Q&A

うちの小5の娘の進路で悩んでます

ASD,ADHDでIQ135、言語理解が低めの娘についてです。娘は今まで一人のお友達と長く絆を結べない子で、仲のいい子はいません。人懐こく明るいので最初はお友達になるのですが、一学期（三か月）くらいで別のお友達にとって代わるを繰り返しています。本人に危機感はありません。「〇〇ちゃんと仲良くなったの！」と嬉しそうです。私は、また３か月くらいかなぁと思うのですが。想像力がなく、相手の意図も読みにくいので失礼なことを言ったり、ガールズトークが壊滅的です。発達クリニックでも、「親が泣くよ」「友達が困るよ」というような情に訴えるやり方は娘には届かないといわれています。損得で諭した方がわかりやすいそうです。どちらかというと男性脳だそうです。現在、私立のおおらかな発達さん多めの学校に行っていますが、周りは一対一のお友達関係はできるようで、娘はそれもできません。このまま、定型発達さんたちの世界にいると障害自認ができないのではないかと今、知的なしの自閉症固定給に入れようか悩んでいます。お勉強では中学受験塾で偏差値６５あたりで難関校クラスでも順位的にはかなり安定していいところにいますが、社会に出た時のことを考えると、今は障害自認の方が大切なのではないかと感じています。今日、地元の知的なしの自閉症固定級の見学に行ってきました。わたしの不安に思うことは、人の意図がわかりにくく騙されやすいこと、対等な関係を築きにくいことがあり、社会に出た時に、困ったときの相談相手になる人が出来ないこと、どこの人間関係でもはみ出してしまうのですが、お友達が欲しい子ですので、最悪ホストのようなお金を介した人間関係にしか居場所がなくなるのでは…ということです。娘本人は偏差値６５あたりの共学中学に入りたいと言っています。今は、どこに行っても相手にされなくなるを繰り返していて、中学でもそうなるだろうなと感じていますが、本人にダメージが少なく、危機感もなことから定型発達の子たちとワイワイやって行きたい感じです。皆様、こんな娘にどのような進路が良いとおもわれますか？よろしくお願いいたします。

回答

ちいかわ族プルャさま再度ありがとうございます。定型とのズレは今のうちに教えていこうと思います。無理して定型に合わせるのではなく、素の...

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4歳の息子の療育についてご相談です

数ヶ月前から運動療育に通い始めたのですが、毎回のレポート（本日の様子）に書かれている内容がとても簡潔で、少しモヤモヤしています。レポートには毎回、「〇〇に乗ってお友達と一緒に走り回って遊んでいます」「〇〇に入り、指導員と揺らしたりして遊んでいました」のように2〜3行程度しか書かれていません。画面上部には感覚統合（前庭感覚や固有受容感覚など）に関する項目が並んでいるのですが、それに対して「実際にどうだったか」「どういう変化があったか」といった具体的なフィードバックがありません。運動療育の連絡帳やレポートの記述としては、これが一般的なのでしょうか？

回答

集団ですか？日々の報告はそんなものかもしれません。うちは個別でしたけど、何をやって、様子はどうだったか、次はどうするか、みたいなこと...

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娘は高校生のアスペルガー、私はADHDのシングルマザーで2人

暮らしです。先日娘が楽しみにしていたアーティストのライブに私のせいで行けなくなってしまいました。当日、なかなか部屋から出て来ない娘が心配になり時間大丈夫なの！間に合わなくなるよ！と数回急かしなら娘は部屋から出て来なくなりそのままライブには行かないで終わってしまいました。私が急かして部屋を何度も開けてしまって娘がもうやめて！うるさい！とパニックになってしまって。これからどう接するのがいいのか、娘に本当申し訳ない気持ちでいっぱいです。どうしたらいいですか？

回答

ライブなんて、遅刻したって問題ないですよ。お子さんが段取り悪くて遅刻してしまっても放っておけばいいと思います。ただし、お母さんが声をか...

