Q&A

ご存じでしたら教えてください

一年ほど前、どこかのホームページで、発達障害の子供への接し方（声かけ方）について映像（ビデオ）を交えて説明しているホームページがありました。再度みたいと思いましたが、見つけられません。どなたかご存じでしたら教えてください。（小学校の先生にも見て欲しくて）たとえば、声のかけ方（必ず目を見て話をする～朝テレビを見ていて着替えをするよう声かけする様子や、時間になったら勉強するために、5分ほど前から声かけする。電話をかけている時にまとわりついてきたら、「後で」と声かけする（好ましくない行動への対応）これらがビデオ映像でみられるようになっていました。※「小児期ＡＤＨＤの正しい理解のために」とはまた別です。

うちのAS高３息子最近調子が良いので、少し、図に乗って考えて

いることがあります。食卓にドレッシングやお茶など、「皆で共有して使用するもの」の片付けさせ方、です。今までは最後まで食べていたのが自分なんだから、最後に使ったあと、食事が終わったら、お皿は流しへ、ドレッシング類は冷蔵庫へ、というような説明しかできず、「なんで俺がしないといけないい！」「俺がだしたものじゃない！」「俺だけが使ったものじゃない！」等々、屁理屈オンパレードの悪循環になっていました。で、最近その辺りをどう言葉がけしたら、できるのかなと、考えてます。先日よりうまいこといっている、さらっと発注作戦です。１）最後に自分が食べ終わったあと、「テーブルの上のモノ、全部片づけて～」これはブー×でした。２）別の日、「ドレッシングも冷蔵庫へいれておいて」ドレッシングはOK,でもお茶は残っていたので、「お茶も冷蔵庫へ～」ここで、アウト！目つき急変！３）別の日、「ドレッシングは冷蔵庫、お茶も冷蔵庫」「ふきんで、台拭いて」この3つを発注したら、ドレッシングとお茶は冷蔵庫へいれて、ふきんで拭くことは拒否。ふう～ん、3つ発注したら2つできるんや～へへ、いいこと見つけた！！

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泣いた赤鬼さんありがとうね～うふふ、お菓子の大袋のはなし、ほんとにあるあるですね。私もお菓子があるのかと思って手を出したら、空っぽ...

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ライナスの毛布を思い出したので……前日から期末テストが始まっ

ているのですが、初日の昨日は朝からグズグズ。学校行かない！って言われて結果送っていってバタバタ。もう朝からバタつくのは嫌だ。って思って早く寝せてたのですが……。昨夜なかなか寝付けない様子の娘。グズグズグズグズ……(>_<)めんどくさいなぁー。と思いつつお風呂に入ろうとすると私のパジャマを握りしめた娘発見！奪い取ると、せっかく……(>_<)って、またグズグズ。めんどくさいので、その辺にあった私のパーカーを投げたら、顔にかかって、ぴたっと静止。いい？って聞くと、うん。って言うので、私はそのまま風呂へ……上がった頃には、寝てました。グズグズしてたけど、母親の匂いを感じてパーカーを抱きしめて眠る娘を見て思ったのが、ライナスの毛布でした。コレが3歳なら、可愛いだけなのですがウチの娘は13歳……(>_<)どーなってるんだろぅ……((((；ﾟДﾟ)))))))

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やどかりさんほんと、びっくりするくらいサラッと寝てました。笑だいたいいつも寝るのが嫌いでグズグズいいます(>_<) いつも、渡すと依存...

