Q&A

5歳5ヶ月、女児です

質問は、「嘘や誤魔化しを言っている時に追求したり叱ったりすべきか？」と「今の対応で大丈夫か？」ということです。以下、娘についてです⬇️・今は未診断の発達グレーです。（近々心理検査がありそこで診断が着きそうと言われています。）・衝動性が強いです。飛び出しなどはありませんが、「やってみたい！」が強くその衝動のままやらかすことが多いです。・やらかした後に、ダメだったと気づいて自分を責めたり自己否定の発言を連発したりします。・相手の発言や感情の強弱を捉える力が弱いです。・特に、注意や指摘や叱られることを全て「自分を否定している」「激怒している」と捉えてしまいます。・上記⬆️のことについては、保育園時代に怒鳴ったり脅したりする先生が多くいる園に在籍していたことが原因の一部だと思います。（そのため自己肯定感も低いです。）・言葉をたくさん知っていますが、ちゃんとした意味や、相手がその言葉で何を感じるかは理解していません。→例えば、「消火器」という言葉と見た目は知っているけど何に使われるかは知らない→「うざい」という言葉は知っているし、知った時に使われていた使い方は知ってるけどその言葉が良い言葉か相手がどう思うかまで理解が届かない。・よくいえば賢いので「やらかし」を誤魔化したり嘘をついたりします。（関わりが浅いと誤魔化されますが、上記⬆️に書いた通りちゃんとした理解までには届いていないので、それを分かっていれば誤魔化されない）このような感じで、まとめると好奇心が強く、衝動的にやらかした後に気づいて嘘をついたり誤魔化したりします。今の対応は、「正直に教えてくれたら怒らないから、1回だけ聞くね？〇〇しちゃったのかな？」と聞いて認めれば「教えてくれてありがとう、一緒に片付けようか！」「ちゃんと教えてくれて嬉しいよ」と伝えており明らかに娘のやらかしでも認めなければ「OK！わかった！娘ちゃんのこと信じるよ〜！」と冗談ぽく伝えた後に「なんでだろう😲」「困っちゃうね〜😂」「お手伝いしてくれる？」などなどを伝えています。（手伝ってくれる時と手伝ってくれない時がありますが）1度しか聞かないようにしているので、最後まで認めない時もありますが、時間が経った後に「実は⋯」と教えてくれることもあります。私の感覚では、誤魔化してしまう時は反省している時や「やらかした」と気づいている時だと思っています。また、認めなかった時に「困った」などのことはふんわり伝えているので、それ以上追求する必要もないかなと感じています。また、今のところ注意しても「否定された！」でフリーズしてしまってそれ以上が入らないような印象です。（自己否定発言が連発されるようになります。）なので人に迷惑をかけることや、よっぽど危険なこと以外は｢やらかしても後始末が出来ればそれでOK！誰でも間違えることはある！｣という方針で対応しているのですがこれで大丈夫でしょうか？ただ、この対応のままだと嘘や誤魔化しを覚えて色んな場面で使ってしまう可能性もあるのかなと思い不安です💧（困るのは本人ですし⋯😭）長々と読んで頂きありがとうございます🙇🏻‍♀️必要ない情報が入ってたり重複していたりしたらすみません💧ご意見を聞かせて頂きたいです。よろしくお願いします😊

回答

＞ただ、この対応のままだと嘘や誤魔化しを覚えて色んな場面で使ってしまう可能性もあるのかなと思い不安ですーー私は質問主さんと真逆のこと...

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越境通学はありなの？小4の息子がいます

家の購入を検討していまして、気に入った物件がありますが、学区外です。特例で越境通学ができるようですが、行き帰りは親が送迎しないと通えない距離です。小学校2年間、中学校3年間の5年間、毎日車送迎はかなり大変でしょうか？親が送迎してしまうことで「1人で家まで事故らずに帰ってくる」練習を妨げることになることが心配です。やめておいたほうがいいのでしょうか？ちなみに妹もおり（年中）、車送迎となると、妹を迎えに行って30分後に息子を迎えに行って、ということになると思います。

回答

いまの学区をそれほどかわりたくないのなら、学区内に家を探せばよいと思う。また、小学校の二年間は送迎するにしても、中学はお家のある地域の中...

