Q&A

生後10ヶ月の男の子です

発達ゆっくりめです。のんびり構えていたいのに発達を気にしてしまい毎日不安です。はいはいができない、つかまり立ちもできない、小さなものつまめない、呼びかけに振り向かない、模倣しない、後追いしない。10ヶ月検診の項目で【はい】に丸をつけられるものが2つくらいしかなくて、ほとんどが【いいえ】です。普段はずり這いで移動していて、もう長い期間ずり這いで移動しています。なかなか次のステップに進めません。このまま見守るだけでよいのか、この子は大丈夫なのか、初めての子ということもあり、何もわからずに悩みが尽きません。この時期は個人差があるからって言われても、発達がゆっくりな我が子をみてると慰めにしか聞こえなくて。月齢を重ねるたびに周囲の子との差がどんどん開いてきています。やはり私の気持ちの問題でしょうか。ドンっと構えててもいいのでしょうか。

回答

検診の項目でいいえがほとんどなら、発達は一応気にはしつつも、自分が不安に飲み込まれないように注意して生活されたらと思います。一時保育が...

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asd当事者の高校生です

パニックについて教えて欲しいです。質問①自分の症状はパニックなのか質問②典型的な？パニックにはどんな様子が見られるのか質問③パニックを抑えるにはどうしたらいいのか私の場合、パニックになる場所は保健室が多く、キッカケは休み時間から授業時間への切り替えができなかったことが多いです。泣いて大きな声を出して、その場でぴょんぴょんしたり頭を壁にぶつけたりしてしまいます…また家では常に歩いたりして発散出来る環境にあるからか、激しいパニックは無く、頭の中が整理できずに話しかけられてるのをガン無視してフリーズのようになってしまうことが多いです。学校でのパニックは周りの気を引きたくて激しくなってしまうのでしょうか…自分でも抑え方が分からなくて困ってます。助けてください長文ですみません。

回答

パニックだと思いますよ。自分が思ってるより早く休み時間が終わってしまったとか、時間に気付いていなかったとか、やりたいことがあった(トイレ...

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自分が一般で働かないのが甘えや怠惰なんじゃないかと思ってしま

います上記のとおり、“自分が”の話です。他の同じような状態の方を非難する意図は一切ありません、興味ありません。その上で書きます。IQ82、ASD傾向ありの現在21歳で、バイト以外の経験はありません。高1の頃からバイトはしていましたが現在に至るまで18ヶ所を転々としてきました。ずっと扶養内で、最長でも週2日勤務の6ヶ月程度しか働いたことがありません。ですが、ASDや境界知能が苦手だとされるコンビニでのバイトは週2日で5ヶ月どうにかやったし、客入りの多い物販はどうにか1.5ヶ月続きました。月収が8万を超えたことはありませんし、ここ2年はほぼ無職状態です。ただ、以前のバイト歴もあり、コンビニで5ヶ月出来たんだから本当は働けるのに働かないだけなんじゃないかと責めるばかりです。途中から週1のみの勤務にしたり、毎回客から暴言を吐かれて毎日泣いて最後は無理やり辞めました。18ヶ所も転々としてるとは言え、短期間でそのタイミングで気分が落ちてさえいなければ割と出来てしまうので、余計にただの甘えで働かないだけだと思ってます。バイト歴だけで判断しちゃいけないのは分かってはいますが、接客が短期間ならその後潰れてもできるならASD傾向すら嘘なんじゃ無いかとか、IQ82というのも嘘なんじゃ無いかとか、心理検査を受けた日から責め続ける事しかできません。

回答

プロフィール拝見しました。まずは、病院に通院して心を休めるのが先決ではないかなと思います。まだ、希死念慮や幻聴等あるのであればなるべく早...

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来年度の４月から保育園に入園予定の２歳の息子です

多動傾向があり、感覚過敏の実態があります。１１月に市役所に保育園の申請に行ったら、「このような実態のある子は保育園では受け入れてもらえないです」と言われてしまいました。４月から仕事復帰が近づいてきて（教員です）保育園に入れないと困ってしまい悩んでいます。療育手帳を取ると保育園への交渉材料になると教えていただいたので申請はしましたが、確実ではないのでもし保育園に入れなかったら。。。と考えると不安しかないです。発達ゆっくりくんの働いてるママさん達はどうしているのかお聞きしたいです。

回答

こんにちは。現在小学5年生の息子の母です。仕事についてですが、私は子供が保育園の途中まではフルタイム勤務でしたが、療育が始まって平日に付...

