Q&A

あたしはアスペルガー症候群とADHDの診断を受け薬を飲んでま

す。子どもほしいなという気持ちと子どもに遺伝したらどうしようとか考えてしまいます。みなさんにお聞きしたいのは、あたしと同じ発達障害と診断されて、障害があるのをわかった上で子どもを妊娠、出産された方居ますか？

回答

当事者の親の方が発達障がいの子の気持ちは分かってあげられるということです。障碍児を育てる上で一番苦労するのは「この子は何故こんなことをす...

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4歳の発達グレーの女の子です

今年の4月からこども園と療育に通っています。先日こども園で発表会があり、他の子たちがお歌を歌ったり、楽器を演奏している中で我が子だけがひたすらに泣いていました。後ろに加配の先生が着いてくださっていましたが、それでも私や主人の姿が見えた途端に大泣きに。途中なんとか持ちこたえ歌える場面もありましたが、発表会が終わると大泣きが止まりませんでした。先日の運動会でも同じように泣いていた為予想はしていましたが、やはりか、、と。他の子達を比べても仕方ないことだとは思いますが、少なからずショックでした。我が子と周りの定型児との差を目の当たりにした瞬間でした。来年、再来年、そして小学校と続く中やはり支援級を検討しないといけないのか等考えることが増えました。来年の進級すらこのこども園でやっていけるのかと思うほどに。心がしんどいなぁ。来年は泣かずに出来てくれたらいいな。

回答

小学校のことはまだ考えなくていいと思います。今は年長しか見学もさせてくれない様ですし、進路決定するまでにはまだ２年弱あるので＾＾まず...

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子どもにてんかんがあります

高熱が出るときに発作が起きやすく、インフルエンザがかなり流行っているので不安に感じています。てんかんがある場合、インフルエンザにかかると脳症になるリスクなどは高いのでしょうか？気を付けるべきポイント、薬の飲み合わせで気を付けるべき薬などについても教えていただきたいです。※投薬については必ず主治医に相談をしてください。

回答

もう20年近く前のことになります。中学生で、若年性ミオクローヌスてんかん（強直間代発作もごくたまに起きる）のある子供が、風邪症状で受診しま...

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自分今24歳ですが、心が小学生です、どうしたら心を大人にでき

ますか？心が小学生すぎていまだに小学校の体操服を着たりしています、正直恥ずかしいのでやめたいけどやめれないです、今b型事業所に行っていますが、事業所にも体操服で行っています、職員からやめなさいと言われてもやめれません、身長が147センチなので実際に体操服を着るとほんとに小学生に見られてしまいます、それがすごく嫌です、でも心は小学生なのでなかなか大人っぽくなれないです、どうしたらいいですか？

回答

私は小学生の格好をするの、生活を破綻させない範囲で思う存分楽しんだらいいと思いますよ😊 ただし、いま通われてる作業所はNGなので、作業所以...

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発達障害の子は親が色々頑張っても見返りが少ないらしい

かと言って、色々頑張ってしまう。英語が致命的になりそうです。どのように勉強しましたか？？読めても書けないだろうなと思います。asd.adhd.ldかもの人、どのような勉強をしましたか？英語塾に行きましたか？言っても成果ないのかな、、、みなさんご助言ください。小4男子です。

回答

ひらがなやカタカナを覚える時は、どんな感じでしたか？漢字はどうですか？他人の経験よりお子さん本人の経験のほうが有効なんじゃないかと思いま...

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小6からコンサータを飲んでいる現在中1の女の子についてです

