■ASDでしょうか?アラサー男学生時代は親などに逐一報告して

いた為、期限やこういう場合はどうする?とか聞かれていたので思いつかない事はなく概ねトラブルは回避できていました。社会人になり、イレギュラーや未経験作業の丸投げが多く正社員でも長続きしませんでした。現在適応障害になり、休職期限の満了で退職になり、焦ってます。仕事もやったことのない仕事だと言葉だけではわからないのでやってみないとわかりません。とお引き受けして、生き当たりばったりや思いつかない事が起きると慌ててしまいます。パートさんに不安を与えないようと言われてきましたが、先輩でさえやったことのない仕事に取り組む時に確認が曖昧だとするとどう形にすればよいかわからなくなってしまいます。現場作業と事務作業の按分も社員の許可ではなくパートさんの許可を得てからと言われても今は現場が足りないと定時まで作業をし、残業はできないため、家で作業することが多かったです。学生時代は中学時代は体力がないことで部活でいじめを受けたり、言葉でうまく表現できないため、言い返せないことが多くあり苦しみました。コミニュケーションも「ゲーム」という同じカテゴリーの話で盛り上がることはできましたが、違う話題では乗ることができず、友達もゲームを通した友達はいましたが、知らない話題だとそれに乗ることができません。実家暮らしで旧友がいますが、その友達もよくラインを送ってきますが同じゲームでないと話せない感じで〇〇はどういうゲームやってる?と言われると仕事で忙しいのでできてないけど僕はモンハンとポケモンとゼルダはやってるよというとそういうのは昔やってたけど、ところで〇〇知ってる?とか言われるとそれはやってないから詳しくないな。というと既読がついてそのままと言う繰り返しが多いです。相手から僕に送られます。外で遊びに行くもが好きというと既読がついてそのままになるので共通のゲームでないとダメというコミニュケーションみたいです。コミニュケーションは下手、段取り見通しベタはASDでしょうか?やったことであれば概ねできます。

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YOSHIMIさん 私のドクターは発達障害は詳しくない様です。 早稲田メンタルクリニックの益田院長は著名人なので忙しいようですね。 他の病...
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年中の娘が発達グレーです

幼稚園より年少の時に集団指示の通りにくさや耳からの指示に弱いなど指摘されて検査を受けました。知的な遅れはなく、発達検査の数値も年齢通りでむしろ年齢より高い項目もありました。医師からは診断はおりませんとのことで、何もない真っ白ってわけではないですよね?と聞いたところ、グレーかなぁ…のことで様子見となりました。幼稚園の現在の担任に療育が必要に見えるか聞きましたが、若い先生で、立場上なんとも…みたいな感じでした。先生から療育必要です等言われることはあるのでしょうか?家で大きな困り事はなく、幼稚園でも年中になって改善が見られるところもあるけど、もしかしたら就学後の集団生活で困るかも?という状態です。就学に向けて療育を検討したのですが、私が住んでいる自治体は意見書や「〇〇疑い」等では申請が通らず、受給者証の取得には診断が必須となっています。デメリットとしては保険の加入が難しくなるそうですが、診断がついていなくても受診歴そのものが告知事項になっている保険もあり、その場合既にアウトですよね?グレーなのに支援を受けるという目的のために娘を障害児にしていいのかという心理的な抵抗感もあります...診断つけなくても療育を受けられる自治体もあるのになぁと意味のないことを考えてしまいます…..同じように診断名必須の自治体の方、療育を受けて良かった、心理的な抵抗感を減らす考え方、逆にこんなデメリットもあるよ、療育受けてないよなど、なんでもいいのでお話聞かせていただけないでしょうか。よろしくお願いします。

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こんにちは。 だいぶ混乱されているようですが、大丈夫ですか😅 ご質問について整理しますね。 >先生から療育必要です等言われることはある...
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年長、軽度ASD疑いの子ども

就学相談会で「普通級+必要なら通級」と希望を伝えましたが不安です。集団行動の中で、聞き逃しなど困った場面で聞けません。お友だちと遊ぶ時は、気持ちを伝えられます。多動なし。受動型。知的なし。座って集中して過ごせます。冗談も通じます。普段は穏やかな表情をしてるので、困り感が伝わりにくいと、保育園から言われました。親である私には、「あの時〇〇と思ったけどな(言えなかった)」と伝えてくれます。発達検査のタイミングで、就学相談会を申し込んだので、就学先の希望は、時間がない中何となく「普通級、必要なら通級」にしました。私の希望を聞いた後、発達検査時の医師から「通級利用良いと思う」と。また、見学できるか小学校へ連絡した際に教頭先生からも「その症状なら通級かな」と言われました。相談会では、私の希望と夫の希望(普通級のみ)で意見が分かれてることも伝えました。夫へは、ASDを理解してもらえるよう、説得しているところです。支援級が良かったのかなとも思っていますが、わかりません。結果を待つしかないのですが、不安です。

