Q&A

板書をノートに写すのが極端に苦手板書をノートに写すのが極端に

苦手です。ADHDの不注意的特性で写す場所を間違えたり、ASDのこだわりから文字の形が気に入らないと消して書き直したりして…全く進まないようです。本人の「完璧にやりたい」気持ち（ASD）と「面倒くさい」気持ち（ADHD）がぶつかる時、どう動機づければよいでしょうか？また、学校でお願いできるような配慮はありますか？

回答

高学年になるにしたがって板書の量も多くなり、板書に集中すればするほど授業の内容が分からなくなるということもあります。「完璧にやりたい」と「...

1

皆様の体験談や経験則から教えて頂けると嬉しいです

以下長文です。自閉症スペクトラム診断済みの3歳0ヶ月女児について質問です。現在加配なしの園に週3日通っています。残り2日は療育に通う予定があり、生活リズムを掴むため自宅保育しています。1歳児の時から入園していて、診断がついたのが今年度に入ってからです。発語はオウム返しか要求の際に(~たべたい、~とってなどごく簡単なもの)あります。全体への指示が通らなく、場面や感情の切替も難しいです。オムツも取れていません。最近は特に泣いて切り替えられず、周りや先生にご迷惑をかけています。娘自身も苦しい状態だと思っています。現在、私は育休中であと数ヶ月で復帰しますが娘にこの環境が合っていないことが気にかかっています。加配付きの園や幼稚園に入園希望を出していますが、申込者も多いようですぐにどころか、次年度も厳しいかもしれません。悩んでいるのは、職場復帰する際このまま合わない園に通わせて、加配付きの園に入れるのを待つのか、今の園を退園し加配付きの園に入れるまで自宅保育、療育で過ごすのかという部分です。主治医には定型の集団で過ごすことも必要だと言われています。生活のためには仕事もしたいのですが、この時期の療育が大切だとも聞きます。育休中ですが、上の子に合う園が探せないという理由で育休を延長出来るのかどうかも知りたいです。毎日いろいろな事を考えて、整理がつかずどうして良いか分からなくなり質問いたしました。どうぞよろしくお願いします。

回答

２歳児クラスならまだオムツが外れていないお子さんも他にいるはずなので、気にしないでいいですよ。２歳児クラスは先生の人数が多いので、それ...

2

当方ADHD、躁鬱治療中です

現時点では、飲食店で週3・5時間程度のパート勤務ですが、他の人と同じように働きたい気持ちが強く、どこかのタイミングで正社員やフルタイムパートを考えています。ADHD、躁鬱をお持ちの方で、どういったお仕事をされているか、また、勤務日数、勤務時間、障害者雇用かどうか等参考にさせて頂きたいです。お知り合いから聞いた話でも大丈夫です。ぜひご回答頂けたらと思います。よろしくお願い致します。

回答

こればっかりは、「人による」でしかないので、こういう働きかた、こういう職種、というのは答えられないと思いますよ。フルタイムや正社員を...

3

3歳になったばかりの子供がおります

発達障害は今のところ診断されてません。自分がおもちゃで思うようにできなかった時や嫌な思いをした時などに、泣くことと、物を投げたり、最近ズボンやパンツを脱いでしまいます。脱いだら履こうかと言って履かせてはいて、落ち着いたらパンツは脱いではいけない事を本人に説明はしています。外出中だとこちらも困ってしまうので早く良くならないかと思っています。このような経験がある方にどうやってのりこえたかをお聞きしたいです。宜しくお願い致します。

回答

今のところ診断されていないだけで療育に通っていたり様子みだったりするのでしょうか？そちらで質問する方が詳しく教えてもらえると思います。 ...

