Q&A
小6男子です
中学校入学にあたり、ウィスク4を受け軽度知的障害との結果が出ました。ただ、勉強はそれなりにできるのでなぜなのか混乱しています。同じような方の情報を教えてください。経緯を書きます。超低出生体重児で小3の時に板書の遅さからウィスク4受け78、知覚推理が低かったです。小6は69。知覚推理低く、言語は高い。学年が上がるにつれてどんどん成績は良くなったので(テストは70〜100点)たぶんIQは90くらいになっているかなと思っていたのでショックでした。友達とのトラブルもなく楽しく学校生活は送れており、先生からも何の心配もない子だと言われてました。ただ、六年生になって文章が書けなくなったり、人の表情の読み取りを苦手としているところはあります。ショックで、今は放課後デイや療育を受けるためにいろんなところを奔走しています。そんなお子さんがいる方いますか?高校生、社会人になって苦労してますか?教えてください。
回答
ところてんさん
メッセージをありがとうございます。
ところてんさんの言ってること、わかります。
例えば、約束。
うちの子は友達に一緒に遊...
現在4歳の知的障害を伴う自閉症の娘について、病院で口の中の診
察ができず困っています。娘は理解力はある程度あるのですが会話はほぼできず、模倣も難しい状態です。病院の診察での口の中の診察の時に必ず嫌がり頑張って小さく「あー」と発声する所まではいっても口の中が全く見えず、、、家で練習をしても中々真似をしてくれず大きく口を開ける事ができません。先日も病院の先生にも「そろそろ練習しないとね」と言われてしまいました。。私自身も口の中の診察が重要なのは分かっているのでどうにかできる様にさせてあげたいと思っているるのですが、、どなたか同じ様な経験をされて問題解決をした方やアドバイスがあれば教えていただきたいです(>_<)
回答
ありがとうございます。
そうですね。その先生がいる小児科は2歳頃から利用しているのですが、毎回同じ先生では無かったり患者さんを沢山抱えてい...
小学6年男児知的障害があり療育手帳B2取得しています診断はさ
れていませんがASDもあると思うと言われています以前から友達に嫌なことをされると後の事を考えれずその時の気持ちで靴を隠したり自転車のカギを捨てたりなど問題行動がみられました学校の先生や発達センターの方と連携を取って対応してきましたが今回スーパーのおまけ付きお菓子を開けて中身を確認してからそれを違う場所に隠しているところを見つけてました散々人のものは取らないと言い聞かせてきましたがまさかスーパーでそんなことをするとは思ってなかったです絶対したらダメなことだよと話ましたが本人は大事と思ってないようで少し経つとけろっとして普通に話しかけてきました学校ではちょっと悪いこととめっちゃ悪いことの線引きが曖昧と言われており特性の衝動性がかなりあると思います主人は対応出来ないから施設に預けたいと言います皆様はこういうことを子どもがした場合どう対応されていますかそしてその後何も無かったように子供とは普通に接していますか
回答
どこがダメなのか、どうしたら良かった(悪かったのか)は、コミック会話で説明すると分かりやすいです。
興味があれば、本がありますから読んで使...
新年度が始まりました
お子さんの「小さな頑張り」に気づいたことはありますか?4月になり、新しい学年、新しい生活がスタートしますね。毎日緊張感の中で過ごしているお子さんも多いのではないでしょうか。「自分から靴を履いた」「新しい教室まで歩いて行けた」など、保護者の方の目から見て「頑張っているな」と感じた瞬間があれば、ぜひ聞かせてください。
回答
私の息子はうつ病で外に出たくない!と言ってるのですが最近は少し緊張気味に頑張って放課後デイサービスにかよっています。すごい成長だなと思いま...
1歳11ヶ月の息子の気になる所・逆手バイバイ(手に何かついた
時、グーチョキパー全部逆の時に多い。)人にバイバイする時は普通にしたり手の平が横向いたりの事もある。・テンション上がると頭を横に振る。・たまーに室内、外でつま先歩きする。・ワンワン、にゃーにゃー、電車、飛行機、ちょうだい、あけて、読んで、座って、きらきら星を歌う、はたらく車を歌う、とんとんとんアンパンマンを手遊びやる、グーチョキパーでの手遊びやる、運動会の歌うたう、など・椅子を持ってきて、ないないしてきて、パパに渡してきて、などのちょっとした理解力はある。・フルネーム呼んだら返事するが、名前だけ呼んでもあまり反応がない。名前のあとに外行くよーと動詞をつけると振り向く。・笑顔はあり、一緒に手遊びしたり高い高いしたら喜ぶ。・絵本を自分で持ってきて読んでーと言ってくる。・自分でなんでもやるからか、絵本を読んで欲しい時とペットボトルのフタを明けて欲しい時以外指差しをして頼る事がない。・見てーと共感してくる事もない。・絵本は指差ししてる時がある。性格なのか何か持ってるのか分からないです。
回答
性格なのか何か持っているのかは、基本的には医師にしか言えないことだと思います。
気になるなら受診をお勧めしますが、まだ2歳前なので様子見に...
