Q&A

現在就職活動を行っている大学生です

私は、現在就職活動が全く進んでおらず、難航している状態です。進んでいない理由は、【頭の中で考えて言葉を組み立てて話す・書くこと】が非常に困難であることです。この障害？による具体的なつまずきは、エントリーシートの作成や面接・面接対策、グループワーク等が全くできないなどです。書きたいこと話したいことは頭でうっすらわかるのですが、それを言語化できない。また、頭の引き出しのようなものがなく、話しながら考えてまた話すといったことが非常に困難です。周りの友達や就活生もこのような悩みはあるのかもしれませんが私の場合はそれが異常に難しいです。今まで、友達との雑談や話すことで違和感や多少の生きずらさは感じてきていましたが、勉強は人一倍努力してついていけていたので深く考えることはしなかったのです。ですが、今回の就職活動でその違和感が問題として表面化した旨です。自分の特性を知るため、WAIS-IVを受けました。結果は以下のものです。全検査（FSIQ）104言語理解96知覚推理114ワーキングメモリ85処理速度114＊ややグレーな傾向はみられてもADHDやASDといった障害ではないと医師から診察は受けました。この結果からワーキングメモリが他の値より低く、境界域ギリギリなのですが、私の直面している問題はこのワーキングメモリの低さが問題なのでしょうか。この1点のみの凹でこんなにも生きづらいものなのでしょうか。考えながら話すことが困難なことで、面接ができない＝就職できない（就職には必ず面接が必要だから）のように視野が狭い思考に陥り、自分は本当に就職できるのか毎日が不安でたまりません。同じ問題や似たような悩みをお持ちの方はおられますか？同じ悩みの共感、どう乗り越えたかの具体的なエピソード、現実的な判断など、どんなことでもよいので、もしよろしければお話だけでも聞きたいです。どうぞよろしくお願いいたします。

回答

ワーキングメモリのみ低いとは言え凸凹差が30弱あるので正直これで診断付かないの？という印象です。凸凹差は15で生きにくさを感じ、20以上で...

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中度知的(IQ49)、自閉症のある年長の息子がいます

支援級と支援学校で悩んでいます。就学相談では、支援学校判定でしたが、判定員の中で意見が割れたと言われました。また、心理士の先生にも、一部の質問では問いの意味が分からないというより、どう答えるかわかっていない場面が多く不正解となる点が見られたと言われました。例えば、食事の時に使うものといわれ、フォークやスプーンを指差すのが正解なところで、椅子や机を指すといったことが多々あったそうです。事前にテストが30分くらいと言われており、テスト中に隣に置いてあった時計を見て30分経つと「おしまい」と告げて部屋から退出しようとしてテストは中断となったとのことでした。(多分時計は読めないと思うのですが、保育園で30分がどの位置か覚えていたのかもしれません)悩んでいる点は、落ち着きがない(大人しく座っていられない時がある。ただ保育園では課題に座って30分ほど取り組める時もあるらしい)、集団指示が通らない(興味のやらないことだと聞かない)などがあり、それだと支援級は難しいのでは…？と思っております。一方、学習面では数字が好きで、1-100くらいは暗唱でき、大小もわかります。数の概念も15程度はありそうです(食べ物を数えられてた)。ママが1こ食べるけど〇〇は3個？など聞くと、4個買うなど簡単な足し算的なものはできていそうでした。ただ、算数プリントはあまり興味なさそうです。ひらがなは多分読めないと思いますが、時折、電車関係の案内板などでカタカナや漢字でも声に出している時があり、それを丸暗記したのか読めているのか分からないです。会話は一本通行ではありますが、二択なら答えてくれたり、最近では今日あった出来事を簡単に話してくれるようになりました。2語文などの段階としては、「〇〇くんとイタズラして、〇〇先生に怒られた」「今度ママと〇〇線に乗って〇〇いくよ」程度の言語能力です。ただ、会話というより一方的な報告です。同年代のお友達とは遊べないですが、ひとつ下のお友達と時折遊んでいる(遊んでもらっている？)そうです。ただじゃんけんなどはできません。運動神経はほぼ問題はなく、基本的な公園のアスレチックや平均台くらいのことはできます。着替えやトイレなどの身辺自立はできています。箸のみサポート箸です。療育施設に相談しても、医師に相談をしても、どちらでもいけると思うよという解答でどうすればいいのか分からず悩んでおります。元々手帳を取る際、医師から自閉的な特性があり、言語的な部分や受け答えの部分が強くテストの結果として反映されて中度と出ていると思うと言われたことがあります。今回の結果でも、やはり中度でしたと伝えると、同じようなことを言われました。私としては、子供が少しでも伸びていける環境を選びたいです。ですが、我が子ながら、どこまでの力があるのかまったくはかれず悩んでいます。また、私自身、ほほシングルマザーのフルタイムで働いているため、もし支援級の付き添いなどになったらどうしよう…などの不安もあります。長文になり恐縮ですが、何かアドバイスや体験談などお伺いできたら嬉しいです。