中学に入り定期テストに苦しんでいます。本人は読み書き両方ともの障害とADHDがあり、学業は大変なのに学校（友達）が大好きで毎日元気に登校しています。テストでは読み書き障害の先輩などに相談して3週間前から色々工夫して勉強をして頑張っています。試験時間の延長1.5倍してもらい、iPadの読み上げ機能も使いながらやっています。それでもどの教科も三分の一しか問題が解けておらず、後で見直すと時間が足りれば解くことができた問題があり、とても悔しい思いをしています。そんな状態ですので、どのテストも２０点あるかないか？ひどいと一桁です。普通に高校に行きたいという希望を持っています。今日病院でテストの話を先生に相談すると、薬の量を増やすことはできると言われました。現在18mgを飲んでいます。先生は増やすと学力が上がる方もいるとおっしゃっていました。特に先生からは薬を積極的に増やしたら？という提案というわけではなく、もし増やしたいなら可能だよということでした。もともとコンサータを飲んでいることにも不安（身体にいいものではない）なのに薬を増やすのか？増やしてどれ位の効果があるのか？迷っています。どなたかご経験のある方でアドバイスしてくださる方いませんか？

回答

服薬して、狙い通りの効果がでるか、それとも副作用のほうが強くでるか、どちらになるかは、本人が飲んで初めてわかります。どの薬が、お子さんに...

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子どもがインフルエンザなどで熱が高くなったときにうわごとを言

ったり、突然予期せぬ行動をとったりすることがあると思うのですが、この熱せん妄は、解熱剤などの薬と何か関係があるのでしょうか？例えば、薬を飲ませたことで、かえって熱せん妄を引き起こしたり、症状を悪化させたりする可能性はあるのでしょうか？もし、子どもが熱せん妄を起こした場合、親として慌ててしまうと思うのですが、安全を確保するために特に気をつけたいことや、病院に連れて行くべきタイミングなどがあれば、アドバイスをお願いします。※投薬については必ず主治医に相談をしてください。

回答

熱せん妄と解熱剤の関係は特になく、解熱剤を飲ませたことによってい熱せん妄を引き起こす、悪化するということはありません。熱せん妄は高熱が出る...

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知的グレーの娘の通う放課後デイサービスで、嫌なことをいつも言

ってくる男子二人組がいるそうです。その子たちのいる曜日には行きたくないと言われました。施設にも連絡しましたが、防ぎきれない状況ですとの回答でモヤモヤしています。そもそも児童同士のトラブルに関して何の報告もないのと疑問なのですが、この程度だとそんなものなのでしょうか。近々話を直接伺う予定なのですが、どこまで言っていいものか考えています。ちなみに新しくできた施設で、子供は他のデイサービスに行ったことはありません。

回答

1番いいのはやはり曜日を替えてその子達が居ない日にしてもらえばよいかと思います。知的グレーであっても特にコミュニケーション等にあまり問...

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来年度、小学校入学予定のむすこがいます

就学相談を経て、特別支援学校に行くことが決まりました。しかし、先日就学通知書が届きましたが、それには地域の小学校名が書かれていました。間違いかなと思い、問い合わせをすると、就学予定の児童には全員地域の学校への就学通知書を送っている、違う学校に入学希望のときは、就学変更手続きをしてください。と言われました。就学相談を受けて、担当の人から特別支援学校に入学して下さいと言われているのになぜ、また改めてこちらから手続きしないといけないのか？また、特別支援学校に行けといわれたのに、地域の小学校の就学通知書が届いたことにも複雑な気持ちでいっぱいです。特別支援学校に入学した方、する予定の方はみなさん、このように、地域の小学校への就学通知書が届くものなのでしょうか？

回答

教育委員会に問い合わせてはどうですか？地域によって差があるかもしれません。なにか正式な手続きは必要なのか、進学予定の支援学校にでもいい...

