Q&A

現在年長の５歳の息子の就学先について迷っています

年中の際に園から指摘があり、発達相談を受けました。年長から加配申請をしていますが、息子にというより、全体の中で必要に応じて対応してもらっているようです。発達検査もしてDQ93でした。診断等の話もなかったです。園の集団の中では毎日のことは見通しを持って取り組んでいるが、切り替えが苦手だったり、こだわりが多少あってしばらく泣いて怒ることがあります。他害はありません。友達との関わりが苦手であまり関わろうとしません。年長になって成長した部分もあり、私も発達はのんびりだが、そこまで気にしていませんでした。ただ、就学を控えて就学相談もして、そこで通常学級か情緒支援学級かを決めなければいけない現実にいろいろ考えてしまって正直疲れています。園の先生もどちらがいいとは言わず、私も判断に困っています。発達障害の特性はある子なので、いずれ支援学級の方がいいとは思っています。支援学級は1.2年生は交流はしないとのことで、それなら1年生は通常級➕通級でやってみて様子を見たいなという気持ちもあります。発達支援にも10月からお世話になる予定でいて、もう少し早くに私が動いていればと反省しています。ちなみに息子は友達が多いクラスがいいと言っています。まとまりのない文で申し訳ないですが、同じ様な経験をされた方、就学先を決めたポイント等がありましたら、ご意見いただけるとありがたいです。

回答

連投すみません。追記です。もうすぐ療育が始まるとのことなので、療育先で、どんな支援をすればお子さんの気持ちの切り替えがしやすくなるか、...

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普段の生活で絵カードなど視覚的にお子さんに物事を伝える方法を

実践している方していた方にお聞きしたいです。病院には予約済みでまだ診断前ですがおそらく自閉症の2歳8ヶ月の子供を育てています。ひどい癇癪持ちで発語はまだほとんどなく宇宙語話しています。トイレ行こう、これポイしてきてなど簡単なことは通じるものの伝わらないことの方が多いです。最近というかずーっと悩みなのですが〇〇した後に〇〇しようねがどれだけ言い方を変えても全く通じず大体そこで癇癪に繋がってしまいます。例えば手洗ったらご飯食べようね、ご飯食べてからおもちゃで遊ぼうね、お買い物してからゲームセンター行こうね、などなど。療育先でも視覚支援は結構効いてる気がするので視覚的にだったら少しは伝わるのかなと思いはじめたのですが家にいる時はまだしも出先とかだといろんな状況があるわけで皆さんどう対応されているのか知りたいです。スマホなどにその状況状況の沢山画像を保存されていたりするのでしょうか？絵カードなど常に持ち歩いてるのでしょうか？

回答

うさぎさんの指示だと、楽しいことが最後に出てくるんですよね。そうするともう子どもの頭には楽しいことしか残りません。ご飯、玩具、ゲームセンタ...

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保育園と、療育週1回通っている2歳半の息子がいます

来年年少です。指さしなし。手掴み食べ。発語は単語のみ。言葉の理解はまだまだできません。最近後追いが激しく、ママにべったりです。保育園から今年の春、1人でお部屋を抜け出したりしてしまうことがよくあり、安全面の確保のために早めにお迎えに来れませんかと言われ、時短をさらに時短にしてもらって仕事を続けていましたが、療育も始まり、仕事との両立が難しくなったため退職しました。今は保育園継続のために仕事はしていますが扶養の範囲内という感じです。懇談の際に保育園から療育園(毎日通園)をやんわり勧められています。私も、息子は療育園に行く方ができることも増えて、保育園にいるよりも息子自身がストレスなく過ごせるかもしれないと思っています。ただ、今よりも預けられる時間は短く、収入面を考えると厳しいかもしれません。夫も息子のことはもちろん考えなければいけないけど、生活の方が大事。と言います。療育園に行かせるか、今のまま保育園＋療育(週2回に増やす)でも息子にとって大丈夫なのか、どちらを選ぶべきかずっと悩んでいます。保育園では定型の子達と触れ合えて刺激になるかもしれませんが、息子はお友達には興味がなく、1人で遊び、お部屋に一緒にいるだけという感じです。大人しいので放置されていると思います。でもお友達は息子のことが大好きなようで、いつも声をかけてくれてお世話してくれているみたいです。ただ、年少に上がれば行事などもレベルが上がり、先生の指示が通らない息子は集団行動などはできないだろうなーと思います。1人で走り回る息子を想像出来てしまいます…収入面を気にして療育園を諦めた方はいらっしゃいますか？生活を切り詰めてでも療育園に行かせるべきでしょうか。

