Q&A

いつもお世話になります

来年度就学予定の自閉スペクトラムの男の子で、情緒級を希望しています。就学に合わせて転居予定で、何校か見学した上で最後の2校で決めかねています。学校の見学をした上でコーディネーターの方や特支の主任の先生ともお話しさせていただきました。どちらも親身に対応して下さり、情緒級の子供への支援などもしっかりされていて判断する決定打がなく悩んでいます。その中で違う点として、①全体の人数は同じくらいですが、来年度情緒級に在籍する予定の1年生が、A校は息子含め2名程度。なので交流級のクラス内では特支クラス在籍は息子のみになる可能性大。B校は6名程度いらっしゃるようなので、同じクラスに特支クラス在籍のお友達が他にもいる。②特支クラスのみの保護者会がA校は毎月あり、テーマを決めたり先輩保護者との意見交換する場などを設けていて、保護者同士の繋がりやクラスの状況を共有出来る。B校は不定期で特支クラスの保護者会をしていて、後は個別対応している。との事でした。①について、クラス内に自分以外にも特支クラスのお友達がいた方が、息子も「自分だけみんなと違う」と感じにくくなるのか、あまり関係ないのか、実際に特支クラスに在籍されているお子さんはどんなでしょうか。②について、特支クラスの定期的な保護者会を開催されているところはありますか？その場合はどうでしょうか。その程度しか目立つ違いはなく、気にする程の違いではないのかもしれませんが、参考に教えていただけたらと思っています。

回答

ノンタンの妹さんありがとうございます。地域の親の会に入られているんですね。そういう場があると、色々な情報を得る事も特性っ子の親あるあ...

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滋賀、京都近辺で、発達障害のいい病院はありませんか

2年前にある病院で発達障害の診断を受けました。ADHD（確定）と、自閉症スペクトラム障害の疑いです。コンサータをもらっていますが、病院を変えたいと思っています。どこかいい病院はないでしょうか。希望は、きちんと話に乗ってくれるところ、投薬だけでなく、カウンセリングやトレーニングなど、他の方法も提示してくれるところです。今の病院は、話をしても、「大変でしたね。お薬を増やしましょう。」だけで、不信感が募っています。どうかよろしくお願いいたします。

回答

ここは匿名性の高いサイトなので、どこの県の○○病院とか、○○療育センターと書くと、居住している地が解ってしまう事を、皆さん危惧しています。...

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今年の2月に田中ビネーV知能検査を受けました

K式発達検査などを受けようかと考えているのですが、知能検査と発達検査は別物と考えてもいいのでしょうか？検査の結果の内容にも違いがあるのでしょうか?質問のカテゴリー違っていたらすいません。

回答

さくらんぼさん、こんばんは🐱 知能検査と発達検査は別物です。リタリコさんに詳しいかつ分かりやすい説明があるので、リンクしておきます。...

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ここで聞いて良いのか分からなく、もしダメでしたらおっしゃって

ください知的支援級に通う小学2年生の男の子がいます。学区の小学校ではなく、越境で違う小学校に行っているのでわたしが兄弟と共に送り迎えをしています。なので、毎日支援級の担任の先生と話す機会があるのですが、その時の対処が苦痛です。アレができない、コレができないと…例えば、時間の切替が出来ない。同じ支援級の年上の子を真似して、休み時間におもちゃをおいてある情緒級のクラスに行ってしまう→外遊びしたら良いのではないか？と私に提案。暑いからか、体操の時に紅白帽子を被らないなどです。これが毎日で…(T^T)フィードバックは大事だと思うのですが、私はどうしたら良いのでしょうか？毎日アレが出来なかったと言われて、わたしはどうすべきなのでしょうか？送迎が嫌になります…

回答

お疲れ様です^^ 何かすれ違ってるのかもしれませんね。先生はその報告がけいごさんにとって「ダメ出し」に聞こえている事に気付いてらっしゃら...