回答

支援学校のほうが無難な気がします。支援級の場合は、一部を交流級で過ごします。IQからいくとなかなかそれは難しいように思います。園と違っ...

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生後10ヶ月の息子がいます

シャフリングベビー(お座りはできるがハイハイ(ずりばいも)できず、立たせようとしても足が曲がってしまう)です。母親である私もシャフリングベビーで、そのせいか幼少期苦労したので、息子がそうならないようサポートしていきたいのですが、ベビー整体、体操教室、助産院等身体の使い方を矯正する？ことを謳う民間の施設をネットで見かけますが、通う価値はありますでしょうか。インスタ広告を打っているのを見ると逆に胡散臭く思ってしまって…。ご意見いただけるとありがたいです。

回答

リタリコのコラムをシャフリングベビーで検索したら、参考になりそうなものがありました。【医師監修】シャフリングベビーとは？特徴や原因、発...

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こんにちは

3歳1ヶ月の女児のことで相談させてください。イヤイヤ期だからなのか、それとも何か療育などに繋がった方が良い案件なのか分からなくて一歩踏み出せずにいます。以下羅列します。・朝7:30〜8:00ごろ起きて昼寝なしで23:00過ぎまで寝ない。・お風呂、食事、歯磨きを基本的に嫌がる。時には泣く。・寝る前のルーティンが、絵本を読む→電気を消す→プロジェクターでミッキーのお話を見る→台所へ行ってお茶を自分でついで氷を入れて、別のコップに氷だけ出して水で小さく溶かしてから、お茶のコップに戻して大人のスプーンで氷を食べてからお茶を飲む→私とお喋り（いつも決まって保育園の話）→就寝という流れ。・1年近く前、私が夕飯に出したお肉の入っていたお皿を片付けてしまって娘が大泣きしたときのことを今でも時々「お肉片付けちゃってごめんね」と私のセリフを言う。・遊び場で遊具で遊んでいて同年代の子供が同じ遊具で遊ぼうとすると「お友達嫌い」と言ったり泣き出したりする。・絵本の言葉を関係ないときに突然言う。・アニメのセリフを突然言う。・自分で作ったキャラクターになりきって劇をはじめる。（1人で）・保育園はお友達と喧嘩するから行きたくない、と言う。先生は好き。・記憶力が良く、数カ月に行った義実家のカレンダーの絵が変わっていることに気づく。・1週間ほど前に1度見ただけの夫のゲームのストーリーを覚えている。・駐車場に車を停めるときに、自分が見つけた場所に停めないと癇癪を起こすことがある。・例えば「アンパンマンが助けてくれたらカバオくんは何て言う？」のような質問を続けて30個くらいしてくるときがある。・例えば娘がリンゴを指して「これ何？」と聞いてきて「リンゴだよ」と答えると娘が「違うよ、ハーバーだよ」と謎の単語を言う。・先日、七五三だったが、まずタイツを嫌がりいつもの靴下を履く。また、髪をしばるリボンと服に安全ピンでつけるリボンがあったが、どうしても逆じゃないと嫌だと言って結局髪につけるリボンは服に付け、服につけるリボンは髪につけた。・公園などで他の人がいると同じ遊具で遊べない。例えば滑り台などは他の子供がいなくなるまで遊べないし、遊んでいる時に他の子供が来たら逃げてくる。・夫と私と話していると「お喋りしないで」と怒ってくる。・何でも自分の目で見ないと気がすまない。・少しの音でもいつもと違う音が聞こえると「何の音？」と聞いてきて警戒する。・架空の設定の話（娘がピンクの家に住んでいる）を事あるごとにしてくる。思い出したことはこんな感じで、細々したのはまだあると思います。一般的な3歳児なのかそれとも専門機関に相談した方がいいのか、アドバイスをお願いします。

