Q&A

姪っ子（5歳）が息子に注意ばかりしてくるのにイライラします

息子は姪っ子と同じ年齢ですが、軽度知的&ADHDなので落ち着きがなく、理解力が遅れてる部分があります。私が息子に注意する際も私が言った後に真似して息子を注意したり、息子のペースがあるのに〜した方がいい等、色々言ってきます。周りはそれを見て、お姉ちゃんだねーと褒めます。私の母にもイライラします。息子とは一緒に出かけたりするのを嫌がるくせに姪っ子とは出かけます。落ち着きがないところはあるけど話せばわかるときもあります。そんなことを思う私は心が狭いでしょうか。

回答

母親にイライラする。姪っ子にも…当たり前の感情です。我が子の成長を毎日心配する親としてはこたえます。相手が幼児であっても黙れ！ガ...

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お世話になっております

軽度知的を伴う自閉スペクトラム症の娘（3歳年少）についてです。現在小規模な公立幼稚園に通っています。入園時より2対1加配がついていますが、娘が加配の先生を拒否することが多いので担任の先生が対応してくれることが多いです。先日運動会があり、練習時から参加しづらかったりダンスや体操はせず砂いじりをしてしまうことが多いと聞いていました。何度も休ませようか考えたのですが、先生たちが熱心に「来てください！」と言ってくださり参加することにしました。話には聞いていたものの、まず登園時から「行かない！帰る！」と大パニックを起こし、クラスのお友達に声をかけてもらい何とか開会式に間に合いましたがたった1人だけひたすら砂いじり、列から離脱、ダンスもせずまたしゃがみこんで砂いじり...と見ていてかなりしんどい状況でした。（かけっこや親子での競技は参加できたものもあります）砂いじりをしているのもパニックを起こして参加できない競技があったのも娘だけで、他の年少さんはとってもよく出来ていてとても悲しい気持ちになりました。娘なりに頑張っていたことはよく分かるのですが、お友達との差に愕然としてしまいました。とにかく集団行動が苦手で、普段の園生活でも朝の会で椅子から下りて寝転んだり、帰る時も1人だけ教室から出て来なかったりとそういう面に関しては4月から成長していないように感じています。少人数の児発を週1日幼稚園を休んで利用していますが、ほぼリラックスしに行っているような感じです。少しでも集団生活が出来るようになにか家で取り組めること、このような取り組みをしている児発がおすすめ！幼稚園とこんな風に連携を取ったら？などなど、何かアドバイスをいただけるととても嬉しいです。まとまりのない長文失礼致しました。

回答

ナビコさんご回答ありがとうございます。ある時から朝の登園時に加配の先生がお迎えに来るとものすごく怒るようになり、それ以来「○○先生...

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亜鉛＆鉄のサプリについて

癇癪がひどいです。3歳年少の息子ですが、運動会シーズンということもありストレスなのか、毎日すぐに癇癪を起こします。朝が特に酷く、毎日本当に疲れてしまい…藁にもすがる想いで亜鉛と鉄のサプリを買ってみました。本当にこういったものは癇癪に効果があるのでしょうか…？また、サプリメントで効果があったという方、どのくらいで効果が見られたかもお伺いしたいです。

回答

そのサプリメントは、幼児期も適応なのでしょうか？まだ産まれて3年。消化機能など未成熟なのでちょっと心配です。吸収出来なければ意味もな...

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友だちと遊ぶときに仲間はずれにされています

来年度就学する息子（ADHD.ASDグレーゾーン、現在通常学級か、支援級か結果待ち）が、特定の友だちに「はいらないで」と言われている場をよく見ます。お迎えの時や、一緒に遊んでいるときに見るのですが息子は「はいりたい！」と言っても「〇〇ははいらないで」と何度も断られています。「なんで？」「いっしょにあそびたい！」と話しかけますが逆効果のようで、結果、友だちが逃げていってしまう…という感じです。原因としては・息子がルールを守れないことがある・友だちとイメージが共有できず、自分の世界観を主張しすぎて周りも違和感を感じている1学期仲の良かった友だちだったのですが、相手もより気の合う友だちができ、グループが変わってきたようです。息子は友だちと遊びたいので、「ぼくは言葉で何度も伝えたんだけど、伝わらなかったんだ」と悲しんでいます。「ようちえんも小学校もいきたくない」といいます。先生には今後続くようなら相談しようとは思いますが、親としては家庭でどう関われば良いのか、また、やはり支援級のほうがいいのかが悩みどころです。息子の『人と関わりたい』という気持ちをなんとか良い方向にむけてあげたいです。

