Q&A

定型発達の他の保育園の子どもたち（保護者含める）との関わりに

ついて悩んでます。保育園の5歳児クラスに通う男の子です。3歳のときにASDとADHDと軽度知的発達遅滞の診断を受けました。保育園には1歳から通っており、先生方も理解があり、安心して預けています。同じクラスの子たち（保護者含め）は、息子と1歳の頃から一緒にいることもあり、息子が上手く喋れなかったり、コミュニケーションが取れなくても優しく接してくれる子が多いです。※途中で診断がおり、話すタイミングもなく、発達障害については保育園側にしか話していません。稀に「息子くんは、いつも何言ってるかわからない！何て言ってるの？」、リハビリや児発で遅刻すると、「いつも何で遅刻してくるの？」と…まぁ子どもなので遠慮なしに聞いてくることも多く…仕方ないのは承知してますがグサっとくるときがあります。今日、帰園時に他クラスのお子さんが「息子くんにおもちゃ壊されたんだよ！」と息子を指差し、自分のお母さんに大きな声で言っているのが聞こえてしまい、その子のお母さんは「また作ればいいじゃん！」と言っていましたが、そこにいた私はとても気まずくなってしまいました。息子は話している内容等には興味がなかった、もしくは聞いていなかった（聞こえていなかった）ようで、平然としていました。これから先も、こう言う場面にたくさん出会すと思いますが、私がうまく立ち回ることができません。うまい嘘や、冗談、説明ができればいいのですが、うまくできません。発達障害のあるお子さんをお持ちのお母さん方は、このような場をどのように乗り切っているのでしょうか？何かアドバイスというか、似たような経験をお待ちの方がいれば、聞かせて欲しいです。よろしくお願いします。

回答

おそらく保育園の先生も、同じような事を聞かれたりしていると思うんです。だから、先生にこの質問内容そのままに相談されてみてはどうでしょうか...

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横目をする（していた）お子さんいらっしゃいますか？息子２歳３

か月、発達外来に通院しており診断はまだですが発達遅滞（知的障害もおそらくある）を指摘されています。発語、音声模倣、指差しなく、要求はクレーン言語理解は少しありますが、○○とって・○○ポイして等の指示は通らずやり取りはできません。現在は保育園に通いながら療育、リハ、児発に利用しています。こだわりや癇癪はいまのところなく一時期悩まされた夜間覚醒も落ち着いています。家の中をひたすら走り回るなど多動ではあるのですが、一番気になるのが横目です・・・走り回っていても急に立ち止まり、首を傾けて黒目を片方に寄せ、左上をじーっと見るような体勢で頻繁に横目をします。（眼科で行った斜視の検査結果は問題なし）横目で見る対象はとくに「これ」と定まっているわけでもないようで、法則があるわけでもなく、一日に何度も横目でみています（保育園でも同じようです）無理にとめたりもしていないのですが、横目をしているときの顔つきが異様で初めて見る人にはぎょっとされるし、正直なところせめて頻度が減ってくれたら…と願って島ます発達障害児の特徴的なものの見方（横目等）は年齢があがるにつれて改善されることはあるのでしょうか。

回答

横目自体は発達障害に特徴的なものではなく、２歳前後の子なら誰でもやりうる行動です。横目で見ることによって、普段とは違う見え方や歪みを楽し...

