Q&A

あまりまとまってないかもしれませんが、最後まで読んでいただけ

たら嬉しいです。どうすればADHD気質なところが改善しますか？私は今高校２年生なのですが中学1年生の頃から自分はADHDなのでは？勝手に思っています。幼い頃から忘れ物が多く、手紙を親に出すのを忘れ、調子に乗った発言が多く先生から注意されることもありました。もちろん親からもです。中学生に上がり、提出物を出すのを忘れ、調子に乗った発言は学校では控えるようにしていましたが、家では言ってしまったり、興奮した時に言ってしまったりしていました。また、じっとしていることが苦手で、座っている時は無意識に貧乏ゆすりをしてしまったり、足の指を動かしてしまい、立っている時には前後左右に足踏み？的なことをしてしまいます。授業中に突然動き出すことはしていませんが、足の落ち着きがなく、ずっとと言って良いほど動かしてしまいます。無くしものも多く、定期を無くして見つけた次の週に無くしてしまったり、どこに置いたのかを忘れて無くしてしまったりしています。部屋もゴミ屋敷ですか？と思うほど汚く、そこら中にものが散乱していて、且つ適当にポンポン置いていき、あとで片付けようと先延ばし癖があるせいで、汚くなっていっています。もちろん少しずつは片付けていますが、片付ける量＜散らかす量なので、結果的には散らかっていっています。そう言ったことで親に叱られることが多く、なおそう！と思ってはいるのですが全然なおらず、「だらしない」と言われています。(自分でもだらしないことはわかっています。)

回答

不注意傾向有りです。小学生の時に発見して、今までずっといきてきたライフハックがあります。仕舞う棚を決めて、はみ出したら収まるように優先...

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療育についてご相談です

現在、両親共働きのため保育園に通いながら、児童発達支援を利用しています。来年就学の年長さんです。保育園では加配はありません。・A事業所（月曜・土曜）小集団・個別支援（※日によってSTあり）・B事業所（火曜）小集団・個別支援（※日によってOTあり）3か月に一度、保育所等訪問支援ありどちらの事業所も息子のことをよく考えてくださり、親子ともに安心して通うことができています。一方で、どちらも放課後等デイサービスは併設されていません。最近、現在通っている保育園の近く（徒歩1分ほど）に、保育園と連携した児童発達支援と放課後等デイサービスが新たに開設されました。さらに、同じ施設内には民間学童も開設予定とのことです。就学後を見据えると、今のうちから場所や環境、先生方に慣れておくという意味でも、保育園と連携している児童発達支援に通わせてみたい気持ちがあります。ただ、3か所の児童発達支援を利用することで、本人にとって混乱や負担になってしまわないか、かえって成長の妨げにならないかという不安もあります。このような場合、皆さまであればどのような選択をされますか。また、園と連携している児童発達支援には、どのような点を相談・確認されるでしょうか。ぜひご意見をお聞かせいただけると嬉しいです。

回答

児発から継続して通っていた方がお子さんのことをよく知っているので良いとは思います。うちの子も２個所の放デイに通い、１つは児発からです。 ...