回答

先生には早めに相談して様子を見てもらったほうがいいと思います。うちの子どもには、〇〇くんと遊びたいなら〇〇くんのやりたい遊び、〇〇...

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5歳半、年中の息子が文字好きで凄い色んなことを急速に覚えてい

ます。色んな事を覚えるのが好きなので喋り出せたのが2歳半近くだったのに3歳になる前にひらがなとアルファベットの大文字小文字を覚え、自宅から半径3キロくらいの公園や児童館などをほとんど覚えてしまい自転車で左右真っ直ぐなど指示を出し行きたいところによく連れて行かれました。3歳半には簡単な足し算や引き算もやり始めてカタカナも覚えたので短い文章がひらがなでも英語でも読めるようになりました。4歳には都道府県名を全て覚え、掛け算まで12の段まで暗記してしまいました。4歳半で繰り上がりのある足し算や繰り下がりの引き算、時計にもはまってアナログを1分単位で完璧に読み、12時間を24時間に変換して言うこともできたり、ながくても絵本は自分で1冊読めるようになりました。5歳前には2桁割る1桁くらいの整数の割り算など出来るようになり、約190カ国の国名と国旗等を覚えて大人でも知らないような大きな桁まで読むようになり（日本語も英語も）、ドリルが好きでよくやりますが問題文も1人で読んで95%くらいは1人で出来てしまいます。最近では漢字にハマり待ちのあらゆるところでこれはなんて書いてるの？と聞かれ、最近は図書館に行っても辞書と図鑑ばかり読んでしまうほどです。。。（ひらがな、カタカナ、アルファベット、数字は少しくずれたりするけどほぼ書けるくらいまで出来ていて漢数字と曜日の漢字は書けるようになってきました。）3歳半で発達障害専門のクリニックに行きましたが自閉症のテストでは引っかかるほどでは無かったため病名はつきませんでした。ただ親としてみてる限りではASD（触覚過敏や爪噛みチック、他人にあまり興味がなくひとり遊びが好きだったり切替が苦手だったり）とADHD（衝動性優位で黙って行動したり走り出したりなど）の傾向があるのではと思っています。少なくともアスペルガーっぽいかなとは思ってますが2Eなのか？？も少し疑っています。（年長上がってすぐ就学前相談も始まるのでその前にまた以前行った発達障害専門クリニックに行ってみる予定です。）ベビーの頃からずっとこどもちゃれんじをやっていましたが幼児向けの非認知能力を伸ばすような問題があまり好きではなくなってきたようで影をどんな形か当てる問題などで同じようなことを繰り返し問われる問題に飽きてきてしまって最近はあまりやってくれなくなってしまいました。幼児ポピーもやってますがこちらは年少の前から1年先取りでやって居たので今年長を受講してますが1人で殆どやれているくらいです。あと1年半で小学生になるのが見えてきたのもあり、このままどんどん先取りしていき過ぎて学校の宿題をやらないとか授業を受けたくないなどこどもちゃれんじの用にやらなーいと言ってやってくれないとか最悪不登校などの問題が出てこないか心配になってきました。こんなに知識があってもやはり他人と話すのが苦手ということもあり、今日の出来事など聞いてみても他の子に比べて少なくあまり言ってくれません。（本人の興味のベクトルが向いてないことが問題なのかもしれませんが。。。）衝動性もあるのですが交通ルールなどはよく覚えているのに走りたくなると止まらないので手を離して車道を走ってしまうこともあるほどで急に公園を飛び出す事もしょっちゅうで生活などのルールは知ってるだけであまり実践出来ない事も多いです。。。苦手なことは療育に週1回通ってるのでフォローしたり家でも教えたりしたいと思ってますがこのまま勉強での知識をどんどん先取りで与えて入れていくことが本当にいいのか正直悩んでます。（教えてないのに掛け算や国名などはYouTubeや知育ゲームで勝手に覚えていってしまったのですが。。。）集中すると市販のドリルも1冊1日で終わらせちゃったりするので幼児向けの問題集などはもう割とやり尽くしてきていて次は小学生用に移行するしかないのかな？みたいな感じでこどもちゃれんじを辞めてすららのような無学年学習で本当に学習専門の通信教育に切り替えるかそれが本当に彼にとっていいことなのかとっても悩んでます。。。文字が好きなのは分かるのですが記憶力がすごくいいからドリル出来てるだけかなとも思いましたがでも意外と大人が盲点だったなみたいな意見をたまに言ってきたりするのでちゃんと理論的な思考も伴ってるのか？？？みたいなのがイマイチ分からず、こういった子向けの読み物などは調べてもあんまり出てこなかったり参考に出来そうなものが見つけられずで困っております。そんな訳で紹介が長くなりましたが、似たような子を育てていてうちではこんな感じだよとかこんな読み物役に立ちそうとかあれば教えて頂けるとすごーーーく助かります！！！