2

幼稚園選びで迷ってます

もうすぐ3才言葉の発達がゆっくりで軽度の自閉スペクトラムと言われ今夏から療育に通ってます。知的な面は半年前の検査ではグレーゾーン（定型児と知的障害の間のライン）と言われました。4月から幼稚園2歳クラスに行きましたが制服等も嫌で登園拒否がとても強くずっと休園中ですが、合わなかったと感じ転園する予定です（時々幼稚園の制服や靴にも慣れさせようと見せたりしましたが休園から半年以上しても「先生ノンノンノン！」と拒否が強いため）私服の園2ヶ所見学に行き迷っています。どちらも過去現在と療育に通っている子を受け入れています。下記に良い面と気になる面を記載させて頂きます。★私立の幼稚園良い面・全園児が10名位で大人が園長さん含め4人で手厚そう・強制のない保育・入園前にお試し保育有（在園児との交流は短時間だけど有）・先生達が優しそう・在園児の子達が何となく穏やかだった・園バス有り時間帯等希望合ってる・インスタ毎日更新で様子が見れる気になる面・慣れるまで坂の上まで自転車通園（片道15分位）・宗教系でお祈り等有・少人数で慣れたら小学校に上がる時戸惑わないか・給食が週1日のみ（給食なら偏食が良くなるかも?）・親睦会等多そうで親同士の付き合いが多いらしい（そういう場が苦手な方）・子供が活発なので、穏やかそうな子達に馴染めるか?・療育さんの送迎が難しいかもしれない場所・入園料6万円・遊具古め★公立のこども園良い面・のびのび系やりたい事を選べる・合ってれば自主性がついて逞しくなるかも・園庭に好きな自転車等あり楽しそうだった・園バス無しでも平らで近い（自転車で片道5分位）・療育さんの送迎がしやすい場所・入園料無し・保護者会等無し・毎日給食で出来立てのご飯（食わず嫌いの物他の子を見てたら食べれるようになるかも）・登園時間などアプリで柔軟性有心配・気になる面・全園児120名位（1クラス25名に先生2人場合により＋先生1人）・室内は広いフロアに園児が多く見学時子供が少し戸惑っていた感じ・食べれる物が増えなかったらお腹が空く・こども園なので0才から通ってる子もいて、配膳が学食形式で自分達でしたり色々出来そうに見え、同様にできない事が多いかもしれず本人のストレスや、パニックや大泣きした時など、大人数だと先生がフォローしてくれないかも、自己肯定感が下がらないか?・在園児の子達が何となく主張強めに感じ、言葉で主張できないとどうか自分としては私立の幼稚園の方が先生も多く安心感はありますが、自由にやりたい事ができて大人数に揉まれた方が良いのか?できない事が多いと決めつけて可能性を狭めてないか?小学校に上がる時に大人数に戸惑わないかな?活発な子供としては大人数でものびのび系の方がいいのかな?と迷います。子供の性格は、活発で好奇心が強い方ですが、案外慎重なところもあり、言葉の発達はゆっくりですが人の動きはよく見ていて（誰か探し物をしてたりすると一緒になって探したり）割と細かいことにも気付いたりします。初めての場所などは少し警戒しますが安心できて面白いとわかれば活発になります。以前より着る物の拘りがでてきて、気に入った服や靴しか身に付けません。最近だいぶ落ち着きは出てきたものの癇癪が激しい時もたまにあり（特に日中の寝起き時、思い通りにいかない時等）褒められると伸びる方で強制や怒られたり放任は癇癪を起こすかと思います。子供同士では一緒に遊んだり出来ますが言葉でのコミュニケーションはまだ難しい感じです。何かアドバイス頂けましたら幸いです。よろしくお願い致します。

回答

子ども側から見ると、公立はハードルが高いと思います。自由というのが障害のある子には難しいからです。判断力、実行力、責任を伴うので。先...