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2歳8ヶ月の娘、保育園で、集団での指示が通らない、などで勧め

られて、2歳4ヶ月の時に新版k式発達検査を受け、全領域で81の数値でした。認知適応が1番低く、70でした。発語自体は早く、3語文も話すのですが、こちらの質問には理解できない、答えない事が多いです。夫が夜勤で休みも不定期なので、平日夜や休日もワンオペで私が対応する事が多く、指示の通らなさに疲れ切っています。特に保育園から帰ってきた日がひどく、「くつ下ぬいで」「ごはんだよ」「お風呂だよ」など声掛けしたり、タイマーを使っても切り替えができないのか、自分の世界に入って遊び続けています。ひたすら私の言う事が無視されているようで、コミュニケーションが全く取れない娘に私もイライラしてしまい、怒鳴ってしまう事が増えてきました。このままでは、手を上げてしまいそうで怖いです。保育園で同じクラスの子が会話が成り立つようになっているのを見ると焦る気持ちもあります。どのような気持ちで接すれば良いか、また切り替えの良い方法についてなど、アドバイスがありましたらよろしくお願いいたします。

回答

検査結果についての説明を聞くときに、お子さんへの接し方についてアドバイスはありませんでしたか？数値から考えると、お子さんは２歳前だと考...

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中一の息子なんですが、起立性調節障害からなかなか学校に行けな

くなり、２月は６日の１日だけ登校しましたが、その後から夜中から朝型まで暴れるようになり、児童精神科や家庭相談室などいろいろなところに相談しておりました。そこで発達障害もしくは精神的な障害の可能性を指摘され、こころ医療センターへの受診を勧められましたが、混み合っていたり職員の異動などもあり早くても受診できるのは４月中旬と言われました。息子の話では学校でいじめのようなものがあり、遊べる友だちもいなく寂しいから犬が欲しいと。ですが上の子は犬アレルギーがあり飼うことは難しい。いじめがあるなら学校に相談しようと話しましたが、学校には言ってほしくない。余計に行きにくくなるからやめてほしいと言われ学校には伝えず、起立性のためと休み理由は伝えていました。６日の登校後、学校で何があったわけではないようなのですが、やはり犬が欲しい飼ってくれるまで暴れてやる。学校も行かない。や犬が無理ならあれを買えこれを買え、要求が通らないと暴れたり暴言の日々でした。児童精神科医からも相談員からも暴れて手に負えない場合は警察に通報した方がいいと言われていましたが、一昨日ついに寝ずに暴れ同居の祖母(私の母)に蹴るなど暴力も出たので、通報ではなく最寄りの警察の少年課に相談という形で電話をしました。するとすぐに警察を向かわすか署まで連れて来るかして話を聞く必要があると言われ、泣きじゃくって嫌がる息子を何とか話をするだけだからと説得し連れて行きました。そこで別室でそれぞれ警察の方と話したところ、毎日のように暴れて手に負えない状態で暴力にまで発展してるいることもあり、一度離れたほうがいいこのまま連れて帰っても同じことを繰り返す可能性があるから、児童相談所の一時保護をかけあいましょうかと提案され、同意してしまいました。話すだけと説得して連れて行ったのに、そのまま一時保護となり連れて行かれ、息子は私から見放された裏切られたと感じているのではないか、これで本当に良かったのか。２、３日分の着替えを持ってきてと言われ、詳しいことは月曜日にと言われましたが、すぐに帰ってこれるのか。自分が何を聞きたいのか考えがまとまらずなのですが、同じような経験をされた方、一時保護期間中また保護終了後の関わり方などいろいろアドバイスいただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

回答

一時保護などの経験はありませんが、起立性調節障害のことだけ書かせて頂きます。我が家の末っ子も中学一年のときに診断されました。二十歳を超...

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最近ASD診断を受けた2歳息子を育てている母親です

未だに息子の障害が受け入れられていません。これからどうなるのか怖いです。希望が欲しいです。皆さんの中で月齢と共に困り事が少なくなった方っていますでしょうか？心配してたけど保育園や幼稚園で問題なく集団行動出来てるよとか、小学生以降普通学級で上手くやれてるよって方いますか？なんなら診断が取り消されたとか希望のある話が聞きたいです。即出の質問かもしれませんが回答よろしくお願いします。息子のASDあるあるな症状を見て毎日落ち込んでます。見れば見るほどASD...。定型発達の子が羨ましいです。4月から幼稚園のプレに通います。吐きそうです。

回答

最近診断を受けたなら、障害受容ができなくて当然です。「まだ」なんて、思わなくて良いですよ。月齢が上がれば、定型の子と同じタイミング...