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3歳5ヶ月女の子の母です

娘の肥満について悩んでおります。赤ちゃんの頃からよく飲み、よく食べ身長に比べて体重が重めでした。好き嫌いなく食べることが大好きなため、家での食生活には気をつけていますが（甘いものやジュースなどはほとんどあげず、ご飯なども計量して出しています）保育園に通っているため、園での食事やおやつに関しては可哀想なので他の子と同じようにあまり我慢はさせていません。娘は2歳になってもジャンプができなかったり、少しの段差でも手をついて登っていたりと、他の子より運動面の発達が気になると通っている保育園の先生から指摘があり、現在療育に通っています。手先の不器用さも気になるので、もしかしたら発達性協調運動障害の可能性もあるのかもしれません。食事を気をつけるだけでなく運動もさせたいと思い、親子スイミングに通ったり、トランポリンに通ったり、少しでも時間があれば公園に行って遊んだりと体を楽しく動かしてもらえればと思って日々過ごしています。療育でも運動療育メインで行ってもらっています。しかし、身体の動かしにくさなどがあるのかもしれませんが、動きが普通の子よりとてもゆっくりで運動になっているのかどうかという感じです。色々頑張ってはいますが、身長があまり伸びず、肥満が一向に改善する様子はありません。さらになぜか見た目はぽっちゃりして行く一方（体重の増え方は少しずつ緩やかになってはいます）で、このまま大きくなってしまうのではないかととても心配しております。両親や親族ともに太っているタイプはおらず、食べることや運動面で悩んだことがないため頭を抱えています。ちなみに娘の身長は90㎝に満たないくらいで体重が16kgあります。同じような経験をされてる方がいらっしゃいましたら経験談やされていた対策など聞かせていただけると嬉しいです。長々と長文で失礼いたしました。よろしくお願いいたします。

回答

春なすさん回答ありがとうございます。 4.5歳で身長がまずまず伸びたとのこと、とても励みになりました！私自身、165㎝と小さい方ではな...

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境界知能4年生通常級でやっていけるか心配、スポーツ少年団の野

球は続けたい小学4年生男子、境界知能ですが、通常級在籍＋週2時間程度通級指導に通っています。小学校1年生からスポーツ少年団で野球をしています。小学2年生の秋に知能検査を受け、IQ71で境界知能と分かりました。周りの環境にも恵まれ、学級で分からない部分を通級で補ってもらう形で大きなトラブルなく、４年生夏休み前まで過ごしてきました。しかし、夏休み後から、算数が分からない・理科の工作（電池で繋いで車を作る）が出来なかったなど、ネガティブになり、行き渋りが続いています。夏休み前の面談では、勉強面に心配はあるけど、それ以外は周りとの関係も良好で教えてもらったときに素直にありがとう！と伝えられる。さまざまなことに意欲的に取り組んでいると太鼓判を押していただいていたのに、急にそのような状況になり戸惑っております。学校の先生にも相談し、可能な範囲で配慮していただいております。また元気を取り戻してくれたら、これまで通り大丈夫！と思いたい反面、そろそろ通常級が限界になってきたのかなと思う部分もあります。学校側からは支援級を進められたりはしておらず、発達障害等もないため手帳は取得しておりません。小学2年生で知能検査を受けた病院へは年1回通院しており、５年生くらいになったら再度知能検査してみましょうと言うことになっております。心配事は野球のこと…今のところ活動にはついていけております。本人は野球は続けたい、来年は５年生で試合も増える。これまで支援級在籍の子が聞いたことがないため不安があります。本人が一番合う環境でとは思いながらも、この先どうしたら良いか頭を悩ませている毎日です。まずは算数の困りごとを解決するため個別指導の塾を検討したりもしています。何が正解か難しい問題かとは思いますが、同じような状況の方いらっしゃったら、アドバイスいただけたら嬉しいです。よろしくお願いいたします。

回答

もし心配ならば、今一度早めに発達検査を受けてみるのも、良いかもしれません。方向性として、来年度から支援学級に異動した方がよいと思います...