回答

文章からすると、私も療育園に通った方が伸びるだろうなと思います。お友達に興味がなく、放置されているんだとすると尚更。うちも、結局私はフ...

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年長5歳7ヶ月のASD男の子を育てています

11ヶ月になる弟がおり、弟が近づいてくるのを嫌がって、部屋でみんなで過ごすのが苦痛です。「〇〇くんきちゃうからダメ！」「〇〇くん触っちゃったから折れちゃった、これ捨てる！」などと言って、自分の場所に来るな！という主張がすごいです。弟が出来て自分の自由だった空間やおもちゃや好きなものが侵略されるのが苦痛なのかと思います。今は、・園から帰ったら30分くらい自由にする時間を作ってあげる（弟と私は別部屋）・近くにきて嫌な時は、プレイエリア（弟が来れないように柵をつけてある）で遊んでね、と言う。（しかしリビングのソファーの上が好きなので、そこで遊びたがって上手く分離できてない）・触られて嫌な大切なものは、みんなの部屋に置かない、弟の届かないところにおいてね、と言うなどを試みているのですが、一向に弟を受け入れてくれる気配がありません。同じような方いらっしゃいませんか？一緒の空間にいるだけで兄がワーワー騒ぎ散らかし対応に追われ、やるべきことが進まずに日々疲弊しています。どのような対応が良いのでしょうか？

回答

お兄ちゃんがソファで遊んでいる時に、お母さんや他の家族はどこにいるんだろう？お兄ちゃんと誰を分離してるんだろう？と感じました。弟が...

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4歳娘への対応に悩んでいます

ASDとADHDの診断を受け、療育に通っていますがお盆明けから療育への行き渋りが激しくなり、頻繁に休んでいます。また診断が降りる前からの、下の子が生まれたことによる赤ちゃん返り？イヤイヤ期？もあり日常生活の必須タスクをこなすだけでも毎回大騒ぎしています。（食事→〇〇が良かったのにと食べない、偏食登園準備→自分のやりたいタイミングでしかしない、促しの声かけは無視する歯磨きや就寝→同じく無視、又は片付けするから〜など別の行動をすることで話題をそらす）怒るよりも淡々と、と思い接するようにしていますが難しく、毎日のように怒鳴ってしまっています。お支度ボードやタイマー、見通しをたてられるよう伝える等、本人が安心、納得できるよう工夫はしてみていますが今はとにかくワガママを受け入れてほしいという要求が強く出ているようです。寂しさもあるのかと思い、なるべく応えたいのですが、応えれば応えるほどエスカレートしそうで素直に受け入れてあげられません。良くない行動や言動のときには、説得をしてみたり諭そうと試みるものの娘にはあまり伝わらず。結局感情的になる自分と、それにつられて興奮したり大泣きする娘を見て、このままではダメだと思う反面、全ての要求を受け入れることもできず、自分の感情コントロールもままならず⋯。保育園では真面目に穏やかに過ごし、療育にも行けた日はルーティンを自らこなしたり楽しんで過ごしているようです。外で頑張っている反動が出ているのか、単純に私の関わり方が良くない方法なのか、家の中では一筋縄でいかないことばかりです。ある程度の線引きをしたうえで、必須タスクは淡々とこなす、こなさせる、叶えられる要求のみ受け止めて良くない行動や要求は無視するしかないのでしょうか。ここ最近は娘を素直にかわいいと思える瞬間も減っており、どんどん悪循環に陥っている感覚があります。取り返しのつかないところまで行ってしまうのではないかと、自分で自分が恐ろしくも感じます。どうすれば良いのかわかりません。

