Q&A

中学校に入り、1週間経ちます環境変化に戸惑い、中学校の先生の

厳しさに嫌気が出ているようで、学校へ行きたくないと毎晩癇癪を起こしますが次の日の朝には行かないといけないからといって学校に行きます自閉症のある息子にどう声をかけてあげるのが最善なのでしょうか？

回答

行かないという選択肢もあることを伝えてみてはどうでしょうか。心が壊れるくらいなら、行かないという選択肢もあるかと考えます。環境変化と...

4

支援級に入学しました

しかし、癇癪が多くやっぱり支援学校に行くべきだったと後悔しています。支援学校に相談に行った際、年度途中でも転校可能と言われています。一学期、または一年で支援学校に移った方がいたらお話しききたいです。

回答

返信ありがとうございます。先生とのやりとりは入学前から園の先生を含めて何度も行っています。現在もこうしたらいいのでは？という話も私や園...

4

安心できる環境でなくなってきた

支援学級在籍、情緒級の5年生の息子がいます。これまでクラスは落ち着ていて、なんとかやってきました。ただ、1年生が入ってきましたが、知的に重たいようです。話せない、机をドンドンする、騒ぐ、息子が言うには先生が付きっきりで見ているようです。まだ2日目ですがお尻を触られたようですごく怒っています。「あの子いやだ、やばいのが入ってきた」と言い、とにかく不安定です。私は離れることを話していますが、朝の会、図工、体育、給食など、知的クラスと一緒のことが多く、これからが不安です。しかも来年度に娘が入学予定なので息子は2年だけど、娘はその子と5年間一緒・・・と考えるとどうしていいのか分からないです。多少のことはなれると思いますが、あまりにも手がかかる子がいると本当に困ってしまいます。おそらく、先生が1人その子に付いて部屋を別にして回していくことが最善だと思いますが、人手不足のこともありますし、どうなるのかわかりません。親として今後どのように対応していくべきでしょうか？今までの子達が本当に落ち着いていたので環境の変化に戸惑っています。うちの子が特に過敏で自閉スペクトラム症が強いので特別嫌がっているように感じます（ほかの子はそこまで気にしていないようです）。別の友達もいるし転校するのは嫌だといいます。これから家の購入へ進む予定なんですが、どうしたらいいのかわかりません。

回答

他の子はそんなに気にしていない程度なのに、お子さんは気になって仕方ない。それはその子の問題ではなく、お子さんの問題だと思います。嫌な子...

4

机の整理整頓、どうしてますか？また、「使ったら戻す」はどうし

たらできますか？ADHD・ASD疑い、勉強の遅れ・知的障害無し、実行機能が弱い小学校２年生の息子について相談です。何度も私からお願いしても、自ら散らかってる事に気づいても机がほぼ毎日山積みの状態です。子育て関連の本、発達障害の本、片付け関連の本、あれもこれもを読んで色々試してみましたが何しても山積み…本人の行動を見ていると「片付けよう」と思っても片付ける最中で給食の献立表・教科書・ノートの中身・その他文字がある物何でも読んだり、遊び始めたりして片付けが中断するの繰り返しで、やっぱり実行機能の弱さが原因なのかな…とは思ってますが、どうしたら良いのか全くわかりません😩ちなみに今までやってきたことはこちらです（息子と相談しながら、本人の意見も聞きながらルールを決めてます）◯使い終わったら戻すと見つかりやすい、物を探す時間が減るから自分がやりたいことに時間が使えると伝える、体験させる↓とにかくできない。次から次へと物を出す。整理整頓できたり、使った物を戻せても次からのやる気には繋がらない。◯物の「住所」を作り、ラベルも貼る↓そもそも使い終わった物を戻さない。ラベルを貼っても適当に関係ない物を入れる◯本人が出し入れしやすい物を使う↓そもそもそこに使い終わった物を戻さない。◯机は広すぎず、狭すぎない、本人が気に入った机を使う↓とにかく広くても狭くても全面に山盛りに物を置く。キレイになっても数時間で山盛り状態になる。机が使えなくなったら床か食卓を使う。◯片付けてとガミガミ言わない↓机が使えなくても気にならない、自ら片付けない、物が山積みになっていても気にせずその山の中から色々探す。◯ポイント制にして机をキレイな状態にできたら「できたよカレンダー」にシールを貼って本人が好きなところに遊びに行くお約束をする↓できないからパニックの元になる。何日もできてなくて「あーもう遊びに行けなくなる！こんなの（シール制）いらない！と怒る

回答

典型的なADHDの片付けられないケースにあてはまってそうです。ミニマルとは言わないまでも、きちんと整理整頓してくれたら…の「きちんと整...