2

初めまして

色々調べてここに辿り着きました。現在1歳9ヶ月の男の子を育てています。11月から認定こども園に入園しました。入園してから保育士さんに指摘され悩んでいます。指摘された事①物を投げるボールをゴミ箱に投げ入れたり、お友達におもちゃを投げてしまう事がある。朝登園すると必ずボール投げから遊びが始まる。②場所の移動や切り替え時泣いてしまう。室内遊び↔︎室外遊びが苦手な様子。室外で遊んでいて室内になると泣く。でも室内で遊びを見つけると泣き止む。ダメな時はずっと泣いている。③集団行動ができない。みんなで座っている事ができない。歩き回り抱っこも嫌がるので別の部屋にうちの息子だけ連れて行かれ遊んでいる。④給食も食べない。食べる時は食べるが、食べない時は全く食べない。口に入れて出して遊んだりしている。最後まで座っていられない。※家でも入園前は食べ歩きが多く、追いかけてご飯を食べさせていた事もあります。家でも口から出しまた入れて食べたりしています。⑤発語ゼロ。これは入園前面接で伝えてあります。1歳半健診で指差しや積み木は全てでき、こちらの言葉の理解はあるようなので、2歳で確認になっています。◯◯取っての指示は通り取ってくれたり、最近は色も認識していて絵本の色を指指します。⑥呼びかけに振り向かない。目が合わない。家では、集中している以外呼びかければ振り向くし、目も合います。注意したりする時は目を逸らします。保育士さんより、もしかしたら…という事で相談するように言われ、役所の担当者に相談した所、まだ通い始めて1ヶ月。慣れない環境だから様子見で良いのではないか。と回答されました。2人担任で、1人の先生からはだんだん慣れてきてて抱っこして欲しい時足元に来ます。よく笑ってくれます。と報告されます。1歳9ヶ月での入園。入園1ヶ月どのような様子でしたか？

回答

正直、１ヶ月も経たないのに相談しろって言ってくる人はちょっと信用できません。１歳半検診で相談済みで２歳で確認することになっていること...

4

2歳6か月の娘について相談させて頂きたいです

調べてもよく分からず、理解が十分でないままの質問で申し訳ありません。現状は、・「ママ」「パパ」「ねんね」「だっこ」などの単語は出て、数字や色、身近なものの名前も少し言える（合計で40〜50語くらい）・要求、共感指差しもでき、名前を呼ぶと振り向く・基本｢あぁー｣と言いながらの指さしか、クレーンで要求する・伝わらなかった時の癇癪がすごい・スプーンやフォークは苦手で、手はダメと言っても手づかみで食べることが多い・トイレ家庭では2歳頃から毎日声かけやオウム返し、指さしに言葉を付ける練習をしていますが、発語の数はあまり増えません。このような場合、今後どのように声かけや練習を進めたらよいでしょうか？また、療育に行きたい場合は市の窓口に相談すれば良いのでしょうか。もしよろしければ、アドバイスなど頂きたいです。どうぞよろしくお願いいたします。

回答

子どもの成長を見る時は、こちらの要求するハードルが高すぎたり低すぎたりしないか、育児書や保育書で確認する事が大事だと思います。つかみ...

3

年長児、トイレの自立についての相談です

▼プロフィール・K式でDQ79、WISCは「今は難しい」と心理士からブロック・ADHD疑い、軽度知的疑い・DCDもありそう（親の勘）・保育園は加配あり・春から知的支援級へ進学予定（情緒級のないエリア）▼相談内容トイレの自立が遅れています。日中はパンツで過ごしていますが、週に数回は汚してしまったパンツを保育園から持ち帰ってきます。家の様子では、多少パンツを汚しつつ床までは汚さないレベルなので、排尿・排便の感覚が鈍いのかもしれないと思います。少し出てしまってから気付くのかな…と。でも家と園以外の外出先では、失敗したら恥ずかしい気持ちがあるようで、きちんと行けています。しかし、家で時間を見計らってトイレに誘っても行きません。「大丈夫！」→10分後に「出ちゃった…」を繰り返しています。前日夜と当日朝に「忙しい日だから、言われたらトイレに必ず行くんだよ」と言い聞かせていても、「大丈夫！」→「出ちゃった…」と。ウンザリして激しく怒ってしまっては反省して…を繰り返しています。こんな調子では、支援級とはいえ小学校でやっていけるのか…と、保育園からも心配されてしまって辛いです。保育園からは「家でもしっかり叱って」などと言われますが、たぶん叱られすぎてトイレに行くのが嫌になってしまった部分もあると思っています。トイレに行かないと怒られる。トイレに行っても、手を洗う前にふと痒くなった目を触ろうとして怒られる。…みたいな。実際に私が怒っていなくても、ちょっと慌てた声で「やめて！」と私が言うと「怒られた」と感じるくらいに怯えさせてしまっています。もうどうすれば良いか分からず…なにかヒントになるご経験をされていましたら、教えていただけると嬉しいです。

回答

試されていたらスルーして下さい。お子さんに判断させて失敗を繰り返しているのですよね？『トイレに行きます！』で、一緒に連れて行ってもダ...