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仕事をしていてミスをするとそのミスに対しての反省だけで良いの

に、無自覚に自身の人格批判に繋がり、余計な落ち込み方をしてしまうことがあります。マイナス思考のスパイラルに陥ってしまいます。何か「仕事のミス」を反省するまでの落ち込みで食い止める方法や負の連鎖をストップさせる方法はないでしょうか…それかもうこれは特性の一つとして諦めるしかないのでしょうか

回答

はんさん、はじめまして🐱 『無自覚に自身の人格批判』してしまうというのは、注意された場合なのか、それとも「ミスした！」とご自身で気づいた...

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幼稚園の事でご相談させてください

3歳0ヶ月の息子がいます。先日発達検査を受けました。新版K式で、結果が全領域72で2歳2ヶ月でした。(人見知りが激しい為、家庭では言える言葉も検査中発語が1度もなかった事もあって言語の数値が低めに出ています。と言われました。)言語を考慮した上でも全体的に2歳4ヶ月くらいでしょう。とのことでした。・家ではよく喋り意思疎通もできます。・こだわりは以前に比べると少なくなってると思います。・癇癪の頻度も以前よりは少なくなったと感じてます。・人見知りが激しく慣れるまでにかなりの時間がかかること、喋らなくなること。・他の子に手を出す事はないですが、他の子と遊ぶ事もしません。輪に入らず好きなテレビを見ていたり、私にくっついています。・上の子とは一緒に遊ぶし喧嘩して手が出る時もあります。・大きな声や音が少し苦手・臨機応変も苦手です。来年の春から入園なのですが、病院の先生からは加配が必要。と言われました。上の子がいるので上の子の園に通わせるつもりでしたが、園の先生に加配はできないと言われました。(1クラスにつき1人補助の先生はいるのでポイントで手伝う事は可能。)園の先生は私達が見る限り加配が必要には思えない。本人が困っている時に補助の先生が手助けするやり方で集団生活やっていけると思うと言われました。私もよく分からなくて頭が混乱してしまっていて。。加配のつく幼稚園を探した方がいいんでしょうか？

回答

こんばんは新しい環境が苦手なんですね。上のお子さんが通う園にはプレ幼稚園はありますか？あれば慣らしと思って参加してみては？だいた...

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岩手県で発達障害治療で優れた病院をご存知のかた、教えてくださ

い（いわてこどもケアセンター、岩手医大以外て）

回答

申し訳ございません。ご期待に応えることができないかも知れません。優れた表院をお探しとのことですが、優れてるどうかはわたしでは判断できま...

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小学3年生で自閉症スペクトラムの息子がいます

小学校入学前にコンサータを飲み始めました。10月に発達検査wiscを受けます。発達検査を受ける際に皆さんは薬の服用をどうしているでしょうか？飲ませているのでしょうか？飲ませていないのでしょうか？

回答

発達検査wiscを受けるさいの担当者へ確認と思いますよ。発達検査wiscをどのように捉えるかで、服用するしないの判断になるとは思います...

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日、週、月、年の感覚や概念の付け方について、アドバイスあれば

教えて下さい。小学3年生の息子ですが、最近、学習障害の診断がつきました。ADHD、ASDの診断はつかず、学習障害と短期記憶障害の2つの診断がつきました。今日は何日とか、何曜日とかは、カレンダーを見ればわかるのですが（カレンダーに「今日」のシールが貼ってある）、来週や来月、来年などがわからないようです。また、春夏秋冬の順番もめちゃくちゃです。夏休みが終わった直後に、春休みはいつから？と聞いてきたり。日付や曜日の感覚を掴めるように、息子専用のカレンダーを用意して、今日のところに印をつけさせたり、先にあるイベントにマークをつけて、あと何日か数えたりはしているのですが、未だに感覚は身についていません。とくに週、月、年は全然わからないようです。息子はどちらかというと視覚優位のようです。何かオススメの方法がありましたら、アドバイス頂けると助かります。宜しくお願いします。

回答

ASD3年長男と定型年長次男がいます次男が今年小学校受験のため、昨年から1年半ほど勉強していますが、年長児の小学受験で季節はすごく大切...