回答

お勉強に興味があり、色々勝手に覚えてしまう子はそこそこいると思います。うちは上の子は定型発達ですが、いろんな事に興味があり、特に習わせた...

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今、年長の男の子がおり、しゃべり方の幼さ、気に入らないと叫ぶ

、叩く、IQ70程度と検査では出ました。年長に上がる頃、新しい療育教室に入ったのですが、(義理の姉の紹介)、毎回行きたがりません。先生が怖いからと言います。そこの療育教室は、発達遅れの子に寄り添うというより、これから生きていく為に遅れている部分を頑張って伸ばしましょう！身の回りも自分でなるべく出来るように小学校入学までに教室もなるべく休まず、幼稚園よりも優先してくださいと言われました。午前中週二で現在、療育教室に通っております。怖い、通うのを嫌がっている療育教室で果たして延びるのか？悩んでおります。ちなみに先生が怖いのか、療育教室では良い子にしているみたいで、○○くん、すごく良いですよ！とそこの療育教室の先生に言われます。他の運動療育では暴れまわっているので特に変化は見られません…とりあえず一年通わせたら？と父親は言っています。

回答

年長さんでの生活もあと半年弱ですが、そこは小学校入学したら完全に終了ですか？これから新しい療育を探すにしても、慣れるまでに時間がかかるこ...

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年中男の子5歳の事で悩んでいます

2歳クラスの時から衝動的な行動が多く保育園でも指摘を度々受けてきていました。今年で年中になりましたが昔より手が出たりする事は以前より減ってはいるものの、やはり指摘を受ける事が多く頭を悩ませています。私が感じる事+保育園で指摘される事としては下記の点です。・思い通りにならないと怒る・何も考えず行動に移してしまう・友達にちょっかいを出してしまう・相手の気持ちが瞬時には理解できない・テンションが上がると制御できない・やりたいと思ったらやらないと気が済まない・ダメと言った事をすぐやめられない市内の発達支援センターには数回通っているところで前頭葉の発達が定型児と比べると少し遅いのかもしれない。成長と共に落ち着いていくのではないかと言われています。今度保育に様子を見に行ってもらう予定です。発語や知能的には問題が無く日常生活で困る事はありません。ですがいつも注意されたり怒られる事が多いため自分は悪い子と言ったり自己肯定感が低くなってしまっている気がします。日常では褒める事を意識していますが中々難しいです。この先の友達関係など本人が悩んでしまうのではないかと思うと苦しくなってしまいます。同じような経験をされていたり、今は問題無くなったなどありましたらお話し聞かせて頂きたいです。息子の為に少しでもできる事があればと思っています。よろしくお願いします。

回答

辛口ですが、他害が年中でも少なからずあるなら、療育などを検討されてもよいのではないでしょうか。受診などはどうでしょうか。生活自体が自立して...