4

通級指導教室の利用について小学3年生のADHDの息子がいます

通級指導教室の利用を検討していますが、通常学級との両立で心配なことがあります。通級を利用されている方の経験を教えてください。

回答

前回の回答では足りなかったでしょうか。心配なことがあります。の、心配な内容を具体的に書いていただけると回答がつきやすいと思います。 ...

3

小学校の支援級在籍の我が子は、自閉＋軽度知的と診断されており

、聴覚過敏や光の過敏さが1番の悩みです。カメラのフラッシュがとにかく苦手で、カメラの機械を見るだけで警戒して目をつぶったり、フラッシュを見たりすると泣いてしまいます。(もちろん雷も)学校行事ではカメラのフラッシュはどうしても避けられないので、毎回泣いてしまっている姿を見て、こちらもヒヤヒヤして行事どころではないです。成長と共に、いつかはフラッシュに慣れてくれる日は来るのでしょうか。

回答

光に過敏で泣いてしまうほどフラッシュが苦手、支援級在籍ということで、フラッシュ撮影の時は最初から目を瞑ったままでいることを認めてもらうわ...

3

小学校6年生の娘についてです

完璧主義で疲れやすく登校渋りがよくあります。小5の時に色々なことが重なり一時登校できなくなりました。環境(クラスメイトや担任)の影響を受けやすく、話せる子がいると楽しく登校し様々なことに積極的に取り組んでいるようですが、躓いてしまうと中々抜け出せずどんどん深みにハマっていきます。児童精神科で受けたWISC-IVの結果は全検査121言語理解107知覚推理118ワーキングメモリ103処理速度135ワーキングメモリと処理速度の差が32ですが、発達障害などの診断はされず、医師のアドバイスでスクールカウンセラーを利用して困り事を解決できる環境を整えることにしました。学校にも伝えてあります。そして私の困り事は、調べていても処理速度凸の情報があまりなく、どのように接していこうか悩んでいて…娘への言葉かけや生活面での工夫など、具体的なアドバイスをいただけるととてもありがたいです。

回答

私の考えですけど、処理速度凸が良いとか悪いじゃなくて、低い部分を高い処理速度で補っているんじゃないかと思います。低めの言語理解とワーキ...

3

子供の自閉症診断後に自分が受動型の自閉症なのだと気付きました

子供の様子を見ていても、自分も小さい頃こんな風だったと思い何とか今までやってきたので、きっとそのうち成長が追いつくだろうと思ってしまっていました。早期療育の機会を逃してしまい、大変後悔しています。今は療育先を探していますが、デイでの居場所作りか、個別の運動療育や言語訓練など何を最優先に取り組むのがいいでしょうか？

回答

こんにちは、いま中1の息子がいる者です（通常級、ADHDとSLDの診断あり）。お子さんにASDの診断がついたばかりとのことで、ショック...

3

結婚して9年二人の子供がいる父なんですが最近嫁さんが発達障害

なのでは？と感じています。簡潔にまとめるととにかく片付けが出来ない時間が守れないお金の管理ができない同じミスを何回もする1番困っているのが子供に関してです。先日も子供が危ないことをしていたので私が注意したのですがその最中に午前中にやり忘れていた荷物運びを急にしたいと言い出し私が怪訝な表情をしたがそのまま実行私としては私が子供を注意した分母親として子供のフォローをして欲しかったが全くそんなことをせずスルー私がその事を言うとハッとなりそんな事考えもしなかったと内容は違いますがここ最近そんな事が立て続きこちらも精神的に参り心療内科で発達障害か診断して貰えば？と提案まだ簡単な診察だけですがおそらく当てはまってると仮に発達障害として夫としてどう接して良いのか最近困っております、、皆様どうしているのでしょうか？よろしくお願い致します。

回答

まずはカサンドラにならないために、相手に期待しすぎるのは止めた方がいいですかね。発達障害は、甘えでも怠けでもなく、本当にできなかったり不...