回答

赤ちゃんと赤ちゃん返りちゃんのお世話、お疲れさまです。良くない言動への説得は伝わらないと諦めて、無視、あるいは粛々と親がこなすのが良い...

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幼稚園を早退して療育園に通う場合、どのタイミングで早退すると

先生方の負担になりくいでしょうか？年少で幼稚園に通っている子どもがいます。週2で療育に通うことが決まりましたが、幼稚園を早退して行こうと思っています。早退しなくても行ける時間なのですが、子どもの体力が無く、一度家で休んでから行かせたいと思っています。給食を食べた後くらいの時間に早退できるのが理想ですが、日によって時間がまちまちのようです。今日先生に相談した時は、12:30くらいはどうかと聞いたのですが、午前中の活動が伸びるとまだ食べ終わってない可能性もあるとのことでした。どうしたらいいか先生に相談すると、毎回時間をお伝えしますと言ってくれたのですが、それでは先生の負担が大きくなると思います。一旦今日はそれで話が終わったのですが、どうするのが先生方の負担になりにくいでしょうか？子どもの体力的には、13時に早退でも少しは休めるかな…という感じなので、13時で相談してみようかとは思っています。給食前に早退も考えましたが、活動を途中で抜けることになるのも先生と子ども双方に負担がかかる気がしています。他に何かいい案があれば教えていただけると幸いです。

回答

うちの子も幼稚園時代は体力がなくて予定の掛け持ちは、気持ちの切り替えも難しいという理由もあり幼稚園は朝からお休みして予定をすませていました...

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手足の冷えが強く、寒いと鳥肌が立つ事もあり、夏場でもホットカーペットを使用しています。この冷えは、ストレスからですか？何科を受診するか悩みます。因みに、小児科(カウセリング)は行っています。娘の情報軽度精神障害、ＡＤＨD、対人不安症があり、昨年弟が自死、今年5月に自宅で転倒後、右足の痛みが取れず、7月にやっと脳神経内科で坐骨神経痛から来る痛みと診断されました。ただ、まだ痛みは続いています。対人不安症は、小学校でのイジメがあり、ずっと不登校でやっと行けた支援学校で友達に裏切られた事で、対人不安症を更に上書きされています。今は、就労施設で働いていますが、いい人ばかりと言っていますが、関わりは、職員さんのみです。

回答

私も手足の冷えが酷かった時期があります。ストレスなのかどうか？分かりませんが、身体を冷やしてしまっている事も原因の１つではないかと思いま...

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娘が高校生にもなって子どもぽくて悩んでます

昔っから甘えん坊なところはあったんですが、今になってそれがおかしい方向に出てると感じます。普通高校生の子供って親とベタベタしませんよね？特に異性親とは。娘は未だに夫にベタベタで嫌なことがあると夫に泣きつきます。はたから見たら異常なのでやめさせたいんですが、やめる気配がないです。また、自分の部屋を作っているのにそこで生活をしません。「2人が楽しそうにしてるのに私だけ勉強はヤダ」といってリビングのほうにわざわざ出て勉強したり、寝るのも夜中に夫婦部屋に入ってきて途中から一緒に寝たりしてます。これからの事を聞くと、家から通える学校探すもんとしか答えず、具体的に何をしたいのかが不明です。娘が10歳の時に今の夫と再婚したので"両親"からの愛を受けたい欲があるのかなと思ってるんですが、流石に17歳の女の子がこれは問題ですよね。どうしたら良いでしょうか。

回答

お子さんは何の診断(グレー・ボーダー、様子見を含む)があるのでしょうか。そこが分からないと、お子さん本人と父親を説得するという大枠しか...

