Q&A

机の整理整頓、どうしてますか？また、「使ったら戻す」はどうし

たらできますか？ADHD・ASD疑い、勉強の遅れ・知的障害無し、実行機能が弱い小学校２年生の息子について相談です。何度も私からお願いしても、自ら散らかってる事に気づいても机がほぼ毎日山積みの状態です。子育て関連の本、発達障害の本、片付け関連の本、あれもこれもを読んで色々試してみましたが何しても山積み…本人の行動を見ていると「片付けよう」と思っても片付ける最中で給食の献立表・教科書・ノートの中身・その他文字がある物何でも読んだり、遊び始めたりして片付けが中断するの繰り返しで、やっぱり実行機能の弱さが原因なのかな…とは思ってますが、どうしたら良いのか全くわかりません😩ちなみに今までやってきたことはこちらです（息子と相談しながら、本人の意見も聞きながらルールを決めてます）◯使い終わったら戻すと見つかりやすい、物を探す時間が減るから自分がやりたいことに時間が使えると伝える、体験させる↓とにかくできない。次から次へと物を出す。整理整頓できたり、使った物を戻せても次からのやる気には繋がらない。◯物の「住所」を作り、ラベルも貼る↓そもそも使い終わった物を戻さない。ラベルを貼っても適当に関係ない物を入れる◯本人が出し入れしやすい物を使う↓そもそもそこに使い終わった物を戻さない。◯机は広すぎず、狭すぎない、本人が気に入った机を使う↓とにかく広くても狭くても全面に山盛りに物を置く。キレイになっても数時間で山盛り状態になる。机が使えなくなったら床か食卓を使う。◯片付けてとガミガミ言わない↓机が使えなくても気にならない、自ら片付けない、物が山積みになっていても気にせずその山の中から色々探す。◯ポイント制にして机をキレイな状態にできたら「できたよカレンダー」にシールを貼って本人が好きなところに遊びに行くお約束をする↓できないからパニックの元になる。何日もできてなくて「あーもう遊びに行けなくなる！こんなの（シール制）いらない！と怒る

回答

本人が困っていなければ、それでいいと思います。うちの子の部屋も散らかってますが、彼なりにどこに何があるか把握していて、物を動かしたら怒られ...

4

5歳9ヶ月で知能検査のWPPSI-IIIを行い、IQ66だっ

たため軽度知的障害と診断されました。自閉スペクトラム症も併用しています。3歳zくらいに軽度知的障害と診断され、小学生になってから知能検査を受けたところIQが上がり、軽度知的障害が外れ境界知能になった。そのような内容を見かけることがたまにあります。6歳前後で知能検査を初めて受け、その後IQが上がり境界知能になる可能性はありますでしょうか？みなさんの経験談を教えていただけたらと思います。

回答

幼い頃と比べてIQの上がる子は１)自閉症の特性で質問の内容以前に「質問に答える行為」ができず白紙回答で０点だった子が、コミュニケーショ...

4

3才7カ月の男の子がいます

先日、新版K式発達検査を受けて、総合評価として1歳11か月レベルと診断されました。・言葉はほぼ話せない。2語もない。・オウム返しをする。・おもちゃで遊ぶが、その用途での遊び方というよりは、散らかしてるだけの感じ。・呼んだら振り向くが、親のことをママ・パパと呼ぶことは基本ない。・手を引っ張って、してほしいことをお願いしてくる。・ジュースが欲しいときはジュースと言ったりするし、ふりかけが欲しいときはパラパラといった表現はする。・基本スマホを見ることが好きで、動画を見たいと求めてくる。・我々夫婦は人づきあいがあまり好きではない為、基本我々以外の大人や同年代の子と関わることはほとんどしてこなかった。今週末より幼稚園が始まるのですが、療育施設も併せて通わせようともしています。正直この状況で、幼稚園に通わせて大丈夫なのでしょうか？市の保健師等に相談し、年少の年代の場合はしっかりとした意思疎通は取れない為言葉が発達していなくてもそこまで気にすることはなく、まずは通わせて様子を見てもいいのではないか？と言われましたが、幼稚園自体は園児の多い幼稚園であり、本当にわが子がやっていけるのかどうかが不安です。入園式の際もわが子のみ泣きじゃくり、会場から退席しないといけないレベルでした。自閉症の可能性もあると感じていますので、検査を受けようとも思っておりまして、その結果が出るまでは幼稚園に行くのは一旦取りやめにして、その結果次第で、今後の方向性を決めたほうがいいのではないかと感じております。皆さま方の体験談を聞きつつ、どれが最適の道なのかを考えたく思います。よろしくお願いいたします。

回答

どこで検査を受けられたのか分かりませんが、私の自治体ならその検査で療育の申し込みができました。ただＫ式は文書で結果報告されなかったように記...