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慣らし保育2日目。全く泣く様子もなく元気に過ごしているようです。迎えに行くとニコニコでかけよって来てくれます。母子手帳の生後1ヶ月のチェック欄に「大きな音に反応しますか？」に対し、反応が鈍く、その時に初めて「あれ…？」と疑問に思いました。その後、生後2ヶ月で起きた時に1人でも泣かなかったり(今は泣いています)、微笑み返しが弱かったり(これも今はあります)、バイバイも人差し指をたててしたり(パーでバイバイする時もあります)…とにかく「何か違う」という漠然とした不安がちらつきます。人見知りも弱かったりするので、保育園に預けても泣かないのは感覚鈍麻によるものなのか…新生児期の大きな音への反応の鈍さは感覚鈍麻によるものかなと思っています。初めに泣かない子は後から泣くことがあると保育士さんは言っていましたが、泣く様子は全くありません。やはり特性によるものなのでしょうか？もし、相談するとしても現段階では難しいですか？

回答

このQAを少し下にすクロールしてもらうと、同じように不安を抱える１歳前後のお子さんを持つ親御さんの質問がいくつも見られます。そちらにも...

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22歳のダウン症の息子のことです息子は療育手帳A1の最重度知

的障害です集中力が無いため作業が無理で生活介護施設に通所しておりますその介護施設のことで相談ですそこに通い始めて4年ほどになりますが数ヶ月前から他害行為が酷いので病院に相談して、薬の処方を考えませんかと言われました。家では他害行為も自傷行為もありません。遊びの延長で力加減がわからないので行き過ぎることもありますが、注意すれば「ごめんなさい」とやめます。なのでまぁ病院にかかっても薬をすすめられることもないだろうと、病院にかかったことで施設側が納得してくれるだろうと思い病院に行く事にしましたしかし、病院に施設長が一緒に来て他害行為がひどくて止めると興奮して手がつけられないと一方的に言い出してリスペリドンの処方の流れになりました。わたしが難色を示したため一番弱いものにはなりました。こちらも仕事をしている以上、施設に預かってもらうことは必要のため納得いかなかったけれど、興奮した時だけ飲ませるとのことでなんとか譲歩しました。でも施設に行く日はほとんど飲ませられます。しかし、何も変わらないそうです。でも家に帰ってきてから、ボーっとしていたり、寝ていたりします。真夏にクーラーもつけずに寝てた事もありました。施設から帰ってきてから1時間半ほど息子ひとりになるので心配です。家では薬飲ませるほどの興奮を見た事ないのでどうしても納得できません。声かけや関わり方の問題のような気もしますので家ではこのようにしていますと、話もしましたが上手くいかないとのこと。今まで毎日、通所していましたが薬を飲まされるのが嫌なので仕事の量を減らして週2、３日の利用にしています。保育所の頃から毎日学校など行く事が日課になっていたものが毎日じゃなくなり、最近施設を休みたがり困っています。こんな事どこに相談したらいいのかわからないです。

回答

休みたがるのであれば施設が合わないのかもしれませんね。相談場所としては相談事業所がよいかと思います。あとは役所ではないでしょうか。施設...

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今現在インフルエンザが周囲でかなり流行っており、学級閉鎖など

も増えています。今からでも予防接種を受けて、効果は期待できるでしょうか？また、子どもが注射が苦手ということもあり、いつも接種させるのに苦労しています。かかりつけの小児科で今年から鼻から入れるインフルエンザワクチン（フルミスト）が開始され、それなら受けられそう…！と思っているのですが、一般的な注射のワクチンと比べて、安全性や副作用などで何か注意すべき点などあるのでしょうか。※予防接種については必ず主治医に相談をしてください。

回答

インフルエンザがすでに流行している時期でも、ワクチンを接種することで一定の効果は期待できます。接種してから免疫がつくまでには通常2週間ほど...