回答

まずは３歳児検診で相談してはいかがでしょうか。検診までまだ時間があるなら、保育園の先生や保健所の保健師さんでもいいと思います。ルーテ...

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２歳半で二語文がほとんどありません

指示理解はできるものできないものがあります。3歳くらいまで、発語がない、または遅かったけど、その後、言語がかなり伸びた方のご意見をいただけますと幸いです。また、ひらがなアルファベットは丸暗記しており、視覚認知が強い子に有用な教育、絵カードなどありましたら教えてください

回答

ひらがながわかるなら、まずは単語カード。その次は文カード。うちも昔くもんのカードを使っていました。安くて、カードも大きくてイラスト...

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高等部3年生ADHD、自閉の息子

自立訓練の秋季実習で、先方から本人が良ければもう一度実習に来てみませんかとの話がありました。3年生で秋季の実習。進路に関わる大事な実習だったのですが、結局本人にはまだまだハードルは高いのだなと思いつつ、本人に結果を伝えると本人落ち込んだり、立ち直ろうとしたり。今回行った先は、初めての事業所でして、社会人としてのマナーを教える場所なので、指示が入りにくいところで注意が入ったりして本人がそこをどうやって乗り越えるか、また集中してほかの生徒と一緒に活動に参加できるかをみてくれていたようでした。そこを本人の意思があってもう一度実習受けたいなら、との話で、本人はどうしてもまたチャレンジしたいと考えているようでした。本人はマナーについては結構言われたらしいですが、そこについては全く凹んでいなくむしろ自分が知らないから教えてもらえてありがたいと話していました。過去はB型支援を三か所ほど回りましたが、二か所は難しいとの話で、あとの一か所はもう一度実習受けに来てみてくださいとお話がありました。しかし、本人にとってはそちらではなく自立訓練(自立訓練2年プラス就労移行支援の2年の計4年間)に行きたいそうです。もう一度来てみてくださいと言われて、行った方はいますか？それでどんな様子か、または決定か否かあった方いますか？

回答

私個人の意見ですが…… この内容はもうここで質問するよりも、お子さんご本人の意思を最大限に尊重するものだと思いますもう18歳です、成人で...

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こんばんは

以前質問させていただいたことがある者です。ADHDとASD持ちの息子、ごめんなさいが中々出ません。理由ばかりが先に出ます。ASDの特性がある人は人の気持ちを考えにくいとありますが、それに加えて今はネットやメールなど相手の表情を見ないでやり取りできることがほとんどなので余計に人の気持ちを考える場面が少ないのではと思います。そこでどこかのサイトで見たのですが、ドラマを見たらいいと書いてありました。様々な人が出てくるので何か学べるものがあればと思い、何か小学生でも楽しめるドラマがあればと思い質問しました。何かおすすめのドラマないでしょうか？私はフルハウスしか出て来ません。そんなのしても無駄みたいなコメントは不要です。

回答

『フルハウス』いいですよね。 Eテレでやってた他のコメディもいいですよ。うちの子どもは『100おとなになったらできないこと』や『スクール...