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小2娘、就学するまでは特に問題を感じたことはなく、成長が周り

より早いくらいに感じていました。1年生の頃から勉強の理解に時間がかかったり、抽象的な概念の理解が難しいようでした。集団行動は問題なく、仲の良いお友達と放課後遊ぶ約束をしたり友達関係は良好です。学校側は様子見の判断でしたが、お願いして発達支援センターに繋げていただき検査を受けました。WISCの口頭での質問の理解が難しそうだったから、田中ビネーを行いIQ65、軽度知的障害と言われました。今後のことを思うとまだ悲観的な気持ちになりますが、きちんと受け止めて娘に必要な支援を受けさせてあげたいと思います。1.WISCが難しく田中ビネーで検査するのはよくあることでしょうか？2.支援級に移ることになると思いますが、本人の拒否感が強いです。お友達と一緒がいいと言います。支援級は現在12人くらい。女の子は2人と少ないです。同じ学年はいません。それでも移って孤独感や疎外感など感じないでしょうか？通級はありません。少しずつ慣れてもらうしかないのでしょうか。3.昨年から公文を始めたのですが、軽度知的障害の子には公文は合わないでしょうか？足し算は確実に速くなっているのですが、根本的な理解には繋がっていない、スピードに追われて本人の負担になってるのではないか、と懸念点があります。また、英会話も幼稚園の頃から習っているのですが、本人にはあまり無意味なのでしょうか？最初の頃は成長を感じていましたが、最近は英会話の理解も飽和状態な気がしています。

回答

①田中ビネー知能検査VよりWISCの方が読み書き、言葉による受け答えが多いことから知的障がいが疑われる場合は田中ビネー知能検査Vが選ばれる...

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3歳１ヶ月の長女が園で他害しています

以前も相談させていただきました。長女が毎日のように他害したと報告してくるので園にも確認したところ事実であるとの事でした。一度小児科の発達外来受診しましたが年齢によるものという見立てでした。実際色々と関わり、自宅や母と一緒にいる場面では手は出なくなりました。子ども広場で物を取られたり、集中しているところにお友だちが来て怒ることはあっても叩くそぶりもありません。怒り口調で、あー！やめて！だめ！！〇〇ちゃんの！みたいな感じです。家では至って普通です。穏やかですが、良い子すぎるというわけでもなく無邪気に過ごしています。使っていないおもちゃやテレビを「今使ってないから妹ちゃんいいよ」など言えることも多々あります。お友達は好きで遊びたいようですが、多分先生のことはあまり好きじゃないと思います。自分が注意されるから好きじゃないという事なのか、もともと好きじゃないのかはわかりませんが…。主任や担任はあまり保護者の話も聞いてくれない部分がある(トイトレ完了してると伝えてもオムツ排泄を強いたり)ので正直母としても微妙な感情を抱いていますが娘には伝わってないと思います。あとは園でだけ、といった感じです。娘には叩かなければ言葉がきつくても今は許す、とにかく叩かないと伝えています。また叩かないで仲良くできるの知ってるからね大丈夫だからねとも伝えています。どうしたら他害なくなるでしょうか…。

回答

園の先生の見立てが赤ちゃん返りで、発達外来で年齢からくるものと言われたなら、赤ちゃん返りやイヤイヤ期の対応を調べてはいかがでしょうか。 ...

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知的支援学級に通う小1男児がいます

性格は穏やか。周辺自立はしています。一歳半～2歳ぐらい遅れています。言葉は話せますが、幼い感じ&発音が不明瞭なところがあります。算数がだんだんと難しくなり、少し遅れていますと支援学級の先生より連絡を頂きました。本人は学校大好き！勉強大好き！(本人は苦痛ではない)です。もし、遅れが目立つようになると支援学校に行くことになりますか？それとも、勉強ができなくても6年間通うことはできるのでしょうか？

回答

支援学校は希望してもなかなか入れない狭き門です。支援校に入れている子は知的障がいが重いだけでなく、保護者が何度も足を運び一貫して支援校希望...

