Q&A
リーフと病院の療育を併用してきましたが、就学に向けて療育をや
めて民間の塾(公文、学研、個別塾)に以降した方はいますか。現在まだ年中なのですが、公文で物凄く伸びた事から療育機関から離れようか迷い中です。DQは75から100になり発達は追いついたと病院では言われています。でも、引っ込み思案、言葉が少し幼い、不器用などはあります。現在、体操、ダンス、リトミック、公文、リーフ、病院の療育とやっています。(隔週だったりするので毎週ではないです)特別多すぎる感じではないです。何よりも本人が楽しく行っています。なぜなら周りは体操、水泳、英語、ピアノ、絵画、公文とたくさん習い事をする子が多い地域なので(因みにその子たちは毎週です。さらに勉強系の幼稚園。健常の子ですが)周りで習い事を当たり前とする地域にいるため、子どもも習い事で友達に会えるのが楽しいようです。OTの先生によるとこの地域の子のDQは110が平均のようです。(みんな習い事をしているので平均より上をいくらしいです)私も小さい頃6ぐらい習い事をこなしていたので、習い事の多さに特に気にしていません。その当時は珍しくこれによりかなり自分はできる子の位置に入れたと思い、自分の両親には感謝しています。現在、普通の習い事がこなせているなら療育系はもう行かなくても良いかもしれないと思う反面、小学校で何か問題があった時のために繋がっておいた方がよいのか。迷っています。子どもの状態というよりは金額的な事とやはり幼稚園と違って保育園なので時間は調整出来ますが仕事があり、自分の時間が足りない事が少しネックになっています。同じような方、いますか。。。
回答
皆様ありがとうございます。
やはり療育とは繋がっていた方が良さそうですね。。。
リーフでは4月から小集団に入ることが決まったものの、
同い...
卒業式始まっちゃった
思いつきで行動してばっかりで、がまんがきかない。それをまた昨日たっぷりとやってくれて、家族の空気は最悪な状態に。卒業式当日の今朝も起きなくて、周りを逆撫でる行動をたっぷりして。支度も間に合わなくて、さっき先生が迎えに来て連れて行きました。情けない、悲しい。卒業式当日まで先生に迷惑かけたことも情けない全然、6年間を通して学んだことなんかないじゃないか。こんな卒業式になるなんて。私だって望んでなかった。ただただ悲しくて、主人も私もただリビングで泣いてる。卒業式、始まってしまった。こんな日になるなんて。悲しい。生まれてこなければよかったのに。思いつき、先送り、がまんがきかない、人の気持ちがわからないって、どんだけ親は子供のこと考えて工夫重ねてると思ってるんだよ。せっかくの卒業式、こんな涙を流す日になるはずじゃなかったのに。卒業式当日まで、なんで気持ちよく送り出せなかったのかって思われる。でも、できなかった。昨日、こうならないように、前もって約束したこと、全部破られた。死ぬまで忘れない。親も子も。卒業の日に、こんな気持ちになるなんて思ってもみなかった。
回答
ナゾすぎる毎日さん
辛かったですね、卒業式はそうならないようにと
ご主人とナゾすぎる毎日さんしばらく頑張ってらっしゃたんですね。
もう卒...
発達障害なのか、やる気がないだけなのか分かりません先日、娘が
発達障害の検査を受けました。結果は数値は正常でしたが、黒板の字を書くのが苦手な傾向、段取りよく話をするのが苦手な傾向があると言われました。娘の授業のノートを確認すると、読めない字で書いてありました。本人に確認すると、「やる気がないだけ」と言われ、私が一緒に横について書き直しをさせるときれいに書けます。授業でも先生に何度も言われてもやらないこともあるようなのですが、本人は「めんどくさいから」と言います。通信教育もやらせていますが、理解力がないということではなさそうです。娘にどのような対応をすればいいでしょうか?