3

ASDの6才男子です

どうしても理解ができず、今後どうしたらいいかわからないのでご相談させてください。2週間位前から急に"お風呂で顔をつけたいんだけど、つけたら苦しいんだ、だからどっちにしたらいいかわからない"と、話出しました。私は"そうなんだ。その日によって変えてみたら？""苦しくなるまでやらないで、1秒だけとかにしたら？"など方法は提示してきました。しかしその問題は日に日に悪化して参りました。いよいよ号泣しながらどうしたらいいんだと困惑しております。それが決められないから、もうお風呂には入れない、と二日間入っておりません。今まではお風呂へは楽しく入っていたのに、急なことでびっくりしています。私の解釈だと、お風呂の水に顔つけたい衝動と、でもつけたら、苦しくて怖い。この2つが攻め合ってるようです。どう寄り添ってあげたらいいかもわかりません。本人はとても苦しんでいます。何かアドバイスいただけると助かります。

回答

何かきっかけがあったのでしょうか。学校でプールの授業があったとしても、もう大分日が経ってますが、それが今になって気になってきたとか、、？...

4

2歳6ヶ月の女の子（1歳児クラス）です

昨日、保育園の懇談で担任の先生より『こだわりが強すぎる』という話がありました。前々から連絡ノートで読む限り、うちの子は園で手がかかる子なんだろう、、とは思っていましたが。先生からは、・おもちゃ（物）への独占欲が強く、他の子に貸せないし人のを取りに行く（たまーに貸せることもある）・昼寝から起きた後の、機嫌の悪さが異常（起こす順番に気を遣う）・こだわりがある（使ったタオルを園児自身でバケツに入れるそうなのですが、絶対に折って畳んでからじゃないと入れない等）来年からは保育士の人数も減るので。。と言われ、『発達障害』とは言葉にされませんでしたが、ご主人と話し合ってどこかに相談された方が、と言われました。私から見ても、おもちゃへの独占欲、お友達に貸せない姿は、周りの同じ年代の子と比較してもかなり強いと思います。自分で遊んでいるおもちゃ以外に気になるものがあれば、私の手を取って『ママそれで遊んで‼️』と確保しようとしたり。使っていないものも自分の周りに置いたり。また、自分の理想通りに遊べないと、嫌になっておもちゃを投げたり癇癪を起こすことも多々あります。口は達者で、自分の意思ややりたい事等を伝えたり、モノの名前はよく覚えているとは思います。保育士さんからも、記憶力が良いから質問したら何でもうちの子が答えると言われました。私自身、娘と割と普通に会話が出来るのもあって、障害というより重度のイヤイヤ期＋元々の性格がワガママなのかと思って気が付きませんでした。とりあえず保育士さんに、相談できる機関を教えて欲しいとお伝えして懇談は終わりました。今後どう言う手続きをしていけばいいのか、保育士さん的には、加配の先生が欲しいということなのか、ネット調べようと思ってもネガティブな話ばかりが目につき、なかなか眠れず今に至ります。色々教えて頂けると助かります。

回答

まずは発達検査を受けましょう。読んでいる限り知能は高そうなお子さんなので昔でいうアスペルガー（現自閉症スペクトラム）を疑われてるかな？と...