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小学生3年生の男の子です

不登校、母子分離不安、母子登校について質問させてください毎日母子登校が辛く、私が限界になってきました同じ経験をされた方にアドバイスを頂きたいです読み書きが苦手で、音読ができない病院での診断はされていませんが、多分ディスレクシアとゆう学習障害だと思います入学式した時からたまに学校の行き渋りがありましたがなんとか1年間行けていました。2年生になり、担任の先生にすごく助けていただき行き渋りもなくなり毎日学校に行けていました3年生なり苦手な科目だけ支援学級で勉強。その他は普通のクラスでみんなと一緒に勉するようになったのですが5月からまた行き渋りが始まり、そこからどんどん、学校に行くのが嫌だと泣く、毎朝お腹が痛いと言ったり、朝は登校班では行けなくなり私が校門まで送っていくとずっと泣きわめき担任の先生や支援の先生に引き渡すと触らないで！！！ママ！置いて行かないで！と泣いてパニックになるようになりました学校の先生達から、泣いてもお母さんと引き離してもいいですかと提案されたので、2〜3日くらいは泣いても私は振り返らずに帰っていました。そしたら夢遊病になったり、おねしょが増えたりと精神面でも不調が出てきたのでスクールカウンセラーの方ともお話をし今は母子登園で、朝から下校まで廊下で待機するとゆうのを続けています私がいれば学校には行けるみたいなのですが何が嫌なの？と理由を聞いても勉強が嫌だ。学校でママがいないと不安で寂しい。と言うのですが学校が終わると、友達と遊びに行き門限ギリギリまで帰ってきません。学校の時だけ離れられないみたいです下に5歳の弟もいるので幼稚園に送った後、小学校に行き6時間目が終わるとすぐに下の子のお迎え。とゆう生活が辛くもう私の心が限界になってしまいここ最近は1時間だけしか学校にいけていませんどうしたら改善するのか全くわかりません病院に行って、発達の検査も検討していますが受診するまで半年〜1年待ちでなかなか病院にかかれません。受診するまでに改善方法や、アドバイスをお教えしていただきたいです。よろしくお願いいたします補足...友達は多く1年生から6年生まで友達は多いです、毎日誰かは遊びの誘いに来ます学校以外では元気すぎるくらいで周りの人たちも息子はコミニケーション能力が高いから大丈夫だ！一時の問題だろう！と言ってくれますが学校に行った途端に別人のようになります

回答

取り出しがある地域なのですね＾＾ LDなのか、LDと共にADHDもあるのか、ADHDの不注意優勢なのか、知的境界域なのか発達検査をしないこ...

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新版k式を受けた結果、総合的には数値はほぼ変わらなかったので

すが、認知・適応の数値が22上がりました。認知・適応と言語・社会で凹凸の差が35あります。今の所、この差による本人の困り事は少ない気がしますが、大きくなるにつれてこの差による困り事出てくるだろうと思っています。この差は、今後更に広がっていく子が多い傾向なのでしょうか？それとも時間と共に、認知の数値に近づいていく傾向が多いのでしょうか？ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー初回：3歳0ヶ月の検査結果総合発達DQ541歳8ヶ月運動・姿勢DQ742歳5ヶ月認知・適応DQ541歳8ヶ月言語・社会DQ381歳1ヶ月2回目：4歳6ヶ月の検査結果総合発達DQ562歳6ヶ月運動・姿勢DQ683歳1ヶ月認知・適応DQ753歳5ヶ月言葉・社会DQ411歳10ヶ月ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーさらに、検査結果で一目瞭然ですが、言語・社会が1番の課題です。この1年間、ABA療育も親子で頑張ったこともあり、認知・適応は伸びたのかもしれませんが、言語・社会が伸びませんでした。この分野は、何をしても伸びにくい子だと、諦めた方が良いのでしょうか？認知の伸びに対して、今後言語がどのように追いつくのか、もしくは更に差が開いてしまうのか、気になっています。同じような特性（認知・適応は高いが、言語・社会が低い）お子さんは、どのように成長されましたでしょうか？また凹凸差による困り事ありますか？

回答

3歳0ヶ月の課題と、4歳6ヶ月の課題は違います。できること、わかること、増えているはずです。なので、仮にどちらも同じ50だった場合、成長し...

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自閉症スペクトラム3歳の娘がいます

今年少です。幼稚園に通い、午後からは児童デイで過ごしています。先日、風邪で体調崩してから病院に行く機会などがあったり、しっかり睡眠が取れていないせいもあるのかもしれませんが、こわいこわいと言って、外食や出先などで目をつぶってずっと抱っこされています。体調は徐々に良くなってきているのですが、新しい場所や慣れてない場所に行くとそのように怖い、怖いとずっと言い続けパニック状態になるため、外出が難しくなってきました。自閉症の子あるあるなのでしょうか？この症状は時間とともに改善していきますか？またこれを二次障害と呼ぶのでしょうか？看病やはじめての発達障害児育てで心も体もだいぶ疲労しておりますので、文章もわかりづらくままなりませんが、アドバイスなどをいただけると助かります。よろしくお願いします。

回答

お子さんの詳細が分からないため、あるあるなのかどうかは何とも言えませんが、二次障害ではないと思います。二次障害は主に、発達障害の特性による...

