Q&A

アスペルガー症候群の子供向けの本を教えてください小学生の息子

がアスペルガー症候群です。実生活でも社会性について繰り返し教えてはいますが、目で見た方が覚えやすいと感じた為、小学生でも読めるマナー本、常識本を探しています。アスペルガー症候群の子供が社会性を学ぶのに適している本を教えてください。

回答

トトさん、はじめまして。高橋書店、「こころのふしぎなぜ？どうして？」はいかがでしょう？アスペルガー向けではありませんが、社会性…というよ...

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知的障害のないグレーゾーンの息子について次で中学2年生になる

知的障害のない、グレーゾーンの息子がいます。小学1年から5年の途中まで、小児科心療対応の病院に通院していました。しかし、よくなることもなく、また息子自身が学校を休んで通院することを嫌がるようになった為、今は通院していません。去年中学1年生になり、症状が出るか様子も見たかったこと、重症ではなかったことから初めは学校には伝えずに進学しました。先日、家庭訪問で担任の先生とお話ししましたが、一つの事への執着が強く出ることがあり、先生に色々質問をしていたようです。私から見ると、そのような場面で症状が出たんだなあと思ったのですが、先生は「神経質すぎるのでは？」と感じたようです。やはり、対応しやすくする為にも先生に伝えておいた方が良いでしょうか？

回答

シフォンさん、こんにちは。保護者の方の方針やお子さんの特性により様々な対応の仕方があると思いますが、我が家の場合は学校側に何か対応を...

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明日幼稚園終業式です

去年の終業式で、賞状をちゃんと受けとれず園長先生に注意されヒヤヒヤ。その後２年目の年少を言い渡され。なんとか三学期に年中に復帰。(なにも発表会がないからと思われる)明日は２度目の終業式。今必死に気をつけピッ！ピシッと立ってじっと。あとは賞状を受けとる練習してます。受けとるときは『ありがとうございました』でいいかな。。。それとも『お世話かけました』(笑)とか、『これからも頑張ります』とかかしら。同じ幼稚園の１学年下の子は、多動で休園させられ、もう１学年上の子は卒業式にでないよう電話があったそうで。。。ヒヤヒヤです。明日はドキドキしながら行ってきます。一人ぶつくさと愚痴りましたが、読んでくれてありがとうございました。

回答

たけのこさんさん。おはようございます‼ いま幼稚園に送って一旦帰宅したところです。下駄箱でデタ~~~~~~園長先生本日はよろしくお願い...

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東京都で通級学級を利用している保護者の方、特別支援教室に移行

する状況について情報をください！私の住んでいる市では、３年をかけて各小学校に特別支援教室を配置する説明が先日保護者向けにありました。ですが、夏の頃には「今、通級に通っているお子さんは、移行期間は今まで通りの授業が受けられますよ」ということだったのですが…ふたをあけると「教員の人数はまったく変わらないままでのスタート」「全学年週５時間が４時間に減り、６年生は卒業前の準備と称して２時間まで減る」となりました。通級の先生が各学校に巡回する時間をとられるために、通級での授業時間が減らされたということです。現時点で入級希望者が多数いるので、教員の増員を申請できるはずなのですが…また、１年近く新規の入級希望を断っている学級もあります。「人数が増えて対応できないため」という説明ですが、これも人数によって教員の増員を都に申請できるため、理由として納得ができません。他の区や市での状況はいかがですか？特別支援教室の準備としても、教室が確保できていなかったり、教員の増員が計画されていなかったり、４月から特別支援教室に移る子どもたちがいるにもかかわらず、現時点でカリキュラムというか指導内容や時間が決まってなかったり…このままでは、メリットあるはずの特別支援教室が、「特別支援の退行」という形になってしまいそうです…今、市の教育員会に質問書を出して働きかけているところです。ぜひ、他の区・市の状況と比較して検討材料にさせてください。よろしくお願いいたします！

回答

続き。同じ自治体にある通級なのに、ある学級は児童数がとても多く、別の学級はその半分にも満たない、という状態があるとします。例えば某自治体...