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多動で楽器系の習い事習ってる方いますか？何歳から何を習ってい

ますか？年中の子がドラムがやりたいと体験に行きました。リズム感などは褒められましたが、落ち着きがないと何度も言われてしまい…。本人はやる気満々ですが、気になったものを触ったり先生の話聞いてなかったりじっとできなかったり、まだ早いですよね…。

回答

こんにちは。私の息子（asdあり）は小学2年生から楽器を習いはじめて、小5の今でも続けています。就学前にも習い事をさせようとしたことがあ...

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15日で1歳8ヶ月になる息子がいます

以前も質問させていただいたのですが療育で少し気になったことがあり、再度投稿します。来年4月から3歳の誕生日を迎えるまで週2日上の子と同じ幼稚園のプレ入園を控えています。数日前にお風呂のアルファベットポスターを指差す行為は見られたのですが共有の指差しや○○どれ？の指差しがまだでておらず、発語も喃語は以前より多くでてくるようになりましたがマンマンマンマ(ご飯)と、やっと今日ばばーい(バイバイ)ちっくなことを言うようになりました。言葉の意味を理解してくれているのか定かでないですが、ちょうだいといいながら手を出すともっているものを渡すことができ外出時は自分の靴を自ら持ってきます。靴を指差してちょうだいというと渡したり開けた扉を閉めるということもできたりします。やるやらないの波はあるものの模倣も徐々に増えていて口に手を当ててあわわわ～や、いないないばぁの素振りぐるぐるどっかーんの歌に合わせて手を回すと真似して回したりします。また、上の子や夫と追いかけっこしたり隠れたところからばぁ！とすると出てくるのを期待して喜びます。おやつなど、もっているものを食べさせるを教えたところ、私に食べさせたり人形にたべさせたり...昨日は療育先でお友達がいくつかもっていたおもちゃの中からケーキのおもちゃを取り、あーといいながら言語聴覚士の方に食べさせる素振りをするということもありました。2週間ほどテレビをつけない生活をしていてその効果かはわかりませんが比較的目も合うようになってきたと感じています。(他人にあまり興味がなく、名前を呼んだときの反応は未だいまいちですが...)できていたことができなくなったり反応が薄かったり、落ち込むことも多いですがここ数週間でできるようになったこともあるので、前向きに息子に出来ることは何でもしてあげたい気持ちで民間の療育はどうかな？と考え始めたのですが昨日療育に行った際に相談したところ現状、お母さんと一緒に楽しむというのが大事いきなりいろんなことを詰め込むのは発達によくないこともある一度見学に行くのはいいと思うが指差し等が出ていない段階で行くようなところではないお母さんが焦っているようにみえる、心配だといった、私的に否定的にとれる意見ばかりでした。来年からのプレ幼稚園に関しては療育園のことも検討していましたが幼稚園が年少からの入園になると加配がつけられないことまだ1歳半なので、これからどうなるかわからないし、選択肢を作る為にも一旦幼稚園に入園させてみては？無理なら年少から療育園の選択肢もあるんだから、という心理士さんの意見もあり夫とたくさん考えてプレ幼稚園の入園を決めたのですが療育園の方が良い(合っている)、まだ間に合う、園見学を。といったニュアンスのことを散々説明され息子のことを思っていない親だと思われているのかなそもそも、私の息子ってそんなにできないのかな等と悲観的になってしまいました。そう思うと保健師の方や療育にいる先生はいままでたくさんの子どもを見てきたはずで。私たちに言わないだけで息子の行く先？障害の程度？なんかもある程度わかっているのでしょうか。もしくはうちの子は他と比べるとやっぱり程度が重くそれが顕著なのでしょうか。現時点では判断できないものだと理解していてまだまだ伸び代だってあるんだろうと思って頑張っているのですが...幼稚園はこの子には無理、と現段階で決めつけられたような気がしてしまい...現時点で指さしや発語がないのは深刻ですか？せっかく前向きになれたところでこういう話があったので、また気持ちが振り出しに戻ってしまいました。

回答

続き親は一つできると、これもこれもと次々渡したくなるけど、そうはいかないんですよね…。きっと家で実践してみたり、療育で良い変化があった...