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2歳5ヶ月になったばかりの息子の事です

以前1歳11ヶ月の時にもこちらで相談させてもらいました。その後、相談を経て発達親子教室に通っております。しかし、心配は尽きることなく、、、、皆さんにお話聞いて頂きたいとまたこの場をお借りします。心配事↓↓・あまり人の目（顔）を見ない。（こっち見て。お顔見ようね。で見られることもある。）・人に話かけられてもにこにこしているだけか、無視が多い。・写真を撮りたいときにカメラをみてくれない。・同年代の子への意識はあまりなく、そばにいる親に行く。（反応が返って来るからだと思う。ショッピングモールの小さな遊び場では、とっても喜んで追いかけっこしている時はあり。）・言葉は疑問形が多い。（ドア開けてほしいとき→ドア開けたい？、物を取ってほしい時→とれたい？、車に乗りたい時→車乗りたい？など。オウム返しの時もある。）・挨拶やありがとうなども、自発的にはできない。何ていうんだっけ？と言うと言える。時々的外れなことも言う。・好きな食べ物は？→いちごです！お名前は？→いちごです！お名前は？→2歳です！など、あまり良く分かってない。（2歳はこんなもの？？どこまでわかってるのか不明でとても不安）・おもちゃで遊ぶのも集中力が無く、次々違う物にいってしまう。音の鳴るおもちゃやピアノ絵本、タッチペン付きの言葉ずかんなどが大好き。（数字、アルファベット、形、ひらがなが大好きで、順番はあいまいだが読める。テレビの字幕のひらがなを指差し、まめのま！と言ったり、数字やABCを読み上げる。）・公園に行くのは好きだが、遊具は少し苦手。怖い気持ちがあるようで、慎重派。・子ども番組の体操などあまりしない。歌うことは好きだ、リズムにのったりはしている。・ジャンプ苦手。・母が同じ部屋にいなくても平気。おかあさーん！と呼ぶことはあるが、たったひとりで1〜3時間でも1人遊びで過ごせる。（寝室カメラで様子見ていた）親子教室でやったKIDSでの発達指数88で、3ヶ月遅れと言われました。発達ゆっくりさんとも言えないが、良く出来ること、もっともできない事柄の差が約1年くらいあると言われました。これだけだと発達障害とも言えないみたいですが、ほぼそうだと思って間違いないのでしょうか？とっても悲しい。。。

回答

自分の子が発達障害らしいと思うと、とっても悲しいですよね。発達障害ですと診断がつくともっと悲しいかもしれないし、逆にスッキリする人もいま...

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オススメのQ&A

はじめまして

皆さんはお子様の療育の効果は感じられますか？お子様が児発や放デイを渋っても通わせていますか？働いていて頼れる人もいないので就学と共に子を激戦区の中で唯一入れた送迎してくれる放デイに入れました。大人目線でも職員の感じが悪く話も通じずやる気がなく子供も行き渋ります。正直辞めて連絡帳見て苛々する日が減ったら私はスッキリします。でも来年通常級転籍するので支援が無くなるというのも勇気が出ません。放デイ行かない日の学童では孤立しているようです。皆さんは行かせたい療育にしか行かせませんか？週何回と半休取って送迎するのが一般的でしょうか？逆にこれぐらい我慢するような悩みですかね。新規開所を見張っていますが正直違う所ってのは絶望的です。違う送迎有りの習い事は他の子に迷惑かけると思います。日にち減らすのは駄目だそうです。何の為に通わせてるのか言うともう、毎日学童は辛そうだから預け目的と療育通わせてる感、一応宿題終わらせてくるからって感じです。療育と名がつく以上何年か通わせたら少しは社会性つくんでしょうか。

回答

こんにちは。我が家は、姉弟（二歳違い）で発達障がいの診断が出ています。娘がが小四、息子が小二の頃から放デイの利用を開始しました。地...

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年長息子の小学校の進学先を、通常級か情緒支援級かで非常に悩ん