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ちゃれんじタッチ、いつ解約？ちゃれんじタッチを1年生から続け

ておりますが、ついていけなくなってきました。退会を検討中ですが、時期を見て、1年後に再入会をする予定です。その際は学年を１つ下に下げて受講予定です。今は小4なので、小5になったらもう一度小4のものを受講予定です。10月号から退会するか、キリの良い3月号で退会するかで悩んでいます。できないのに、次々と次号が配信されていく、、、お金が無駄かなと思いつつ、今やめると中途半端、3月号まで配信されるのを待って、1年かけて小4の単元をやるべきか悩んでいます。現在のレベルは小3くらいです。アドバイスがあったら下さい。

回答

公式の質問に、「小３の８月で退会したら、小４の３月２４日まで学習できる」と書いていますね。それに当てはめると、「小４の９月で退会したら...

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ADHDの娘の小学校選びで悩んでいます

現在、保育園の年長の女の子で、ADHDによる強い衝動性があり、インチュニブを服用中です。様々なチックが出たり消えたりしています。服薬の効果で以前より落ち着きは出てきましたが、その分、不注意が目立つようになってきました。【ウィスク結果】IQ105、言語理解131、その他は90〜95程度です。娘はとても好奇心旺盛で、なんでも気になる・試してみたい性格です。お友達とは比較的仲良く遊べますが、自分の思ったことをうまく言葉で伝えられず、トラブルになることもあります。来年小学校入学のため、就学相談に行きました。現在の候補は以下の通りです。•学校A（自宅すぐ近く。支援級・通級あり。見学して良いと感じた点が多い）•学校B（従兄弟が通学中。通級のみ）•学校C・D（支援級あり。今後見学予定）学校AとCは自宅から近く、保育園のお友達も通っています。ただし、通学路に川や用水路が多く、釣りをしている人がいたり、水にすぐ手が届く環境があります。娘は「次はあの棒に煮干しをつけてみたい！」などと興味津々で、通学路を考えると心配です。可能な限り登下校の付き添いをするつもりですが、どうしても仕事で行けない日もあり、不安を感じています。【質問】皆さまはどのように小学校を決められましたか？通学路の安全面と学校の支援体制、どちらを優先するべきか迷っています。経験談やアドバイスをいただけると嬉しいです。

回答

お返事読みました。やはりいとこのを頼るべきではないと思います。仲良く遊んでくれているのは親戚づきあいという中です。何かあったらお願いす...

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オススメのQ&A

IQが高めの自閉症で支援級（情緒級）に通っている方いますか？

息子は未診断ですがASD傾向ありで色々な特性から集団生活での困りごとが多々あります。年少のころから幼稚園と併行して週2で療育に通っています。発達の病院には定期的に受診しています。WISC-Ⅴの検査結果は全検査IQ131、言語理解140、流動性推理129、視空間97、ワーキングメモリ97、処理速度100でした。全体で見ると高めの数値がでていますが、指標間での差が激しく、更に指標の中の各課題でも凹凸が激しい結果がでており、心理士から実生活でかなり得意不得意がでやすく生きづらいと言われています。マイルールやこだわりからくる切り替えの苦手さ、勝ち負けへのこだわり、思い通りにいかない時の気持ちの昂り、物へ当たったり友達に手が出そうになる、好きなことは過集中、興味のないことはかなりマイペースで周囲に合わせることが難しい、会話が一方的になりやすい、難しい言葉を多様して周囲とのコミュニケーションがとりにくいなどなど、、私は情緒級の方がいいと思っており、その旨を就学相談でも話しましたが、いかんせん就学相談の時のテストをスラスラ解いたり1対１だと指示もよく聞けたりするので、教育委員会の方も問題なく出来ますね〜などと言っていて普通級判定になってしまうのかな、、、と心配してます。就学相談の時に、困りごとやその対処法などをまとめた紙を作って提出したり、検査結果の裏に書いてある心理士の所見をよく見てくださいと伝えていますが、数値で判断されたりしてしまうんでしょうか。。すごく不安に思っています。実際にIQ高めで情緒級に通っている方がいましたら、色々教えて頂けると嬉しいです。クラスに似たようなタイプはいますか？勉強は子供のペースに合わせてもらえるか、など。うちの自治体は教育委員会からの判定が届いて普通級判定だと支援級の見学などもすることが出来ない為、まずは支援級の判定をもらって学校見学してどちらがよいかは考えようと思ってます。