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ついに…心の糸が切れてしまいました

母親としても祖母としても失格な私の独り言です。気分を害される方や批判される方もいらっしゃると思いますがどうかスルーして下さい。子供(孫)が軽度知的、発達障害などと確定されて半年。なかなか思春期からの反抗期なのか何度ダメな事を説明しても聞いては、くれず暴言が増えるだけ。髪の毛を染めたい‼カラコンを着けたい‼ネット配信を顔出してやりたい‼ネットで知り合った人達と会いたい‼…何故そんなに親が反対する事ばかりをやりたがる？毎日毎日、説明するも『俺の人生好きにさせろ！俺は、好きでお前と生活してる訳じゃない‼何故俺の言う事したい事全てに否定するんだ‼お前なんかと暮らしたくない‼顔も見たくない‼』等々…。以前、本人の暴力が酷く児童相談所から一時保護された経緯がありその事に対して恨まれてる様です。一緒に住みたくないなら『施設か里親さんにお願いするしかないよ？あなたが未成年の間は、全力であなたを守る義務がある‼』と言っても当然、本人の心に響く訳もなく…やらせてくれるまで暴言の嵐。クールダウンさせるために少し距離をとる様に私が家を出ようとすれば逃げるのか？納得するまで話をしろ‼…と強要され泣く泣く朝まで話をしてみるが大人しく話を聞けず暴言。パニック障害を持ってる私は、男性の大きな声に酷く反応してしまい…ついに発作が出てしまった。その様子を見ていた子供が『は?自演か!お前の病気なんかしらんし、どうなろうが興味もない‼』そんな言葉に…心の糸が切れてしまいました。娘に『ごめん。もう無理』とメールして自害。そんなバカな事、絶対にダメに決まってるしと自分に言い聞かせ今まで絶対にしなかったけど…初めて『あぁ…もうこの子に私は、必要ないんだ』そんな事を思いながら紐を軒下に結んで…。異変に気づいた娘がすぐに駆けつけて助かってしまいました。子供に対してパニックを起こし寝言の様に何度も『ごめんなさい‼ごめんなさい‼もう許してください‼』と言ってた私。自分の病気に負け、子供の暴言にも負け…母親失格だなぁ。頑張って子育てしてらっしゃる方々を不快にさせてしまったかも。申し訳ありません_(._.)_

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みどりんこさん投稿してくれて、ありがとうございます。前回の投稿、気になりながら、コメントしそびれていました。やはり、そのときコメント...

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ROM専ばかりの私ですが、今回は東京都文京区近隣の皆様にお知

らせをと思い、出てきました。こちらでも以前話題になっていた「みんなの学校」という映画、無料で見られる機会があります。文京区にある日本サッカーミュージアムにて、リスペクトフェアプレーデイズ2015が行われており、FIFAや法務省の関連映像とともに、「みんなの学校」が上映されます。私は既に先週末に観てきましたが、とてもいい映画なのに空席だらけで(^_^;)もっと多くの人に観てもらえたらいいのにと思ってお知らせをします。残る上映会は今週末だけなのですが、ご都合の良い近隣の方がいらしたら、ぜひお出かけになってはいかがですか？上映スケジュール9月12日（土）15:00〜9月13日（日）15:50〜開場は10分前を予定場所日本サッカーミュージアム内ヴァーチャルスタジアム入場無料！申込み手続きなし！どなたでもご覧いただけます！

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コメントいただいたがぶりえるさん、ケイコさん、御覧になっていただいたmi-koさん、ありがとうございました。書き込んでよかったです(^^...

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小さい頃から、「他人（家族）のために、何かをする」事が、絶対

に「嫌」だった息子。（異常な嫌がり）その理由が、ASの独特な認知によるものと分かってからは、私たち親子は、というか私は息子とその件でトラブル事はなくなった。諦めていた。で、今朝、長男とサンドイッチを作ろうとしたとき、「次男の分も一緒に、マーガリン塗ってなあ、」と頼んだ。さっと目つきが変わり、「なんで俺があいつの分まで＋＊‘＃＄％＜？（悪口雑言）」と言い放ったのですが・・・・・私も成長しているし、息子も成長していたのか、私「お母さんタマゴ焼くから、ハムのせてな」とスルーして声をかけてみたら、なんと。行動は、ちゃんと次男の分までマーガリンを塗っている！！！！！お互いの成長を感じたのでした。でも、たぶん彼の行動に変化は見られたものの、心の中の変化は無いのだろうな。誰かのために何かをする、という概念ができあがったのではないのだろうな。と思うと少し寂しい。でもここでもしかして・・・彼の中に人のために何かをする心が芽生えたのでは(^o^)丿な～んて期待したら、また落ち込むから期待しないしない！

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やどかりさんほんとにね。不思議だよね。人の気持ち、何で解らないのかね。一度だけ、廃品回収の新聞紙をくくっていたら、「持っていこ...