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おはようございます

皆さんにお聞きしたいのですが、今までお友達と、遊んだことがなく、学校終わってから、遊ぼうと、誘われたのですが、相手のお子さんの同じ学校の支援級で、２年生。娘は１年生。子供だけで、いいのでしょうか？親も一緒でいいのでしょうか？

回答

はじめてなのですよね。様子を見てみたくないですか？私なら見に行く。

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オススメのQ&A

小3の息子の行動について相談です

ADHDで自閉スペクトラムも少し入っている傾向なんですが、学校でクラスの子の物や腕を舐めたり唾を出したりします。トラブルも多く本人もその行動をなぜするのか説明出来ず困っています。このような同じ行動される方いますか？この行動を抑えるにはどうしたらいいでしょうか？

回答

唾吐きは、家で私に対してわりと最近までしていました。 (1)感覚遊び。又は、注目を引きたい(かまってほしい)。 (2)ゲームを強制終了させ...

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2歳7ヶ月の女の子です

今後について悩んでいます。娘は低体重で産まれました。(修正2週間ほどです。)フォローアップで発語や歩行(1歳8ヶ月で歩けました。)の遅れにより療育を勧められ、2歳2ヶ月から療育に通っています。今の時点で診断をつけるならASDでしょうとは言われており、発達検査はまだ受けていません。発語が遅く1歳8ヶ月辺りから単語を話し始めて、現在は3語文で主に話します。こちらが質問した事に分かる場合は返事や返答をしてくれるのですが難しい質問はまだ答えられないです。感覚過敏もありましたが今は改善されてほぼなくなりました。切り替えが苦手な部分はありますが、療育により大分緩和された気はします。癇癪かイヤイヤ期か分かりませんが時々あります。歩行が遅かったからかジャンプできないのと1人で段差の大きい階段の登り降りはまだ少し難しいみたいです。片足立ちやボールを蹴る事はできます。現在、個別と集団療育に通っており先生からは比較的指示は通るが、難しい指示は通りにくい事もあるとは言われています。2歳以降からメキメキと成長はしていて先生からも発語が増え、人への関心も持てるようになり、お友達と積極的に関わっていると言われました。ASDの傾向なのか数字は30まで、ひらがなは全て読めて、アルファベットも興味があるようで学ぼうとしています。3週間ほど前に始めたトイトレも完了へと近づいています。身辺自立は、洋服の着脱できる(向きを合わせて置いておく必要あり)、靴や靴下の着脱できる、スプーンフォークでご飯を食べる事は可能です。発達障害なのは確定ですのでできる事できない事、興味関心の凹凸は確かに目立ちます。来年度から幼稚園かこども園に入園を考えています。今の時点で、来年度の幼稚園やこども園は難しいでしょうか？また、入園前に発達検査を受けた方がいいでしょうか？(主治医からは今凄く成長しているから小学入学前でいいと思うとは言われましたが…)知的障害の有無も気になっています。もし知的障害がある場合普通の幼稚園やこども園は難しいでしょうか？複数質問で申し訳ありません。よろしくお願いします。

回答

１）発達障害や知的障害がある場合、幼稚園やこども園に入れるか公立はともかく、私立なら幼稚園やこども園ごとに違います。公立でも未満児か...