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視覚からの情報って大切なんだなと思ったことです

娘はこのごろ絵本を指さしながら単語を言います。そしてわたしがそれを言い返すのを待ってくれます。『しろ』と『きいろ』が両方『いろ』に聞こえますが一緒に本を見ていると、それがちゃんと『しろ』と『きいろ』に聞こえてきます。二人で本を読みながら単語を言ってると、主人が、何て言ってるか自分にはわからない、と。そのときは、なんでよ！ちゃんと言ってるやん！と反論したのですが。昨日、わたしは寝転びながら適当に娘のことばを反芻していたんです。『いろ』と言うので、『しろ、やなー』と答えるともう一度『いろ』と言うので『きいろ、やなー』とまた本を見ずに答えました。娘はまたもや『いろ』と言ってきたので本を見ると『りんご』と言ってたんです。目からの情報で聞こえかたが変わるわけじゃないのに脳の捉え方って変わるんですね。娘の言う『みずいろ』は耳だけで聞くと『ぶいろ』、でも本をみながらだとちゃんと『みずいろ』に聞こえる。脳の働きって不思議ですねぇ。

回答

ふゆこさん、こんにちは。親バカゆえの都合のいい耳なんだなと思っていたんですが視覚情報だったとは… 同じ音に聞こえても本人の耳には違う...

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発達障害でオウム返しをする子供への対応をどうすればよいでしょ

うか現在4歳の発達障害がある娘がいます。最近、私が質問をしてもオウム返しをする為、全く会話になりません。また、TVにもオウム返しをしています。発達センターへ相談させて頂いたのですが、障害は軽い方であり、頭も良いと言われました。しかし、ここまでオウム返しがひどいと、知的にもなにか問題があるのではないかと不安になっています。娘へどのような対応を取ればいいでしょうか？アドバイスをお願いします。

回答

茶太郎さんおうむ返しには即時エコラリアと遅延エコラリアがありますが、即時でしょうか？その場合は、質問の内容が理解できていないかあいまい...

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発達障害のある娘がよくつばをよだれのようにたらします、どうす

ればいいですか？現在娘は3歳で発達障害の為、療育中です。以前、喉風邪を引いて以来、夜寝る際によだれのようにつばを出します。注意しても直らず、イライラして叱ってしまい、私自身自己嫌悪に陥ります。なんとかしてやめさせたいです。どのように対処すればいいでしょうか？

回答

ロコさん、親的には、神経質になるし、汚ないとか辞めさせたいと思うの当然です。私は、辞めさせないと思います。やっててもまあまあ許せる対策は、...

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発達障害で他害がある娘へどう対応したら良いでしょうか？娘は現

在4歳で小児精神医の先生に定期的にかかっています。保育所への送迎時など、私がいる目の前で友達を叩いたりすることがよくあります。娘も友達に謝りますが、またすぐ同じことをします。家ではおとなしくしていますが、保育所へ行くとまた友達を叩いたりしてしまいます。娘へどのような対応をしていけばいいでしょうか？

回答

こんにちは。ごめんなさい、参考に全くならないと思いますけど。私は息子がよそ様の子を突き飛ばしたその場で、わたしが息子を突き飛ばしまし...

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卒業ぉめでと～息子は小3から行き渋りが始まり小4からフリース