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・ASDグレーで感覚過敏が最近わかった5年生

・林間学校のバッグと帽子選びで困っています。必要なもの【40〜50リットルのリュックかボストンバッグ】厚手のダウンジャケットやリュックなどのナイロン化繊系のキュッキュッと鳴る音が苦手です。ただ、柔らかな中綿ベストは好んで着ていたり、シャカシャカするもの全てが駄目というわけでなく、まだ子供のなかでの基準がわかりません。帆布のものを探していますが、大容量の帆布バッグはそれだけで1キロ超えと重く、身体の小さなうちの子供には持てないのではと思ってしまいます。【サファリハットのような360°のつば広ハット耳首をおおえるタイプ指定】これはどこを探してもUVカットや撥水加工が売りなのでポリエステルやナイロンのものしかありません。つば小さめの綿のバケットハットに、ハンカチで首カバーをつけるしかないかと考えています。これが良かった！というものやアイデアがあれば教えてください。

回答

こんにちは。私の息子も昨年、林間学校に参加しましたので少しコメントさせていただきます。うちはリュックとボストンバッグで迷った結果、ファス...

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小学校３年生の男の子です

保育園の時にお友達とのやりとりが少ない、集中力の継続が難しく意識がどこかにいってしまうことがある、思い込みで動いてしまう事を指摘されていました。保育園当時は発達支援センターに月一回通い、指導の先生と対話しながらこの子の特性を見守りました。卒園するまで支援センターからもはっきり何といわれることもありませんでしたが、注意欠陥の傾向が強くあります。支援クラスを強く勧められることもなかったので、小学校入学時には先生に支援シート？を提出をし机の配置（一番前にしてもらう）などの配慮はお願いしましたが、普通学級に通わせることにしました。１〜2年生の時も授業の時の集中力の継続が難しいことをいわれましたが、先生が声掛けをしてくださり、学力の面では特に問題がなさそうでした。先日個人面談のために学校に行くと、片付けは苦手ですか？と先生からいわれまして、確かに家でも得意な方ではないのでその通りなのですが、ランドセル置きの棚の汚さが周りの子との違いがありすぎて驚いてしまいました。クレヨンは中から飛び出し、鉛筆やポシェット、返却されたプリント、置き勉の場所も別にあるのですが、そのこともわかっていないようで全部棚につっこんでいる状態でした。授業中も意識が飛んでることが今もあり、声をかけると意識がもどってくる、文房具を回していたりするとのことでした。漢字や計算はうちでもサポートしてるのですが、本人が好きな特定の科目以外は周りの子に比べると苦手だと先生に認識されているようです。今のところ友達とのトラブルはなさそうなのですが、このままで大丈夫なのか心配になってきました。支援クラスに通わせると、片付けのやり方など日々のサポートをしてもらえるのでしょうか。支援クラスでは集中力をつけるカードゲームなどをしたりしていると先生は仰っていたのですが、効果はあるのでしょうか…よろしくお願いいたします。

回答

どらどらさん。こんにちは。孫が、息子さんと同じ小学3年生です。「自閉傾向があり、言語理解が低いです。」普通級（合理的配慮）＋通級（情...

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もうすぐ４歳の男の子です

言葉が少し遅いですが、よく笑い感受性鋭いのですが、運動量が多く足も早く、幼稚園での集団行動が苦手なために療育を勧められ、市の療育を受ける為に医師の診断書が必要との事で、病院に診断書をお願いに行った所、特別な診察をしたわけではないのに、診断書に「自閉症スペクトラム障害、知的障害」と書かれていたのですが、そのような診断をつけられてしまった事にショックを受けています。その診断が正しいのか疑問に思っています

回答

うちの子は小3夏に児童精神科を受診し、初診の問診、診察室の様子から、「次回検査をしますが、限りなく発達障害と思います。」と言われました。検...