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年中の息子です

社会的な状況を把握するのが苦手、また距離感というか他人との境界の認識が苦手なようです。例えばいとこの誕生日会でいとこに息子から渡してという意味で手渡したプレゼントをあけてしまったり…（確かになにも説明せず「これ」とだけ渡してしまったけれど）食事のとき、大皿（みんなの分）に手をつっこんだり。幼稚園の誕生日会（誕生月の子供の親も参加）で順番にロウソクを消していくのですが、前の子供が消すのに手間どると「僕お手伝いする」と言ってかわりに消そうとしたり。子供同士の遊びのやりとりもなんとなくかみあっていないこともあります。最近気になるのが口うるさくお友だちに指示をだそうとするところです。「〇〇くん。今自由にしてていいよ」とか指示がよくわからないことも多くスルーされてなんとなく浮いてしまってる状況です。親からは「他の子に口出ししたりしないよ。頼まれたらお世話するんだよ」と声かけしているのですが…他に対応や声かけあれば教えてください。

回答

声掛けとしては、頼まれたら手伝うよ、大皿はトングでとります、などでよいとは思いますが。基本的には◯◯しちゃダメではなく肯定的に◯◯します...

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1歳2ヶ月の娘に関してです

目は合うものの、親に興味がなく見え、発語も指差しもなしです。また癇癪がすごく、気に入らないと絶叫し、家はまだ良いのですが外出時もかなり大きな声で叫び目立つので一緒に外出する気持ちがしぼんでしまいます。（それでも3日に1度は支援センターに遊びに行っています）夜泣きもひどく、なかなか夜も眠りません。歩行もまだなので、手押し車を購入し練習もさせていますが、9ヶ月〜今まで変わりません。目的のわからない拍手、声を出し続けるなどの常同行動らしき行動も多いです。今、普通に来年の4月から保育園に通わせるか、それとも受給者証をもらって児童発達支援センターに通わせるか迷っています。市の発達相談にも行きましたが、目が合うため叫んだり謎の行動も成長の一部と言われました。どなたかアドバイスをお願いしたいです。

回答

ご回答いただきありがとうございます。受給者証をもらっての療育は、18歳以下であれば、ということで特に制限がないようです。今のところ簡...

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現在大学2年です

1年前に発達障害を疑い、メンタルクリニックを受診し、waisの知能検査を行いました。その結果全検査87、言語理解102、知覚推理82作動記憶91、処理速度85でした。知能に凹凸はあるものの、発達障害ではないと言われたのですが、あまり納得感がありません。もう一度セカンドオピニオンして見た方が良いでしょうか？就活があるので、就労が心配です。よろしくお願いします。

回答

WAISの知能検査は、原則2年空けるのが鉄則です。セカンドオピニオンをするときには、今の結果を持っていってください。病院では再検査はないと...

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オススメのQ&A

お子さんが発達障害のある方、お友達付き合いや学校出の様子どん

な感じですか？薬の調整をして普通級に行く予定で現在は支援学級に行ってるのですが男の子しかおらず、交流学級で普通級に行けば多分距離感や当たりが強くお友達が逃げてくと学童でもひとりでいる時間が多いらしいです。人のものを突然取ったり距離感は家でも気になってはいるのですが薬でこれらが改善するのが、マシになるのかは分からず…授業中分からない！！と大声出したり興奮すると浮くためそうなると支援級に戻って授業するしかないそうです。本人はお友達が自分から逃げていく、嫌というとか言ってストレスを感じてるようですが実際はそのまで拒否されてなくて本人の思い込み、ネガティブがまさってそう捉えてるようです。4月から投薬をはじめ親から見ても学校やデイでも4月はかなり調子が良さそうでダメなこともしないし支持動作もきちんと行えてました。5月に入ってから急に癇癪興奮が元どおりになって、先日本人から自分は4月は調子良かったけど5月は薬が合わなくなって調子が悪いと大泣きしながら話してきて自分でも体が思い通りにならないのがきついみたいです。今はまだ調整中なのですが、突然なく感情コントロールが出来なくなるがまだ目立っています。いまはストラテラ増量中、リスパダール1ミリを夜内服してます。癇癪から何かあると泣くに変わって、物や弟にも当たるけど前よりはマシになりました。ほんとはインチュニブが1番良かったようですが眠気が強く中止になってしまいました。体重が増えたらもう一度チャレンジしたいなとは思うのですが…先日支援員、学校の先生校長、デイの先生夫婦で会議を行いました。先生からは無理に普通級に今は行かせずゆっくり自分のペースでできる支援学級のほうがいいのかもとの事でした。ただ支援学級は男の子がかなり激しい、悪口口も悪く行動も激しくてそれはそれで本人もストレスを感じてるようで、先日話を聞くと学校が辛いお友達が…とはなしをしてきます。娘とどうむきあっていいかわからないのと環境をどう整えてあげれば1番ストレスなくできるか分からなくなってきました。本人も普通級がいいというけど行けないし行けけば、都合の悪いことはお友達からこっちのクラスに来るなと言われたなどいうので…

回答

こんにちは。小二のお嬢さん…という認識で、よろしかったでしょうか？長年、発達障がいを抱える子供達を育ててきましたが、季節、時期によっ...