クールのお世話になったそれから5年フリースクールに通いながら小中学校生活を送り義務教育過程を過ごした学校の中で自分の居場所を見つけられなかった息子に対して正直、自分の選択が正しかったのか進路が決まった今でも答えは出ない振り返れば辛かったことばかりが思い出されるけど学園代表からの言葉を聞いて涙が止まらなかった●君が心のままに体が自然に動くままに活動している姿を見ていると天真爛漫を実感します●君は何も無い所から遊びを生み出す天才です。君から生まれてくる自由な発想をこれからも大切にしてください●誕生日会で｢うわべだけの言葉じゃなくて、みんなの本音、本心が聞きたい｣と言う言葉を聞いて息子は言葉の力を大切にしながら人と交わろうとしているんだと感じた●君の事を大切に思っている人が沢山いることを忘れずに美しいものを美しいと感じ醜いものは醜いと感じる心を大切に君の将来を創っていってください息子の短所だと思っていた性格をこんなふうに感じ思ってくれる人たちがいる事を心から感謝した何も考えないで行動する好きな事にしか興味を示さない相手の気持ちを考えない好き嫌いがハッキリし過ぎている中学では、こう言われ続けた息子ももちろん変わらなければいけないところは沢山あるだけど、周りと比べて評価することに何の意味があるんだろう親のあたしが何でちゃんと見てあげられないんだ息子は息子でいいじゃないか彼には沢山の素敵なところがあるこれからもその気持ちを忘れずにこれからの新しいスタートを迎えよう今日という日を感謝の気持ちで迎えられることほんとに幸せなんだって感じることが出来るのはやっぱり息子を育ててるからなんだって思う苦労は人よりものすごく多いけど喜びや感動も人より多いそんな素敵な子育てをこれからも楽しもう(ﾉ´▽｀)ﾉ♪

回答

リエさん、息子さんご卒業おめでとうございます♫ とても温かなフリースクールで過ごされたんですね。今はまだうちの子の居場所は自宅しかないけ...

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聴覚過敏の対処方法について私の娘は小学5年生で、聴覚過敏に悩

んでいます。風船の割れる音、太鼓の音、運動会などのピストルの音などにパニックになってしまいます。運動会は教室内で過ごしていましたが、教室内でもピストルの音が鳴ると両耳を押さえ、大声をあげていました。以前、精神科を受診しましたが異常はないと診断されました。何か良い対処方法はないでしょうか？

回答

極めて小音のピストルの火薬もありますまたゴール地点からよーいドンと旗で合図を出してもらうなど対応はありますまずは医師の診断(聴覚過敏に...

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オススメのQ&A

軽度知的・多動持ちの息子についてです

卒園式の練習が始まっているのですがほとんど練習には参加したがらないと先生に伺い、当日のこともあるので妻が練習の様子を見に行ってきました。他の子供たちはしっかり歌ったり、セリフを言うのに対して、我が子は寝そべったり、フラフラしたりじっとしていなかったとのこと。妻はすごくショックだったようで『他の子たちや親御さん達に大切な日に迷惑をかけるくらいなら休ませようと思う。』と泣きながら話していました。普段からあまり我慢ができず、わがままで気に入らないことがあると机を叩いたり、蹴ったりする子です。卒園という節目なので参加してもらいたいと考えもありますし、他の家族に迷惑をかけるくらいなら、という妻の気持ちもわかります。私個人としては、休むというのは逃げているような気がしますし、息子の今後の成長を考えると参加してもらいたいというのが本音です。どうするのが正解なのでしょうか、、、

回答

卒園式は部屋の雰囲気が異なり、先生の服装がかわり、たくさんの保護者がきて、長時間黙って座らなければいけないとASDの子にとってはかなりハー...

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認知の歪み(？)は成長に従って本人が学んでいけば少しずつ気を

つけるようになるのでしょうか。小5女子、普通級、クラス女子グループにも所属し、登校拒否も無く通えています。通知表で小1から今まで体育と音楽以外の教科は全てAです。中学受験塾でも、ずっと校舎内2位内で全国模試でも上位です。先日、娘が黒い絵の具をべったりトレーナーにつけて小学校から帰宅しました(直径5センチくらいの大きな黒丸)その汚れどうしたの？と聞いたら、パレットを水道で洗っている際に隣の子がバケツを洗っていてその水がかかって汚れてしまったと。え？隣の子が、その子って誰？と聞いても忘れたとしか言いません。そんなに黒く汚れているならもしや嫌がらせかもと思いましたが、まずは手洗いをしようとトレーナーを脱いでもらいました。汚れをよく見たら、黒丸の汚れはどう見ても筆で汚した様な汚れ。その汚れの横にとても薄いピンクの水しぶきの様な汚れがありました。まさか、水がかかった汚れってこの薄いピンク？大きな黒丸は自分で汚したのでは？？と思ったので聞いてみたら、その通りで私はなんとも言えない気持ちになりました。娘が言う通り隣の友達の水がかかって汚れている。でも目を凝らしてみないと見えない。大きな黒丸汚れは大きくて遠くから見てもはっきり分かる汚れ。娘は確かに事実を言っています。でも少しズレています。もしや私に怒られるのが嫌でそういう風に言ったのかと聞いてみたら、最初から怒られると分かっていたから嫌で隠すために言った訳ではない。ただ起きた事を言っただけとの返事。たぶん相手が黒丸の汚れと誤解するとか思わないでの発言。そして間違った事を言っている訳ではない。でも‥とても誤解されやすい。認知の歪みからくるものでしょうか。一つ一つ教えて学んでいけばこの歪みも少しずつ変わっていくのでしょうか。ここまで教えるのかと思う自分もいて、混乱しています。