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私はADD寄りのADHDで診断済みの中、生活している30代の

男性です。今、20代の彼女と同居をしています。彼女は良く言えば天真爛漫、普通に言えば無邪気、悪く言えば無神経です。そしてこれまで、彼女の無神経な言動について「私の捉え方も良くないかもしれない」「私自身もできない事や、苦手な事を支えてもらっている」という気持ちもあり、耐えていました。ですがどうしても耐えられなくなり、2ヶ月前に限界を迎えたので話した上で別れを切り出しましたが、彼女が変わりたいと言ってくれたので今も一緒にいます。その後は彼女の言動でよって私に負担がかかっていることや傷ついていることを彼女に伝えていますが上手く伝わりません。彼女自身も人の気持ちを考えるのが苦手と言っており、私はそのこと自体は否定していません。私も障害を抱えているので上手く付き合っていければと思っています。ですが、私の考え方が伝わらず、そして伝えられずに改めて限界を迎えてしまいそうです。彼女のことは今も好きです。一緒にいて楽しいです。それと同時に辛いのも事実です。ですので、私がどうしたらいいか、彼女に何を求めたらいいのかアドバイスを頂きたいです。少し長くなりますが以下に例を書きますので読んで頂けると幸いです。私が寝坊をして急いで準備している時、寝坊してしまったと言っている横から準備の邪魔をされました。私は仕事を終えてから「寝坊をしてしまったのは私がもちろん悪い。でも急いでいる時に邪魔はしないで欲しい」と伝えました。彼女は「わかった」と言ってくれました。ですが後日、彼女の中の認識では「洗面台に立ってる彼氏を邪魔しない」というルールに変わっていました。なぜかと聞くと「洗面台に立ってる人に邪魔しなかったらそもそも問題は起きないと思ったから」と言いました。私は「洗面台の前に立ってる人の邪魔をするのが悪いのではなく、急いでいる人の邪魔をするのが良くないと思う」「彼女が守ろうとしているルールだとしたら服を着替えてる時、荷物を準備しているときは邪魔をしていいことになっちゃわないかな」と伝え続け、最終的には理解した、と言ってくれました。ただ、私の中では「本当に考えて理解してくれているのか」という疑問が膨らむ一方です。以上が実際にあった一つの例です。私はこれからも彼女と一緒にいたいと思っていますが、話し合いの度にこのようなすれ違いが起こり、彼女自身が気をつけていることと私が求めていることの差が埋まりません。彼女に悪意がないと信じていますし、実際そうだと思います。上記の例のように私も傷つきながら彼女とトライアンドエラーをしていくのかと思うと辛いです。3日1回は喧嘩をし、話し合い、仲直りをし、また喧嘩をしています。酷い時は1週間毎日喧嘩と仲直りを繰り返しました。そして先日、私が苦しんでいる事を改めて伝えたところ「私だってしんどい」と言われてしまいました。もちろん、彼女にとっては自分の行動を否定される事は辛いと思いますが、私も好きこのんで指摘しているのではありません。彼女を否定するのは苦痛ですが一緒にいたいから伝えてきました。しかし、彼女の「私もしんどい」という言葉が決定打になり、他の人に相談したいと思い投稿させて頂きました。彼女がASDの傾向があるのかも、などと思ったりもしますが素人判断で決めつけもしたくないです。ただ、一緒に医療機関に行くことのハードルも高いと感じています。別れれば済む問題ではあることは理解していますが、将来後悔したくないので今の段階で出来る努力をしたいと思っています。文面だけで把握して頂くのは難しいとは思いますが、それでも第三者からの意見、目線、アドバイスを頂きたいです。長くなりましたがここまでお読み頂きありがとうございます。よろしくお願い致します。

回答

「邪魔」って具体的にはどういうことでしょうか。あなたを仕事に行かせないように、彼女がわざと抱きついてくるとかでしょうか。それとも、彼女...