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小4の息子について相談させてください

息子は2E（ギフテッド×発達特性）かもしれないと思い、お話を伺いたいです。【これまでの様子】・幼児期の発達検査では特に指摘なし。・幼稚園はモンテッソーリ教育の園を本人希望で選択。個性的だなとは思っていましたが、特性があるとは感じていませんでした。・小1から、友達とのトラブルや場面の切り替えの難しさについて学校から連絡が入るように。・小2は担任との相性が合わず、2学期以降は半日以上相談室で過ごしていた。・小3は担任との相性が良く、ほぼ教室で過ごせるように。友達トラブルも減り、落ち着いたように見えました。・小4の現在は、友達とのトラブルはほぼなくなった一方、授業を受けずに別室で過ごす時間が増えています。（1日のうち数時間）みんなと足並みをそろえるのが難しく、タイピングや読書など自分のペースで好きなことをしていたい様子。【学校での困りごと】通常級では、授業中に教室内を歩き回ってしまい、注意を受けることが多いです。配慮として別室で過ごせるようにしていただいていますが、今後の学校生活や進路を考えると不安があります。【医療機関での状況】先日、初めて小児科で15分ほどの面接を受けました。（母のみ）本人はあまり悩んでいる様子がなく、診断がつくことで本人にどんな影響があるのか、親として少し心配です。【WISC-Ⅳ結果】・言語理解109・知覚推理136・ワーキングメモリ118・処理速度141・FSIQ1342Eの可能性はあるのでしょうか？似たパターンのお子さんや、支援・学校対応で良かったことがあれば、教えていただけると助かります。

回答

はじめまして。我が子の小4男子も似たような子なので、お気持ちお察します。 2Eギフテッドの可能性についてですが、可能性はあるのかな？と...

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怒っていないことを伝えるにはどうしたらよいでしょうか

自閉スペクトラム症の年長男児です。こちらが全く怒っていないのに「怒られた」と捉えてしまうのか、泣き出したりプチ癇癪になったりしてしまうことがあります。例えば、高いところにミニカーを並べていて、それ以上並べると雪崩のように落ちそうだなと思い「落ちそうだから次の車は下の段にしようか」と伝えたところ、「ママ言わないで！」と泣き出してしまいました。「ママ、怒ってないよ、落ちたら危ないと思ったから言っただけだよ、大丈夫だよ」と言っても納得せず、私に怒られたと思い込んでいるようでした。語気を荒げたということは全くないですし、注意したつもりもありません。何がいけなかったのでしょうか、、また「怒っていない」ことが伝わるように、こちらが注意できることはありますか。

回答

注意されるとパニックになるということで、「怒られた」というところまで感じているかというのは、微妙な判断になるかと思います。注意されても...

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登園渋りでご相談です

ASD傾向の年少娘がおります。幼稚園型の子ども園で2号で入っています。現在、夫婦とも下の子の育休中です。10月に入ったくらいから、毎日ではありませんが登園渋りがあり、困っています。「幼稚園行かない！！」と言い張って大泣きします。「何か嫌なことがあったんかな〜？しんどいね」と寄り添ってなだめてなんとかいけるときもあれば、その寄り添いでも無理で大好きなチョコを持たせて自転車になんとか乗せるときもあります。先生からは園に着いてからは全く嫌な様子はなく何事もなかったように園生活をしていますと言われます。言葉が遅いため、自分の気持ちを伝えることができず、登園が嫌な理由を聞いても、「お友達と遊ぶのが嫌なの？」と聞いても答えられません。環境の変化として把握できているのは以下です。◯9.10月で運動会の練習があり、疲れる毎日で楽しくなくなった？運動会の翌週も芋掘り遠足があり、歩くのが苦手な娘にとってはかなり頑張った。◯10月から運動療育をはじめた。母子分離の療育を初めて取り入れたが、スムーズに馴染め本人から行きたい！と言うほど楽しみ。その反面、幼稚園が苦痛になった？これ以外にももしかすると園で友達と馴染めなかったり、他に原因があるのかもしれません。登園渋りの根本を解決するにはどうしたらいいでしょうか？夫は娘の特性を受け入れておらず、相談できません。将来的に小学校で行き渋りがあるかなと予想していましたが、まさか幼稚園のときにあるとは…正直がっくりしまいました。行き渋りの対応をする際、できるだけ優しい言葉で寄り添うことを心がけていますが、逆効果とわかりつつも私もすぐキャパオーバーになり怒ってしまうこともあります…(自分の感情的な部分もどうかと思っています)ご意見いただけると嬉しいです。

回答

園についてからは嫌な様子がないということならば、切り替えが悪いんだと思います。うちの子も、切り替えが悪く嫌いな療育は朝泣き叫びました。...