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先が見えないと不安になっちゃいますよね。お気持ち分かるかもです。 ところで、現状で一番気になるのはお子さんが「指示を聞き逃してしまうこと...
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たびたび質問相談させたいただきます

娘二年生ASD.ADHDで現在ストラテラ、リスパダールでくすり調整中です。先週金曜日からストラテラを4回目の増量になりその2、3日後?からかなり調子が良くなってきました。私は第3子出産の為入院してたのですが入院前は毎日ママは何日から何日まで入院して赤ちゃん産んでくるね!と伝えていました。入院前日までも癇癪は続いてて大丈夫かなと心配しつつ退院日に学校から帰ってきて帰宅し、驚くほど落ち着いてました。その時も旦那からは様子は聞いてたけど、週末旦那娘息子とお出かけしたけどお利口で癇癪も出てないとの事でした。ちょうどストラテラを初め6週目に入りました。その後もたまに興奮はあるけど比較的落ち着いてて、いつもイライラすると息子に目が行くのですがちゃんと「あーこれがイライラする!なんでこうなのかな?」といつもならフツフツと考えそのイライラが物に当たる息子に当たるだったけど口に出来ることによって話し終わったらリセットになっていました。お陰で沢山お話して腑に落ちる形で振り返りも出来ています。赤ちゃんのお世話もすごく頑張ってくれてます。沢山妊娠中に我慢させてたので、お約束は基本守れるので任天堂Switchを入院中に購入、退院した後届いて渡しました。いつもなら届いてすぐ開ける興奮して飛んで跳ねて寝ない、辞めれないだろうなと思ってたけど届いてからもすぐ荷物には触れず食事が終わって私から開けてみて!と伝え開ける。中身が欲しかったゲームで大喜びだげどいつもみたいに激しい動きもなくありがとう、ママ優しくなったねと言ってご機嫌でした笑その後一緒にゲームしたけどイライラしたり奇声なく穏やかに遊んで寝る時もきちんと終わることが出来ました。そこから夏休みに入り、宿題を先に終わらせたいと毎朝起きたらまず宿題、帰宅してからも宿題とかなり熱心にがんばっていて分からない所はきちんと一緒に教えてと取り組めています。いつもなら分からずイライラして辞める、もういいと中途半端に終わるけどここまでと決めてきちんと出来ています。今週末日月で義母宅にお泊まりに行きました。義母は病気に理解なくて娘にもなんでこんな変な薬飲ませれてるんかね、など不快なことを言ったりし飲む手伝いもなし。夜は自分で飲んだけどシロップで適性量まですくえなかったと。その翌朝は飲み忘れ、挙句帰宅時は持って帰るのを忘れてました。娘はお薬を飲むと落ち着く、と理解してるので忘れちゃった、切れたらイライラするからどうしようと不安がっていて翌日旦那が取りに行きました。結局丸一日販売のまずでした。義母と遊んだ時、保育園のお友達とお母さんと4人で遊んでおばあちゃんに怒られちゃった。イライラして自分の足を引っ掻いた。とあれだけ穏やかだったのになんで?と思い娘と話しました。お友達が一緒にボール遊びをしようと誘うとその友達はボールじゃない遊びをしたくて気付いたらよそに行ってしまったと、多分その子は単に自分のやりたいことをしに行ったのですがおばあちゃんから、あんたが喚くからお友達がどっかに行ったのと言われたと。わたしは訂正しました、ほんとに嫌いだったらお休みの日遊ぶかな?次遊ぶ時は順番にお供だのやりたいこと、自分のやりたいことをするお誘いをしてみよう。と義母の余計な一言が多すぎて久しぶりにわたしもイライラしました。案の定薬を飲み忘れたからか、おばあちゃんちであったイライラした事怒られたことがストレスで反動が出るのか…いつも義母宅から帰ると翌日は泣いたり不安定になります。本人は元々パパ、義母娘の3人で暮らしてたので義母も好きなのだとは思いますがあまりにも言動もおかしいし毎回帰る度に不安定になるので私も心配になります…お薬も手助けなので常に調子いいが続く訳ではないのですが毎度義母の家から帰ると怒られた、ここに連れて行ってくれるって言ったのにばーちゃんが行ってくれなかった、こんなこと言われたが多すぎて私も呆れてしまいます。病気についても理解して欲しいけどお互いシャットアウトなので伝えることも出来ない。なのに娘にはその場しのぎで明日行こうね!と言うのに明日になるとそこには行けないなど予定や約束をコロコロ変えてるそうです。発達理解があれば事前の約束、予定を変えないなどは当たり前なのですがそれを分かってもくれません。結局一昨日も何時に帰るとも連絡こず、夜8時にご飯も風呂もまだで送り届けられ、帰ってきてから娘はずっと嫌だったことをはなし続け興奮してよるも23時まで眠れずに居ました。昨日もデイでもお友達と揉め、今日も朝久しぶりに息子に手を出したり準備も途中でやめて荷物も詰めない、着替えも何十回も促してやっとでした。それまでは自分で着替える着替えはお洗濯と言わずにきちんと分かっている流れにとりくめていました。今朝はデイのお迎えがきたら泣きながら行かない😭と。川遊びだったので楽しみにしてたのに不安定で可哀想でした…頑張って行ったけど楽しめてるか心配です。娘が落ち着いてから私も余裕ができて沢山褒め、退院後は怒ることはありませんでした。3歳の息子がイヤイヤ期でそっちの方が怒るのですが💦娘から、ままが怒ってるところ見たくないから息子にも怒らないであげて、頑張って保育園行ってるもんねと言われました。確かに息子も怒りすぎてずっと拗ねてて反省でした。本当は里帰り予定だったけど、娘に家の事はパパにやってもらえばいいから実家には帰らないでと言われたり、まえ喧嘩して私が実家に家出した時の事で、もう急に出て行ったりしないでねときちんと気持ちも口にしてくれたり話せない環境だとメモにして渡してくれるようになってすごく成長と素直さを感じています。なんで娘が揺れてしまったのかなと心配で、本人に聞くと今日は薬があまり効いてないとは言ってたので自分でやっぱり分かってるんだなと。帰宅後も今は薬が効いてて調子がいい!とよく話していましたし、みてる私からも私の両親から見てもいつもと違うね!と言うくらいでした。やはり環境の変化や嫌なことがあったから?それとも今まで頑張りすぎた反動?飲み忘れのせい?なんでしょうか??今週また受診予定なのですが主治医にどう相談すると良いでしょうか?アドバイス頂けると幸いです。