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発達障害ということで小４の長男を支援学級に入れています

２歳まで歩けなかったり、言葉も遅かったので私は心を砕いて療育やピアノ、くもん、言語聴覚士の先生に来てもらったり、担任の先生に相談したり、できるだけのことをしているつもりです。でも夫はかかわろうとしません。体を使った遊びなどは生後ほとんどしたことがなく、ただ小さい生き物はかわいかった、出来が悪いとわかるとこいつはだめだ、みたいに相手にしなくなり、自転車に乗れるようになるまでも夫はこいつはだめだ、と同時期に乗れるようになった次男ばかり評価して、私がかかりっきりでなんとか乗れるようになり、長男も自信になったようです。支援学級の面談なども仕事を理由にほとんど参加しません（同僚だったので時間は作れるのは知ってます）同居している姑も孫の成績ばかりを気にして、長男はいつかできるようになると信じてるわ、●●は私の次男と一緒でおちおぼれだけどなんとかなったし、とか本人もいる前で、自分の子供や孫を目の前におちこぼれっていうって何なの？等妙にプレッシャーになる不確かなことをいう割りに、あの子がドンくさいから運動会は見に行きたくないわ等ひどくないですかっていう発言をしたり、食事中にだれそれさんは○○大学にいった、等学歴の話か、わりと要領よくこなす次男に、まあこの子はもう時計が読めるの？とか空気呼んでほしいし、自分の愚痴や、子供を国立大学に入れた自慢話ばかりでもううんざりです。夫はとにかく何もしない。今後長男をどうするか、という話になったときは支援学級を選んだ時点であいつの人生は決まってくるのが当たり前だろう、といわれ、じゃあどうしてその話し合いのときにそれを言わなかったのか、具体的にどうしてあげたらよいか何も調べていない、自分の子供を何だと思ってるんだろうと失望する日々です。現在うつ病を抱えていて、夜は眠れないし、激しい腰痛（精査したけどひどいヘルニアはない旅行にいったりしてリラックスしたら夜も眠れるし、腰痛も改善する）福祉センターや相談所で聞いてもらっても、お母さん大変ですねえ…と一辺倒の回答・正直長男はこだわりが強く何度も何度も同じことを聞いてきたり、性的な興味が出始めたようでお風呂に入ってると扉を開けてきたり、体を触ってきたり気持ち悪くて正直うんざりです。次男は次男で要領よくこなすし、長男を馬鹿にしていてせっかく長男のために用意した療育ゲーム・道具も横取りするし、何もかもがうまくいかずもう逃げ出したいです。アロマでリラックスしましょう、とかヨガをしましょうとかいろいろ書いていますが、家族４人で寝ている部屋でアロマなんか焚けないし、ヨガに行く時間も、姑に子供を見てもらってになるので、仕事の際にちょっと子供をお願いするときでも何で私がこんなこと、とか、外では今孫を見てるかとかいいおばあちゃんだといわんばかりで、実際はほったらかしでお願いするとあからさまに不機嫌になるしと八方塞でもう一歩も動けない気分です。愚痴ばっかりすいませんほんとうにに逃げ出したいです。

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悩める母さん独りで本当によく頑張っておられますよ、本当に。姑も夫さんも自分の孫や子供であるということ、お忘れですか？って感じですよね...

