年生、ASD傾向、IQ84の境界知能～知的ボーダーの

男の子がいます。授業はできる子よりは遅れつつも通常級で頑張っています。勉強が嫌いで毎日の宿題(プリント1枚＆音読程度)で精一杯なのですが、日々の勉強の補填もしたくタブレット学習を考えています。本人は紙よりタブレットの方が親から見ても好き、学校の先生からもタブレット学習の時は楽しくしてると聞いています。チャレンジやスマイルゼミのタブレット学習や買い切り？の勉強アプリなどを始めたいと考えていますが、調べると1日15分で～などと出てきます…そんなにできる気がしないので1日5分や毎日やらないでもいいような物？などおすすめがあれば教えていただきたいです。よろしくお願いします。

回答

＞ノンタンの妹さん前回はありがとうございました。今回も回答ありがとうございます…！そうですよね、学校に学童に放デイに…っと色々頑張っ...

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境界知能の2年生、普通級に通う子どもがいます

支援級に行けるかの判定を受けて、支援級判定が出たとしても行かない選択もできるものなのでしょうか。学校の先生からは、支援級の判定が出るかだけでも受けてみたらどうかと言われました。転籍した方が個別で手厚くみてもらえることはわかっているものの、勉強面以外には問題がないため転籍への決断ができずにいます。判定が出ても移動されなかったかたはいますか？

回答

支援級判定が出てもお断りはできるでしょうが、今２年生なので、例えば３～４年生で、今より困りが大きくなって再度就学相談をしてほしいと思った...

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相手の気持ちを考えずに行動してしまう

知的の特別支援学級に通っている小2の息子についてです。基本的に性格が穏やかなのですが、友だちとの約束を忘れてしまい相手を怒らせてしまうことが多々あるようです。例えば前日にお友だちと「明日の休み時間に〇〇をして遊ぼう！」と約束したとします。しかし当日になると違う遊びがしたくなってしまい、その約束を破りお友だちを怒らせてしまう…のような感じです。それならお友だちにそのことを説明すればいいのに、あとで息子に話を聞いてみると「忘れてた」などと言って何も言わずに別の遊びをしているようです。先生なども都度注意はしてくれているようですが、その時の自分の気持ちを優先してしまう・うまく自分の気持ちを相手に話すことができない場合、家ではどのような声掛けなどをすると良いでしょうか。

回答

息子さんが悪気がないのに友だちに誤解されてしまってトラブルになってしまうことは親としてもどかしいですよね。先に挙げられた例からは「友だちの...

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オススメのQ&A

現小１情緒級の子が来年小２での転籍を切望しますが私は１年見送

りたいです。皆様はお子様の意思をどれぐらい参照されますか？意見頂けたら嬉しいです。支援級担任曰く支援級では優等生だが何十人もの通常級では集団指示や物の管理が怪しいかも。総合で見て五分、夏後の交流級の様子見て小３転籍が安全と思うとの意見。小２で転籍するなら交流級始まる今決めないと…との事。親の私は、好きな子に執着したりな対人面が気になります。１０人強の放デイ✕２箇所に聞くと集団指示も友人関係も全く問題ないそうです。本人がもう支援級嫌だと泣き説得も聞かず、学校行きたくないまで言います。仲いい子は全員通常級だし、支援級では出来る方みたいで退屈なのは感情としては勿論わかります。しかし好きな子にうざ絡みしたり１人トロかったり喧しかったりするのは不安です。物失くすは買うから良いけど…就学相談は小２転籍判定、園や児発放デイは通常級、結構狭間っぽい感じだけに、悩みます。親の勘で支援級継続決めるのはまずいでしょうか？一応、著しい他害や授業立ち歩きなど明確に他の子に迷惑かけたりはないようですが、変わった奴とは思われてそうです。よろしくお願いします

回答

貴重なご意見ありがとうございます。子供が落ち込み滅入っていましたが、冷静になってきました。学校からの説明は何回も転籍は不可、交流級始ま...

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小学5年生の男の子です

家から電車に乗って私立小学校へ通っています。夏休み前に同じ小学校へ通う3年生の男の子と万引きしてしまって、警察から電話がありました。息子達が嘘ばっかり話すので、学校にも連絡が入りました。万引きした理由は、「お腹が空いたから」だけの理由といいます。お金はPASMOに入っています。お店の方に、誠意をもってお詫びをし、私どもからも犯罪なんだ！と息子と話し合いました。息子ももうやりません。と反省した様子ですが、今後の息子の行動を見守りましょう。と学校の先生も仰っていただけました。その矢先に、一緒にいた３年生の男の子が、おれ、〇〇と万引きしたんだぁーと学校中に言いふらし、学校のお友達にも知れ渡ってしまいました。何人かのお友達から、からかわれたようです。ですが、息子がやってしまったことなので、しょうがないでしょ！それほどの犯罪、悪いことをしたんだよ。と強く突き放してしまいました。夏休み前でしたので、そのまま夏休みに入り、そのままにしていたのですが、あと1週間ほどで学校が始まる昨日、やっぱり、みんなに言われるのがつらい、学校に行きたくない。と言ってきました。私は、だからなんで万引きなんかしたんだ！と怒鳴ってしまいました。私も自身も、正直、万引きをした日からずっと気持ちが落ち着かず、また学校に行きたくないなんていわれて、もうどうしたらいいか分からず。もう、そのまま、学校を辞めさせて家に居させた方いいじゃないか。私の育て方が悪かったから、万引きしたんじゃないか、なんて考えてしまって。今後どんな気持ちで子供と接したらいいかわかりません。どこにも話せなく、こちらに投稿してしまいました。すみません。

回答

このサイトに投稿されたのは、発達障害を疑ってのことでしょうか？万引き→発達障害というのは少し飛躍的すぎないかと感じたので… 何か気になる...

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中学1年女子の母です

教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。（そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます）なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく（大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な）ほとんど大人がスケジュール作っていました。こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

回答

地元公立でしたら知り合いも多いでしょうし、ママ友に聞いてみたらどうでしょう？うちは、保護者会や懇談会のような時に、同じような悩みが中３...

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障がい厚生年金についてご存知ですか？私は初めて知り、知識不足

なのでより詳しくご存知でしたら教えて欲しいです。子ども時代に発達障がいと診断されると、厚生年金を納めていないときに初診日があるという理由で、強制的に一生涯、障がい基礎年金のみになるそうです。（うつ病でも同様）20歳以上のお子さまがいらっしゃる皆様、どのように対応していますでしょうか。保険などの加入が必要でしょうか。

回答

今ある障害の初診が20歳前でしたら、基礎年金しか受け取れません。社会人になり厚生年金を払うと思うのですが、後に違う障害(交通事故で身体...

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お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか？出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答

「専願」で出願して、「合格」してしまうと、取り消しはできません。「専願」で出願したものの「不合格」ならば、他の学校に出願可能です。専...

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きらきら星の振り付け（きーらきーらひーかーるー、の所の両手を

左右対称にフリフリするやつです。）を発達に何かあるとできない、みたいなことをきいたことがあるのですが、本当でしょうか？どこかの筋肉が緊張してしまうてうまくできないとかで、、。確かにうちのASD疑いの子もぎこちなく、そんなにうまくできませんでした。

回答

うちの子は、きらきらぼしに振りをつけて歌って踊るということをしたことがありません。なにか１つの動きができない/苦手だから発達障害と言え...

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