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将来的に子供を施設に預けたいと考えています

児童相談所には相談したのですが私の住んでいる地域では対応できないとの返答でした。望み薄なのは理解しておりますが、地域を広げて重度知的障害の子が入所できる施設を探したいと考えております。全国の障害児入所施設の一覧がまとまったサイトなどをご存知の方いらっしゃいませんか？

回答

REM様ご回答ありがとうございます。子供はまだ幼児で市の検診では様子見と言われておりますが •目が合わない •呼びかけに反応しない...

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年中、DQ50台、知的障害と自閉症の子がおります

就学先について悩んでいます。横浜市に引っ越し予定ですが、支援学校は総統狭き門で大多数が支援級だと耳にしました。悩むも何も・・・みたいな状況らしいのですが、実際いかがなのでしょうか。我が子は言語での理解力がとても低く、その為言葉のやりとりでのコミュニケーションや言語での指示理解は困難です。びっくりするほど通りません。療育に通っていますが絵カードなどを駆使しています。おしゃべりなので一見問題がなさそうに見えますが、自分の好きなことばかりしゃべり、人からの質問には答えられません。療育の先生方の見立てでは、手助け不要に見えるが細かく環境調整をした上で活動が花開くタイプ。なので保護者としては支援学校が希望です。療育の場では、絵カード等でこれから取り組むことを伝えたり、動作で示したり、時には言葉をたくさん掛けすぎずに無言でそれらを示したり、、でも怖い顔で無言だと表情を読んでこわがるから、あくまで威圧的ではなく。。。等、雰囲気調整までして下さっており、この数々の面倒とも言えるレベルの支援策を療育の先生方が編み出し実戦して下さっています。支援級の専門知識を学んできたわけでは無い先生方からしたら、ある意味「非常識対応」だと感じることが多いと思います。納得して対応して頂くまでに時間はかかるだろうし、納得しない先生方も多そうです。そして一見して手助け不要そうな我が子...実際に我が子にして欲しいことを羅列したら、配慮配慮といっているような文面になります(T_T)支援学校希望。でもきっと支援級。こんな場合、もういっそ終日同校登校（日中も校内同行）しかないのかなと思うのですが、横浜市の支援級でそんなこと認められますか？先生もやりづらいですよね。でもそこまでしないと支援不足のしわ寄せが子にいくだろうし、二次障害も怖いです。生活面ですが、食事でスプーンとフォークは使用可能で、着替えはTシャツなどの簡単な物なら可能、オムツはとれていません。初投稿で今のモヤモヤを吐き出してしまいました、読んで下さった皆様ありがとうございます。首都圏の特殊な事情を含みますが、ご存じの方どうぞ色々教えて下さい。

回答

首都圏のことには詳しくありませんが、横浜よりは周囲の都市の方が環境的にはよいと聞いたことがあります。オムツがとれていないならば、支援学...

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はじめまして

皆さんはお子様の療育の効果は感じられますか？お子様が児発や放デイを渋っても通わせていますか？働いていて頼れる人もいないので就学と共に子を激戦区の中で唯一入れた送迎してくれる放デイに入れました。大人目線でも職員の感じが悪く話も通じずやる気がなく子供も行き渋ります。正直辞めて連絡帳見て苛々する日が減ったら私はスッキリします。でも来年通常級転籍するので支援が無くなるというのも勇気が出ません。放デイ行かない日の学童では孤立しているようです。皆さんは行かせたい療育にしか行かせませんか？週何回と半休取って送迎するのが一般的でしょうか？逆にこれぐらい我慢するような悩みですかね。新規開所を見張っていますが正直違う所ってのは絶望的です。違う送迎有りの習い事は他の子に迷惑かけると思います。日にち減らすのは駄目だそうです。何の為に通わせてるのか言うともう、毎日学童は辛そうだから預け目的と療育通わせてる感、一応宿題終わらせてくるからって感じです。療育と名がつく以上何年か通わせたら少しは社会性つくんでしょうか。

回答

そうですね。お子様は、いま小学１年で支援級、来年度からは普通級に転籍予定。放課後は学童か、送迎ありの放課後デイ。学童というのは、小学校...