5

オススメのQ&A

小1のADHD、ASDの境界知能の息子についです

就学相談で支援級判定（知的級）が出ましたが、発達クリニックの先生や学校に相談し、普通級で通級教室を利用することで1年間過ごしてきました。WISKでは全検査80で、検査中も検査室の興味があるところに動き回っていた為ちゃんと受けられていないかもと言われたことと、もともと文字の読み書き、計算等は幼稚園時代から得意な方だと思っており、就学後もテストの点数だけはほとんど満点で、いまのところ勉強には困っていない様子です。興味はあるので次の学年くらい勉強まではできます。（テストは視覚有意な息子には取り組みやすいのかもしれません）行事や参観などでみていたら、離席もあまりなく多動、衝動も以前に比べたらだいぶ落ち着いたと思っていたのですが、前日通級の面談で、指示が通らない、話を聞いていない（ワンテンポ遅れて行動している）とのことを言われ、次の通級の更新は通らないかもしれませんと言われてしまい、少し戸惑ってしまいました。（幼稚園時代の多動が酷すぎて、私のハードルがだいぶ低かったのかもしれません泣）もともと支援級判定だったため通級が使えないなら支援級に転籍になると思います。住んでいる地域は情緒級がない為、通級か知的クラスの支援級しかなく、支援級を利用するなら転校し、バス利用になってしまうため、環境が変わってしまい本人も嫌だと言っています。とは言え、学校での様子を長くみて下さっている先生の意見ですから、指示が通らないのは間違いないと思っている為、服薬を検討すべきか支援級を検討すべきか悩ましいところです。ただ支援級では、就学相談のときに支援級の授業体験を2時間ほどさせていただき、課題をさくさく解いて先生に渡している様子をみて、一緒について下さっていた教育委員会の人も？？？となっていたため、クリニックに相談したところ、支援級で勉強に関しては暇になっちゃうかもと言われたため、普通級+通級で今年過ごしました。通常級の担任の先生には勉強はよくできる（話は聞いていないが）と言われていたため、結局どこに所属することが1番いいのかわからず相談させて下さい。服薬に関しても低学年から使用された方いらっしゃいましたらぜひ効果や副作用なども教えてもらえると嬉しいです。長文ですみません😭

回答

ノンタンの妹さんお返事ありがとうございます‼︎ 就学相談で悩んだ悩みが再びやってきて落ち込んでおりました。泣支援級への偏見などはない...

7

春から年長になるASD傾向あり、知的なしの男児がいます

就学相談は予定していますが支援級、通常級希望については悩み中です。同様な特性のお子さんを持つ方で小学校就学に向けて年長で取り組んだこと(自立、社会性等)の中で小学生になってから改めて年長で取り組んでおいて良かったと思ったことがあれば参考に教えてください。

回答

ASDと言っても、性格も違えば困り事も一人一人違いますので細かいところは難しいかもしれませんが。うちは、知的ありですが低学年は通常学級...

6

はじめまして

30代の発達障害当事者（ADHD）です。この春から、東京福祉大学大学院の児童学系の研究科に進学することになりました。研究テーマは、少数民族コミュニティの子どもたちへの図画工作教育や文化継承に関するものです。進学自体はとても嬉しいのですが、いくつか不安があります。・発達障害の特性があり、これまで就労が長く続かなかった・大学院在学中の生活費や研究費の確保が不安・家族が研究にあまり理解がなく、精神的に消耗してしまうことがある・修了後の進路（研究職・教育・文化系の仕事など）がまだ見えていない研究自体は強い関心があり続けたいのですが、研究を続けながらどう生活を成り立たせていくのかで悩んでいます。同じように発達障害がありながら大学院に進学された方や、研究や文化活動と仕事を両立されている方がいらっしゃいましたら、・大学院在学中の生活の立て方・研究と仕事の両立の仕方・進路の考え方などについて、体験談やアドバイスをいただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。

回答

こんにちは。私はADHD当事者の50代のおばさんです。息子にもADHDがあります。私は大学院は経験してませんので、回答する資格がある...

6

障害グレーで反抗期かつ不登校の中1息子がいます

行ったり行かなかったりが続いており、今週は2回行ったけど、大遅刻で登校。友達と会いたい、友達と遊ぶのは好きみたい。たぶん、不登校、遅刻、勉強しないが、続いてたから、先生と会いたくない、授業が全くわからないから、だと思う。それと、夜中1時までスマホを見てるから、朝が起きれないんだと思う。気持ちは、すごく分かる。カウンセラーに相談も、遅刻しても通学する事があるなら、意思や自立も芽生えてると、言われてる。親としても、辛いけど、今は、何も制限してないし、距離をおいて、本人の意思に任せてる。声かけも減らしてる。でも、本人の口から気持ちも発せず、毎日が困惑、不安、イライラが入り交じってます。中１なのに、こんなものなの？何か病気？昭和の私には考えられない。本人の自立なんて芽生えるの？焦りとの葛藤です。経験者のアドバイス頂ければ助かります。

回答

反抗期で会話ができない上に、発達障害の疑いと不登校が重なって、心労が重なっているのでしょう。登校については本人に任せるしかないですが、...