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7歳息子、WISC検査を受けました

FSIQ99言語理解103視空間109流動性推理87ワーキングメモリー94処理速度91通常級学童＋放デイ週2普段の困りごとは、１切り替えが苦手で朝の準備が進まない。２不注意で転んだり、登校時に列を乱す。３宿題したくない。４忘れ物が多い。５テンションが上がると大声など止められない。ADHDとASDの特性あり、と主治医からは言われています。（診断つけたほうが支援を受けられるなら診断をつけるレベルで、現時点では診断はつけない、とのこと）WISCだけではわからないのは承知の上ですが、今一番困っているのが（親の私が）１の、朝の準備です。とにかく時間がかかって仕方がないです。今小1ですが、今後いつまでこんなに大変なのか、と考えると、気が滅入ってしまいます。同じようなお子様、できれば年上のお子様お持ちの方、「いつ頃から楽になった」、「今でも大変」とか、何でも結構です。今後の見通し、やっててよかった習い事、などを経験で教えていただけないでしょうか？

回答

朝起きてから愚図るなら睡眠時間を確保出来る様に早く寝かせましょう。人一倍体力がある子達なのでグッタリするくらい運動をし早めに寝かすのが１番...

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発表会の楽器決めで希望が通らなかった時、どんな声掛けをしてあ

げるといいでしょうか？本人はティンパニを希望したのですが、2人定員のところ3人やりたい子がいて、あみだくじではずれてしまいタンバリンに決まりました。希望が通らず号泣してしまったようです。お迎えに行った際に「お母さんタンバリンすき？」と突然聞かれたので「大好きだよ♪」と答えましたが…。話を聞くと本人はタンバリンなんていつでもできる、家にもあるとやる気喪失。自分の希望が通らない中でも決められたものを頑張るという体験は積み上げていくべきだとは思いつつ、もともとこだわりも強く集中力もないのにさらに好きでもない楽器…と発表会が今から不安です。

回答

「お母さんタンバリンすき？」「大好きだよ♪」最高じゃないですか。あとはお子さんを信じてあげては？と感じました。確かに、先回りし...

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小3の息子が役所でWICS-Vの検査を受けました

全検査80、言語理解55、その他4項目は85〜100までの間でした。日常生活でも自分の気持ちを言葉にすることが難しかったり、授業も国語がかなり苦手だったりと思い当たることは多々あります。これは個性の範囲なのか、発達障害や知的障害になるかもしれないのか、ネットを見てもよくわからず、、病院に行った方がいいのか悩んでいます。同じようなお子さんがいらっしゃったら、どのようなお子さんかどのように対応されたか教えてほしいです。

回答

ナビコさんご自身とお子さんのお話を教えてくださってありがとうございます。学校の先生の授業がわかるのかどうか私も早速聞いてみようと思い...

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オススメのQ&A

就学についての相談です

田中ビネーの結果でIQ65と出たら知的級になりますよね？情緒級もある自治体ですが、知的から情緒が無理らしく、こうなると知的級になってしまいますよね。。言葉の遅れ、理解力も他の子にくらべてないので、個別で指示されないと通らないし、就学も支援級で考えていますが、知的級だと進路の不安があります。知的級の進路などについて詳しく知ってる方いらっしゃいましたら教えていただきたいです。

回答

皆さん仰る通り、知的支援学級であっても今はわりと選択肢があるかと思います。また、小学生の間にIQが伸びて療育手帳を返還した子もいます。 ...