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現在高校２年生男子

普通高校に通っています。私の実の息子ではなく、夫の子です。彼が小学校低学年の時から知っています。高校入学と同時に一緒に暮らしはじめました。私は初めて会った小学生の時から特性がある子かもしれないと感じていました。勉強の進度やお友達の関係でたびたび問題が起きることが多くありました。学校から電話がかかってくることがすご多いなと感じていました。私が彼に感じていたことは言葉が苦手。小学校高学年時でも、単語しかでなかった感じです。文章での会話のキャッチボールはなかったです。現在高校生ですが、会話は小学校１年生くらいかなと思います。知識や感覚も小学校１年生くらいと喋っている感じです。しかし、小学校、中学校とずっと普通級でやってきています。家ではとてもおとなしく穏やかで父親の言うことを忠実に守り反抗することはありません。父親が大好きで、一緒にいると本当に嬉しく安心している様子です。父親とは会話というよりは、色んな事柄を父親が教える話が多く、それをうんうんと聞いている感じです。ただ、学校では奇行があり、女性の先生（男性の先生には全く出ない）に対する暴言、指での乱暴なジェスチャーが出たり、授業中に立ち歩き、床に寝そべり、隣の子に寄りかかる行為、荷物が床に散乱、暴言の独り言などかあります。たびたび学校から連絡があり、そのたびに学校で起こっていることを初めて知った形です。家と学校での様子が全く違うところにいつも大きな衝撃を受けています。何か学校で問題が起きてる時でも、家では学校の話題はなく、ニコニコ穏やかな様子で、本人の様子や表情に変化が全くありません。父親も学校から聞いた内容の状況を本人に確認したり、気持ちを聞いたりすることはなく、先生に暴言を吐き、停学になり早く帰らされた日も2人はいつもと変わらずテレビを楽しそうに見ていました。停学はなかったかのようでした。今回、学校から、病院で心理検査をお願いされ、初めで受けました。IQ78で、ASDとADHDがあるという診断でした。高校との面談の中で、今まで特性を指摘されたことはなかったのかと聞かれ、夫から保育園年長時、小学校３年生、小学校６年時の３回、個別支援級に勧められた話が出ました。私も初めで知ることでした。それでもずっと様子見ということで、普通級でやってきました。夫はずっと早生まれだから周りの子より少し成長が遅いだけだと訴えとおり、今でもそうだと思っています。学校が今回の心理検査の結果を受けて理解をしてくれる形で通うことができています。ただ、父親は学校に対して、息子本人には結果を伝えないでくれというのと、周りの生徒にもわからないように特別な配慮はしないでくれとお願いしたみたいです。他の子と違う対応はやめてくれということです。学校からは外部のソーシャルトレーニングなど受けることもお願いされましたが、それはしていません。父親にとっても息子の困り事がなく、いつも穏やかなため、学校で起こしてしまった事や特性に対することが、全くなかったかのように薄れていってしまう感じです。高校２年生、そろそろ進路について考えないといけない時期になってきました。大学に行くのか、それとも就職するのか…今までの学校生活は全部父親が管理して大体は問題なくやってこれている感じです。（父親に伝わってない部分でミスが出る部分は多々ありました）父親の言うことは他の人よりスーッと入るところがあります。ただ大学、就職、どちらにせよ、もう親が管理するのは難しくなるのではないかなと思っています。息子本人は鈍感なタイプなので、本人ができないことが多くても、学校での困り事、いづらさや、やりにくさは全く感じていません。人との関係でもあまり何も感じていません。逆に周りの子が困っている、先生が困っている状態が多いです。息子は相手がどう感じているかを悪気はなく、想像しにくい、感じにくいところも大いにあります。本人自身が生きづらさを感じたり、家族が困り事がなければ今のところ何もせずそのままでもいいのでしょうか。今、学校からもあまり連絡は来なくなりました。でもこちらからメールで様子を聞くと小さいことですが、ワーといっぱい困り事が先生から返信されてくる感じです。先生からは息子が変わったのではなく、周りが慣れてきたと言われてしまいました。今は学校という場所で多少問題があっても大人から守られている状態です。今後社会に出た時のため、今から何かしなくても別に大丈夫なのか、今本人や家族は困っていないからそのままでいいのか、心配です。（周りを困らせているかはなかなか今は伝わってこない）今何かやるかやらないかがのちに変わってきたりしますか？それとも、何か問題が起きたら動けばよいのでしょうか。

回答

kenjiiさん、ありがとうございます。そうでね…夫と話し合いは大切なことですね。本当はしたいのですが…なかなか踏み込めず、私も遠慮してい...