3

初めて投稿するので誤字脱字があるかも知れません…私の精神的な

悩みになります。※本題は後半です3歳9ヶ月の息子が今年の1月、保育園での面談で療育を打診されました。10ヶ月から保育園に通っており、私自身この子は何か違う気がするとずっと感じてました。発達専門の小児科で診ていただいた結果、知的障がいなしの自閉スペクトラム症、発達性構音障害と診断されました。息子の特徴は、過度なこだわり、車(トミカ)への執着切り替えの難しさなとです。診断された直後はやっぱりかと思った反面、診断がついて良かったと思いました。何か違う気がすると幼い頃から感じていましたが、お家では癇癪起こさない限りめちゃくちゃ大変！というわけではなかったので、早く対応できなかったことをすごく悔やみました。長い期間、合わない環境で過ごさせていたこと、計画的に二人目を出産しましたが、早く気付いておけば二人目を考えなかった(息子にに手をかけてあげられる)などの罪悪感が現在も蓄積しています。そして4月から無事療育に通い始めました。療育施設は通っている保育園の提携で園の隣にあります。今は私が育休(下の子が産まれたばかり)なので息子のスケジュールは仕事してる時より短めで、9:00～9:30保育園9:30～15:30療育施設15:30～16:00のお迎えまで保育園です。進級と同時に療育へ通い始めて、新しい先生や環境、夫は三ヶ月間育休を取得して3月中旬頃復帰した為、お家には私しかいない(構ってくれる大人が減った)からか、今まで出来ていたことが急にできなくなりました。いただきます！ごちそうさま！のご挨拶は必ずしていたのですが、最近は私が言うまで言わずに食べ始めてます。そして、極端に夜ご飯を食べなくなりました。朝は食べます…元々偏食ですごく食べるわけではなかったのですが、心配です。トイトレに関して、おしっこはお家でもほぼトイレで出来ていたのですがオムツへ戻りました。うんちはトイレで上手に出来なかったので、相変わらずですが一回で出さず数回に分けてするため、正直疲れてしまいます…長くなりましたがここからが本題です。大きな音が苦手なので何かいけないことをした時は、真顔で淡々と何がバツで何がマルなのかマルが理解できたらニコニコして褒めるというのを上手くやっていたのですが、ここ数日で何故か私の情緒が乱れてきて、今まで上手くやってきたことができず叫んでしまいます。アンガーマネジメントができません。基本触ったらダメなものは高いところに置いて触れない状況を作っていますが、たまたま手の届くところに置いてしまったものを触ろうとして三回ほどそれは怪我すると危ないから片付けるねと言い片付けようとしましたが、四回目声に出した時に自分でも驚くくらいの声量で言ってしまいました。ほぼ叫びに近いです。やってしまったと我に返り息子に大きな声を出してごめんと謝りました。息子も触ってゴメンネと言ってくれて終わったのですが、こういうのが続いています。月経前症候群かと思いましたがピルを飲んでいるためないと思います…とにかく色んな感情が(何か分からない)怒りに変わってしまいます。先日は、療育の連絡帳がアプリなので毎日写真付きでいただけるシステムで、1日返事がない日があって何でないんだろう？忘れたのかな？と軽く捉えていたんですが、どんどん何で忘れるのかな？に変わっていき最終的に連絡帳の返事がなかったのですが…と電話までしてしまいました。なぜここまで私が気にして怒りに変換されたかも分かりません。そして昨日は｢パンツが濡れてしまって今日は持ち帰りが多いかもしれません｣と報告をいただいたので、帰宅後確認したらいつも入ってる汚物入れがなく、聞いていた濡れた服も入ってなかったので園へまた連絡してしまい、入ってないのですが園にありますか？取りに行きます。と無愛想にしてしまいました。なぜか怒り口調になってしまいイラついてしまいます。今日も朝傘をさしたがるので、傘をさして登園する際に転けてしまった時に通りすがりの方が｢大丈夫！？あらぁ可哀想に｣と言ってくれたのですが、平気です。と無愛想に返事してしまいました。自分のキレポイントが分からなすぎます。反抗期の感情に似てる気がします、アホらしいですが。こんな無愛想にしても子供に対して大声になっても無意味で、子供が可哀想なだけなのは分かってます助けてほしいと思ってます今朝、役所の子育て相談センターに泣きながら電話しましたがお母さんはどうしますか？窓口に来られてもいいですけど…というばかりであまり話を聞いてもらう感じではなかったので、一旦大丈夫ですと切ってしまいました。私のこの状況はどうすれば元に戻るのでしょうか？8月から職場復帰するので、下の子と上の子をWで保育園に送り仕事をして迎えに行き、家に帰って…色々考えてますが成立するのか不安です。夫は育児に協力的で息子の病院などは全部付き添ってくれますし、理解があります。ですが、良くも悪くも楽観的なので息子の将来的な不安みたいなのは見えてないようです。喧嘩もなく仲は良好なのでここが原因ではないと思います…私はおかしくなったのでしょうか。よく分からない、読みにくい文章で申し訳ありません。同じような経験をした方、乗り越えた方、いつどのような対策を取られたか教えていただきたいです。