7

今、正社員の一般就労で働いていますが、仕事が長続きしませんで

した。月給も月に16万程度なので、一人暮らしや生活も充実しません。友達や彼女もいなくいわゆる詰み状態です。オープン就労で働いたほうが良いでしょうか?不安や孤独感があり、それにもとづいた薬をいただいてます。30男です。昨年の休職前の状況ですが、直接的な原因は不明ですが、職場は冷房がない倉庫の中での作業で汗もたっぷりかき、退勤前にスポーツドリンク自販機で買い、一本飲み干してしまいました。昨日夜にオレンジジュースと野菜ジュースを飲みました。仕事は現場作業と事務作業があり、事務作業に入れないことが多く、残業も認められていないので早く起きて少しでも進めなきゃというプレッシャーが毎朝ありました。朝起きるとすぐに立ち眩みと目眩いと吐き気がおそい、下痢が何回か続き、そこから半日寝て起きてからは下痢がすぐ出るという感じではありませんが、病院に行ったほうがよいでしょうか?朝起きた立ち眩み、目眩、吐き気も今はありません。ゲップがたまにでます。自分の人生ですが、学生時代勉強が得意、好きではなかったですが、高校で商業科に入り、簿記やエクセルワードなどの資格試験を取って頑張って高校の後に専門でさらにビジネス科に入り極めたのですが、事務職のデスクワーク系に入ろうとしても事務職に就けず、事務職は競争率が激しくつきにくいとされ、女性がπを多く占める中で難しいとされ、結局肉体労働で賃金で事務職並み、、高校専門の当時に友達も資格試験があるから勉強をしてだんだん疎遠になっていき、極めたにも関わらず、友人も希薄、アルバイトでゲーム友達がたくさんいる友人が羨ましく思います。人生も充実せずこんな半端な人生を後何年も過ごすなんて、とっても辛いです。こういう話はヘビーなので誰にも相談できず辛く、誰にも話せなく、辛いです。肉体労働ですが、事務作業もプラスアルファあります。定時近くまで肉体労働に追われてしまうので、事務作業が定時前にやることになってしまいますが、残業は禁止のためネカフェや家などで終わらせなくてはならず、とっても辛いです。お給与も計算すると手取りで200万台なので低いし、いても自分が一番年下ですので良いように使われて、結婚なんてできずに、どうなんだろうと感じてしまいます。今の仕事も苦手です。

回答

転職するならハローワークにいけばいいと思います。履歴書の書き方や面接の練習や就職相談してくれますよ。正社員として1年以上の勤務もあるな...

7

春から3年生なります

ADHD、ASD(軽度)の女児です。入学から普通級に在籍しながら週1回、通級指導を受けてきましたが、集中出来ないがためにどんどん授業についていけなくなり、文章問題のテストはほぼ毎回0点です。でも九九の暗記はクリアしました！本人の苦痛が減ったらいいなと思い、本人とも相談し3年生から支援級に転級します。今年度最後の面談で、通級の先生から「普通級でもやっていけるレベル」「授業についていけないから行くところではない」「他にもついていけてない子はたくさんいる」等の話をされ、普通級に戻ることも検討して欲しいそうです。ここで質問なのですが、1～2年間だけ支援級で4年や5年生から普通級に戻った経験がある方はいらっしゃいますか？？支援級はある程度本人のペースや能力に合わせて指導していただけるクラスだと認識しています。その状態で普通級に戻っても、余計に本人は理解できず辛くなるのではないかと…私としては、本人の症状によっては、中学も支援級、高校も通信や積極的に発達支援を行っている学校に行くと思っていました。今はほぼ親の意思での転級になるので、今後の可能性の幅をせばめていると言われるのは仕方がないのですが…小学校の途中で支援級→普通級に切り替えが成功した方がいらっしゃいましたら、参考に出来ればと思い投稿しました。

回答

文章題が困難ということは、単に集中力だけの問題ではないと思います。文章の読み書きトレーニングをしないと、自然とできるのは難しいかもしれま...

6