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子どもに軽度知的の遅れがあります

年長です。田中ビネーでIQ70でした。療育手帳は程度の軽いランクのものがもらえました。就学は地元小の支援級を考えていました。しかし、就学時検診が全くできず。部屋に入れず。知能検査もできず。みんなと一緒に歩いて移動はできましたが、教室に入れませんでした。特別支援学校の方がいいのか悩み始めました。検診が全くできなかったことで地元小の方も難色を示しているように感じられました。特別支援学校にも見学には行きましたが、その時に校長先生が「行ける人は地元小に入ってほしい。特別支援学校も希望人数が激増していて教室が足りない。うちの学校の課題点を皆さんたくさん見たでしょう？」と保護者に問いかけ、何とも行く気が失せる公演をされました。子どもをまかせるには不安を感じてしまいました。地元小の支援級と決めていたが、今また悩んでいることに心を病み始めています。育てていて辛いです。みなさん、どのように就学先を決めましたか？どのように難しい子育てをしながら生きる活力を得ていますか？申し訳ありませんが、今は心が辛いので厳しい意見はしないでください。

回答

今はどこかに通われてますか。園とか、児発とか。多分、どこも人不足で一人でも少ない方がいいと思ってそう言ったのではないでしょうか。しか...

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オススメのQ&A

ADHDの傾向がある息子大学に進学しました

（診察、検査をして分かりました。医師本人私も必要を感じないので、検査結果を聞いた後は通院していません）3日前、友達からビジネスの話を聞いてきた日から話し合いが続いています。大学に通いながら誘われた仕事がしたいと。誘われた会社は、学生が社長。社員も学生。時給がいい。昇格出来る。営業を学べる。会社のホームページを見ても、設立して1年の会社で事業実績も載っていません。代表電話も固定電話ではなく、社長他取締役などの顔写真は準備中。誘ってきた友達も仲の良い子ではなく、同じ学科の子。志の高い子みたいでその子と関わっていたいと言います。私には、その会社が怪しく思えて。本人も家族も、危険な目に遭うのではと反対していますが聞き入れてくれません。やりたい事を見つけたのに、理解してもらえない息子も、反対をする私もぐったりです。催事やスマホの契約、ウォーターサーバーの契約など営業の経験をする事にはよいのでしょうが、その会社健全かどうか調べる方法が分かりません。どうしたらいいのでしょうか？

回答

怪しさしかないですね。。。情報がなさすぎだと思います取引先は？営業実績は？学生の社長さんの名前や経歴は？一年経ってる会社ならその...