回答
トムさん、こんにちは。
娘さんは丁寧に書こうと思えば書けるとのこと。
もしかしたら、特性プラス年齢的なこともあるかもしれません。
書き込...
5歳男の子です
自閉症スペクトラムの診断を受けて2年になります。色んなことがありましたが、少しずつ解決してきました。いまの困りごとは、興奮すると小さい子や同い年の子のイタズラをすることです。楽しいとき、すごいテンションになります。おバカになって何をし出すかわからない雰囲気。そんなときに限って私が居なくて、祖母が見ているときが多いのですが、最近ではお友達の耳に水の滴るスポンジをくっつけて、冷たい!!っていうリアクションが楽しくて何度かやってしまったようです。そのくらいならいいのですが、その耳がたまたま中耳炎治療終わったばかりの耳だったらしく、苦情を受けました。昨日はまた、祖母が見ているときでしたが別の子達と遊んでいたとき、イタズラで小さな女の子のミニシャベルを砂場に隠して、みんなで探しても結局出てきませんでした。祖母が頼りないと思うのは、いけないとわかっているのですが、、、。4月からは年長。つぎは小学生。お友達のものやカラダにイタズラしないと約束してますが、興奮すると忘れてしまうようです。先が心配です。いまはまだ良くても、このままだと友達に嫌われて二次障害で心の傷になってしまうのではないかと。
回答
みなさんありがとうございます。
不安が先立ち、起こってもいないことを心配していました。
今だからまだ許せる、許してもらえるけど、変なテンシ...
小学校での合意形成についてお伺いしたいです
春から支援級に入学予定の娘がいます。支援については支援級の先生方に随時相談しようと思っていますが、相談する際に支援コーディネーターがいればありがたいのにと感じます。うちの小学校には現状で専属の方はおられません。すでに支援コーディネーターの方が専属でいる小学校はどのような流れで相談されているのでしょうか。保護者から相談する内容だけで話が進むのか、また支援コーディネーターから提案があるのか、またその際、出席するのは管理職の先生方もいらっしゃるのでしょうか。時期はいつ頃行われているのでしょうか。丁寧に取り組まれている地域ではどんな風にされているのでしょうか。参考に教えてください。
回答
ポコアポコさん、ありがとうございます。
支援コーディネーターとゆうものが学校に必ず配属されていると知ったのは他の市の方とのお話からです。支...
精神運動発達遅滞は将来なにか障害が残るようなものですか?現在
私には2歳5か月になる娘がいます。先日精神運動発達遅滞と診断されました。運動能力は1歳後半から2歳前半、精神面は1歳前半レベルであるとのことです。現在は、よちよち歩きで少し早歩きができる程度で、言葉はうーうーのような唸り声しか発せません。○○はどこにあるの?と聞くと、その物を指さす為、言葉は理解できているようです。ですが、将来が心配で自立できるのかも不安です。何かアドバイスをください。
回答
ウチのは、運動発達遅滞から、3歳で知的障害を伴う自閉症スペクトラムと診断され、4歳で自閉症スペクトラムのみになりました。そして、将来は自閉...
苦しいです…嘘をついた事、先生に謝れとクラスの友達2名からか
ら責められたようです。胸ぐらをつかまれ、相手の首を絞めてしまいました。別の子がまた胸ぐらをつかんできたので、殴ったと言います。しょうがいしゃと言われたようで、悔し泣きをして帰ってきました。2名の内、1名は今までクラスの児童からしょうがいしゃと言われ苛められていました。同じ事を、息子にしてくるようになっています。今日、廊下に机を出して作文を書いていたようで、隣のクラスの担任の先生から「何かいているの?」と聞かれ「作文を書いています」と答え「書けたら見せてね」と声を掛けられたから嬉しかったと言っています。子供の話がどこまで本当か分かりません、ただこんな事を度々聞かされると…苦しい…。今日、帰ってからお楽しみの予定もできなくなったので、何かトラブルがあったのは確かです…。学校には、子供の話を真に受けて大袈裟にするからいけないと言われました…。相談できる関係が築けなかった私もいけないのですが…。辛いです…。
回答
江戸屋さん
コメントありがとうございます。
叩かれても叩き返せず、泣いてばかりいたのに…。
子供から、自分が「殴った」と聞くと、悲しいで...