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ADHD診断済、20代前半女です

話しながら上手く言葉をまとめる方法があれば教えていただきたいです！興味がある人と会話をする際に、盛り上がってくると上手く話せなるのをできるだけ抑えたいです。早口で話してしまったり上手くまとめられないままに話してしまったり、違う内容を話すつもりだったのに先に話していた内容と酷似してしまったりすることがよくあるように感じています。マルチタスクが特別苦手な自覚はありましたが、会話が盛り上がってテンションが高くなるとさらにできてない気がするんです。伝えたいことは次々と頭の中に出てくるのに、思考をまとめて話し言葉にするのが上手くできません。今自分で考えているのは小説を読んで感想を文字に起こす前に口で話してみる、というものなのですが、他にも皆さんのおすすめがあれば知りたいです。ぜひ回答よろしくお願いします！

回答

ASD当事者です。(ADHDも傾向あり) 頭の中を整理しながら話すというのは当事者にとってはかなりエネルギーの必要な作業になるかと思います...

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初めまして

自閉スペクトラム症３１歳の娘を持つ父親です。娘は幼少期から場面緘黙があり保育園、小学校では全く話しが出来なかった為、イジメにあって小学5年からは不登校になりました。小学校低学年の時に広汎性発達障害と診断されてからは学校の先生と色々とやり取りをしていましたが、やはり先生によって全く対応の仕方が違い、教頭先生とも話し合ったりしましたが上手くいきませんでした。その後、児童精神科に入院しながら中学へ通える院内学級に挑戦しましたが、本人が強く拒否をしたために断念しました。時が経ち16から18歳の頃になると自分で何とか変わるんだという気持ちが芽生え始め院内のデイケアに電車、バスを乗り継いで通い始めましたが、最初の頃はデイケアの同年代の子達と上手くいっていたのですが、やはり今まで同年代の子とコミュニケーションを取って来なかったため、上手く付き合う事が出来ずに仲間外れにされてしまいました。その後も色々ありましたが小さい頃からコミュニケーションをとる基礎をやってこなかったので、大人になった今でも家族以外の人と上手くコミュニケーションが取れないままです。本人も31歳になり、このままでは将来が不安だと強く思うようになり何とか変わりたいと思っているのですが今までの体験がトラウマになり自分に自信が持てないようです。何とか自信を持たせてあげたいのですが、皆さまの体験等も含め、アドバイスをいただけるとありがたいです。よろしくお願いいたします。

回答

こんにちは。私は世代的に未診断ですがADHDの特性バリバリの50代です。中1の息子もADHDとSLDの診断があります。私は成人してい...

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私の子供は小学1年生の男子です

英語授業でハロウィンの動画を見る、歯科診断の説明をみんなで聞く等の授業がある時に、始まる前から本人の想像で恐怖心を抱いてしまい、前日に怖いと話して当日もパニックになりその場から退室してしました。特に怖がる様な内容ではなくても本人の中で恐怖が大きくなってしまうようです。休日に遊びに行った施設でも本人が恐怖を想像してしまうと全く立ち入る事ができないという場面は多々あります。本人もパニックでとても苦しい思いで逃げてしまってると思いますがこのようなパニックの症状が何度も同級生の前でしてしまうと、この先でバカにされたりしてしまわないか不安です。恐怖を想像してしまった時に恐怖を和らげる方法やパニックになってしまった時になるべく走り出したりして退室してしまうのを少しでも抑える方法など教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

回答

あらかじめ分かっていることは出来れば、皆の前でやる、聞く前に練習しておくのが一番かと思います。ハロウィンの動画をどんなものか先生に聞いて...