回答
ご出産おめでとうございます。 産後で大変ですね、お疲れさまです。 娘さん、まだ小2です。 一歩進んで三歩下がるなような出来事は、通常運転...
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高校生の女子です

長文失礼します。adhd診断済みで現在は鬱の薬とadhdの薬を飲んでいます。iqはwiscvで130、処理速度と流動性推理がかなり高くワーニングメモリが低いです。ディスクレパシーが高く、普通の人とは違う感覚で生きている精神科の先生に言われています。悩みが3つあります①被害妄想が激しい②友人関係が長く続かない③自己肯定感が低く他人に迷惑をかける➃他人が当たり前にできることができないしその逆もある①は、自分について何か言われていると嫌われている!と感じてしまうことです。それで友人に当たってしまった事があります。②は、最初は仲良く話せるのですが友人にはなれず、ただ話せる人止まりになる事が多いです。➃は、忘れ物や課題を出すという当たり前の事ができず、数学等で他人ができないことがわりと解けるということです。他人が当たり前にできることができていないと自分の至らなさを実感することも多々あります。幸運なことに勉強がある程度好きで、特に英数に力を入れており進学校に通っています。全体的な成績は良く、1位を取ったこともあるため数少ない友人も仲良くしてくれています。しかし、学校の外にはとても優秀な健常者がたくさんいます。どうしたらこの問題点を改善できるのでしょうか。

回答
うーむ、悩み散らかしていますね。 散らかすという行為は、問題の本質から目をそらすための人間の防衛本能です。あさんの問題の本質は、 【で...
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2歳4ヶ月の双子を育てています