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ADHD小6男の子がいます

何度も同じことを繰り返す、嘘が多い、しつこい、人との距離感がわからない、不潔などいろいろあります。多動ももちろんあります。低学年のときは多動が主でしたが今はコミュニケーション能力の低さから人が嫌がることをしたり言ったりそれがわからないということ、嘘も息を吐くようにつきます。知的検査は以前して、今度結果を聞きにいきます。髪の毛洗わない、体洗わないの他寝癖を直さない、目やについたまま、口の周りも食べかすがついている人の前や参観日(授業中)もあくびするなど人が不快になることをするのが多いです。対策はたくさんしてきましたが自発的に考え改善しようと思って行動することはほぼなく常に監視や声かけが必要です。親が何を言っても響いてる感じはなく、結局直すのは本人次第なんだよと本人には言ってます。それも響いてなさそうです。もう小6なので、人が嫌がるから、不快になるから、それがもしかしたらいじめに繋がるかもしれないから言うんだよと話をしますが改善は考えず繰り返します。一般的なマナーが身につきません。こちらが伝え方などがんばっても無意味だと感じ私が一度カサンドラになり子供のことが無理になったこともあります。一度立ち直りましたが不潔なところも治らず…生理的に受け付けなくなっています。低学年のころは親や兄弟とお風呂に入っていたのでなんとかなっていました。友達だとしたら関わりたくないです。気分が落ち込みます。いいところもありますが、それよりもしんどいことのほうが多いです。またカサンドラになりそうで…何かあれば怒るのではなく諭す、こうしたらよかったなどアドバイスや改善を話しますが怒られて辛いという感情になるらしく泣いて終わりで次に繋げれません。こちらも怒ってるわけではないのでいつもそうなることにうんざりしています。本人には怒られて辛いではなく、この対応をこうしようなど次に生かすことを考えないとだめだよと話してますが変わらずまた同じことを繰り返します。疲れました。カサンドラに陥った方とか、気持ちがわかる方のコメントがほしいです。

回答

お気持ちよくわかります。かつて似たような子だった（今も？）高校生男子の母親やってます。特に「息を吐くように嘘をつく」「衛生観念がない」...

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中学1年生の男の子のことで相談です

発達障害、不安症、多動があります。日頃不安が強く先の見通しがみえないと不安になり、何かをするときは人に確認しないと気がすまないのにその確認したい内容がこちらからしてみればチグハグです。例えば、学校の端末で使用するパスワードを忘れてしまい先生に聞いたときパスワードの復唱をしない、それなのにパンを食べていいのかお菓子を食べていいのかの確認をする。本人はパスワードの番号は一度聞けばわかるし復唱なんていらないと言います。そう言うことではないと説明はしてますが、当の本人にしたら余計なお世話だと思ってる感じがします。他にも最近、クラスの子が実験の手順を教えてくれたのに、いきなり怒り出しこうやればいいんでしょと無茶苦茶に器具を扱い教えてくれた子を泣かしてしまいました。小学校の頃にもクラスの子が教えてくれてたのにそれに対して癇癪を起こしていたので、本当に教えてほしいときに教えてくれなくなりクラスからもうかまわれなくなりました。また中学になっても同じことを繰り返すのと、何度話し合いしても同じなんだなと悲しくなります。本人にとってみればその親切心が自分が出来ない子と思われてると思ってしまうのか、なかなか本心を上手く説明できないので本当のところはわかりません。本人も辛いと思いますが私も辛いです、なんとか踏ん張ってきましたがもう限界です。夫は協力してくれてるほうですが、あまり意見は言わないのでどう思ってるか共有はできません。いつも話し合いをしても、うーんで終わります。いつまでこの子に悩めばいいのだろう、生まれてからずっと手のかかることばかりで。とにかく疲れました。

回答

SSTワークブックを活用して常識的なところを家で一緒に学習してみてはいかがでしょうか。あとは、問題行動があった時はコミック会話を活用し...