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オススメのQ&A

ADHDの誤診を疑っている者です

高校二年生です。1年前に既にADHDの診断が下っており、薬物治療もしております。ただ、本当に自分がADHDなのか分からないです。理由として、小学生の頃にADHDだとは本当に全く疑われなかったんです。また中学に入った時か今も治ってきてはいますがずっと精神を病んでおり、そこから変わってきてしまったような気がします。親曰く、幼稚園の頃にはいくつか疑ってたらしい（ずっと動き回ったり、友達と関わらずひとり遊びが好きだった）なのですが、発達障害は生まれつきでずっと変わらないはずなのに小学生の頃だけADHDが消えるなんてことあるのでしょうか。それとも環境がすごく恵まれており、隠せていただけなのでしょうか。ちなみに今は大分精神は安定しているのですがADHDのような症状があります（ものを無くす、じっと出来ない、忘れ物、過集中など）ADHDは2割誤診というのも引っかかります。

回答

ADHDかどうか、悩まれてるのなら、いちどADHDのくすりをやめてみるように医師にきいてみてはどうでしょうか？うちのむすこも、ADHDぽ...

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聞きたいことがあります

特別児童扶養手当の診断書にIQ.DQを書く所があると思います。そこに書く数値は発達検査をした2年以内のデーターだと使えますか？昨日、特別児童扶養手当の更新で診断書を書いてもらいました。発達検査結果データーは、療育手帳取得するときに郵送で送ってもらった物を使いました。去年の9月後半の発達検査結果です。主治医の先生には、結果が送られて来た後の面談で共有していました。（パソコンにもデーターあり）その時、この結果使えるって言っていたので、更新面談の予約をして帰りました。しばらくして、病院から「発達検査の日程ですが…」と電話がかかってきたので、先生が結果データー使えるって言ってた事を伝え、もう一度先生に確認してください。と伝えましたが、そのあと電話はなく、使えると思っていました。（私もそのあと確認の電話を入れるべきでした。）しかし、昨日主治医の先生から「1年以内」「2ヶ月過ぎてるから…2ヶ月くらいで変わる訳ないのに色々言ってくる人だと再検査しろと言われるかも」「一応出してみて、再検査って言われたら検査だけしよう」と言われました。昨日市役所には提出しました。私は、更新の場合結果データーは2年以内の物だと使えると認識があったのですが違うのでしょうか？子供は小学4年生の10歳です。結果データーは小学3年生の9歳の時のものです。調べたら小学生の更新は２年以内の検査結果が使えると書いてありましたが、主治医の先生の言葉が引っかかって心配です。

回答

ノンタンの妹さん、ありがとうございます。数値は下がっていて、学校は支援学校に通っております。事前に家での困り事をノートに書いてそれ...

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5歳の知的障害を伴う自閉症スペクトラムの男の子の母です

息子が、ある時を境に舌を何度も噛んでいます。きっかけは、療育園のバスで噛んでしまったことでした。気になっていて、そこから何度も舌を噛んでいますが、噛んでいるところを見たことがありません。ただ、痛がってて見ると噛んだ跡がある感じです。元気だったのに、急にテンションが落ち、痛がるパターンで、やはり自分で噛んでいるのだと思います。爪噛みがありましたが、そんなに注意はしてませんでした。何なく癖なのか自傷なのかわからないのですが、どうやって治せばいいのか悩んでいます。絵カードとか試行錯誤してるのですが。。治した方、どのようにしてましたか？もしよろしければ教えてください。

回答

主治医や小児科への相談や診察療育園での面談、日々の様子の確認。対応について相談。療育園でも、何か嫌なことがあったわけではなく、特に何...

