Q&A

小学校の支援級在籍の我が子は、自閉＋軽度知的と診断されており

、聴覚過敏や光の過敏さが1番の悩みです。カメラのフラッシュがとにかく苦手で、カメラの機械を見るだけで警戒して目をつぶったり、フラッシュを見たりすると泣いてしまいます。(もちろん雷も)学校行事ではカメラのフラッシュはどうしても避けられないので、毎回泣いてしまっている姿を見て、こちらもヒヤヒヤして行事どころではないです。成長と共に、いつかはフラッシュに慣れてくれる日は来るのでしょうか。

回答

集合写真なら配慮をお願いできるのでは？集合写真ってまず並ぶのに時間がかかるし、位置がどうこう顔の向きや服を直せとか指示が飛び交い、号令が...

3

小学校6年生の娘についてです

完璧主義で疲れやすく登校渋りがよくあります。小5の時に色々なことが重なり一時登校できなくなりました。環境(クラスメイトや担任)の影響を受けやすく、話せる子がいると楽しく登校し様々なことに積極的に取り組んでいるようですが、躓いてしまうと中々抜け出せずどんどん深みにハマっていきます。児童精神科で受けたWISC-IVの結果は全検査121言語理解107知覚推理118ワーキングメモリ103処理速度135ワーキングメモリと処理速度の差が32ですが、発達障害などの診断はされず、医師のアドバイスでスクールカウンセラーを利用して困り事を解決できる環境を整えることにしました。学校にも伝えてあります。そして私の困り事は、調べていても処理速度凸の情報があまりなく、どのように接していこうか悩んでいて…娘への言葉かけや生活面での工夫など、具体的なアドバイスをいただけるととてもありがたいです。

回答

私の考えですけど、処理速度凸が良いとか悪いじゃなくて、低い部分を高い処理速度で補っているんじゃないかと思います。低めの言語理解とワーキ...

3

4月から年少になった息子がいます

ASDです。慣れた質問なら簡単な単語を使ったりして答えてくれますが全体的にオウム返しが多いです。正しいイントネーションやこう言うんだよと本人にその場で教えたりしますが他に方法などありますか？またオウム返しは将来的には少なくなるのでしょうか

回答

正しいイントネーションやこう言うんだよと本人にその場で教えたり、ということですが、もしも万が一「あ↑め↓じゃなくてあ↓め↑だよ」「たか...

1

くるみあんと申します

子供のやる事なす事イラつきます｡本人に悪意などないと思いますが夫には自意識過剰とと言われへこみました。本人の事を褒めて欲しいと言われましたが私だって褒めて欲しいと思うばかりです｡とてもやりきれない気持ちでいっぱいです｡

回答

こんにちは。お子さんの対処に苦慮してストレスが溜まってるんですね💦 そのお気持ちは痛いほど分かるのですが、このQ＆Aは発達障害に由来す...

1

子供の自閉症診断後に自分が受動型の自閉症なのだと気付きました

子供の様子を見ていても、自分も小さい頃こんな風だったと思い何とか今までやってきたので、きっとそのうち成長が追いつくだろうと思ってしまっていました。早期療育の機会を逃してしまい、大変後悔しています。今は療育先を探していますが、デイでの居場所作りか、個別の運動療育や言語訓練など何を最優先に取り組むのがいいでしょうか？

回答

こんにちは、いま中1の息子がいる者です（通常級、ADHDとSLDの診断あり）。お子さんにASDの診断がついたばかりとのことで、ショック...

3

支援級に入学しました

しかし、癇癪が多くやっぱり支援学校に行くべきだったと後悔しています。支援学校に相談に行った際、年度途中でも転校可能と言われています。一学期、または一年で支援学校に移った方がいたらお話しききたいです。

回答

癇癪を起こすには、それなりの理由かあると思います。障害の有無に関わらず、物事が思い通りに上手く進んでいない。その通りにならない。となっ...

4

はじめまして、今1歳3ヶ月の男の子を育てています

まだ意味のある発語がなく、名前を呼んでもたまにしか振り返りません。いただきますや、はーいはできるようになりましたが、ちょうだいやどうぞはできません。こちらの言っている言葉をあまり理解している感じもありません。指差しは、興味と要求のみで外にいても共感の指差しはありません。運動面は特に遅れはないです。この月齢ではまだ判断できないのは理解していますが発達について不安で、ご相談させて頂きました。いずれ話せるようや理解できるようになるのでしょうか？

回答

こんにちは。このサイトの性質上、今後どうなるかを聞かれると「うちは後に発達障害の診断がつきました」という回答が多くなっちゃいますが大丈夫...