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2歳10ヶ月の息子の発達について

DQや言葉の遅れは、これから平均に追いつく事はあるのでしょうか？発語の遅れから療育に通っております。こだわりや多動はありません。2歳2ヶ月の時にk式発達検査を行った所、以下の結果になりました。姿勢・運動109認知適応81言語社会67全領域80その後2歳7ヶ月で発達検査を行った所、姿勢・運動118認知適応80言語社会74全領域80でした。来年幼稚園に年少で就園予定です。このまま追いつかないままで行くと知的ボーダーで支援級の方が息子にとって良いですよね？そして、3歳児のこれからの成長は未知数でしょうか？同じような悩みを抱えていた先輩ママ方、どうかアドバイスをお願い致します！

回答

まだ3歳前なので、上がるかもしれないです。姿勢・運動の数値が高いのと、５ヶ月で言語・社会が伸びているからです。療育や大人の関わり方で伸...

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オススメのQ&A

こんにちは

17歳もうすぐで成人の歳になる女子です。もしかしたら自分は受動型のasdなんじゃないかと思い始めてきました。例えば年少さん位までは自我が強く母親からガキ大将みたいな女の子だったと言われていて、中学生に上がる頃くらいからは周りに合わせて流れに身を任せる系の穏やかな女の子で真面目だったと母親からは言われています。少し前くらいから友達と縁が切れてしまい、私が寝坊を繰り返して約束を守れなかったり、相手を傷つけてしまったせいなんですが、被害者意識が強かったと思うので、人に対して騙されるんじゃないかという強い不安感だったり、過剰に疑心暗鬼になってしまったりしていました。それこそ小学生の頃、女の子3人のグループに居た時なぜか時間が経つとハブられてしまったり。直接的に集団で縁を切ろうとまで言われてしまったり。そうなんじゃないかと思ったきっかけは今の今まで特に気にしたことがなかったし、だけど幼い頃から今まで感じていた本当の自分がどこにあるのか分からないという感覚と私は周りに合わせなきゃいけないんだって思い込みが勝手に自分の中にあり、それは普通なのかとasd当事者の方達の記事を読んでみるととても疑問が浮かんできました。後もう1つとしては、ラストコールという番組の1話目の女の子が少し私に似ているかもと感覚があり、接客をしていた所を観察してみるとasdだと多数から言われていた所がきっかけでした。でもまだ分からないです。空気が読めていなかったりもするかもしれないです。それは1体1で仲良くするのは得意なのに複数人で喋るとなると1体1で仲良くしていた相手方の女の子になんかうざいなど勘違いされやすかったりするからです。特に男の人が絡んでくるとそれももっと複雑になってきちゃってました。友達の好きぴといる時とかです。1番決定的じゃないのか？と思ったところは、母親自身がasd、adhdを持っていると症状に自覚があると話していた所です。過集中など、よく耳にしますがとても私の母親に当てはまると思います。弟は引きこもりなんですが、頭がよく孤立型系のasdも入ってるのかなと推測しています。私は受動型ぽく、HSP気質もあると思うし、超がつくほどの繊細さんだと親からも言われてきました。何かに敏感なんですね、多分。でも生きてるうちには絶対に騙されたくもないし、空気を読めない人だと思われて仕事も出来ずだと自分自身が耐えられなくなってしまいそうです。どう改善をすればいいのか、もしくは病院にちゃんと行った方がいいのか、自覚を持った方が生きやすくなるのかなども差し支えなければ当事者の方、その他の方達に教えて頂けたら嬉しいです。質問して頂けるのも助かります。

回答

昨日、YouTubeで２２歳くらいの当事者の方が語ってるのを聞いたのですが、高3くらいまで自分が良ければいいと思っていたと話していました。...