でいます。通常級か支援級かの最終決定は、保護者の判断という自治体です。先生方からは皆さん通常級を勧められますが、本人が支援級を希望している場合、どうすれば良いでしょうか。もしよろしければ、アドバイスをいただきたいです。・ASD/ADHD（5歳時に診断）・WISC-VはFSIQ119、言語理解108、視空間146、流動性推理106、ワーキングメモリー109、処理速度120・長時間の座位でゴソゴソはあるが、離席はない・集団指示は大体通る（時々聞いていないが、肩を叩くと通る）・聴覚過敏あり（大声が苦手）・かなり偏食・保育園や家庭では、以前は切り替えの難しさがあったが、改善して現在困り事なし・友達関係のトラブルなし保育園の先生、療育の先生、主治医、就学前相談の相談員の先生、見学の際の学校の先生は、皆さん「通常級で頑張れるのでは」とのことでした。時々集団指示が通りにくいことなども学校に相談し、十分通常級で対応可能と言われています。通常級かなと思っていたのですが、実際の学級を見学した息子本人が、見学から帰宅した後に「人数の少ないクラス（支援級）がいい」と言いました。理由は「人が多くてザワザワしてると頑張れないと思う」。現在縦割り保育の園に通っており、年少〜年長まで混合の25人のクラスです。騒がしい中でも保育園にはとても楽しそうに通っていますが、年少に進級した際には行き渋りが半年ほどあり苦労しました。年長から通い始めた集団療育は9人のクラスで、そちらは最初から楽しそうに通っており、少人数の方がストレスが少ないのかもしれません。親としては、息子が学校に通いやすい環境を1番に考えてやりたい気持ちが大きく、支援級に傾いています。ですがたくさんの子どもたちを見てきている先生方が皆さん「通常級」と言われているのに、本当にいいのだろうか、という気持ちもあります。この場合はやはり本人の気持ちを大事にするのが良いでしょうか。

回答

ごまっきゅさんありがとうございます。そうですね、ぐるぐる悩むより、実際に息子を見て下さっている先生方にまた相談してみようと思います。...

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訪問リハビリについてご相談させてください

自力でおすわりができない（座らせると座る）、両手両足のずり這いをする（左右差あり）、つかまり立ちが大好きな生後10ヶ月男児です現在、病院から指示を出してもらい、週1回訪問PTに来てもらっています。これまで、這うと背中の筋肉ばかり使うので、這わせないようにして座位を練習するように言われていて、家庭でもその方針で対応してきました。ただ、子どもが最近つかまり立ちをしたがるようになり、先週は『つかまり立ちは仕方ないけれど、足が曲がったり負担をかけるからなるべくさせないように』と言われました。ところが今日になって、『本当はもっと這わせてほしかったのになぜしなかったのか』と言われました。さらにこれまでの経過について、親がちゃんと体の左右差をケアしなかったから子供の発達が遅れた。発達の失敗だと何度も叱責されました。こちらも疑問に思い、「這わせると背中しか使わないって言われたから這わせてなかった」というと「這わせるなとは言ってない、こちらの勘違いだ」と言われました。これまで受けてきた指示と現在言われていることが違っていて、家庭でどう対応するのが正しいのか分からなくなってしまっています。子ども自身も座るより立つことを強く嫌がらず、今のPTの指示だけでは家庭での対応が難しいと感じています。この子は今何を優先してリハビリすべきなのでしょうか？腰がグラグラなうちはつかまり立ちはNGなのでしょうか？おすわりはいはいの前に立たせてしまったことはやはり大きな失敗なのでしょうか？次に評価があるのが少し先なのでそれまでに何をしてなくて何がダメなのかを別の目でお聞きしたいです。

回答

かなりきついことを言われたようなので、聞いているときはお辛かったと思いますが、信頼に値しない人が何を言っても聞き流してもいいんじゃないか...

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はじめて、書き込みます

22歳の大学生ADHD＋ASDの親です。大学で単位取れず、今後の話し合いしても、将来を考えず、自立の見通しが見えません。18歳で入学後、大学へ行ってもサークル(ゲーム)に入り浸り、授業を休む事が増え、現在も進級の単位が取れず、大学辞めたら…と、休学申請中。本人が何を考えているのか、私も学生支援課も解らず、結局学校からの支援が受けられない。何をどうしたいのか、考える様に促しても、自分からは動かないので、支援の求めようが無い。会話の持ち方が、解らなくってしまいました。大学は県外で一人暮らし中。アルバイトも時々、短期間やっている。金の管理と食事づくりは、できる様になったけど…学務や学生支援課と話し合い約束しても守れないし…本人助けを求めて無いのでは？と学生支援課からは言われ…箸にも棒にも引っかからない。大学は退学でも良い。でも将来をどう考えさせたら良いのだろうか？私は、障害者雇用枠でも良いが…求められる知識や技術に応える努力出来るのかなぁ…本人と将来の話が出来るヒントが欲しい。

回答

お子さんに大学を卒業する意思があるかどうかが気になるかと考えます。大学を卒業したいのかときけば、したいというでしょう。あるいはよくわから...

