Q&A
怒っていないことを伝えるにはどうしたらよいでしょうか
自閉スペクトラム症の年長男児です。こちらが全く怒っていないのに「怒られた」と捉えてしまうのか、泣き出したりプチ癇癪になったりしてしまうことがあります。例えば、高いところにミニカーを並べていて、それ以上並べると雪崩のように落ちそうだなと思い「落ちそうだから次の車は下の段にしようか」と伝えたところ、「ママ言わないで!」と泣き出してしまいました。「ママ、怒ってないよ、落ちたら危ないと思ったから言っただけだよ、大丈夫だよ」と言っても納得せず、私に怒られたと思い込んでいるようでした。語気を荒げたということは全くないですし、注意したつもりもありません。何がいけなかったのでしょうか、、また「怒っていない」ことが伝わるように、こちらが注意できることはありますか。
回答
注意されるとパニックになるということで、「怒られた」というところまで感じているかというのは、微妙な判断になるかと思います。
注意されても...
7歳息子、WISC検査を受けました
FSIQ99言語理解103視空間109流動性推理87ワーキングメモリー94処理速度91通常級学童+放デイ週2普段の困りごとは、1切り替えが苦手で朝の準備が進まない。2不注意で転んだり、登校時に列を乱す。3宿題したくない。4忘れ物が多い。5テンションが上がると大声など止められない。ADHDとASDの特性あり、と主治医からは言われています。(診断つけたほうが支援を受けられるなら診断をつけるレベルで、現時点では診断はつけない、とのこと)WISCだけではわからないのは承知の上ですが、今一番困っているのが(親の私が)1の、朝の準備です。とにかく時間がかかって仕方がないです。今小1ですが、今後いつまでこんなに大変なのか、と考えると、気が滅入ってしまいます。同じようなお子様、できれば年上のお子様お持ちの方、「いつ頃から楽になった」、「今でも大変」とか、何でも結構です。今後の見通し、やっててよかった習い事、などを経験で教えていただけないでしょうか?
回答
朝起きてから愚図るなら睡眠時間を確保出来る様に早く寝かせましょう。人一倍体力がある子達なのでグッタリするくらい運動をし早めに寝かすのが1番...
発表会の楽器決めで希望が通らなかった時、どんな声掛けをしてあ
げるといいでしょうか?本人はティンパニを希望したのですが、2人定員のところ3人やりたい子がいて、あみだくじではずれてしまいタンバリンに決まりました。希望が通らず号泣してしまったようです。お迎えに行った際に「お母さんタンバリンすき?」と突然聞かれたので「大好きだよ♪」と答えましたが…。話を聞くと本人はタンバリンなんていつでもできる、家にもあるとやる気喪失。自分の希望が通らない中でも決められたものを頑張るという体験は積み上げていくべきだとは思いつつ、もともとこだわりも強く集中力もないのにさらに好きでもない楽器…と発表会が今から不安です。
回答
こんにちは。
あくまでも、私だったらこうするかなと思うことを少しだけ。
私はパーカッションを雑食的にいろいろやってた時期があるんですが、...
小3の息子が役所でWICS-Vの検査を受けました
全検査80、言語理解55、その他4項目は85〜100までの間でした。日常生活でも自分の気持ちを言葉にすることが難しかったり、授業も国語がかなり苦手だったりと思い当たることは多々あります。これは個性の範囲なのか、発達障害や知的障害になるかもしれないのか、ネットを見てもよくわからず、、病院に行った方がいいのか悩んでいます。同じようなお子さんがいらっしゃったら、どのようなお子さんかどのように対応されたか教えてほしいです。
回答
私の子が低学年の時、言語理解が70未満という結果で、普通学級の先生の話がわかるか子に聞いたら、わからないと言いました。
国語と算数は支援...