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知的ボーダー（DQ80前後）鉄道好きの中３男子の進路について

現在は普通中学の通常級に所属し、定期テストは毎回５教科合計が290点くらい、英語だけは安定して75点をキープしています。小学生の時から塾などは行かせず、私が勉強を見てやっていました。中2から数学だけ個別指導塾に週一で通わせていますが、基本的には勉強嫌い、学校も決して好きではない子なので、とにかく不登校にだけはならないように、あまり多くを求めず、押しつけないようにしています。高校で、これ以上普通教科を頑張らせ続けることに私の方が疲弊を感じつつあり、進路に悩んでいます。現在大阪在住ですが、鉄道好きの本人は、将来大阪鉄道専門学校に行くことが希望のようで、それまでに高校に通う必要があるものの、何か好きな鉄道に絡んだ高校等ないかと探しましたが、残念ながら大阪にはありませんでした。この先どのように道を開いていけば良いか、行き詰まっています。似たような境遇、経験をお持ちの方、或いはそうでなくてもアドバイスを求められそうな方がいらっしゃれば、是非ご意見ください。よろしくお願いします。

回答

とりあえず高校は自分の学力（内申点と偏差値）を考慮し決められたらいいかと思います。鉄道クラブが部活動としてある高校がいくつかありますが、...

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祖母なんですが普通学校に通ってる小学校高学年の孫の事で小１の

時にADHDと診断され薬を服用してます。最近ウソを言う事が多くこの前もクラスの子を殴ったりして校長先生副校長担任あげくにはけやきの先生など、私もウソは良くない、どんなに頭にきても人を殴るのは良くないヨ。同じ事するヨどんな気持ち？痛いから止めてと。今は注意で終わってるけど中学生になって人を傷つけたりしたら君大変な事になるヨ。何回も話しました…どうしたらいいか？

回答

ADHDの特性をよく理解してください。衝動的にカッとなりやすい、考える前にすぐ行動を起こしてしまうことがあります。イライラしやすい。怒りっ...

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ASDの高1の娘がいます

武道を習いたいと言い出して、習い出して半年経ちますが、稽古着を1人で着ることができません。1人で着れない自分はダメなヤツだから武道を辞める、とよく言っています。なのに、着る練習をあまりしてくれず、何度教えても、自分のやり方を変えず、ぐちゃぐちゃになって癇癪をおこします。私以外の人には、道着を着れないことを相談したくないと言ってききません。リハビリセンターに行きましたが、8万円以上もする高額な値段を請求されました。ふだんの生活は手先が不器用ではありますが、重度の運動障害ではないですので、体育が苦手なだけで、そんな高額を払わなければならないことに納得がいきません。教えてはキレる、の繰り返しで、わたしも気が狂いそうです。今までもいろんな事が上手くできずに続いた試しがないので、楽しく稽古している武道を、簡単に辞めてもらいたくありません。どうしたらいいでしょうか？

回答

こんにちは、着替えを観察分析して、自分で着れる事を本人主体でいろいろ一緒に考えたり、いろいろ工夫を考えられないと、、なかなか難しいかと...

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中2の娘のクラスメイトの子がよく授業中に独り言を言っていたり

、手の皮を怪我になるほど齧っていたり、何かに泣いていたりしています。中1の頃は、好きな男の子の話をしたり、皆んなが話している側で頷いたりして仲間にはいったような雰囲気でしたが、なかなか周りが受け入れる事が出来ず浮いた存在だったようです。最近ではそのような話も聞かなくなり、初めに書いたような事が多いそうです。保健室の先生の口調が移っていることから、よく保健室に登校してるようだと、娘からききました。何かの障害では後退したりすると聞いた事がありますが、そう言う状態なのかな…とか、よく泣いているなんて、しんどいのではないか？とか思うと居た堪れなくなります。何故、普通学級へ親は通わせているのか…診断を受ける気はないのか…外野から障害があるのではとか、検査を提案など出来ないでしょうし言ってはいけないだろうし、しかし、適切な教育や療育を受けられた方が本人がそんなに苦しまなくて済むのでは？とか、お節介で失礼でしょうが、なんだか辛そうで考えてしまいます。外野でもできる事が何か無いでしょうか…

回答

>お節介で失礼でしょうが、なんだか辛そうで考えてしまいます。 >外野でもできる事が何か無いでしょうか… そうですね。できることは、なにも...

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