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「育てにくい子にはわけがある」（木村順）読みました

「へえー、なるほどねえ・・・」と感心することしきり。分かっていたようで、知らなかったことがたくさんあって、面白かったです。ただ、やっぱし、「何で息子にそうしてあげられなかったんだろう」という懺悔の思いが沸き上がってきますよねえ。うちは３歳過ぎに言葉が遅くて療育相談にかかりましたが、月に一度、ハハの私が心ゆくまで泣かせてもらえるのを楽しみに通っていました。療育は、特になかったと思います。小学校でも問題はいろいろあったものの、おとなしい子で何とかなったために、特に療育の必要性も感じず、ＬＤだとは思わず、何とかなるだろうと思っていたら、何とかならずに今に至っています。何度もチャンスはあったのに、活かせなかった。あの時、担当していた臨床心理士さんが、もっと勉強熱心な人だったら、とか、ドクターがちゃんと見抜いてアドバイスしてくれていたら、とか、どうしても思ってしまいます。ただ、本の中で、私が一番ココロを動かされたのは、最後の章の中で親の役割について述べている個所です。少し引用します。「親」は「辞める」こともできず「無給」で育て続けている限り基本的な「義務」を果たしている…風呂に入れてあげて、食事を作ってあげて、着替えをさせて洗濯もして、と「親」の義務をはたしているのだったら下手な子育てでもいいのではないでしょうか。さらにつっこんでいうと、わが子を可愛く思う「義務」もないですよね・・・この最後の言葉を読んだ途端、ココロの奥深くからこみ上げる思いで、嗚咽がとまりませんでした。この言葉に救われるハハが、どれだけいることでしょう。結局私はいつも、自分を救ってくれる言葉を探してさまよっています。そして、ほんのたまに、言葉が私を呼び寄せてくれます。いい言葉に、出会えました。よかったです。

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ラタンさん発達の本に限らず、今の自分に寄り添ってくれる本に出会うのは、なかなか難しいですよね。前は励ましてくれた言葉が空疎に感じたり...

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小5の男子です

東京に遊びにいき、スカイツリーに行きました。すごい長い列だったのと、夜遅かったので、明日また来ようと言いました。すると、どうしても今登りたいのにと、もういい！と脱走しました。夜ではあるし、知らない場所で行方不明はまずいと、必死で追いかけ、こちらが折れて、その夜タワーに登りました。自分が思ったようにならないと、ひっくり返ったり、脱走したり。臨機応変は、彼にはあり得ないのです。折れずに無視すると、何時間でもうずくまり動きません。日常生活で変更しなくてはならない事態に対応できません。どうしたらいいのでしょう？

回答

かいじゅうさん、こんにちは。息子さんに、二つ目、三つ目のプランまで提示されるのはどうですか？「今日はアイス買いにいくけど、もし売り切...

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中３男子ＬＤグレー普通級の子どもがいます

登校型通信制高校に進学予定です。夏休み明け数学復習テストの答案を見つけました。見事な白紙の０点。１問目の式の後に「＝」を書いただけで終わっていました。その問題が（+７)－（－４）簡単でしょ？何で解らないのかね。中１の２学期、つきっきりで教えていたのがこの手の問題。どーーーーやっても、理解してくれなかった。「何で解らないんだろう…」と、本人を前に口にしていた。その時は出来ても、次の日になると出来ない。夫に教えて貰ってもダメだった。その時夫が言ったんです。「もう、可哀そうだからやめよう」と。私も最悪の親子関係に疲れていて、もういい、と思えた。そして、そこで止まったままです。ご存じない方、学習障害って、そんな感じです。中３の１学期、すごく頑張ってノートをとったりワークを出したりしていました（答えを写すだけ）。少しは何か身に付いたかなあ、と思っていましたが、そうはいきませんね。進学先が決まって、やる気が失せてしまったのかもしれません。この答案を見て、懲りずにハハは考えるのです。このまま授業を受けるのはすごく苦痛ではないか。出来ないままで本当にいいのか。高校でも勉強は必要である。今からでも、少しでも、出来るヨロコビを感じられるよう、行動すべきではないか。でも、どこへ、誰に、どうやって・・・ま、いいか。なんどもなんども、やろうとしてきたことです。でも、うまく導くことが出来なかった。その答案を見なければ、考えなかった事でした。英語も同じだろうなあ。１０月末で部活が終わると、いよいよ蚊帳の外状態をひしひしと感じることでしょう。その頃、高校の予習として、出来ることを考えてみようかと思っています。本人次第ですけどねえ。ふう。