回答

下のお子さんが生まれたばかり。そして、上のお子さんの園、療育など色々いろいろ考えることややる事があって、いっぱいいっぱいなのだと思います。...

2

オススメのQ&A

新一年生、支援級に入級したものです

学校の対応に少しモヤモヤしてしまい、他の学校での対応を聞きたく質問しました。就学相談を経由し、入級となったので規定の日までに入級届も提出済みでした。新入生説明会（１月）の際には、学校はうちの子が支援級なのも承知しているものだと思うのですが、説明会の時も通常級の持ち物の案内しかありませんでした。３月下旬に事前面談の時も支援級の個別の持ち物の案内はありませんでした。入学式の後、支援級のクラスに行った際に、もう一人の新入生が防災頭巾を取り付けていてびっくりして、こっちにも必要なんですか？と聞きました。支援級の担任の先生は入学式の日は欠席だったので、他の支援級の先生が「最近は災害が多いですからね～、持って移動するのも大変ですからー」みたいに言われました。昨日の今日ですぐに準備するのは難しいなぁと思い、連絡帳に持ち物は早めに教えて頂きたいと書きましたが、それに対しての反応はありませんでした。送迎時に他の支援級のお母さんに話を聞いた所、お道具箱も一式必要だと思いますよーと言われました。それも私は初耳でした。①支援級の子どもは、交流級と支援級の２セット用意するのは暗黙ルールなんですか？正式に連絡されてないのに用意する気になれませんが、教室間の移動が大変になるのもかわいそうだし、他の子が持ってるのに自分はないことに気づいたら不安になってしまうと思います。②担任の先生の対応にモヤモヤする私は心が狭いですか？一人っ子、ママ友付き合いがほぼないので、学校からの情報が頼りの綱なのに、初日からモヤモヤイライラしています。

回答

学校により違うとは思いますが。支援級だけの持ち物、、？は、支援級での行事やお楽しみ会（調理実習でフルーチェつくるからエプロン、とか）...

6

ADHDの10歳息子について

視力が悪く半年ぶりに視力検査をしたところ、かなり視力が落ちていました。眼鏡は、朝登校の時はしていますが、学校へ着くとポケットの中にしまうようです。クラスメイトには見られたくないとのことです。（登下校ですでにだいたいの子は見ていますが、、）昨年の夏、眼鏡かけると決意したようで、一緒に3件ハシゴして、ようやくお気に入りのメガネを買いました。毎日かけてると嘘つかれていました。それを知ったのは今年の学年末です。かけてるのは登下校だけ。授業中かけて欲しいので、全くの無意味。眼科の先生からも説得してもらいました。学校の先生にも声かけてもらってます。が、、しません。もうこれは放っておいた方がいいでしょうか？つけたり外したりを繰り返し、目に負担がかかる行為をしていますが、それならいっそ、朝からかけさせない方がいいのでしょうか？手は尽くしましたが、もう頑なにかけなさそうです。一番前の席にしてもらっても、なんとか目を細めたら見えるかな、、？くらいの視力です。困るのは自分だから、関与せずにいた方がいいでしょうか？私としては、抜毛症も発症してる息子なので（睫毛のみ）眼鏡があることで、無意識に抜いているのを気づかせるためにも、眼鏡はさせたいところですが、、もう無理ですかね。

回答

うちの子も最初はなかなかつけなかったけど、そこまで緊急性はなかったので言わずにいたら、そのうち自分からつけるようになっていました。最初...