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2歳11ヶ月の女の子の母です

先日、幼稚園の面接があり子供5~6人だけ集められ遊ぶ様子を観察する場面がありました。どんな遊びをしているのか内容は分かりません。子供が遊びに行って5分程度経ったところで、私だけ別室へ通され先生からお話がありました。内容は「1つの事に集中できない、気になる事があると転々と行ってしまう」との事でした。確かに、初めての遊び場や見た事のない玩具などを見るとかなり興味が移り変ってしまう場面はこれまでもありました。あと、先生の指示が聞けないのだと思います。座っていようね、や、先生の手本を見ながら手遊びが出来ない等…。確かに周りの同年齢の子達は、1つの遊びを黙々と取り組んでいました。でも、指示は通るから私は今だけなのかなと思っていました。会話は成り立つ事もありますが、言葉が不明瞭だったりアニメのセリフや遅延性エコラリアのように感じることもあります。3歳児健診がもうすぐあるので、相談はしてみるつもりでいますが発達障害なのかグレーゾーンなのか、はたまた発達ゆっくりなのか…心配になっております。同じご経験等された方がいましたら、お話聞かせて頂きたいです。

回答

指示は通るという指示の内容が果たして年齢相応なのかというところかなと思います。もうすぐ３歳ということであれば「みんな～手を洗ったら上靴に...

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ADHDの皆様！お願いします！オススメバイトを教えてください

！現在17歳、通信制高校在学で留年が確定している高校三年生（女子）です。ADHD診断済みでコンサータを服用中です。稼ぎの土台を作った上で漫画家を目指すためにまずはバイトで社会勉強をすべきだということになり、バイト未経験にもオススメできる都合のいいバイトがあれば教えて頂けると助かります！※もう一年頑張って確実に高卒認定はもらうつもりです。ただ四年生の頃に脳梗塞を患い左手の指先がうまく動かないので飲食店のホール業などは難しいかもしれません！ワガママで申し訳ないのですが何卒助言をお願いします！

回答

通信制高校卒の当事者です同じように軽く身体的な障害もありますそもそも、留年したのは何故でしょうか？そして、卒業まで後何単位足りない...

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こんにちは

自閉症の年長男児を育てています。年中で他害が出たので、加配もつけていただいのですが、私が苦しくなってその頃くらいに幼稚園から児童発達支援へ移りました。就学相談が終わり、学区の支援級に行くことになりました。しかし、このタイミングで放尿という手段でのアピールが出てきて、こちらのメンタルがズシンときています。まずはプロフィールを↓・トイレは幼稚園入園前から1人で行けていた・身辺自立、運動、学習に遅れなし・言葉の遅れがあり、大人からの質問には答えられて、自分から聞きたいことも聞けるけれど、子供同士だと貸し借り程度のやりとりに留まる・心を許した人にはそれなりに喋る・年上の子なら遊べる、赤ちゃんはかわいがる・過敏や鈍麻はない・親がいれば遊び場や人がいる場所もニコニコしていて、終わった後も楽しかったと言っている・切り替えは早い放尿がどんな時に出るか→集団保育の中で、1人でいたい時間に他の子が入ってきた時(先週から1日1回程度・敷地内で)あんまり加配のようにぴったり先生に付かれるのも嫌なようで、みんなで外へ出るなどは手をつなぐのも嫌がりませんが、園庭では水遊びくらいしか参加しません。室内で周りが騒がしい日は慣れたようで、先週までは問題なく過ごせていました。長かったのですが、今年に入って子供への他害がなくなり、先生にはときどきありましたが、それも最近なくなっていました。そんなタイミングで、放尿です。違うかたちで表れたということかなと思っています。母親の私は完璧主義な性格で、息子に口うるさく言ってしまうこともあります。最近は、良いアドバイスをいただく機会があり、それをベースにして接し方を変えていき、穏やかに過ごせる日が増えてきました。とにかくこれを早く断ち切りたい。それが願いです。皆様のアドバイスをいただき、参考にしていきたいです。宜しくお願い致します。

回答

集団保育の中で、1人でいたい時間に他の子が入ってきた時に問題が起きるなら、ご家庭でできることは少ないと思います。児発の先生を信じてお任...

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