小学3年生の息子(小1秋から不登校)のことですが、とても些細
なこと(文字を間違えた、箸を落としたなど)で自分の頬を強く叩きます。また、私が息子の行動を軽く注意したりするだけでも、わざと転ぶような行動を取り、ひどく痛がり続けます。「痛かったね、大丈夫?」ととりあえずなだめるのですが、なだめているうちに本題の注意したいことに戻るのをためらってしまいます。なんだか心が傷つかないようにそうしているようにも思えて、しっかり話をする事ができません。あまりにもわざとらしく痛がるので、気持ちに余裕がない時は冷たく接してしまい自己嫌悪の毎日です。プライベートでも息子の好きなものはとてもマニアックで、私以外に共感してくれる友達はいません。厳しくしすぎたのでしょうか。孤独なのでしょうか。どのように接すれば良いかアドバイスをお願いします。
回答
わざと転んだときは、血が出てないね、折れてないね、痛いけど大丈夫!と言って放置でいいと思います。
3年生?4年生?の子をあやす必要はないと...
孤独感の対処方法について29歳の女で、ASDとADHDの診断
済みですが、人との会話が苦手で、事前に話す内容を考えておかないとスムーズに話が出来ず、頭に浮かんだことを文章化するのに時間がかかります。なので定型発達の人とは会話のテンポが合いません。人といると緊張するので、一人の時間は好きな方なのですが、それでも時々どうしようもない孤独感が襲ってきます。だからと言って人と無理に話しても、会話をうまく続けようとするので精一杯で楽しいという感覚にはならないので困っています。仕事はしていますが、仲のいい人を作るのは難しいです。人と関わりたいとは思っているのですが、そのための言葉がうまく使いこなせないのがすごくもどかしいです。同じような人がいたら、人とつながれない孤独感にどうやって対処しているのか教えてほしいです。
回答
定型発達の人と比べてしまうところは、多分、一生涯埋まらない差で、訓練しても努力しても、追いつけはしないです。何なら定型発達の中でも、雑談が...
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小3の次女が、境界知能・ADHDの疑いありと診断されています
これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか?よろしくお願いいたします。
回答
皆様、回答ありがとうございました。
今回、病院や放デイの先生方にも相談させてもらいました。
放デイの回数を増やして、SSTを強化し、トレ...
自閉症スペクトラム(知的障がい)の子どもが2人います
上の子(小4)は、話し始めこそ遅かったのですが、周りをよく見て合わせる様子が伺えたので、少しずつコミュニケーションが取れていくものと思っていたのですが、伸び代がなく、未だにコミュニケーションが取れません。下の子は、話し始めも行動もどうしたものかと思っていたら小1夏過ぎから言葉数もコミュニケーション力も向上してきました。上の子は、話しかけても言葉がぽろぽろこぼれ落ちるのが見えるかのようです。勉強も根気よく教えるのが難しく、怒ってはダメと自分に言い聞かせても、許容範囲を超える言動に匙を投げたくなり、愛情も薄れてきそうで怖いです。計算はできるのですが、文章読解がまるでできないのです。なので、簡単な足し算も文章問題になると小1の問題でもできません。親があらゆる角度から教えても、読解力がないので親の体力が消耗するだけです。反対に下の子は、計算が全くできなくて困っていましたが、読解力はあるので、計算ができるようになってからは、力がついてきました。私自身が上の子に合わせられないのが問題で、私が不出来なんだと自覚しているものの、寄り添えないのが現状で、どうすれば良いか悩んでいます。放デイも通ってはいますが、望むような方向性と先生には出会えません。
回答
まずは自閉症で知的障害と言っても、一人一人違いますので兄弟姉妹でも得意不得意は言うまでもなく違います。
うちの子も、上のお子さんに似てい...
特別支援卒で大学も行っておらず恋愛で付き合ったこともない自分
は負け組なのでしょうか?自分がとても嫌いであまり好きになれません。
回答
何を基準に「勝ち・負け」組と決めているのでしょうか?
大学に行ってれば勝ち組、特別支援学校卒なら負け組と考えていらっしゃるのでしょうか?...
小2長男が特定の子に意地悪をされます
クラスが一緒で放課後も一緒の学童に行っています。その子は息子が1番のターゲットですがクラスのみんなにも意地悪しています。なのでクラス中に嫌われているようです。息子も不注意なとこがあるので、わざとではなく本人が意図していないのにその子に嫌な気持ちにさせている事もあります。(息子には都度気をつけるよう注意してます)相手の子の言い分では・ぶつかってくる・ハンカチが当たったが主らしいのです。息子は相手が怒ってきた時はきちんと謝っているそうです。(先生も見ています)息子は主に以下のような事をされます。・向こうがわざとぶつかってくる・ずっと追いかけてきて文句をいう・(本気ではないが)叩いたりしてくる・息子がしている事を邪魔してくる、ブロックなど作ったものを壊される学校の先生、学童の先生も毎回注意してくれますがやめてくれません。クラスの子達が息子を援護したり先生達に報告したり(その場面を見て)注意してくれる時もありますが、それでもやめてくれません。たまに親御さん連れで出先で見かけることもあるのですが、親御さんに謝られた事もなく、会釈で終了です。私なら我が子がそんな事していたら見つけるたびに謝罪しそうなものですが…何か対処出来る事はないのでしょうか?大人が都度都度対処してくれていますが、やめてくれない事で息子が悲しい気持ちを処理しきれなくなると困ります。そしてその子の発達障害を疑います。
回答
発達障害を疑わないのかな?
勉強より療育の事考えないのかな?
兄弟母さんがどれだけあれこれ考えても意味はありません。
あちらのご家庭が考...