回答

私がここに書かれてることを読んだ限りの印象で最初に思ったのは、あめさんが「その汚れ、どうしたの？」と聞いた時、「その汚れ」を黒い部分ではな...

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放課後デイサービス（集団プログラム）についてASD.ADHD

の診断があり、境界知能で情緒学級にいるものです。来年から高学年になります。通っているデイで作業療法士と今後について話し合いました。高学年になると放課後デイでは、学年相応の対応しかしない、興味が持たない活動については、本人の興味の問題なので支援しない、姿勢については、体幹がしっかりしていて気分の問題が姿勢にでている為支援しないと言われました。支援級内容について、保護者や本人に寄り添う支援をされてきた為びっくりしています。高学年になると障害にかかわらず、このような一律な支援になるようですが、少しおかしくないでしょうか？息子の検査結果の書類はデイに渡していて、半年から一年遅れ、境界知能とADHD．ASDの診断があると提出しています。

回答

春なすさんへ私も同意見です。来期の個別計画の為に話していても、できないとの一点張りでした。高学年相応の対応をする、とのこと。いつのま...

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病院で発達検査をした場合、学校側に提出した結果等は卒業後、ど

うなるのでしょう？？ご存知の方いらっしゃいましたら教えてください。

回答

こんにちは。我が家が住む、市の対応についてです。公立の小学校→中学まで、『支援ファイル』を作成し、年度末毎に、旧担任から新担任へと引き...

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いま10歳の娘がピアノを習っています

現役ピアニストで実力ある厳しめの先生です。通い始めてもうすぐ2年になります以前より、先生に言われていること（弾き直す場所など）がわからなかったり、返答がおかしかったりはしたのですが、わたしも付き添い、ここまで続けてきました。しかし、最近、挨拶や行動、受け答えなどで厳しく注意を受けたり叱られたりすることが増え、ストレスを感じているようで、レッスンに影響しているように見えます先生の演奏の指導は素晴らしく、上達はしていますが、親として、娘に対するきつい言い方に心が折れ、どうするべきか悩んでいます教室を変えてもいいのですが、本人は先生のレッスンをやめたくない、がんばると言っているので、今更ながら、娘には不注意なところがあること、理解や想像力が弱いことなどを先生にお伝えしようと思っています。おそらく教え方を変えるような先生ではないのですが、もう少し寄り添ったレッスンだとさらにいいのになぁと。過度に要求する形にならないよう、こちらの思いを伝えたいのですが、先生にどのようにお話したらいいでしょうか？

回答

先生の指導が厳しくても、お子さんが傷ついたりしてる様子がなく「がんばりたい」と言ってるのであれば、子どものことをそこまで心配する必要はない...

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乳児期によく寝ていた、あまり食べない、ほとんど泣かない(排泄

や眠気)、人見知り激しい、聴覚過敏同じようなお子さまがいらっしゃる方に質問です。①いつごろから療育を始められましたか？②現在のお子さまのご様子など教えていただけるようでしたら教えてください個性は十人十色なことは重々承知の上、今後の参考にさせていただきたいです。子どもにできることはなんでもやってあげたいという気持ちと、将来が不安な気持ちがあります。

回答

乳児期と一言にいっても、生後１か月と11カ月では全然状況が違います。お子さんの状況がもう少し具体的に分からないと、一般論以上の助言は出て...

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