アスペルガー症候群の子供向けの本を教えてください小学生の息子
がアスペルガー症候群です。実生活でも社会性について繰り返し教えてはいますが、目で見た方が覚えやすいと感じた為、小学生でも読めるマナー本、常識本を探しています。アスペルガー症候群の子供が社会性を学ぶのに適している本を教えてください。
回答
四谷学院で療育通信講座が有りますよ。
国語・算数・ソーシャルスキル、と教材が有ります。
見本教材の申込みも有りますし、その後のしつこい...
知的障害のないグレーゾーンの息子について次で中学2年生になる
知的障害のない、グレーゾーンの息子がいます。小学1年から5年の途中まで、小児科心療対応の病院に通院していました。しかし、よくなることもなく、また息子自身が学校を休んで通院することを嫌がるようになった為、今は通院していません。去年中学1年生になり、症状が出るか様子も見たかったこと、重症ではなかったことから初めは学校には伝えずに進学しました。先日、家庭訪問で担任の先生とお話ししましたが、一つの事への執着が強く出ることがあり、先生に色々質問をしていたようです。私から見ると、そのような場面で症状が出たんだなあと思ったのですが、先生は「神経質すぎるのでは?」と感じたようです。やはり、対応しやすくする為にも先生に伝えておいた方が良いでしょうか?
回答
シフォンさん、こんにちは✨😃❗本人がどのレベル困ってるかによると思います。上手く友達とかに助けを受けて問題なくやれることもあるようです。う...
明日幼稚園終業式です
去年の終業式で、賞状をちゃんと受けとれず園長先生に注意されヒヤヒヤ。その後2年目の年少を言い渡され。なんとか三学期に年中に復帰。(なにも発表会がないからと思われる)明日は2度目の終業式。今必死に気をつけピッ!ピシッと立ってじっと。あとは賞状を受けとる練習してます。受けとるときは『ありがとうございました』でいいかな。。。それとも『お世話かけました』(笑)とか、『これからも頑張ります』とかかしら。同じ幼稚園の1学年下の子は、多動で休園させられ、もう1学年上の子は卒業式にでないよう電話があったそうで。。。ヒヤヒヤです。明日はドキドキしながら行ってきます。一人ぶつくさと愚痴りましたが、読んでくれてありがとうございました。
回答
みくたくママさん。
こんばんは!こんな呟きにコメントくださって励みになります。
うちも狙ってたキリスト教の幼稚園。
プレに一年通い、願書前...
オススメのQ&A
3歳半、まだ未診断の男の子です
発達相談の予約は取ってあり、もうすぐ面談です。気に入らないことがありパニックのような状態になった時(癇癪?!)、その場面では必要としない単語を叫びます。例えば、〇〇くんおむつ変えよう、お着替えしようなど凄く大きな声で泣きながら訴えます。多分あまり好きじゃないワードが出るようです。同じような子はいましたか?なかなか見かけない気がして。兄弟児は癇癪かなり激しかったですが、ぎゃーっといった癇癪でした。その子は診断はありません。
回答
お母さんや先生から言われたことや注意されたことなどが口から出てくるんじゃないかな。うちはありましたよ。
もう少し大きくなると、やりたくな...