回答

高認取ったらもう勉強しないと言い張る息子の母です…(TωT) 受験。なんだったのかしら。懐かしいなぁ。いい思い出です笑）でもでも、...

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オススメのQ&A

今日初めて放課後等デイサービスの体験と見学に行きました

子供が理解しやすい工夫として、はっきりダメなことはダメと白黒つけた言い方を端的にするのは理解できますが、常にイライラしたような口調で乱暴な言葉遣いが多く、施錠された親のいない環境で子供達だけですごさせるのに少し不安を覚えました。また、保護者向けの活動記録とはいえ、至近距離でのスマホ撮影をメインスタッフ以外の方々が常にパシャパシャさせていること、撮影した後に子供達の指導よりもスマホ入力ばかりしていること、体験のうちの子も「映り込むかもしれないし、撮影していいですか」の事前許可なしに勝手に撮られたこともとても不快でした。発達支援という世界が初心者ですし、色々と施設を調べている最中で他と比較ができないのですが、子供に対する対応はこんなにもドライなものなのでしょうか？うちの子は怒られなかったし（初めてだし）、イベントが単純に楽しかったからまた行ってもいいよと言っていますが、大人からの乱暴な声掛けやドライな接し方が当たり前だと思ってほしくなくて、待機待ちをこのまま続けておくかとても悩んでいます。（補足）園児からの持ち上がりが多く、小学生からの参入が激戦のようで、施設利用すら待機待ちですし、送迎がある施設でも利用できても送迎枠が埋まっているようです。そのため、保護者が送迎できるエリア内の施設は可能な限り待機登録をしている状態です。

回答

>ごまっきゅ(中学生の母)さんコメントありがとうございます！まさに、待機しながら他も探しています。待機だと見学すらさせてもらえないとこ...

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11歳、知的障害無し自閉症スペクトラムの息子のことでご相談で

す。元々かなりのマイナス嗜好で感情の起伏も激しいです。他者との関わりの中で嫌なことがあるとすぐに「いじめ」と捉えます。例えば、女子にきつい態度や言葉を言われた(この年頃になると女子は強くなりますし、息子もその子を怖がって言い返したりしない)、クラスメイトの事でからかいがあり、相手が謝っても許さずずっと根に持つ等。先生は高学年でもあるので自分達で話し合って解決するような方針です。息子はこれに対しいじめられるから学校行きたくない等の発言と落ち込みがあります。数年前は学校を休ませたり等対応してきましたが、休ませた所でゲーム等自分の好きな事をずっと続け、少しでも勉強を勧めたらイライラ癇癪を起こしながらやるか、目を離したら違う事をして勉強に手を付けていないという感じです。デイサービスも利用しましたが、そこでまた嫌なことがひとつでもあると行きたくない！！と癇癪を起こします。正直、この年頃になると上記の様なことは日常茶飯のように起き、その度にもう行きたくない！いじめだ！は違うと思い、休ませられない、行きなさい、登校させてます。いじめなんだから先生に言ってよ！！と言われますが、今現在では私は他者の子との関わり方にアドバイスをしているだけです。正直、これでいいのか？小さい事でも親が介入すべきなのか？と悩んでます。でも毎回私が介入することによってそれが中学生になっても当たり前になったら？この子は関わり方を学べない。でもやっぱり介入すべき？と揺らいでます。長くなりすみません。高学年のお子様を持つ方、他者との日々のトラブル、またそれに対し子供への接し方、学校との関わり方はどのような感じでやられてますか？

回答

お子さん、自分に自信がないのかも。でも、被害妄想が大きい、他責（ひとのせいにする）発言は、周りから疎んじられて、損するよ、と話してみるとか...