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ADHDと二次障害で抑うつ

現在、36歳コンサータ72mg、ストラテラ120mg、サインバルタ60mgを処方されるも、未だに「相手の立場に立つ」ということが手応えとして理解できない。結果、周囲の反応がわからない。話す事に少しばかり恐怖が芽生える。どうすれば、人並みに人の痛みを理解でき、幸せを生み出せるか先行きが退化硬直ゆえに先行き不安。このままだと、望まない故からの人の心がわからないサイコパスでしょうしかし、生まれながらにして、人の温かみや心を知らない人が、生きるための最適解はなんでしょうか。生きることが苦痛以外の何者でもない。故に、言語性優位なだけに周囲が白けているのは痛いほどにわかる。だけど、解決策が全くわからない。どうすれば、人の心を持ち合わせてない発達障害者の我々が、人並みの幸せ（成長→結婚→子孫繁栄）を身につけて世間一般でいう幸せを享受できるでしょうか。ホントに困っています助けてください宜しくお願いします

回答

これまで生きてきて困った事 •計画性ある行動 •先行きの見通しが立たない •苦情をかどを立てずに回答できない •誰にも相手にされない孤独故...

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現在小1で軽度の自閉スペクトラム症の息子

保育園の年中の時に担任の先生から集団行動が出来ないので小学校に向けて療育を検討されてはどうかとアドバイスを受け、年中の夏頃から送迎有りの療育に通い始めていたんですが、小学校へ上がった頃に車酔いで療育に通うのを拒否し、療育は形上辞めた事になっています。私自身、20年間勤めていた会社を一昨年に退職し、現在は給食のパートで働いていますが、やはり経済的な面で厳しくこのままではいけないと思い、パートを継続しつつ在宅ワークで何かをするのか、それとも正社員で出来ることを探そうか悩んでおります。それに伴い、ゆくゆくは息子も再度、放課後に療育に通わせるのか、またそれが息子にとってストレスになり不登校になりかけた学校にまた行かなくなったらどうしようと悩んでおります。近しいご経験のある方、また働いていらっしゃる方からのアドバイスなど頂けますと幸いです。よろしくお願い致します。

回答

なるほど。ではとりあえず、週に一日だけ放課後デイサービスに通わせてみてはどうですか？お仕事を増やすか、正社員になられるまえに、通えそう...

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療育中の事について

母子同室、個別ではない場合の療育中の暴力についてなのですが、担当の先生は、お友達を叩いてしまった時、どのような対応をしていただけるのが正解なのでしょうか？担当の先生が全然止めに入ってくれず、悩んでいます。

回答

担当の先生に、お友達を叩こうとした時に私が止めに入っても良いのですか止めに入らないほうが良いとしたらどういう理由ですかと聞いてみては...

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オススメのQ&A

不登校です

支援級に在籍してます。支援級の先生が全く親身ではありません。保健の先生が親身になって話を聞いているので、私はあえて厳しく接しています。と言われました。ソレってどうなんですか？

回答

ｍＫさん。こんにちは。それは、あんまりですね。・不登校は、学校全体で当たらないと治せないと思います。・学校には、「特別支援教育コ...

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3歳なりたての時に受けた新版K式の結果が思った以上に悪く、将

来を考えて毎日悶々としております…運動姿勢DQ122、認知適応DQ35、言語社会DQ59、全領域DQ48という結果でした。多動で運動発達面がずば抜けています。検査当日は、初診の際にトミカで遊んでもらったことを覚えていたため、本人の想定外の検査をされて不機嫌となり、途中で田中ビネーからK式に切り替えました。それでも後半は席から立って帰りたがったり、他の器具を触ったり、自分の好きなように検査器具で遊びたがったりで指示が入らず、認知適応がとても低く出てしまいました。これらは落ち着いた環境と本人の機嫌次第では出来ていたと思います。発語は数単語で言葉のやり取り×、多動と衝動、相手のペースを汲み取りにくく自分主体で動きたい、イレギュラーや想定外には動揺しやすい、故に集団指示や集団行動ができません。こう言った点から年少からは幼稚園ではなく療育園1本で考えてます。ただ、理解力はあり、指差しや身振り手振りの非言語コミュニケーションが上手、否定肯定でのやり取り、繰り返しで学習しやすいと言われました。これらの特性は療育園だけでも伸びてくれるのでしょうか？同じようなDQや特性で、のちに伸びた例はありますか？？中度知的の判定域だった為、かなり動揺しています。今後重度になってしまうのか？小学校も支援学校になってしまうのか？考えて涙する毎日です。少しでも希望が欲しいです…

回答

前回も回答しましたがうちはお子さんくらいの数値から療育手帳返納してます。（知的障がい外れる）今回の結果から分かったことはお子さんは一般...