4

10歳でこの春から小5の息子がいます

この数ヶ月、癇癪が激しく自分たち夫婦なみならず祖父母も大変手を焼いています。困り事と、今の対処を書きます。・声かけへの反発（やる理由を明確にこたえているのになんで？とさらに質問してきて結局納得せず、聞く耳をもたない、粗探しをする）→叱ると怒るなというので、優しく諭しますがそれもだめ、無でいても呆れるなと言われます・親の腕などの皮膚を噛む、痛いと言ってもやめない。怒られたら怒られたことにだけ落ち込み反省をしない→噛んでいいおもちゃやおしゃぶりを買い多少緩和しましたが無くならない・◯ねなどの暴言→一瞬は反省するが繰り返す・家を出ていくなどの脅し、または本当に徒歩範囲で夜間に出ていく→対処不可能小2の頃からアトモキセチンとハロペリドールを服用していますが、最近薬の量が増えた副作用か最近は大食いで昨年の春から今にかけて10kg以上体重が増加しました。これも制してもなかなかやめてくれず、食事や間食の準備もやってくれとせがんできて、やらなければ泣き喚かれ、疲れています。もう正直息子を育てる自信がありません。みなさまはどうしていますか？発達外来以外の病院にも頼ったほうがよいのでしょうか。療育機関は頼っておらず、小学校の通級のみです。

回答

ご回答くださってありがとうございます。発達外来には定期検診で先週行ったばかりだったのですが、今週予約をとってみました。今一度よく話そうと思...

4

子どもの発達障害について義母には幼稚園の時から療育に行ってた

小学生になり支援学級在籍。病院にも行ってるのを教えてます。義母は根掘り聞いてくる。干渉もあり的外れなアドバイスをされるから子どもの事を教えるのをやめたら子どもの事でその後どなってるの？で家に来ました。学校に行けてるのか聞かれいろいろ根掘り聞いてくる。子どもは今は落ち着いてるのかも聞いてきました。落ち着いてるわけない。子どもは発達障害なのを分かってるのに精神的な病気、心の病気だねを言う。病院にも行ってるのを知ってるのに病院は？学校から病院を教えてもらえないの？を言ってくる。病院に行けば改善をするを思ってそうです。何の病気か聞いてきました。前に教えてるになぜまた聞いてくるんでしょうか。また教えてもそれ何なの？どんな症状か聞いてくる。義母は孫が発達障害だと分かるとそういうテレビを見るようになった。見てるを言ってきました。その割には知識がない。また一から義母に話をするのはめんどくさい。教えてもまた聞いてくるのが分かります。旦那にはちゃんと話をできてるのか旦那はどう言ってるのか聞いてきます。義母が旦那に直接聞いてよ。母親が子どものために先々いろいろ考えてると疲れるよ、悪い事ばかり考えたらしんどくなるよを言われました。子どもの事を先々考えるのは親なら当然ですよね。子どもにどうしたいのか聞いてみたらを言ってきました。子どもに聞いてから考えなさいを言いたいんだと思います。私はいろいろ頑張ってる、してるのに義母のアドバイスなんかいらないし子どもの発達については口を出されたくないし踏み来んでほしくないです。教えないでいると踏み来んで聞いてくる。的外れなアドバイスはいらないです。義母からいろいろ聞かれたり言われたりはダメ出しをされてる、否定をされてるようで嫌な気持ちになります。義母に言うしかないですよね。子どもの事は親が考えるから子どものデリケートな発達については話をしないでほしいを言ったら分かってくれますか？何て言ったら分かってくれますか？

回答

残念ながら、理解できない人は存在します。分かってくれない人に、どんなに言葉を尽くしても徒労に終わることも多いです。義母さんから見れば...