【児発の先生から「2人きりの時間を」と言われました
負担になりすぎない、おすすめの関わり方があれば教えてください。】児発の先生から「上の子と2人きりの時間を作ってあげてください」と言われました。 先生としては「いろんな方面からアプローチしたい」という意図だったと思うのですが、私はどうしても「愛着に問題があると言われたのかな」「育て方を否定されたのかな」と受け取ってしまい、かなり落ち込んでいます。先生からは、・場面の切り替えや感情コントロールにつながる ・上の子は甘えベタなところがあると言われ、 「児発を少し減らして、その時間を2人で過ごしたり、一緒に料理などしてみては」と提案されました。夫には「重く受け取りすぎ」と言われ、自分でもそうかもしれないとは思っています。 でも、自分なりに子どもとの時間を作って向き合ってきたつもりだったので、正直かなりしんどくなってしまいました。休日は子どもたちの希望を聞いて遊びに行ったり、平日も短い時間ですが庭遊びをしたり、なるべくスマホを見ずに話を聞くようにしています。 それでも「結局、愛情が伝わっていないのかな」と悲しくなってしまいます。皆さんは、どんなふうに子どもと関わっていますか?負担になりすぎない、おすすめの関わり方があれば教えてください。【補足】 上の子は年長で、診断はありませんがASD傾向があります。 理解力や好奇心は強い一方で、生活習慣などへの関心は薄めで、発達外来では「マイペースなタイプ」と言われています。
回答
うちも児童発達支援で言われたか、もしくは配布されたお便りに書いてあったのを読んだからかはっきり覚えてないのですが、以前から意識して上の子だ...
4月から小学1年生なのですが、通常クラスで支援員さんを付けて
おります。診断なしのグレーです。入学後の1ヶ月は行きたくない!とイヤイヤしておりましたが、5月に入り一人で行きたがったり友達を見つけて一緒に行くようになり楽しそうです。一番後ろの席だったのですが、たまに指示が通らない時があるから、前の席に来る?と聞くと喜んで前の席に移動し、嫌がる事なく授業が受けられているとのことでした。支援員さんを付けているので、担任の先生以外の子供が安心できる先生が居てくれたらありがたいなと感じていました。今の時点では、他の先生(支援員さん)がたまに来ているのは見るけど、他の子と喋っていて、うちの子とはお話しした事がなく、その子の先生。という印象のようでした。それはそれで、担任の先生やお友達と関係が築けていけているようで安心していますが、支援員さんを付けていても、困り感がある時にしか話しにいかないような感じなのでしょうか?普通に困り感なく過ごせている今は、支援員さんが気にかけてくれる事はないのかな?(声掛け)と思っていたのと違い、よくわかりません。次年度の支援員さんの申請も近づいていると思いますが、支援員さんを付けてメリットがあるのか、今後こういうことがあるかもしれない!等教えて頂きたいです。よろしくお願いします。
回答
sacchanさん
ごまっきゅさん
hahahaさん
教えて頂きましてありがとうございます。
支援員の先生は学校で少ないから、全体で何十...
新1年生の男の子で支援級に通っています
運動会に向けてダンスの練習をしていますが、ボディイメージ、ワーキングメモリが弱く振り付けが全くと言っていいほどできません。辛うじて最初のところ、手だけ、など簡単にすればやれるとは思うのですが不安が強く人前に出るのも苦手で年長さんのダンスでは泣きそうな顔で固まってしまっていました。練習もたまに参加できるようですがほとんど見学です。行き渋りもあり、運動会の練習が負担になっている気がします。本人もダンスは嫌、全然やりたくないと言うけど、できるなら本当はやりたいけど…ということも言います。担任の先生は本番見学でもいいとは言ってもらっていますが、見学にすべきか参加すべきか迷っています。おそらく参加してもほぼ棒立ちだろうなとは思います。でもも最初から見学と決めてしまっていいのか…しかし年長の時はその場にいるのも辛そうで、同じ状態になるなら息子の精神衛生上も見学の方がいいのかなと思います。気にせずその場に立っていられる子ならいいけど、繊細な子なので辛いと思います。本人に聞くと見学にすると言いそうです。みなさんなら本人の意見を尊重しますか?見学か参加か、どうやって決めますか?
回答
ナビコさん
ダンスは交流級でやります。精神的には追い詰められてそうです…やっぱりハードル高いですかね…。
登校しぶりも激しくて、体育の時...