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長いです、申し訳ありません

現在4歳の息子です。言葉が遅く、2歳半〜少しずつ出るようになり今では意思の疎通ができるようになりました。しかし同じ年の子と比べると、やはり少しゆっくりなのかなと感じています。診断は受けていませんが場面緘黙が疑われ、上記のことがあったため療育を勧められ通い始めました。家ではよく話し笑い、おふざけも多いのですが家以外ではそれができません。保育園も慣れるまでは顔を隠したり伏せたり、場面の切り替えも苦手でした。徐々に慣れていき今では家とほぼ変わらない様子で過ごせるようになりました。園で特に困っていることはこれと言ってないと言われています。実際年齢が上がるにつれ少しずつ症状が緩和してきているようにも感じますが、それでも人数が多かったり初めての場所だと固まるか、親がいれば私たちから離れようとしません。療育では、初回は複数の親子がいる中での体験のような場でしたが、やはり固まりほぼずっと私につかまっていました。しかし二、三回目から、少し小さなお部屋で個別となり先生と2人になりました。部屋に入った瞬間からよく話し、指示を聞きながら活動できている様子で、慣れるの早すぎない？と思いつつ、保育園でもこういうことなのかな？と見ていました。しかし、最後に保護者へのフィードバックのため入室したのですが、私が入った瞬間顔が曇るように不安になり、これまで話していたのに一切話をしなくなってしまいました。私に抱っこを求めたり、ついさっきまで先生と目を合わせてやりとりしていたのに顔も見ず。私ではなく夫が入った時も同じような表情、態度になったと言われました。前々から私たち親がいるとできない、というような場面があったのですが、今回の件でやはりそうなのかなと感じています。療育の先生は甘えてるのかな？と言ってくれましたが、この場面だけ見ると親を怖がっているようにも見えたのではないかと思います。そのまま療育施設を出るまで話さず、バイバイはしたもののうつむき気味でした。が、外に出た瞬間ニコニコで駅まで歩くーと話し出したり…。家では楽しそうに過ごしており、それなりに叱ったりする場面もありますが、特別きつく言い聞かせたり怒鳴るということはありません。上に姉がおり、姉ともよく遊んでいます。もう何だかよくわからず、こういう子もいるのかな？こういう症状もあるのかな？と別の不安が大きくなってしまいました。こういうこともあるのでしょうか？それとも親の関わりなのでしょうか…？この場合の関わりはどうしていったらよいのかと悩んでいます。

回答

なんとなく感じたことを書くと、この子は一対一ならコミュニケーションをとれるけど、急に一対ニになってしまったら、同時に二人を捌けず一人しか対...

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見失ったものの探し方・他責思考について高１ADHD男子の母で

す。複数の方向の質問になりまとめてご相談してよいかわかりませんが失礼します。しょっちゅう物を見失うのですが、親が探すと短時間(５分以内)に見つかることが多いです。物の場所を決めたりしてなくさないのがよいと本人もわかっていますができません。私たちがあまりにも簡単に見つかる物を見つけられないので、見失った時に、探すことが出来るようになったという方法等がありましたら教えていただけるとありがたいです。また、もともと他責思考なこともあり、重要度が高い物(提出するプリントなど)を見失った時に、必ず親のせいにして暴言を吐きます。パニックなのかなとは思いますが頻度がまあまあ高いのでこちらも疲弊します。部屋を移動したりして本人と話さないようにしていますが、このような周囲の対処法ではなく、根本的に他責思考(またはそれに伴う暴言など)を減らしていくことはできるのでしょうか？オンラインでの認知行動療法的なものを数回本人が受けましたがやる気がなくその場をしのいだ感じで、全く改善しませんでした。年齢とともに少しずつ落ちつくなどの希望が見えればうれしいのですが。よろしくお願いします。

回答

失せ物探しをする時に、親御さんは、どういう判断をして、どこを探しているのでしょうか。それを具体的に詳細にマニュアル化してはいかがでしょう...

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