4

結婚して9年二人の子供がいる父なんですが最近嫁さんが発達障害

なのでは？と感じています。簡潔にまとめるととにかく片付けが出来ない時間が守れないお金の管理ができない同じミスを何回もする1番困っているのが子供に関してです。先日も子供が危ないことをしていたので私が注意したのですがその最中に午前中にやり忘れていた荷物運びを急にしたいと言い出し私が怪訝な表情をしたがそのまま実行私としては私が子供を注意した分母親として子供のフォローをして欲しかったが全くそんなことをせずスルー私がその事を言うとハッとなりそんな事考えもしなかったと内容は違いますがここ最近そんな事が立て続きこちらも精神的に参り心療内科で発達障害か診断して貰えば？と提案まだ簡単な診察だけですがおそらく当てはまってると仮に発達障害として夫としてどう接して良いのか最近困っております、、皆様どうしているのでしょうか？よろしくお願い致します。

回答

まずはカサンドラにならないために、相手に期待しすぎるのは止めた方がいいですかね。発達障害は、甘えでも怠けでもなく、本当にできなかったり不...

3

生後5か月になったばかりの息子

やはり発達障害を疑ってしまう、、、・うんちやおしっこで泣かない・縦抱きではほぼ目が合わない、床では合う・寝返りする気配なし、横向きにもならない・ミルク寝ている時しか飲まない、そって暴れる・泣いている時、授乳する時、横抱きでそり返る・仰向けでおもちゃを横に置いても取ろうとしない、見ているだけかすぐどこか違うところを見る・手を触ると避けることが多い

回答

身も蓋ものない回答ですが、発達障害を心配されているのでしたら、ぜひとも「発達障害とは何ぞや」をお勉強してみてください。基本的に、定型発...

3

慣らし保育でご飯保育士さんの介助で食べれません1歳5ヶ月、男

の子4月より保育園に入園しました慣らし保育1週間程度ですが、・登園してからほとんどないている・ごはん水を保育士さんから食べない・親が保育園でごはん介助すると食べると言った状況で保育士さんを悩ませてしまいました同じ状況だったかたおられますでしょうか？どのように乗り越えたのでしょうか？そのほかの状況として・発語は、ぱぱ、抱っこのことをだー程度・指差しは本の気になるもののみ・自分でお座りができず理学療法に通っている(現在伝い歩きまで可能)

回答

慣らし保育でハンストには保育士さんは慣れてる状況だと思います。お子さんは、待っていればお母さんが来てくれると思ってるので飲まず食わずで...

2

5歳の息子について悩んでます息子は現在5歳なのですが癇癪がひ

どく、何か声かけすると足をドンドン鳴らしながら「だから！！！今やろうとしてた！！」とか、自分の思った通りにならないと大声を出して怒鳴ってきたり叩いてきたりします。もともと4歳近くまで癇癪がひどかったのですが、4歳半くらいからはすごく落ち着いていました。最近中間反抗期もあるのか、下の子が生まれたことも影響しているのか、、癇癪がひどいです。特に食事の時が1番憂鬱で、ご飯だよと声をかけると、出されたものを見てまず一言目が「まずそう」です。そして、肘をついたり手で食べようとしたり、汚れた手を机で拭いたりすることにイライラしてしまって、注意する→「だーかーら！！！〇〇なの！！」などよくわからない理由を言ってきたり、じゃあ出ていくと言って席を立ったり、、機嫌良く食べているときでも、何度か席を立ったりトイレに行こうとしたりとにかくスムーズに食事が食べられません。どのようにしたら息子も気持ちよく、お互いストレスなく食事できるでしょうか。癇癪を起こしたり、怒鳴ってきたりしたときは、なるべく感情的にならないようにして対応するのですが、大声を出されたりフォークを投げられたりすると感情的になってしまいます。疲れてしまって可愛いと思えないときがあり、冷たい目で見てしまったり、冷たい対応をしてしまいます。療育は通えるところを早く探すとして、今後、きちんと診断を受けたほうがいいのか、グレーでも薬を飲んだりしたほうがいいのか、、息子自身もきっとイライラして辛いと思うので、穏やかに過ごせるようにしたいです。何かアドバイスなどあれば教えていただきたいです。

回答

薬を飲むなら医師の診断が必要で、グレーという診断名はないので、診断がついて薬を処方されます。療育は、医師の診断が必要な地域と不要な地域...