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放課後デイに関する偏見について普通級、支援級で迷ったASDの

発達グレー、知的なしの一年生の女の子です。結局通常級を選択し、毎日楽しく過ごしていて勉強も問題ありません。結果的に良かったのですが、休み時間1人で遊ぶことが多くて心配しています。本人はそれを好んでいて、先生にも相談した感じ特にクラスで浮いてるとかではないからと言われたのですが、一人っ子なこともあって単純にコミュニケーションの経験不足になることを心配しています。そこでやはり放課後デイに行こうと検討しているのですが、幼稚園の時に療育に行っていることを噂されたりして嫌な思いをしたことがあって、通うことによってもしかしたら本人的には得るものより苦労することが増えるかもしれないと思うと踏み切れません。放課後デイに通うことによってそのようなデメリットはありますでしょうか。もし通っている方で、気分を害されたら大変申し訳ありません。ご教示のほど宜しくお願いします。

回答

ごめんなさい、繰り返します。休み時間1人で遊ぶことが多いが、本人はそれを好んでいて、先生も特にクラスで浮いてるとかではないと言ってい...

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28歳の妹の今後について相談です

かなりの長文で申し訳ございません。妹は高卒で職歴・資格がなく、社会不安障害、過敏性腸症候群の診断あり。現在は働けていません。障害者手帳3級を持っており、収入・貯金はありません。以前は5年ほど妹と私は2人暮らしをしていましたが、私が婚約者と同棲することになり、現在妹は父と同居しています。母は、幼い頃に家を出て行って、それっきりです。しかし、父は妹の状態を理解しようとせず、妹のことを怒鳴ったり物に当たったり責めたり、妹のことは匙を投げ、全て私に頼りっきりです。親子関係も悪く、家にいること自体が妹の負担になっています。(父と暮らし始めてから、妹は円形脱毛症になりました。)これまで私が病院への付き添いや様々な手続きなどを1人でしてきましたが、私は来年結婚して今の家を出る予定です。幼い頃から両親が絶えず喧嘩をし怒鳴り声が絶えない家庭で、妹が不登校になって学校と揉めたり、両親が妹を放置したり…私が常に家族の間に入ってなんとかやってきました。大人になって独り立ちして、やっと自由になれた気がしました。が、私がいざ新しい生活を始めようとした時に、妹の問題が解決しないといつまでも、自分の人生を歩めないことが分かりました。これから新しい生活もある中、妹のことを背負い続けるのは難しいと感じています。生活保護について相談したところ、父と別世帯になって一人暮らしができれば対象になる可能性があると言われ、支給額は月9万円程度になるかもしれないとのことでした。到底一人暮らしできる金額ではありません。婚約者は「妹も一緒に住んではどうか」と言ってくれていますが、私は妹と同居することには正直不安があります。理由としましては、・近い将来子どもを考えている・金銭的な不安・私も今は精神的に不安定(父と絶縁したばかり)・妹はこだわりが強く、神経質なところがあり、自分の考えを妥協して他人に合わせることができません。「どうして私が周りに合わせないといけないの？」という考えが強く、周囲がかなり気を遣って、なんとかコミュニケーションが成り立っているような状態です。自分の想定する予定が少しでもズレると物を破壊したり癇癪を起こします。妹を見捨てたいわけではありません。ただ、私が結婚後も妹の生活をずっと支え続ける形にはしたくありません。私も幼い頃から壮絶なイジメや、親戚の宗教信仰や、家族の問題にずっと苦しんできました。やっと30歳で初めて人と付き合い、結婚し、新しい家族と幸せになりたいと、やっと自分だけの人生を歩めるハズなんです…。でも、妹のことを、早くどうにかしたいのに、もうどうすればいいかわかりません…。どこに相談しても、妹が動かないと…働かないと…って感じですが、それができたら引きこもっていません…。妹自身が病気のせいで未来のことは考えられないといつまでも部屋でスマホをいじり自立のためにアレコレしようとしても聞く耳もたない、就労支援や相談できそうな場所にも行きたくないと暴れる、父と仲が悪く友達も知り合いもいないので頼れるのが私しかいないので、いつも見捨てないでと泣きついてきます。妹曰く過敏性腸症候群が治れば働けるようなのですが、薬はさまざまな心療内科や消化器内科で相談して、いろいろ試しましたがどれも効きませんでした…。私はどうすれば、いいのでしょうか。