1歳半の子供です
保育園で目が合いにくいと指摘されました。私には目は合っていると思っていましたが発達障害でしょうか?また、もうすぐ1歳半検診があるのでその時に聞いておくべきこと、その前に調べておくべきことはありますか?【言葉・発語】●発語は「ねんね」「じゃいじゃい(バイバイ)」「まんまんまん」「ママ」などがあるが、意味が結びついているかは不明●宇宙語が多い●私の部屋をのぞいて「ママ」と呼ぶ。この時目は合っている●「ゴミ箱に捨てて」「持ってきて」は理解して動けている様子がある【コミュニケーション】●指差しがある〇〇はどれ?は指差ししない。●呼ぶと来る●妹が泣いたときに「よしよし」するなど共感的行動がある●名前を呼んでも、聞きたくないときは無視してどこかへ行ってしまうこともある●どーぞ、ありがとうの遊びはできる。言葉はなし【遊び・興味】●音楽に反応し、体を揺らして楽しむ●ブロックを組み立てられる●虫を手づかみするなど、感覚的・探索的な遊びに意欲がある●絵本はすぐ閉じてしまい、最後まで読めないことが多い●お姉ちゃんとよく一緒に遊んでいる●ペットボトルを開けられる【行動面】●スーパーなどであちこち動き回る●手をつないで歩けるのは10m程度。基本的に手をつなぐのを嫌がる●癇癪を起こすことがあり、床に転がって大声で泣くこともある●「ありがとう」の場面でペコリと頭を下げることがあるが、気分によってやらないこともある●バイバイもするときとしない時がある家ではするときがあるが、保育園ではほぼしない。
回答
まずは園の先生に、目が合わない以外に気になることはないか確認して、検診時に伝えられるようにしておきましょう。
検診では、今できることは...
アスペルガー中2男子のママです
スマホを持たせるか悩んでいます。留守番などの連絡ツールとしては必須です。今はキッズケータイを使っていて、古くなってしまい。機種変するなら、もうキッズケータイじゃ見た目が幼すぎるかなと。我が子は。危険なこともしないし、逸脱するような行動はとらないんですが。目の前にある興味や好奇心を前にすると、リスクやルールがすっぽ抜けてしまう特性があります。過集中でもあります。ゲームは留守番中でも決まった時間でキッチリやめられるし。留守番中にパソコンを使ったとしても、すぐやめられる。ただ。学校ではタブレットを使うと全くダメ。やめられなくなるんです。課題をやりつつ(すぐ終わらせて)違うことを調べたり。違うことをやったり。なぜか学校だと。分かってるけどやめられないと言います。だからスマホは、どうしたもんかと悩んでいます。本人はスマホを欲しがってるわけではありません。でもゲームもそうでしたが、もらえたら嬉しいとは思います。みなさんのお子さんは、スマホを心配なく使ってますか?どんなルールやお話しをしましたか?またスマホを使わせるにあたり、フィルタリングやスクリーンタイムなど、どんな設定してますか?長々すみません!もしよろしければ教えてください!
回答
うちは本人が欲しがらなかったので、スマホは中学卒業後に持ちました。高校(通信制)で学校のインスタ等をフォローするように指示があり、先生との...
学校のノートを教科別に使わず、「とりあえずノート」1冊に書い
ています。小6男子、ASDグレーゾーン、理解力などのIQは高く、処理速度だけ低い。6年生なので学校のこと(宿題、連絡帳、学用品の管理など)は口を出さず放置していたのですが、ある時、宿題を数週間単位でやっていない(遅れている)ことが発覚しました。そこから教科書ノートの管理がめちゃくちゃなこともわかりました。学校の引き出しやロッカーもぐちゃぐちゃなため教科別のノートがすぐに見つからないことが多く、とりあえずのノートに教科、単元関係なく書いていることがわかり、私も担任もびっくりしました。その日以来、1年生に戻ってやり直しをしようと思い、「帰ったら連絡帳を見せる」などチェックシートを作って管理をしています。教科書ノートはランドセルを軽くするために毎日持ち帰らないので、声がけだけでした。しかし、未だに教科別にできていないようで、一度全教科を持って帰るようにと話したら、口答えや屁理屈が止まらず、私も感情的にめちゃめちゃ怒ってしまいました。6年生だからほっておいて失敗から学ばせるのか、発達障害ならフォローが必要なのか、どうすればいいのかわかりません。今まで私が出会ってきた人たちの中で、身の回りの管理ができないまま大人になってしまい、やはりロクな生活をしていない、という人を何人も見てきているので、そういうふうになってほしくないという気持ちが強く、心配が大きいです。
回答
息子は支援学級で一年生から指導を受けているので、学業に関しては困りがなく、各教科ノートに書くのは当たり前になっています。
ノートを忘れた時...