6

間違えて受付終了してしまったので再度質問させて下さい🙏この4

月から小3になった支援級に通う娘がいます。2年生の冬あたりから、担任及び補助の先生より通常級への転籍を勧められました。(交流級で3〜4時間授業をしているため)私自身は、交流級へいずれ転籍できたら良いとは思っていましたが、娘は環境の変化に弱く、気持ちの切り替えが苦手です。また、疲れやすい一面があるので放課後等デイサービスには通わず過ごしています。また、本人は通常級への転籍を望んでいないこともあり、高学年になるタイミングでWISCの検査をし、その時点での娘の情緒面を考えてから転籍を検討したいと思っていました。ですが、学校からは高学年になってからや中学入学でのタイミングでの転籍だと遅いと思う。と2年生の冬の面談では言われました。娘に当初、3年生になったら通常級への転籍はどう？と軽い言い方(お勉強頑張れてるから交流級に行くのはどう？)で聞いたことろ、泣いて全力で拒否されました。この話をして1ヶ月の間は些細な事に敏感になってしまったりして少し情緒も不安定になったので、担任に共有。学校でもその様な一面があったので一旦転籍の話は無しになりましたが、3年生になったら通常級での授業が大半になることは決まっています。そこは、本人の疲れ具合を見て授業を進めてほしいとは学年末に念押ししています。ですがまた担任が変わるとなると1から娘のことを説明しなくてはと思っています。お友達とは大きなトラブルは無く、テストは60点台〜80点台(時々50点や100点をとったりまちまちですが)で、担任からは頑張ってると言われていますが、私としては、2年生の授業で60点台を出しているのは今後勉強の難易度が高くなったらもっと点数が低くなる可能性が大いにあるのではと思っています。高学年から転籍の事を考えるのは遅いのでしょうか？親としては転籍できたら凄いと思いますが無理強いはしたくないです。3年生になり、理科社会等教科が増えるので、そこもしっかりついていけるかを見極めて、本人の意思を尊重したいことは2年の担任には伝えていましたが、転籍を考えてるなら高学年になってから考えるのでは遅いと言われ、少し疑問に思いご相談させて頂きました。(2年生冬の面談後に、教育センターにも転籍のタイミングを相談したのですが、そこでは高学年辺りでWISC検査受けて考えるのでも遅くはないと言われていますが少し気になりました。)●娘は、３歳に発達センターにて軽度発達障害ASDと診断済。当初は言葉の遅れや癇癪が激しかったので定期的に通院し、抑肝散を服用しています。気持ちの切り替えが苦手な面があるので、現在も薬を服用しています。

回答

転籍を勧められると言うことは、ある程度は授業についていけるだけの知能があると言うことかな、と思いますが。まずは、知能検査等早めに受けてみ...

6

生後7ヶ月半の子供がいます

4ヶ月になる頃に首が座りましたがそれ以降の成長がほとんど感じられません。・ベットメリー以外のおもちゃに興味がなく見せてもちょっと見てすぐにそっぽ向く・興味のあるものに手を伸ばして触ろうとしたことがない・基本的に手は新生児の頃から今でもぎゅっと握っていることが多く、片方は口に、もう片方は拳を突き上げてそれをじっと見ている(ハンドリーガードは4ヶ月頃から始まり今でもやっています)・ハンカチテスト‪✕‬・横向きにはなるが寝返りは‪✕‬・バンボなどのベビーチェアに座れない・全く笑わない全く目が合わないという訳では無いが上の子達と比べると表情が乏しく目も合いにくい発達障害があるのではと思いかかりつけや保健師に相談しましたがどちらからも1歳児健診までは様子見と言われました。このまま何もせず1歳児健診まで待つしかないのでしょうか。またこのような発達の遅れが０歳からある場合やはり知的障害などの中でも重めになることが多いんでしょうか。上の子達と比べて何かが違うような気がして不安でいっぱいです。わかる方いましたら教えてください。

回答

何かやれることがあれば…と言う気持ちは分かります。うちの子は、生まれた時から耳が敏感だったし首はすわりましたが、1歳までほぼ寝たきりでし...