回答

逆を言えば、あなたがそばにいるから妹さんは自立できないのではないかと感じました。二人がそばにいる限り、二人とも「自分の人生」を歩めないよ...

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初めまして、喘息、多動性障害、舞踏セイアテトーゼ、自閉スペク

トラム。（←発覚した順番）の１９歳息子を持つ親です。すぺて失敗続きです。固定学級に入れそびれ、週に2回～3回の通級には行ってました。今困ってます。ウィスクは、総合100ぐらい。小学校の時は、成功体験させましょう。最近精神科の先生にやっと繋がったのですが、失敗させる。底を、体験させましょう。混乱中です。何にも手や口を出さない。だけど、話しをしましょう。専門学校に通ってます。が、お金も、出さない。困ればいい。って。わかるけど、話すまで、待ってたら、多分学校行かない。と思う。やってみるしかないけど。わかってるけど、退学が今かかってるこの時に、どうしたら、、退学すりゃいいって気持ちと、どうにか卒業して欲しいって気持ちと、仕事出来るのか？要するに障害手帳もらって職につかせたい。そうするしかない。と思っているけれど、本人が何も考えてない。自尊心？本人が障害って認めて欲しいけど。やはり、先生の言う通り、何も手も口も出さない。ほうがいいんだしょうね。朝起こすことも、しない方がいいんでしょうね。弁当もお金も置いて行かない方がいいんでしょう。ちゃんと話し合いしてから、したいけど、一方的に話すだけで、聞いてない気がして。それでも、始めるべきですかね。

回答

私も横の横から？失礼します笑そのときの状況、その子によるかなと思います次男は大学までがっつり支援入ってましたし合理的支援も受けてまし...

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年長息子の小学校の進学先を、通常級か情緒支援級かで非常に悩ん

でいます。通常級か支援級かの最終決定は、保護者の判断という自治体です。先生方からは皆さん通常級を勧められますが、本人が支援級を希望している場合、どうすれば良いでしょうか。もしよろしければ、アドバイスをいただきたいです。・ASD/ADHD（5歳時に診断）・WISC-VはFSIQ119、言語理解108、視空間146、流動性推理106、ワーキングメモリー109、処理速度120・長時間の座位でゴソゴソはあるが、離席はない・集団指示は大体通る（時々聞いていないが、肩を叩くと通る）・聴覚過敏あり（大声が苦手）・かなり偏食・保育園や家庭では、以前は切り替えの難しさがあったが、改善して現在困り事なし・友達関係のトラブルなし保育園の先生、療育の先生、主治医、就学前相談の相談員の先生、見学の際の学校の先生は、皆さん「通常級で頑張れるのでは」とのことでした。時々集団指示が通りにくいことなども学校に相談し、十分通常級で対応可能と言われています。通常級かなと思っていたのですが、実際の学級を見学した息子本人が、見学から帰宅した後に「人数の少ないクラス（支援級）がいい」と言いました。理由は「人が多くてザワザワしてると頑張れないと思う」。現在縦割り保育の園に通っており、年少〜年長まで混合の25人のクラスです。騒がしい中でも保育園にはとても楽しそうに通っていますが、年少に進級した際には行き渋りが半年ほどあり苦労しました。年長から通い始めた集団療育は9人のクラスで、そちらは最初から楽しそうに通っており、少人数の方がストレスが少ないのかもしれません。親としては、息子が学校に通いやすい環境を1番に考えてやりたい気持ちが大きく、支援級に傾いています。ですがたくさんの子どもたちを見てきている先生方が皆さん「通常級」と言われているのに、本当にいいのだろうか、という気持ちもあります。この場合はやはり本人の気持ちを大事にするのが良いでしょうか。

回答

通うのは本人ですので本人の希望が１番大事かと思います。実際見学しその上で「普通級では頑張れない」と言っているのですから。本人の希望を無...