2

結婚して9年二人の子供がいる父なんですが最近嫁さんが発達障害

なのでは？と感じています。簡潔にまとめるととにかく片付けが出来ない時間が守れないお金の管理ができない同じミスを何回もする1番困っているのが子供に関してです。先日も子供が危ないことをしていたので私が注意したのですがその最中に午前中にやり忘れていた荷物運びを急にしたいと言い出し私が怪訝な表情をしたがそのまま実行私としては私が子供を注意した分母親として子供のフォローをして欲しかったが全くそんなことをせずスルー私がその事を言うとハッとなりそんな事考えもしなかったと内容は違いますがここ最近そんな事が立て続きこちらも精神的に参り心療内科で発達障害か診断して貰えば？と提案まだ簡単な診察だけですがおそらく当てはまってると仮に発達障害として夫としてどう接して良いのか最近困っております、、皆様どうしているのでしょうか？よろしくお願い致します。

回答

ご結婚されて9年も、経過されているのに。昨日、今日。突然そうなられたわけじゃあないですよね。今までは、どうだったのですか? 特性...

3

年中になった4歳男の子のことで相談です

幼い頃から自己主張が強く、新しいことがあまり好きではなく、不機嫌な時間も多く気難しい性格です。1人っ子で、とても甘えん坊で家にいる時も親にべったりで、1人遊びはできません。2歳クラスから幼稚園に通い、今年で3年目です。しかし、いまだに幼稚園に慣れずお友達とほとんど遊んでいません。分離不安が強いのか、いまだに登園渋りも多く、参観も親にくっついて離れられず、園では先生(特定ではなく手の空いてる先生)にべったりだそうです。園の活動や先生の指示等については問題なく行えているそうですが、自由遊びの時間等になると上記のようになるそうです。休日等に友達と遊びに行く時は、親も一緒に入ったりすれば多少は遊べます。また、慣れてくれば数分に1回親のところに戻ってくる形で遊ぶことはできます。(お友達と1対1の場合)大人は大好きで自分から話しかけたりするのですが、子供が苦手で人の多い公園などは長時間遊びません。園からは昨年の夏頃に友達と遊べないと言われましたが、今年に入ってからは友達の輪にたまに入っていくようになったとのことでした。ただ、4月になり学年が上がりまた最初の頃のように戻ってしまいました。まだ成長段階かなと思い、特に何もしてこなかったのですが、年中になっても状況が変わらないので、どうしようかなと悩んでいます。同じような状況だった方等いらっしゃいましたら、何か教えていただきたいです。

回答

同世代の子と、話が嚙み合わないんでしょうね。大人とどんな会話してるのかは分かりませんが、大人と会話ができるくらいの精神年齢と考えると、同...

5

ほかの子が怒られているのを見てパニックに（5歳、男の子、未診

断）他人の感情に過敏に反応し、パニックになってしまうことが多いです。幼稚園でお友だちが転んで泣き出したり、先生が別の子を少し強めの口調で注意したりすると、まるで自分が怒られているかのように怯え、激しく泣き叫んでパニックになってしまいます。耳を塞いでその場にうずくまってしまうこともあり、一度スイッチが入ると落ち着かせるまでにかなりの時間がかかります。周囲の感情を過剰に受け取っているようです。このような場面で、親や先生たちはどのように本人を安心させ、落ち着かせればよいでしょうか。

回答

感覚過敏性の高いお子さんの場合には、自分が怒られていなくても「叱責の声」や「泣き声」に反応してしまってパニックになってしまう子もいます。 ...

1

オススメのQ&A

お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか？出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答

「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」ですが、まず「都道府県の制度に準拠」するので、教員や親目線...

8

きらきら星の振り付け（きーらきーらひーかーるー、の所の両手を

左右対称にフリフリするやつです。）を発達に何かあるとできない、みたいなことをきいたことがあるのですが、本当でしょうか？どこかの筋肉が緊張してしまうてうまくできないとかで、、。確かにうちのASD疑いの子もぎこちなく、そんなにうまくできませんでした。

回答

うちの子は、きらきらぼしに振りをつけて歌って踊るということをしたことがありません。なにか１つの動きができない/苦手だから発達障害と言え...

7

ADHDの小学校5年生の娘がおります

中学受験を希望し集団塾に通っておりましたが来月やめます。次は中学受験専門の障害児にも対応している塾を検討しているのですが電車で通わなければならないことがネックです。通学時間は10分ほどなのですが駅の周りの店が気になってしまいなかなか電車に乗らない。連絡をしないで困っていました。私の目が届かないところで開放的になっているのかもしれません。通わせたいと思っている塾なのですが塾以外のことがネックになり通わせるのをためらっています。こういった場合どう対処した良いでしょうか

回答

特性のある？小学生女児を一人で塾に行かせるのは危ないですよ。自分が送迎できないなら、ファミサポを利用して駅まで送迎をお願いするのはどう...