回答

現在高2の上の子が知的なしASD＋ADHDで、小学校6年間情緒級に在籍、中学から通常級に転籍しています。情報収集については他の方々が書い...

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前回はたくさんのご回答ありがとうございました

自分では気づくことのできなかった客観的な意見をいただき、改めて環境や自分自身について考えるきっかけになりました。再度質問失礼いたします。恐れ入りますが、前回（https://h-navi.jp/qa/questions/208704）の投稿もご覧いただいたうえで、ご回答いただけると嬉しいです。幼少期から不器用さや感覚過敏などの特徴はありましたが、中学までは大きな支障を感じることなく生活できていました。しかし高校進学後、授業速度や情報量、自分で予定や勉強を管理する必要性が増えたことで、困難が強くなったように感じています。現在は、学校にいることで倦怠感や頭の回らなさが強くなり、体調が悪い日は授業内容がほとんど頭に入らないことがあります。以前は得意だった英語や国語でも、文章は読めても意味やイメージが出てこず、文字の塊のように感じることがあります。WISCの検査後、困りごとを紙にまとめて医療機関で伝えましたが、「進学校はみんなこうだから」と言われ、十分に相談できないまま終わってしまいました。そのため、以下について質問させていただきたいです。・幼少期から特徴はあったものの、高校進学後に困難が強くなった場合、医療機関で相談する価値はあると思いますか？・診断を受けた方は、診断後に生活や自己理解、学校や仕事への考え方は変わりましたか？・診断を受けて良かったこと、逆に悩んだことはありますか？・診断がなくても大学などで配慮や工夫を受けられた経験はありますか？・大学進学後、学習面や生活面で配慮を検討した方は、どのような準備をしましたか？・就職を考えた場合、診断の有無で変わることはありますか？また、聴覚過敏についても質問があります。周囲の音や人の声が混ざることで疲れてしまう場合、どのようなイヤホンやイヤーマフを使用されていますか？条件としては、・長時間つけても負担が少ない・通学や学校で使いやすい・音刺激を減らす目的で使いやすい・音楽を聴くこともでき、ノイズキャンセリング機能があるものを探しています。大学入学後に購入を考えています。現在は外出時、EchoBudsで音楽を聴き、周囲の音を和らげています。イヤホンの持ち込み許可はいただいているのですが、装着している理由を周囲から何度も聞かれることが気になり、一日で使用をやめてしまいました。学校にはスマートフォンの持ち込みができないため、現在の環境では選択肢が限られています。また、自分の困りごとについてある程度客観的に整理したり、原因を考えたりすることはできているのですが、このように自己理解や自己分析ができる場合でも、発達特性による困難があることはあるのでしょうか。前回の補足になりますが、現在は自習中心の塾に通っており、週末は図書館で自習しています。志望大学としては、国公立大学をはじめ、試験方式や大学の形態にとらわれず幅広く検討しています。現在は進学校に在籍しています。診断を求めているわけではなく、現在の体調や困りごとを整理し、進学後や将来に向けた工夫を考える参考にしたいです。経験談やご意見をいただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。※運営にて一部編集いたしました

回答

幼少期から特徴はあったものの、高校進学後に困難が強くなった場合、医療機関で相談する価値はあると思いますか？>>医療機関で相談する価値は充分...