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久しぶりにこちらのQ&Aを利用させていただきます

息子はADHDとASD特性がある高校１年男子です。今回は高校に入ってからのサポートについての質問をさせていただきます。小学校、中学校とトラブルを起こしながらもなんとか卒業し、４月から公立の全日制高校へ進学しました。小学校と中学校では入学、進級のタイミングで担任の先生や学年主任に子供の特性を伝えてフォローをお願いしておりました。年に数回問題を起こして親は学校へ呼び出されたり、友達と不仲になって学校を休んだり塾もやめるとゴネたりしましたが、数日すると嫌なことすっかり忘れてまた普通に学校や塾に通う、を９年間繰り返し現在に至ります。小児精神科には小２から通いましたが、子供はいつもドタキャンで母だけがカウンセラーと話すだけの数年。薬の処方も試しましたが頭が痛くなるからいやだ、と１回で終了。小学校高学年になってからは反抗期も伴い親の言うことは全くききません。家で暴れる（壁に穴をあけたりドアを蹴ったりする）こともありますが、１年ほど前から少し落ち着いてきたような気もします。（今だけかもしれませんが）口は達者のため、こちらがいくら根本的なことや常識を話してもこれでもかというくらいに論破されます。しかもふて寝するのを無理やり起こしたり、スマホやゲームをやめさせたりすると大喧嘩になり、取っ組み合い（母と）になります。スマホやゲームにどっぷり依存していますが、こちらが強硬にスクリーンタイムを駆使して夜中は絶対使わせないため、なんとか昼夜逆転せずに朝起きて高校へ１時間かけて通っています。上記にかいたとおりここまで親（母）がかなりしつこく子供にかかわってきました。だんな（父）には「子供に構い過ぎ。もっと自主的になにかをやらせない（もしくはやめさせない）と自分でなにもできなくなる」と言われています。確かにそのとおりですが高校生と親の適度な距離感がわかりません。なおかつ特性のある子となると尚更で。中学と違って高校は連絡事項もプリントとかではなく、本人にgoogleclassroomなどで伝えられるため（時間割や持ち物等も）、親は子供の予定もわからない状態。年間行事のおおまかなものだけぺらりと渡され、毎日何時に帰ってくるのかもわからずやきもきすることが多いです。部活の予定なども然りで、土日の活動にお昼を持たせるのかもわかないまま、帰ってくるのが夜の７時ということも。本人には伝えられているのかもしれませんが、こちらが聞いても「わからない」と返されることが多く、２回聞くとキレます。毎年緊張感が抜けてくる６月頃、秋の行事シーズン＆学級閉鎖シーズン、授業がゆるくなる年度末、に必ずトラブルが起こります。高校に入ってからも同じことが予想されますが、事前に先生に面談して相談しておくべきか悩んでいます。普通高校の先生はいったいどのくらい生徒の生活面にかかわってくれるのでしょうか。中学生になってから親が学校にフォローをお願いするのをとても嫌がり（友達に何か言われたのかもしれませんが）「どうせあんたなんて何もできないんだから余計なことしないで」と言われています。本人はADHDであることは自覚していますが、フォローはされたくない、困っていない、という姿勢です。友達の目を何より気にしている様子なので。長々と書いてしまいましたが、子供が高校生になって同じような経験のある方、子供とのかかわり方や高校との連携など教えていただけると助かります。よろしくお願いいたします。

回答

高校は、発達障害があるなし関係なく、出席・成績・素行を厳しく評価されるというのが前提です。厳しく…というのは、単位が認められるかどうか、進...

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ASD＋ADHDの小2の娘のことです

1年生のときは通常級で母がずっと付き添い登校をしていました。中々１人では学校に行けず、不安や緊張が強く自傷行為もあった為、支援員さんにも見守ってもらいながら、学校に来れただけですごいね〜って寄り添ってくれていました。担任はわりと新人よりな先生でクラスにいっぱいいっぱいで😂娘の事まで手がまわらず、ほとんど支援員さんもつきっきりでした。(安心できる日は母とバイバイできる日もありました。)２年生からは支援級に入れて(1年生のときも希望していましたが入れず…)支援級の担任の先生が結構厳しめというかメリハリを大事にしているのか注意が多く、、泣いても味方になれないよ。冷静に話そう。と指導を受けているようで、、1年生の時は学校にこれただけで偉いね〜から180度変わってしまい、娘も疲れてしまったようで、、２年生からは母とも離れて朝から下校まで毎日頑張っていて、私としてはそれだけでもすごいと思ってしまうんですが、、帰りに担任から家でも厳しくしてください。泣けばなんでも許される、やってもらえると誤認すると大変なので、もう２年生ですしね！って言われてモヤモヤしかないというか、、泣けばやってもらえるとは娘も思ってないし、、まずは寄り添ってから冷静に話しを聞くとかでもいいのになって思ってしまうし…学校で頑張っているぶん家では安心していてほしいし、、家でも厳しくしたら娘の居場所は無くなると思うのですが、、どうでしょうか？

回答

支援学級の方が生活指導は厳しいです。障害ある子の将来の自立を考えているからです。我が子は小１から支援学級ですが、この子は言葉の発達が...