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心療内科でADHD、ASDという診断になりました

以前こちらで息子の暴力が収まらないことについて質問をした者です。去年の10月に転機があり、心療内科へかかり先日ウィスクの結果が出ました。全ての項目で平均、又は平均以上で凹凸も見られず綺麗な折れ線グラフでした。心理士の先生からは不注意の傾向があると推測されるため精査が必要、これからは柔軟性を身につけるちょっと立ち止まって考えること、よく見る広く見ることをできるように支援をするように関わると良いと言われました。医者からはこれまでの話や結果を見てADHD、軽度ASDでしょう。と言われました。あれから家族の声掛けはもちろんですが、本人の頑張りで暴力もなくなり、自分の気持ちや人の気持ちが少しずつわかるようになり、楽しく話せる友達も増えているようです。ここで質問ですが、そうだろうなとは思っていましたがいざそういう診断が出ると心が追いつかない。。どうしよう。みなさんわかった時どうされましたか？幸い支援級や療育も必要なさそうで、声掛けのアプローチは変える必要がありますが生活スタイルは変わらなさそうです。

回答

お子さんが落ち着いてこられたようでよかったですね。支援級や療育は必要ないと言われたら、何もないんですよね。だから診断はお守りみたいなも...

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言葉の発達について質問です

週1回で通っていた個別療育を、今年度で卒業することにしました。そこのスタッフさんにひきとめられた時に、｢やめた後、言葉の発達に停滞があったら、連絡してほしい。その場合は、年中さんまでに戻ってきてくれないと、手遅れになる。言葉が伸びるのは、小学校前までだから｣と言われました。また戻ってきてほしいから、そう言ったような気もするんですが、実際どうなのか、不安になってきました。今、うちの子は3歳であと数ヶ月で4歳になります。二語文は話しますが、三語文はまだです。小学校よりあとは伸びないとなると、この先不安です。小学校に入る頃には、もう言葉って伸びてこなくなるんでしょうか？よろしくお願いします。

回答

発達を促すなら幼少時から。伸び率や定着率を鑑みると、やはり「小さい頃からの積み重ね」がものを言う。だから早期療育の必要性が叫ばれている...

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通級指導教室の利用について小学3年生のADHDの息子がいます

通級指導教室の利用を検討していますが、通常学級との両立で心配なことがあります。通級を利用されている方の経験を教えてください。

回答

友人の子が利用していました。４年生からの通級の利用を検討しているということですよね？お子さんの通っている小学校に通級指導教室があるという...

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合理的配慮を求めたことがある方、教えてください

20代、社会人になって8年ほどで現在は休職しています。今の仕事は身体の障害者枠で入りました。入社後数年で業務分担や人間関係のあれこれで休職し、双極性障害と診断され、その数年後に広汎性発達障害の診断が出ました。1年前からカウンセリングを受け、特性と苦手なこと、できること、助けてほしいことの説明書を心理士の先生と一緒に作りました。合理的配慮は申し出たことがなく、なかなか思いきれません。申し出てもうまくいかないかも、と尻込みしています。心療内科の先生や心理士の先生からは、困っていても助けを求められない人だと言われました。転職するにしても配慮の申し出はしたほうがいいとカウンセリングや心療内科の先生から言われました。合理的配慮を求めることは私が働くうえでは必須なんだと思います。配慮を求めたことがある方、どんな気持ちというか、姿勢で求めたらいいですか？働くうえで経験されてる方の経験談など教えていただきたいです。

回答

質問したものです。どこまで書くか悩んでいたのですが一応書きます。後出しですいません。実は休職を数年おきに繰り返しています。双極性障害...

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