2

この4月から小3になった支援級に通う娘がいます

2年生の冬あたりから、担任及び補助の先生より通常級への転籍を勧められました。(交流級で3〜4時間授業をしているため)私自身は、交流級へいずれ転籍できたら良いとは思っていましたが、娘は環境の変化に弱く、気持ちの切り替えが苦手です。また、疲れやすい一面があるので放課後等デイサービスには通わず過ごしています。また、本人は通常級への転籍を望んでいないこともあり、高学年になるタイミングでWISCの検査をし、その時点での娘の情緒面を考えてから転籍を検討したいと思っていました。ですが、学校からは高学年になってからや中学入学でのタイミングでの転籍だと遅いと思う。と2年生の冬の面談では言われました。娘に当初、3年生になったら通常級への転籍はどう？と軽い言い方(お勉強頑張れてるから交流級に行くのはどう？)で聞いたことろ、泣いて全力で拒否されました。この話をして1ヶ月の間は些細な事に敏感になってしまったりして少し情緒も不安定になったので、担任に共有。学校でもその様な一面があったので一旦転籍の話は無しになりましたが、3年生になったら通常級での授業が大半になることは決まっています。そこは、本人の疲れ具合を見て授業を進めてほしいとは学年末に念押ししています。ですがまた担任が変わるとなると1から娘のことを説明しなくてはと思っています。お友達とは大きなトラブルは無く、テストは60点台〜80点台(時々50点や100点をとったりまちまちですが)で、担任からは頑張ってると言われています。高学年から転籍の事を考えるのは遅いのでしょうか？親としては転籍できたら凄いと思いますが無理強いはしたくないです。

回答

移籍は、遅いとか早いの問題ではなく、本人が「通常級でやっていく」という決意が必要です。通常級は、定型発達であっても大変な場所です。小...

2

オススメのQ&A

新一年生、支援級に入級したものです

学校の対応に少しモヤモヤしてしまい、他の学校での対応を聞きたく質問しました。就学相談を経由し、入級となったので規定の日までに入級届も提出済みでした。新入生説明会（１月）の際には、学校はうちの子が支援級なのも承知しているものだと思うのですが、説明会の時も通常級の持ち物の案内しかありませんでした。３月下旬に事前面談の時も支援級の個別の持ち物の案内はありませんでした。入学式の後、支援級のクラスに行った際に、もう一人の新入生が防災頭巾を取り付けていてびっくりして、こっちにも必要なんですか？と聞きました。支援級の担任の先生は入学式の日は欠席だったので、他の支援級の先生が「最近は災害が多いですからね～、持って移動するのも大変ですからー」みたいに言われました。昨日の今日ですぐに準備するのは難しいなぁと思い、連絡帳に持ち物は早めに教えて頂きたいと書きましたが、それに対しての反応はありませんでした。送迎時に他の支援級のお母さんに話を聞いた所、お道具箱も一式必要だと思いますよーと言われました。それも私は初耳でした。①支援級の子どもは、交流級と支援級の２セット用意するのは暗黙ルールなんですか？正式に連絡されてないのに用意する気になれませんが、教室間の移動が大変になるのもかわいそうだし、他の子が持ってるのに自分はないことに気づいたら不安になってしまうと思います。②担任の先生の対応にモヤモヤする私は心が狭いですか？一人っ子、ママ友付き合いがほぼないので、学校からの情報が頼りの綱なのに、初日からモヤモヤイライラしています。

回答

ご入学おめでとうございます！園は事前に持ち物用意の話等丁寧な連絡があった印象ですが、学校はお便りが発行されても持ち物がお便りによっては...

6

ADHDの10歳息子について

視力が悪く半年ぶりに視力検査をしたところ、かなり視力が落ちていました。眼鏡は、朝登校の時はしていますが、学校へ着くとポケットの中にしまうようです。クラスメイトには見られたくないとのことです。（登下校ですでにだいたいの子は見ていますが、、）昨年の夏、眼鏡かけると決意したようで、一緒に3件ハシゴして、ようやくお気に入りのメガネを買いました。毎日かけてると嘘つかれていました。それを知ったのは今年の学年末です。かけてるのは登下校だけ。授業中かけて欲しいので、全くの無意味。眼科の先生からも説得してもらいました。学校の先生にも声かけてもらってます。が、、しません。もうこれは放っておいた方がいいでしょうか？つけたり外したりを繰り返し、目に負担がかかる行為をしていますが、それならいっそ、朝からかけさせない方がいいのでしょうか？手は尽くしましたが、もう頑なにかけなさそうです。一番前の席にしてもらっても、なんとか目を細めたら見えるかな、、？くらいの視力です。困るのは自分だから、関与せずにいた方がいいでしょうか？私としては、抜毛症も発症してる息子なので（睫毛のみ）眼鏡があることで、無意識に抜いているのを気づかせるためにも、眼鏡はさせたいところですが、、もう無理ですかね。

回答

登下校など外を歩く時も遠くを見ることができると安全なので、そのままでいいんじゃないかと思うのですが、眼に良くな行為なのでしょうか？眼科...