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親子登園の療育センターに通い半年も経ちませんが、転園は早すぎ

ると思いますか？息子は3歳4カ月の自閉症スペクトラム障害です。今は親子登園の療育センターに週1通っております。普段に保育園に通ってます（加配保育です）療育センター内でも他の子以上に走り回り動きも激しいです。他害がセンター内でも1番に酷い印象です他害は主に玩具や遊具の取り合い等で相手の子の顔を摑んだりします独占欲がつよく、今は障ってない玩具でも他の子が障ろうとすると顔を引っかこうとしますその今触ってない玩具が、息子から離れた場にあってもすぐに気付いて他害しようとします。突拍子なく走ったりもするので療育の先生が何名も居る場合でも、他の子が危ない目に遭いそうになることが療育センターを利用してる1日の中に何度もあります今通ってる療育センターはその子の段階に応じてコミュニケーション面を細かく見てくれる印象があり決めました。ですが言葉やコミュニケーション面は遅れてるも、運動面や感覚的な物は先に進んでる息子を見てると運動療法がメインの療育センターや施設が広くリトミック等も取り入れてるような施設に通った方が本人の得意が伸ばせたり、運動療法を通じて譲り合いや順番などのコミュニケーションが伝わるのではないかと考えることが最近増えました。また、今利用してる療育センターに居るお子さん達を見てるとどちらかというとおっとりしてる印象があり（と言うか息子が興奮しすぎなんだとは思いますが…）、身体面に障害のあるお子さんもいてそんなお子さんとぶつかりそうになることもあったり顔を摑んだりもあります息子のように癇癪を起こす子も勿論いるのですがスタッフさんや親御さん達は良い人良い環境だと思う一方で息子に合ってないのかな？という思いも多少ありますただ通って半年も経ってませんし、一ヶ月に2回しか行けなかった時期もありますすぐに他害や癇癪が治まったり玩具の順番や貸し借りが出来るわけないと言うことも分かりますまだしばらく通いながら考えたほうがいいのではと思うも今日もバタバタ走り回り何度も、他の子にぶつかりそうになったり顔を摑んでた息子を見ると転園もありなのだとしたら早めに転園したほうがいいのではないかとも考えてます。ちなみの息子の状況をまとめますと、本人はいまの療育センターを基本的には楽しんでおりますコミュニケーション面は他害したり貸し借りはまだな段階。好奇心の極端さはあり、自分が好きな遊びや玩具はとにかく独占し遊びたい。時折、他の子の真似をしたり着いてったりしてて一緒に遊びたいのかもね。と最近支援スタッフさんから言われましたまだ療育センターで他のお子さんと仲良く遊んでる様子は見たことなくて息子は他の子に着いてっても、相手はかわしたりといった様子ですちなみに保育園からはお友達とボール投げをしたり、一緒に遊んだり？したという様子を聞く日もあります保育園でも特定の仲良しなお友達はまだいません。1対1の加配保育で基本的には先生が他の子より着きっきりだったり癇癪を起こすときは視界を遮るように遊んでるみたいです療育センターの転園について、このような考えは、同じ発達障害児持ちの親御さんや実際に支援スタッフをされた経験のある関係者の方々からしたらどう思われますか？中々相談できる人や場も無くてご意見やアドバイス頂けましたら幸いです。まとまりの無い文書で申し訳ありません。

回答

保育園はそのままで、週１回の療育センターをやめて他にしたいということですよね？週１の療育にそこまで大きな影響はないので、自分が納得する...

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