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高1息子のADHD公表について

4月から寮生活をしながら、高校生活を頑張っています。寮の同級生との関係で悩む事も多く、ADHD公表をするか悩んでいます。公表する場合、ADHDの為、こういった事が苦手で、もしイヤだなと感じることがあったら、その場で伝えて欲しいし、ちゃんと治したいと思っていると伝えるのが良いと思うと学校の先生から提案されました。公表する場合・「ADHD」と正直に話す・「生まれつきの特性」と話すどちらが良いか？悩んでいます。現代の高校生がADHDという言葉の意味をどこまで知っているかわかりませんが、ADHDというワードが一人歩きしないか！？を懸念しています。皆さん、ご意見をお聞かせください。他にも何かいい方法がありましたら、アドバイスを頂けますと嬉しいです。よろしくお願い致します。

回答

成人当事者ですストレートにADHDと伝えるのは、あまりお勧めできません今の子達は、ネットで様々な知識や言葉を知っていると思うので、AI...

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ADHD(処理速度とワーキングメモリが低め)中学生男子の母で

す。忘れ物や提出物遅れケアレスミスの多さ板書についていけないなどなどという困り事があり…診断を受け、今年度初めからコンサータを飲みはじめました。板書が気づいたら終わってた！など薬の効果があったようで、よかったね〜という話になっているのですが。薬の飲み忘れがまあまあ頻繁にあります。学校についてから気づいた時にでも飲めるようにと筆箱に一応入れてるんですが、飲み忘れたことも忘れてる状態で。帰宅後に私に言われて初めて気づきあ〜そういえば〜それでなんか間に合わなかったんだ〜という感じです。学校に携帯も持っていけないので、私が家で気づいても伝えることもできず。朝のコンサータの飲み忘れ無いですか？対策などどうしていますか？

回答

違う薬ですが、朝食の横に、手塩皿に乗せて並べています。自分で１週間用ピルケースで管理してほしいですが、なかなか… 玄関扉の内側に「水筒...

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発達グレーの女の子の母です

一歳半から専門の病院に通って、診てもらってますが、まだ診断されません。注意散漫傾向の子で忘れ物も多く、思ってることの言語化など苦手なようです。現在小学校1年生です。グレーのまま過ごすのも母子ともに疲れてきました。診断ってこちらから聞かないと出してもらえないのでしょうか？？

回答

こんにちは。いま中1の息子がいる者です（通常級、ADHDとSLDの診断あり）。発達面で何かしら心配な部分や困り感があっても、親側から積...

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中学1年生娘についてです

3年前のwisc検査では、総合IQは平均値、知覚推理が88と極端に弱く、言語理解は平均ですがムラあり、処理速度とワーキングメモリーも少し高いくらいで普通域でした。ADHDでアトモキセチンを服用しています。中1の今、壊滅的に勉強ができません。中学最初の定期テストからついて行けず、学年最下位でした。知覚推理が弱いため、自分の考えをまとめたり予想したりする事もできません。時間、提出物、片付け等、自己管理もできません。特性を踏まえて高校受験回避のために私立を選びましたが、進級すら難しそうです。（進級基準があります）本人もよくない状況であることは理解しているようですがとにかくやりません。やった、できてると嘘をつき結局分かっていないまま放置。言って怒られたくないと。勉強のやり方を教えたり、その日にやる事をリストアップしたりと細かく言うようにしてきましたが聞き入れません。塾にも通っていますが全く意味のない状態です。これは発達障害ではなくて知的障害なのでしょうか。検査をしたくても本人が拒否するのでできずじまいです。薬も効果があるのかどうか。コンサータを使用していた時期もありましたが、よくネットなどで聞くほどものすごい変化は感じませんでした。今の状況よりはマシだったかなとは思っています。毎日のように口論になり最近は暴言もひどいです。私も娘と話すとどうしても感情的になってしまい最近はもう涙が止まらなくなる状態です。しばらく家を離れ距離を置く事を検討しているのですが、その判断さえ正しいのか正直分かりません。

回答

こんにちは。同じく中1で、ADHDとSLD（書字、計算、推論）がある息子がいる者です。通常級、アトモキセチン服薬中。中学に入ってから...

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