2人とも発語が遅く、1歳半検診時は1つ…現在は単語が60ほど、二語文はまだです。(たまに「◯◯、ない」と言うこともある)主に心配なことは以下です。1人は言葉が遅い・嫌なことがあると拗ねたり逃走する(すぐに機嫌はなおる)・たまにつま先歩き・バイバイの動きが苦手なのか逆さになるもう1人は言葉の遅れに加えて回るものへの興味が強い(発見すると必ず「ママ!ぐるぐるー」と教えてくる)・1日の中で数回横目で回る・ピカピカピカなど宇宙語の独り言をいう・切り替えが難しく癇癪を起こす・たまにつま先歩きできること模倣は得意双子同士ではよく遊ぶし喧嘩もする親の言うことはまあまあ理解していて指示も通る少人数のプレ幼稚園に通っており、そこでのルーティンはすぐに覚え、指示も通っているみたいです。区役所が行っている発達に悩みを抱える子向けの親子教室に参加した際も、名前を呼ばれて返事をする・先生の指示に従ってシールを貼る・座って待つなどはできていました。しかし母子分離不安があり、最初は私からまったく離れることができず先生と目を合わせないようにしていました(1時間ほど経ち慣れたら抱っこされても平気)しかし他の子にはあまり興味を示さず、どこでも双子で遊んでしまいます。年上の子は好きみたいで自ら寄っていくこともありますが…まとまりのない文章で申し訳ありません。特に2番目に書いた子どものことを心配しています。どう思いますか…?

回答
双子同士なら阿吽の呼吸で伝わりますもんね。 年上の子たちも、同い年と比べたら言葉で喋らなくても察してくれることが多いです。 もちろん先生た...
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発達グレーの5歳の娘がいます療育にも行っています

5月に受けた田中ビネーはIQ81でした。保育園や家での様子は以下の通りです・ワーキングメモリ低め・吃音あり・語彙力低め(自分の気持ちを話す時に言葉を探すように話しがち)・一斉指示が通りにくい。ボーッとしていることがある。・イレギュラーなことや3工程くらいある行動が理解できない(補助や他の子の姿を見て実行している)・気が散る(視覚優位だから)そのため自分がしていたことを忘れがち・怒られたりすると実行機能がさらに落ちる。圧をかけられた瞬間、学ぶのに使うはずのリソースが、全部「怒られないこと」に持っていかれる。来年4月に小学校入学ですが、保育園の個人懇談で担任から支援級(知的)を検討してみてはどうかと提案されました。私は通常級+通級を希望していたので正直驚きました。私の市町村で支援学級に入るには医師の診断が必要と言われました。正直今まで誰からも診断をしてなど言われたことがなく、自分の子に発達障害?知的障害?というレッテルを貼るのにためらいがあります。そういった診断を貰うと将来、医療保険等に制約?ができたり年金にも影響が出るみたいで余計に戸惑います。でも子供が勉強に付いていけないのは可哀想だなとも思います...どうしたら良いのでしょうか?

回答
IQ81は知的障がいではないけれどIQ平均よりは低い知的境界域(ボーダー)と言われる域なので正直数値だけ見れば支援級は妥当です。 知的級で...
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中学1年の息子、ASDとADHDを持っています

取捨選択ができなくて悩んでいます。勉強が不得意で、中学のテストは平均点の半分しか取れません。仕事をしているので親が教えるのも限界があり、このままではなぁと思い週1だけ塾に行っています。また本人は昔から絵の道に進むことが夢で週1アトリエに通っていて、中学では美術部に入ると言っていたのですが、見学で剣道部にビビッと来たらしく剣道部に入り、今一番楽しくて頑張りたいと言っています。その他にスイミング週2、側弯症があるためリハビリに週1回、ずっと行っているデイサービスも辞めたくないようで、部活が重ならなければ週1行けるか行けないかくらいの頻度で行っています。ご想像のとおり、忙しい中学生だと思います。取捨選択が必要だと思っていて、本人に優先順位を聞いたら以下の通りでした。1剣道2アトリエ3デイサービス4スイミングデイサービスは小学校時代は週4で行っていたのをかなり減らしました。それに関しては本人は納得しています。スイミングも年長からやっているのでそろそろ辞めてもいいのではと親は思っているのですが、水泳は気晴らし、スクール級の最上位(あと2つ)と泳力検定1級を取るまでは辞めたくないと言っており(2級は取得済)、、、ただ、年齢が上がるにつれタイムが厳しくなっていくので正直難しい気がしています。またそれぞれにそれぞれの場所でしか会えない友達がいるから余計に辞めたくないと言っています。勉強に関しても高校や美術系の学校に行きたいから成績はなんとかしたい、でも処理能力やワーキングメモリーが70〜80台なので勉強に関しては人の3倍4倍の時間がかかります。それを本人もわかっているけど、周りと違う扱いは嫌だと課題を減らすなどは受け入れてくれません。こんな状態なので、少し余裕を持たせてあげたいし本人もそう思っているのですが選べないのです。どのようにしたら本人も納得の取捨選択ができるようになるでしょうか?前向きで、ひとつひとつのことにしっかり向き合える子です。だからこそ悩んでいます。

回答
みなさん、ありがとうございます! みなさん仰るように、特に数学が小学校時代からダメダメでした。国語や理社はばらつきありますが大体70点以...
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