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中2男の子です

（発達支援学級情緒）朝コンサータ、リスパダール夜インチュニブ、リスパダール服用しています。学校での様子は、教科によっては授業は何もしない、一人手遊び、フラフラ。時に先生の指摘や、クラスの子に何か言われたり（指摘という指摘でなくてもそう受け取ってしまう）に怒れたり、プリントをぐしゃぐしゃにしたり、机や椅子にあたったり。クールダウン後は落ち着いて、何があったのかを担任の先生に話す事が出来る時もあれば、できないときとある。何事もない日もありますが、何かしらある方が多い様子です。友だちと楽しく過ごせる時間もあり、毎日学校は行けています。本人の性格としては、極度の不安型、注意力欠陥、何事にも不器用、書くこと苦手（予定もほぼ書いてこない）、物の管理苦手。自己肯定感は物凄く低く、何事に対しても過敏（マイナスに受け取る）。すぐ怒り、すぐ泣く。信頼できる先生、また、家族には、とても甘える姿もあり。1週間前に、朝のリスパダールを1錠から2錠に増やしました。あまり変化はないように感じます。療育では月いちでドクターの受診、心理は定期的に受けています。薬はもうほぼコンプリートしたくらいで、これ以上どう調整したらいいのか…家庭ではこどもとの時間は充分にとり、本人が困らないような声かけだったり、できる限りのことはしているつもりです。本人の苦しみを少しでも楽にしてあげたいです。

回答

薬より環境調整が必要かな、と思います。授業中、なぜ何もしないのかは理由はお分かりですか。面倒なのか、何をすればよいか分からないのか、興...

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オススメのQ&A

2歳4ヶ月の息子はまだ発語がなく、名前を読んでも振り返ること

がほぼありません。ずっと雲の上に話しかけているような感覚です。来月より近所の療育に通うことになったのですが、診断を受けに行こうか悩んでいます。療育を受けて様子見してから考えて良いのか、一度思い切って診断を受けてみた方が良いのかずっと頭の中でぐるぐる考えています。

回答

2歳4ヶ月ならば早生まれで来年度は年少さんですよね？発語無くコミュニケーション取れない状態ならば療育園が良いかと思いますが、療育園はこちら...

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こんにちは

29歳ADHD診断済み、ASD限りなく黒に近いグレーの発達障害持ちの女性です。ADHDをお持ちの皆さんにお聞きしたいのですが、感情の制御ができなくなりそうな時や、焦りや不安が大きくなった時、どう対処されていますか？私の頭の中は、いつも散らかった図書館みたいです。やりたいことや考え、気になった情報が次々に浮かんできて、一度にたくさんの本が床に広がっているような感覚になります。でも、それを整理したり、どれから手をつけるか決めたりするのが難しくて、頭だけがどんどん忙しくなります。体も感情もそのスピードについていけず、「ああ！どうしよう？」という焦りばかりが大きくなって、結局何も始められずに疲れ切ってしまうこともあります。一方で、興味を持ったことには何時間も没頭してしまい、時間や周りが見えなくなることもあります。また、思考と連動して感情も目まぐるしく動いていくので、こちらもコントロールが難しく、焦りや不安が大きくなった時は癇癪を起こしてしまうこともあります。過集中が響き、1つの小さな不安の種が頭の中を雪崩のように占拠してしまうことがあります。私の場合は、既婚者なのですが、夫が私を理解してくれていないと感じた時、向こうの何気ない一言で不安が爆発し、泣き叫ぶ、物を投げてしまう、近くにあるものを蹴ってしまう、ということがごく稀にですがあります。夫は冷静に対処してくれており、おかげで私もすぐに落ち着きを取り戻すことができ、普段から仲はいい方なのでそれで夫婦仲が壊れるまでは今のところ至っておりません。ですが、夫を疲れさせてしまっているだろうとここ最近は反省と、しかしどうしたらいいのかがわからず、歯痒い思いです。このように、頭と体と感情が連動せず衝動性に駆られた時、不安に襲われてどうしようもなくなった時、どう対処されているのか皆さんの具体的な対処法が知りたいです。よろしくお願いいたします。

回答

病院に行っていないので未診断ですが、自他共に認めるADHDです。（息子は診断済み＆投薬中で、こちらでは主に息子の事でお世話になっていま...

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いつもお世話になります

こどもが支援級在籍(2年生)なのですが、今度、交流級のクラスにて、特別支援学級(の子ども達)に対する理解を深める授業を、先生がして下さることになりました。おそらく子ども本人も、交流級の教室でその授業を受けるのだと思いますが、もしも自分だったら、自分達のことを言われる授業は、その場に居合わせるのは何となく「気まずい」と感じてしまいそうなのですが、、そういった授業(きちんと45分授業分、取って下さいます)を、お子さんが受けたことがあるという方は、いらっしゃいますか？

回答

あまだれさんコメントありがとうございます！大変参考になりました。実は先月こちらのQ&Aで、投稿させて頂いたトラブルの件がありまして、支援...