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10カ月のダウン症児をもつ父です

妻のことで相談させていただきたいです。息子のダウン症は出生前診断は受けておらず、妊娠中も特に指摘はなく、生まれてはじめてわかりました。妻はまだ障害を受け入れることができていない状態で、子どもをかわいいと思えず、将来のことを考えると不安が強くて、泣いてしまうことも多いです。産まれてきてほしくなかった、いなくなってほしいとさえ言っています。外出した際に、幸せそうな家族連れや兄弟、妊婦さんを見かけると涙が出てしまうこともあります。ダウン症の友の会を勧めてみたのですが、「今は前向きな人がいる場には出られない」と言われてしまいました。その気持ちはわかるのですが、では自分にできることは何なのか、どう声をかければいいのかわからず、ただ隣にいることしかできていない状況です。同じような経験をされた方に、ぜひお話を聞かせていただけたらと思っています。まとまりがなく、長文で申し訳ありません。同じ経験をされた方のお声を聞けたら、妻の支えになれるかもしれないと思い、思い切って投稿させて頂きました。どうぞ宜しくお願い致します。

回答

お辛いですね。ダウン症のお子さんは、妊娠中は分かりにくいけど生まれてきて初めて判明することが多いって聞いたことがあります。奥様にしてみ...

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小学生4年生の息子がいます

幼稚園時代から行き渋り、不登園があり、小学校は行けていたものの、1年生の夏休み明けから行き渋りが始まり、じきに行けなくなりましたので母子登校をして教室で共に授業を受けていました。当時の先生からは学校に来れば楽しそうにしている。板書も遅く、勉強ができないから学校が嫌なのだろうと言われていました。（宿題以外の勉強は家庭で行なっていなかったです）たしかに国語は苦戦していて、算数はできるのにさくらんぼ算で書かなくてはいけないため、とても混乱しているようでした。またトイレの回数もおおく、そこもサボっていると判断されたようです。（2年後に当時の話を聞いたところ、トイレが間に合わなくて少しちびってしまったことから、不安で頻繁にトイレに行っていたとのことでした。）2年生に上がりクラスのメンバーも先生も変わり最初は継続していけなかったものの、数週間で行けるようになりました。でも登校は一緒に毎日門まで行っていました。三年生に上がり、登校も一緒に行かなくても大丈夫な日が出てきました。4年生に上がり、たまに一緒に行きたいと言われることはありますが、ようやく基本的には玄関から元気に行ってきます！と言って行けるようになりました。1年生の時のことがきっかけで家庭学習をするようになっていたのですが、4年生になってもカタカナのソとン、ツとシの書き分けができない。ウォーキングやスプラッシュなど拗音がはいる文字をどう書いていいのかわからない。算数の時間、問題は解けるのに、板書が遅くて問題を解くに到らない。宿題の算数ドリルの筆算をドリルノートに書き写すだけで1時間かかる。以上のようなところで、なにか支援が必要な子なのではないかと思いwiskの検査をうけました。結果が言語理解（VCI）：123視空間（VSI）：109流動性推理（FRI）：106ワーキングメモリー（WMI）：91処理速度（PSI）：91アウトプットは苦手そうだと思っていたので、やっぱりそうだよね。という気持ちですが、想像以上に凹凸が激しく、またこれを用いてどう支援していってあげるのがいいか悩んでおります。幼少期よりなんとなく育てづらさを感じていて、発達障害の子供への対応方法などを読み簡単だけですが、実践しているからなのか、大変ですが家庭で困ることは少ないです。チェックリストをつける。ルールを記載した紙をはる。言葉だと忘れてしまうので説明をしながらメモをとり、説明が終わったら息子に渡す。子供の説明を焦らせず子供のペースで説明させる。本人では気持ちにぴったりの言葉が見つからないときはこちらから候補をだしてみる。不安感がつよい子なので、根気よく会話をする。等また友達関係も嫌われてるなどはなさそうです。（蹴った蹴られた、傘を壊されたなどのトラブルはあります）また受診先からはコナーズ、PARSも勧められておりますが、それを受けたらどう活かせるのかわからず、お金もかかることなので悩んでいます。本人としては板書の困難さをよく訴えてきますが、なんとか食らいついているという状況です。ただ、私としては板書を頑張れてもそのせいで授業が聞けないと本末転倒ではないか…と思っています。漠然としていて申し訳ないのですが、なにかアドバイスをいただけたら嬉しいです。

回答

学校または自治体に通級はありませんか？書字に対処してもらえないかな。うちの子の学校は通級で書字を練習したり、漢字が覚えられない子がトレーニ...