ADHD、ASD持ちの子がいます
小学2年生です。今は普通級にいますが、診断もつき本当は支援級に移行させたいですが、本人が嫌がりなんとか普通級でやっています。ただ病院からも放ディに行ってみてもいいよ!と言われたり、私も必要なんじゃないかな??と思い放ディも今検討中です。学校で通級も通えるので、通級に通わせたいのですが、これも嫌がっています。特性なのかいつもと違うや新しいことをやることに強い不安を感じるのか周りの目が気になるのか嫌だとばかりいいます。通級への誘い方はどうしたらいいのでしょうか??先生は苦手なことを治しに行くんだよ〜遊んだりお話ししたりするだけだよ!と伝えてくれてるのですがあまり乗り気じゃないです。でも私もなんとか通級だけでも行ってほしい気持ちです。どのように伝えたら少しは言ってみようかなーと思えてくれるのでしょうか?本人の性格上いけば行き出すタイプなので、この最初だけがいつも大変です。本人は苦手なことなんてない!と言いますが何か言い伝えかたや、こんな方法があると言うのがあれば教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。
回答
うちも現在普通級で、来年度支援級を私が申し込んだのですが、支援級嫌と言っています。本人からも、僕のこと、できない子だと思ってる?との発言が...
オススメのQ&A
ADHDの皆様!お願いします!オススメバイトを教えてください
!現在17歳、通信制高校在学で留年が確定している高校三年生(女子)です。ADHD診断済みでコンサータを服用中です。稼ぎの土台を作った上で漫画家を目指すためにまずはバイトで社会勉強をすべきだということになり、バイト未経験にもオススメできる都合のいいバイトがあれば教えて頂けると助かります!※もう一年頑張って確実に高卒認定はもらうつもりです。ただ四年生の頃に脳梗塞を患い左手の指先がうまく動かないので飲食店のホール業などは難しいかもしれません!ワガママで申し訳ないのですが何卒助言をお願いします!
回答
親や先生は、卒業後の進路について、どのような意見なのでしょうか?
稼ぎの土台をつくった上で漫画家を目指す、とか?書かれてるので、漫画関連の...
自閉症の5歳の年中です
来週幼稚園で音楽会があります。年少ではじっとできず、舞台でうろちょろしてました。発語がないので、もちろん歌は歌えません。楽器には興味はありますが、鍵盤ハーモニカぴろぴろーって吹いてすぐ終了します。本日お迎えのときに先生より、舞台に上がるのもイヤーってなってて、本番奇跡的に舞台に立って少しでもじっとできたらいいけど、今のところできません。もし、本番当日そのようになると舞台袖からみんなを見てるだけとの事。親の席から見えません。年少の時みたいに舞台上を動き回ると他の子の気が散っちゃうので舞台袖に行かせちゃうかもと言われました。当日参加していいのかお休みした方がいいのか……色々考えてくださってるけど、申し訳ない気持ちが強くなってます。皆様ならどうしますか?
回答
おはようございます。
前回のQAも拝見しました。
私なら無理はしません。休ませます。
転園先の見学はどうでした?
お子さんに合いそう...
こんにちは、はじめまして
慣れない投稿なので失礼があったら申し訳ありません。現在中2の男子の母です。精神科よりASD傾向強めの発達障害の可能性が高いと言われています。幼少期から集団行動になじめず、字がちゃんと書けませんでした。小5.6のときに不登校になり、ウィスクを受けたところ処理速度が低いタイプで、知的障害ではありませんでした。中学では別室登校ですが普通級にいます。これまで何度か、支援級がよいのでは?と思ってきましたが、本人が承諾せず、普通級でやってきました。しかし最近になり、自分の能力やできることを客観的に見られるようになってきて、「やっぱり自分は色々できないからサポートがほしい」「中2だからいまさら支援級にいくのは無理かもしれない。だからデイサービスや発達支援を受けたいかも」と本人から言い出しました。もっと幼少期から療育に繋がっていたら良かったかもしれません。なかなか本人の意思と噛み合わずにきてしまいました。しかし今からでも、発達支援に繋がりたいと本人が言い出したので、今からでもできることは何かないか?と考えています。似たケースの方はいますか?療育に繋がるのが遅いけど、思春期以降に本人の自覚により、療育スタートした方など、いらしたら体験談を伺いたいです。よろしくお願いします。
回答
sacchanさま
こんにちは、ありがとうございました。
なるほど、学習支援型の放課後デイですね。
部活などのことも考えると平日の放課後...
年中の長女ですが再来年の就学先について悩んでいます
長女は発達検査で重度知的障害と、自閉症、口蓋裂です。口蓋裂の手術になりは終わっています。身辺自立もまだできていないです。口蓋裂だったことも有りまだ発語は「ま、ま、ま。」というくらいです。娘の発語を促したり、今後の成長を思うと親としては支援級を希望しているのですが、支援級は難しいのでしょうか。
回答
支援学級はあまり手厚くありません。
いろんな学年の子が1クラスに集まり、教員は1人。
指示を出されたあとは放置される時間もあります。
実...