7

引越し検討中、通級のある学区にした方が良いですか？年中の自閉

症スペクトラム、境界知能（新版K式発達検査で「DQ（発達指数）84」）の子供がいます。診断では出ませんでしたが、ADHDもあると思っています。今の賃貸マンションを出て、戸建てかマンションに移ることを検討中です。同じ区内での引越しを検討中ですが、学区によって発達障害通級指導教室があるところとないところがあります。初めての子供なので予想でしかありませんが、一斉指示がほぼ通らないため今の段階では通常学級はちょっと厳しいと思っています。自閉症・情緒障害特別支援学級、知的障害特別支援級はどの学区の小学校にも設置されています。ただ、設置はされていても内情は全く分かりません。結婚してから暮らし始めた土地であるため知り合いがほぼいないこともあります。６月に診断を受けるも、診断を受けた医療機関での療育とOTの予約が８月末と１０月でまだ開始されていない状況です。療育は１時間半ずつ月２回の親子参加（下の子も見ながら）のものなので、民間の運動療育も通わせたく２件見学済みです。（内一件は満員で断られました）療育手帳を受け取りたくて相談事業所に予約を取ったら、「手が足りないので（計画書を）自分で書いて出したら？」と断られました。誰にも相談できていません。行政書士の勉強をしていたことがあるので頑張れば書けるかもとは思っていますが、正直ワンオペ２人育児で手が回っていません。●通級になる可能性として考えて通級のある学区を選んだ方が良いのでしょうか。●正直、支援級の先生もピンキリだと聞きました。学区の選択ができる今、各学区の教頭に電話をするなどして支援級の様子や補助の教員の人数など聞くのは失礼でしょうか。●その場合、どのような質問をしたら良いのでしょうか。おふざけが過ぎる・切り替えが難しい・室内が苦手で走り回ってしまう・癇癪がある、など先生の手を煩わせるタイプです。●実際に支援級や通級に通わせているお母さん方と繋がれる機会はないのでしょうか。●計画書の書き方について参考になるHPなどありましたらご教示ください。わからないことだらけで本当に困っています。

回答

ノンタンの妹さんつづやんさん hahahaさんナビコさんそらいろのたねさん親身になって回答してくださって、本当にありがとうござい...

8

小学校5年生の子供が癇癪がひどく前々からADHDを疑っていた

ため検査を受けました。結果は全検査104言語理解114視覚推理91知覚推理91ワーキングメモリー85処理速度120でした中学受験を検討しているのですが可能なのでしょうか先週結果を聞いた時には中学受験については本人がしたいのならという感じで止められませんでした

回答

中学受験自体においては、特性があってもなくても受けられます。が、中学受験で合格となりますと、特性が無いお子さんであっても余程の向上心及び...

7

小1娘が今、普通級＋通級(言葉の教室)を使用して過ごしていま

す。コミュニケーションの苦手さがあり、年長で児童精神科を受診。発達検査(K式)指数で96、視覚的な内容への理解はスムーズですが、言語面で自分の考えを頭でまとめて話すのは苦手、ややASD傾向があるが生活に困る程のこだわり等はなく、診断は難しいと言われました。その内容を伝え、入学前に就学相談や学校見学を行い、普通級相当だが、支援の先生もクラスにつき様子を見れるので、様子を見て支援級など必要なら対応を考えましょうと言われてました。そして入学後、１つの話もなく状況を確認した所、他の子と比べ支援が必要な程遅れてない。もっと支援が必要な生徒がおり、我が子の事は見れないと言われました、、、また、どうしても支援を望むなら、病院で診断書(支援が必要という)を書いて貰い、支援級に移動するしかないとも。支援と言うより、様子を見てほしいという事、困ってる時には声をかけて欲しいと言う程度です。状況としては、朝顔の観察など自分で考えて書く様な文章は書けない事も多い様ですが、時間足りないんだろうけど、小1だし、他の子も出来てないしとそのまま、テストは全て100点なんだからいいんじゃないですか？とりあえず他の子とも楽しそうにしてますとか(誰と、どんな話をしてたかは１つもでない)授業参観では、担任の指示が多く(1回で7個位指示し誰も分かってない。他の保護者からも多すぎない、難しいと声があがる程)、他の子もどれが正解か分からず好き勝手やってる為、我が子はどうしたらいいか分からず困ってました。支援の先生もいましたが、無視。困って動けない我が子は放置され、私が声をかけ、集合場所に連れて行ったら、「最後だから、早く並んで。時間遅くなったら遊ぶ時間少なくなって遊べませんけど」と言われてました。32名クラスで3名支援級の生徒がおり、担任の他、支援級に2名の先生、その他にフォローで1名。国語算数以外は4名の教員が入ってるようなんですが、クラスには支援級の子以外にも支援が必要な生徒が複数おり、我が子には対応出来ないし、具体的な授業の様子も話がありませんでした(多分見てない)例え、支援級に移ったとしても、他学年と同じ授業になるかもしれない(我が子は出来る方だから？)事を考えれば、普通級の方がマシとも言われています。事前の話をしていたのに、全く配慮はなく、見ていないんじゃないかと思える発言ばかりで今後どの様に対応すべきか悩んでいます。普通級で困ってたら声をかけてほしいと言うのも難しいものなんでしょうか、、、通級(発音や言葉の間違いが多い)の話も、共有する気はなく、放デイの話に至っては必要ないですと笑われて、、、今後が心配です

回答

皆さんおっしゃるように、普通級で様子を見て困ってる時には声をかけて欲しいというのは、この程度はって言えるほど手間のかからないことではない...

7