6

間違えて受付終了してしまったので再度質問させて下さい🙏この4

月から小3になった支援級に通う娘がいます。2年生の冬あたりから、担任及び補助の先生より通常級への転籍を勧められました。(交流級で3〜4時間授業をしているため)私自身は、交流級へいずれ転籍できたら良いとは思っていましたが、娘は環境の変化に弱く、気持ちの切り替えが苦手です。また、疲れやすい一面があるので放課後等デイサービスには通わず過ごしています。また、本人は通常級への転籍を望んでいないこともあり、高学年になるタイミングでWISCの検査をし、その時点での娘の情緒面を考えてから転籍を検討したいと思っていました。ですが、学校からは高学年になってからや中学入学でのタイミングでの転籍だと遅いと思う。と2年生の冬の面談では言われました。娘に当初、3年生になったら通常級への転籍はどう？と軽い言い方(お勉強頑張れてるから交流級に行くのはどう？)で聞いたことろ、泣いて全力で拒否されました。この話をして1ヶ月の間は些細な事に敏感になってしまったりして少し情緒も不安定になったので、担任に共有。学校でもその様な一面があったので一旦転籍の話は無しになりましたが、3年生になったら通常級での授業が大半になることは決まっています。そこは、本人の疲れ具合を見て授業を進めてほしいとは学年末に念押ししています。ですがまた担任が変わるとなると1から娘のことを説明しなくてはと思っています。お友達とは大きなトラブルは無く、テストは60点台〜80点台(時々50点や100点をとったりまちまちですが)で、担任からは頑張ってると言われていますが、私としては、2年生の授業で60点台を出しているのは今後勉強の難易度が高くなったらもっと点数が低くなる可能性が大いにあるのではと思っています。高学年から転籍の事を考えるのは遅いのでしょうか？親としては転籍できたら凄いと思いますが無理強いはしたくないです。3年生になり、理科社会等教科が増えるので、そこもしっかりついていけるかを見極めて、本人の意思を尊重したいことは2年の担任には伝えていましたが、転籍を考えてるなら高学年になってから考えるのでは遅いと言われ、少し疑問に思いご相談させて頂きました。(2年生冬の面談後に、教育センターにも転籍のタイミングを相談したのですが、そこでは高学年辺りでWISC検査受けて考えるのでも遅くはないと言われていますが少し気になりました。)●娘は、３歳に発達センターにて軽度発達障害ASDと診断済。当初は言葉の遅れや癇癪が激しかったので定期的に通院し、抑肝散を服用しています。気持ちの切り替えが苦手な面があるので、現在も薬を服用しています。

回答

転籍を勧められると言うことは、ある程度は授業についていけるだけの知能があると言うことかな、と思いますが。まずは、知能検査等早めに受けてみ...

6

生後7ヶ月半の子供がいます

4ヶ月になる頃に首が座りましたがそれ以降の成長がほとんど感じられません。・ベットメリー以外のおもちゃに興味がなく見せてもちょっと見てすぐにそっぽ向く・興味のあるものに手を伸ばして触ろうとしたことがない・基本的に手は新生児の頃から今でもぎゅっと握っていることが多く、片方は口に、もう片方は拳を突き上げてそれをじっと見ている(ハンドリーガードは4ヶ月頃から始まり今でもやっています)・ハンカチテスト‪✕‬・横向きにはなるが寝返りは‪✕‬・バンボなどのベビーチェアに座れない・全く笑わない全く目が合わないという訳では無いが上の子達と比べると表情が乏しく目も合いにくい発達障害があるのではと思いかかりつけや保健師に相談しましたがどちらからも1歳児健診までは様子見と言われました。このまま何もせず1歳児健診まで待つしかないのでしょうか。またこのような発達の遅れが０歳からある場合やはり知的障害などの中でも重めになることが多いんでしょうか。上の子達と比べて何かが違うような気がして不安でいっぱいです。わかる方いましたら教えてください。

回答

書かれている内容を、拝見しても。これだけで発達障害があるか、ないか。など誰にもわかりませんし、明確に応えられる方は、いないと私も思いま...