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友達や彼女が欲しいのですができません

社会人になり、転職も経験しました。学校卒業や会社などで関係性がリセットされるとつながることはありません。ラインで残っていますが、こんな人もいたなって感じです。やりとりの空白期間が空くと連絡も取りづらくなります。小学校時代一人高校4人位と専門学校一人は繋がってますが、僕から話題を振ることが多く送らなければ返信も来ません。そろそろ新しい出会いにシフトした方がよい気はしますが、この人達以外でやりとりがない人は残しておく必要性もないのかなとも思います。この人達以外で学校時代当時仲良くて卒業後やりとりがなかったものの送って既読だけついて、返信が来ない人は消したほうが良いでしょうか?

回答

うーん… 「トモダチ」の定義も難しいですよね。私が声をかけなきゃ集まらないけど、声をかけると集まる仲間がいます。年１回会えればいいか...

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高校生の女子です

長文失礼します。adhd診断済みで現在は鬱の薬とadhdの薬を飲んでいます。iqはwiscvで130、処理速度と流動性推理がかなり高くワーニングメモリが低いです。ディスクレパシーが高く、普通の人とは違う感覚で生きている精神科の先生に言われています。悩みが3つあります①被害妄想が激しい②友人関係が長く続かない③自己肯定感が低く他人に迷惑をかける➃他人が当たり前にできることができないしその逆もある①は、自分について何か言われていると嫌われている！と感じてしまうことです。それで友人に当たってしまった事があります。②は、最初は仲良く話せるのですが友人にはなれず、ただ話せる人止まりになる事が多いです。➃は、忘れ物や課題を出すという当たり前の事ができず、数学等で他人ができないことがわりと解けるということです。他人が当たり前にできることができていないと自分の至らなさを実感することも多々あります。幸運なことに勉強がある程度好きで、特に英数に力を入れており進学校に通っています。全体的な成績は良く、1位を取ったこともあるため数少ない友人も仲良くしてくれています。しかし、学校の外にはとても優秀な健常者がたくさんいます。どうしたらこの問題点を改善できるのでしょうか。

回答

診断は受けていませんが、ADHD傾向強めのオバチャンです私も、①③④は長い間悩んでいました。 ①に関しては、よく確認すること。それってこう...

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2歳4ヶ月の双子を育てています

2人とも発語が遅く、1歳半検診時は1つ…現在は単語が60ほど、二語文はまだです。(たまに「◯◯、ない」と言うこともある)主に心配なことは以下です。1人は言葉が遅い・嫌なことがあると拗ねたり逃走する(すぐに機嫌はなおる)・たまにつま先歩き・バイバイの動きが苦手なのか逆さになるもう1人は言葉の遅れに加えて回るものへの興味が強い(発見すると必ず「ママ！ぐるぐるー」と教えてくる)・1日の中で数回横目で回る・ピカピカピカなど宇宙語の独り言をいう・切り替えが難しく癇癪を起こす・たまにつま先歩きできること模倣は得意双子同士ではよく遊ぶし喧嘩もする親の言うことはまあまあ理解していて指示も通る少人数のプレ幼稚園に通っており、そこでのルーティンはすぐに覚え、指示も通っているみたいです。区役所が行っている発達に悩みを抱える子向けの親子教室に参加した際も、名前を呼ばれて返事をする・先生の指示に従ってシールを貼る・座って待つなどはできていました。しかし母子分離不安があり、最初は私からまったく離れることができず先生と目を合わせないようにしていました(1時間ほど経ち慣れたら抱っこされても平気)しかし他の子にはあまり興味を示さず、どこでも双子で遊んでしまいます。年上の子は好きみたいで自ら寄っていくこともありますが…まとまりのない文章で申し訳ありません。特に2番目に書いた子どものことを心配しています。どう思いますか…？

回答

双子同士なら阿吽の呼吸で伝わりますもんね。年上の子たちも、同い年と比べたら言葉で喋らなくても察してくれることが多いです。もちろん先生た...

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