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不登校です

支援級に在籍してます。支援級の先生が全く親身ではありません。保健の先生が親身になって話を聞いているので、私はあえて厳しく接しています。と言われました。ソレってどうなんですか？

回答

担任が親身になってくれないというのは辛いですね。しかし、親の望む指導をしない=親身ではないとは言い切れません。厳しすぎる指導は良くあ...

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3歳なりたての時に受けた新版K式の結果が思った以上に悪く、将

来を考えて毎日悶々としております…運動姿勢DQ122、認知適応DQ35、言語社会DQ59、全領域DQ48という結果でした。多動で運動発達面がずば抜けています。検査当日は、初診の際にトミカで遊んでもらったことを覚えていたため、本人の想定外の検査をされて不機嫌となり、途中で田中ビネーからK式に切り替えました。それでも後半は席から立って帰りたがったり、他の器具を触ったり、自分の好きなように検査器具で遊びたがったりで指示が入らず、認知適応がとても低く出てしまいました。これらは落ち着いた環境と本人の機嫌次第では出来ていたと思います。発語は数単語で言葉のやり取り×、多動と衝動、相手のペースを汲み取りにくく自分主体で動きたい、イレギュラーや想定外には動揺しやすい、故に集団指示や集団行動ができません。こう言った点から年少からは幼稚園ではなく療育園1本で考えてます。ただ、理解力はあり、指差しや身振り手振りの非言語コミュニケーションが上手、否定肯定でのやり取り、繰り返しで学習しやすいと言われました。これらの特性は療育園だけでも伸びてくれるのでしょうか？同じようなDQや特性で、のちに伸びた例はありますか？？中度知的の判定域だった為、かなり動揺しています。今後重度になってしまうのか？小学校も支援学校になってしまうのか？考えて涙する毎日です。少しでも希望が欲しいです…

回答

おはようございます。素人である私の考えですが、認知面の育ちがないと、運動機能は育ちませんし、逆もそうです。例えば、ジャンプをしよ...

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高1息子のADHD公表について

4月から寮生活をしながら、高校生活を頑張っています。寮の同級生との関係で悩む事も多く、ADHD公表をするか悩んでいます。公表する場合、ADHDの為、こういった事が苦手で、もしイヤだなと感じることがあったら、その場で伝えて欲しいし、ちゃんと治したいと思っていると伝えるのが良いと思うと学校の先生から提案されました。公表する場合・「ADHD」と正直に話す・「生まれつきの特性」と話すどちらが良いか？悩んでいます。現代の高校生がADHDという言葉の意味をどこまで知っているかわかりませんが、ADHDというワードが一人歩きしないか！？を懸念しています。皆さん、ご意見をお聞かせください。他にも何かいい方法がありましたら、アドバイスを頂けますと嬉しいです。よろしくお願い致します。

回答

わたしは特性といういいかたも障害名もさけたほうがいいとおもいます。こういう苦手があり改善していきたい課題です。ふさわしくない行動や望...

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ADHD(処理速度とワーキングメモリが低め)中学生男子の母で

す。忘れ物や提出物遅れケアレスミスの多さ板書についていけないなどなどという困り事があり…診断を受け、今年度初めからコンサータを飲みはじめました。板書が気づいたら終わってた！など薬の効果があったようで、よかったね〜という話になっているのですが。薬の飲み忘れがまあまあ頻繁にあります。学校についてから気づいた時にでも飲めるようにと筆箱に一応入れてるんですが、飲み忘れたことも忘れてる状態で。帰宅後に私に言われて初めて気づきあ〜そういえば〜それでなんか間に合わなかったんだ〜という感じです。学校に携帯も持っていけないので、私が家で気づいても伝えることもできず。朝のコンサータの飲み忘れ無いですか？対策などどうしていますか？

回答

当事者ですコンサータではないですが、複数服薬しています私も使ってますが、スマホのお薬管理アプリで指定の時間(大体の朝ご飯の時間)に通知...

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