6

3歳の男の子です

この春、小規模園→普通の規模の保育園へ転園し、慣らし保育中です。園では全く普通らしいですが、精神的に不安定なのか、家で以下の様子が見られます。してほしく無い試し行動が続きます。・下の子（一歳）の寝かしつけを起こす・雨のベランダにおもちゃを放り投げる・下の子のおもちゃを取り上げたり押したり踏みつけようとする・ばあばのスマホを取り上げて床に叩きつける・頼まれた絵や工作を作ってもぐちゃぐちゃにされるまた、以下で癇癪がすごいです。大泣きしてこちらの話を聞く余裕を持ってもらえません。・手洗いや玄関に入る時、お風呂など、自分が一番で無い場合・好きな服ではないとき・いつもと物事の順序が違うときなど。1〜2歳で通った小規模園から指摘を受けて発達障害の検査を昨年夏頃に受けましたが、話はできるし問題ない、下の子が生まれて単なる赤ちゃんかえりかな？と、療育も落ちました。（外ではいたって普通の子に見えます）かかりつけの小児科にも相談しましたが、違和感を感じる子どもではないよと…今の保育園にも早速話してみましたが「お母さんと過ごす時間が増えたら安定するかな」くらいにしか言われませんでした。確かに下の子が生まれてから構う時間が減ってしまったかもしれなくて、いつも反省しています。が、一緒に過ごす時間を作り出して、今日も慣らし保育の後、目一杯ご飯を一緒に食べ、一緒に手を繋いで昼寝して、折り紙をして、お絵描きをして、お砂遊びをして、かくれんぼで走り回って、フルーチェづくりをして…しましたが、永遠に「ママともっと遊びたい〜」がずーっと満たされることなく止まらず、また癇癪が起き、本当に困っています。最近では私が動悸がするようになってしまって、先ほどなんか大泣きされるなか、1〜2分ですが、下の子と洗面所に閉じこもって深呼吸してしまいました…反省しています父親は全く家事育児に協力してくれず、祖母（私の母）に日中来てもらえる時は主に下の子のお世話をお願いして、私は上の子に構うようにしています。が、やはり下の子も一歳になったばかりで、眠い時やお腹が減った時は私の抱っこばかりになってしまいます。前の園には「母（私）との愛着が形成されていないのでは。」とまで言われて悩んで意識してきました。が、祖母に手伝ってもらうことなども愛着形成にはよくないのかな？など、毎日考えながら、でも忙しすぎて来てもらわないと成り立たないし…という状況です。涙。また、祖母は「こんな大変な子は見たことない、自閉症だわ！病院に行け」など毎日言っています…その他私が気になること・友達に「一緒に遊ぼう」が言えず、一緒に遊びたいときはその子のおもちゃをわざとぐちゃぐちゃにしてみる・小さなこだわりが強い（お菓子の封の開け方など）今の園では全く普通で、友達とも積極的に関わろうとするそうです。習い事もいくつかしていますが特に指摘はありません。長文ですみません。どこかに相談に言った方が良いのでしょうか。

回答

ありがとうございます。前の園ではグレーゾーンだと向こうから言われました。理由は、・団体行動ができない・初めてのことは緊張して泣いて...

6

娘は発達障害です

娘は小2で支援級にかよっています。感覚敏感がありイヤーマフなどつけております。悩みはは不登校になったのですが回復しました。ですが。。。。。。。。交流でつかれていたのでしょう。交流時の後の支援級の授業を疲れて受けれません。。でも受けるとパニック！私は学校辛いなら休んでいいよと言いましたが本人は、行かなきゃ駄目！！といって行けない自分は悪い！と自分を攻めてうつ状態。このままでは兄のように、うつ病になってしまいます。どうかアドバイスをお願いします！(これは春休み前の話です)

回答

学校の支援級の担任の先生に、相談されたら良いかと思います。疲労を感じるという事なら、交流の頻度を一時的にセーブして下さい。と面談や連...

6