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娘を支援級(情緒級)に入れたいのですが、発達検査は年齢相当で

園でも集団行動ができているため普通級の見解がでそうと言われました。診断書があれば可能性はあるといわれたのですが、この感じだと診断書は難しいと療育先の方に言われています。普通級を懸念している理由としては、とにかく繊細でストレスが頻尿やお漏らしとして身体に現れる、運動会や発表会で過度の緊張で何もできなくなる、集団行動はできるし、注意するほどではないけど何かとワンテンポ遅い、言語が不明瞭など色々あります。二次障害で癇癪や物をなげるなどの親に対しての他害がひどく療育に通い始めたので今は落ち着きましたがまた同じようなことにならないようにどうにか娘の負担が少ないように学校に通わせてあげたいです。心理士さんはこの程度のことなら普通級でもついていけるとおっしゃっていましたが、私は明らかに難しいと感じています。もし普通級見解がでたらどうしようと不安です。心理士さんや療育先の方はすごく親身に相談に乗ってくれますが、結局大丈夫そうだけどねという言葉に落ち着きます。同じような事で悩んでる方、または悩んでいた方はいますか？

回答

ASDの子の困りってなかなか理解されにくいので、お子さん一人で困る可能性が高いと思います。繊細さんで頻尿で支援級に入れましたよ。数値は...

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小規模保育園に通う3歳息子の他害について

発達の遅れは感じないものの、切り替えの難しさ、疲れや眠気で気分が左右される、新しい環境が苦手なのと、保育園で先生や友達に手が出るということで療育に相談、園訪問を実施し、なぜ他害するのか根本的な原因を探ること、他害をする前に落ち着ける方法を探す事ということで様子見になりました。保育園も協力的な姿勢ですが毎日突然手が出ましたの報告のみで、その前に何があったのかまでは見きれていないらしく一向に改善せずむしろ悪化してきている気がします。先生の数がそこまで多くはなく、うちの子供だけを相手には出来ないので、しょうがないと思いつつも被害者のお子さんに申し訳ないし、小規模園で来年には卒園するし、何より子供が最近保育園に行きたくないと朝行き渋るようになってしまったので転園を考え始めました。しかし今の保育園のお友達や特定の先生の事は好きなようだし新しい環境に馴染めるのか、他害が酷くならないか不安で、どうしたらいいのか分からなくなってきました。病院での診察は来月で療育園の事は新しい環境が落ち着いたら考えましょうと療育の担当者には言われています。転園するべきか卒園まで今の園に残るべきか、それともそもそも保育園を辞めて自宅保育にするべきか、どう動けばいいのでしょうか。

回答

こんにちは。年少さんのお子さんとのこと。小規模保育園には、今春、入園されたばかりでしょうか？急な環境の変化についていけず、他害が出て...

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発達外来の先生と方針が違うなぁと思ったことある方いますか？？

かれこれ、４年半くらいお世話になっている先生がおり…良い先生なんです。聞き役にてっしてくださり、元気ならいいじゃない。この子のペースよと励ましてくださいます。私自身、突き進んで行きたいタイプなので…励ましよりも具体的な話をしたいのです。こういう事でこうなってるのかもね。なら、こうしてみたりあぁしてみたり試してみて！みたいな。大きい病院でリハビリも受けてるのですが…その先生がものすごく親身になってくれて娘も私も何度も救われています。リハビリに通うために…行ってる感じはあります。今度からリハビリに期限が設けられ、来年には卒業しなければいけません。先日、ここの病院ではWISCが受けられず…個人の発達クリニックにいったのですが…物凄く良い先生で診てもらいたいなぁと思ってしまいました…。でも、失礼だよなぁ…

回答

医師の主な役割は「患者の状態を『医療行為によって』改善させる事」であり、医療行為ではないカウンセリング的な役割は専門外です。医療点数に加算...

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