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高2男子、ADHDです

進級できずに通信制にうつりました。通学型です。人が大好きで、関わりたい子ですが、上手く関われません。他の子が楽しく話しているところに割って入ってしまい、自分の好きなことを話してしまい、相手の子達を嫌な気持ちにさせてしまっているようです。通信制学校から通学日数を減らしてはと言われました。家にいて家族以外誰とも話さないことになり、他の人と関わる機会がなくなります。それがストレスなようです。通信制でやりたかったことができずにそれもストレスなようです。ADHDの特性もあり、生活面ではどうしても注意することが多く、家にいる時間が多いと、注意することも増え、家も散らかっていくし、ご飯も食べ過ぎてしまうし、時間が余りすぎて困っています。常に社会から否定され、居場所がなくてしまっています。どうしてあげたらいいですか。

回答

通信制高校卒の当事者です似たような同級生がいました私の頃は発達障害なんて概念がまだない時代でしたけどねよく言えば明るくてフレンドリー...

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早産で、筋力が弱く授乳が難しい子でした

入院3ヶ月間はほとんど目を開けず、開けても1分足らずという感じでした。注射とかでない限りは全く泣きません。退院後、ミルクは飲めないので鼻から注入しています。8ヶ月になり、やっと手を伸ばせる位置のものに興味が出始めたのか手を伸ばすようになりました。首座りはまだかかりそうです。印象的には3カ月遅れでしょうか。出産自体は2ヶ月くらい早く産まれてるので誤差の範囲かもしれません。眠いとか注射の時に1分程度泣くようになりましたが、それ以外全く泣かないのは相変わらずです。笑うのも中々難しいです。筋力が異常に弱く、遺伝子検査を何度もやってますが何も診断がつきません。先天性ミオパチーや、筋無力症など色々検査をしていますが何も出てきません。あとは弱い筋肉を手術で取って検査するしかないようですが、検査しても診断がつかない可能性もあるようです。ただ、お医者さんも言うように、明らかに筋肉の発達が弱く、個人的には持続的に力を入れるのが苦手なのではと思っています。手を持って持ち上げても頭がついてこないし、身体はふにゃふにゃです。吸う力はないですが、今のところ飲み込む力は多少あるみたいです。誤嚥したことはありません。明らかに筋肉が弱いのですが、診断名がつかない場合はどのようになるのでしょう？診断がつくまで時間がかかった場合、どのように対応されていましたか？心身ともに健康な赤ちゃんとして判断されるのでしょうか？かかりつけ医に診断がつくか不安だと聞いたことがありますが、「うーん、そだねー」で終わってしまいます。何かしら診断がつくのに時間がかかった方、どのようになったか流れや経験談を教えていただけないでしょうか。

回答

仮に病名がわからなくても、「特発性◯◯」と病態を書くことがあります。経管栄養という医療措置も受けていますし、支援なしにはならないですよ。...

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5歳の娘がいる年長さんですが、言語訓練を病院で受けています

そこでは、3つほど検査を取ってもらったのですが全て年齢平均と言われました。言語に関するリハビリは、できないと言われ何か気になることありますか？と言われ切り替えが嫌な顔しながら切り替えするのが気になると言いましたが、好きなことや嫌なことをするのは大人も同じで嫌だなーって思うことありますよね？と言われた。まずは、切り替えできたことを褒めましょう！と言われたけど、言語訓練できないの？キョロキョロしちゃってたり、幼稚園の出来事を喋ってくれなかったりします。献立表を見て、これ食べた？と聞くとたくさんお話をしてくれます。こんな感じで突き返されるんですかね、、、？問題点は思いつかなくて、不安が大きいからですか、、？

回答

療育は受けてません。これから、少しずついいところが見つかったらと思ってます。

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