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小3の次女が、境界知能･ADHDの疑いありと診断されています

これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか？よろしくお願いいたします。

回答

まず、ADHDやASDと言った発達障害は育て方の問題ではなく、脳の問題になります。その辺りは、親御さんが積極的に情報を得ることで頭の中を...

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自閉症スペクトラム（知的障がい）の子どもが2人います

上の子（小４）は、話し始めこそ遅かったのですが、周りをよく見て合わせる様子が伺えたので、少しずつコミュニケーションが取れていくものと思っていたのですが、伸び代がなく、未だにコミュニケーションが取れません。下の子は、話し始めも行動もどうしたものかと思っていたら小1夏過ぎから言葉数もコミュニケーション力も向上してきました。上の子は、話しかけても言葉がぽろぽろこぼれ落ちるのが見えるかのようです。勉強も根気よく教えるのが難しく、怒ってはダメと自分に言い聞かせても、許容範囲を超える言動に匙を投げたくなり、愛情も薄れてきそうで怖いです。計算はできるのですが、文章読解がまるでできないのです。なので、簡単な足し算も文章問題になると小１の問題でもできません。親があらゆる角度から教えても、読解力がないので親の体力が消耗するだけです。反対に下の子は、計算が全くできなくて困っていましたが、読解力はあるので、計算ができるようになってからは、力がついてきました。私自身が上の子に合わせられないのが問題で、私が不出来なんだと自覚しているものの、寄り添えないのが現状で、どうすれば良いか悩んでいます。放デイも通ってはいますが、望むような方向性と先生には出会えません。

回答

勉強としての読解問題よりも、読書を楽しめるための読解力が身につくようにしてはいかがでしょう？興味のある本を一緒に読んで解説してあげるなど...

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特別支援卒で大学も行っておらず恋愛で付き合ったこともない自分

は負け組なのでしょうか？自分がとても嫌いであまり好きになれません。

回答

障害＝負け組でも支援学校卒＝負け組でもありません。めんさんは多分周りの環境が合わなかったのではないでしょうか。誰かにばかにされたりはし...

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小2長男が特定の子に意地悪をされます

クラスが一緒で放課後も一緒の学童に行っています。その子は息子が1番のターゲットですがクラスのみんなにも意地悪しています。なのでクラス中に嫌われているようです。息子も不注意なとこがあるので、わざとではなく本人が意図していないのにその子に嫌な気持ちにさせている事もあります。（息子には都度気をつけるよう注意してます）相手の子の言い分では・ぶつかってくる・ハンカチが当たったが主らしいのです。息子は相手が怒ってきた時はきちんと謝っているそうです。（先生も見ています）息子は主に以下のような事をされます。・向こうがわざとぶつかってくる・ずっと追いかけてきて文句をいう・（本気ではないが）叩いたりしてくる・息子がしている事を邪魔してくる、ブロックなど作ったものを壊される学校の先生、学童の先生も毎回注意してくれますがやめてくれません。クラスの子達が息子を援護したり先生達に報告したり（その場面を見て）注意してくれる時もありますが、それでもやめてくれません。たまに親御さん連れで出先で見かけることもあるのですが、親御さんに謝られた事もなく、会釈で終了です。私なら我が子がそんな事していたら見つけるたびに謝罪しそうなものですが…何か対処出来る事はないのでしょうか？大人が都度都度対処してくれていますが、やめてくれない事で息子が悲しい気持ちを処理しきれなくなると困ります。そしてその子の発達障害を疑います。

回答

長男（やり返す子）、次男（やられっぱなしな子）どちらとも小学校でいろんな意地悪を受けてきましたが、放っておいたら仲良しになってました。 ...

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