6

3歳の男の子です

この春、小規模園→普通の規模の保育園へ転園し、慣らし保育中です。園では全く普通らしいですが、精神的に不安定なのか、家で以下の様子が見られます。してほしく無い試し行動が続きます。・下の子（一歳）の寝かしつけを起こす・雨のベランダにおもちゃを放り投げる・下の子のおもちゃを取り上げたり押したり踏みつけようとする・ばあばのスマホを取り上げて床に叩きつける・頼まれた絵や工作を作ってもぐちゃぐちゃにされるまた、以下で癇癪がすごいです。大泣きしてこちらの話を聞く余裕を持ってもらえません。・手洗いや玄関に入る時、お風呂など、自分が一番で無い場合・好きな服ではないとき・いつもと物事の順序が違うときなど。1〜2歳で通った小規模園から指摘を受けて発達障害の検査を昨年夏頃に受けましたが、話はできるし問題ない、下の子が生まれて単なる赤ちゃんかえりかな？と、療育も落ちました。（外ではいたって普通の子に見えます）かかりつけの小児科にも相談しましたが、違和感を感じる子どもではないよと…今の保育園にも早速話してみましたが「お母さんと過ごす時間が増えたら安定するかな」くらいにしか言われませんでした。確かに下の子が生まれてから構う時間が減ってしまったかもしれなくて、いつも反省しています。が、一緒に過ごす時間を作り出して、今日も慣らし保育の後、目一杯ご飯を一緒に食べ、一緒に手を繋いで昼寝して、折り紙をして、お絵描きをして、お砂遊びをして、かくれんぼで走り回って、フルーチェづくりをして…しましたが、永遠に「ママともっと遊びたい〜」がずーっと満たされることなく止まらず、また癇癪が起き、本当に困っています。最近では私が動悸がするようになってしまって、先ほどなんか大泣きされるなか、1〜2分ですが、下の子と洗面所に閉じこもって深呼吸してしまいました…反省しています父親は全く家事育児に協力してくれず、祖母（私の母）に日中来てもらえる時は主に下の子のお世話をお願いして、私は上の子に構うようにしています。が、やはり下の子も一歳になったばかりで、眠い時やお腹が減った時は私の抱っこばかりになってしまいます。前の園には「母（私）との愛着が形成されていないのでは。」とまで言われて悩んで意識してきました。が、祖母に手伝ってもらうことなども愛着形成にはよくないのかな？など、毎日考えながら、でも忙しすぎて来てもらわないと成り立たないし…という状況です。涙。また、祖母は「こんな大変な子は見たことない、自閉症だわ！病院に行け」など毎日言っています…その他私が気になること・友達に「一緒に遊ぼう」が言えず、一緒に遊びたいときはその子のおもちゃをわざとぐちゃぐちゃにしてみる・小さなこだわりが強い（お菓子の封の開け方など）今の園では全く普通で、友達とも積極的に関わろうとするそうです。習い事もいくつかしていますが特に指摘はありません。長文ですみません。どこかに相談に言った方が良いのでしょうか。

回答

グレーゾーンだとしたら、療育等もやらないよりはやっていた方がよいかと思います。けれども、対象にはならないならば、今から出来ることをやっ...

6

娘は発達障害です

娘は小2で支援級にかよっています。感覚敏感がありイヤーマフなどつけております。悩みはは不登校になったのですが回復しました。ですが。。。。。。。。交流でつかれていたのでしょう。交流時の後の支援級の授業を疲れて受けれません。。でも受けるとパニック！私は学校辛いなら休んでいいよと言いましたが本人は、行かなきゃ駄目！！といって行けない自分は悪い！と自分を攻めてうつ状態。このままでは兄のように、うつ病になってしまいます。どうかアドバイスをお願いします！(これは春休み前の話です)

回答

もし、家にいて。お子さんが多くの時間を持て余しているようなら、家の家事の手伝いをさせてみたり、短い時間ならば、外出ができるのなら、図書...

6