Q&A

現在、小学2年で海外の日本人学校の固定制支援学級に通っている

子どもがおり、東京都へ帰国後の進学先について悩んでいます。子どもはADHD傾向があり、WISCでは知的障害の判定にはならないレベルです。現在の学校では固定の支援学級で過ごしていますが、担任の先生からも「通常学級は難しい」と言われていますし、私自身も授業の様子を見ていて通常学級はかなり厳しいと感じています。学活のみ普通級に通っていますが、集中力がなく、集団での授業は今何をしているのかわからなくなり、紙を破いたり立ち歩いたり、床に寝そべったり、机に落書きをしたりします。一方で東京都（江東区含む）に相談したところ、知的障害がなく条件にも当てはまらないため、固定制の特別支援学級の対象にならないと言われました。通級指導（週2回程度・各1時間程度）の説明は受けましたが、現状の子どもの状態を見ると、それだけでは到底対応できないと感じています。同じように「知的障害ではない」「でも通常学級は難しい」「だが固定の支援級には入れない」という行き場のないお子さんをお持ちの方は、実際どうされているのでしょうか？実際の経験談を教えていただけると助かります。正直、自宅を購入している手前引っ越しも簡単ではなく、本当に行き先が見えず困っています。

回答

23区は情緒級がありませんもんね… 今、通っている学校の担任に、どのような支援をしているか聞き取りをして、帰国後に通学可能な学校に実際...

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幼稚園年中自閉症知的軽度です

男の子です。オムツが、まだ取れません。一年以上前からおしっこは溜められてて一気にするからオムツ漏れ何度もしてるくらいで、トイトレは２年前からゆるく始め、一年は毎日毎日トイトレしてます。でもトイレで出来たのは最近の２回だけ。トイレでしたくないようで、いくら「出る前に出るって教えてね！オムツじゃなくてトイレでするんだよ」や「皆とプール入れるようにトイレでしようね、オムツだと皆と入れないよ」と言って、プールに間に合うように頑張っても、ダメです。台風過ぎたらプール開始です。年中はうちの子しかオムツしてなくて、年少のオムツ取れてない子と小さいプールになってしまう。年中のおともだちと一緒に入らせてあげたいってのも私のエゴなんでしょうか…？おしっこは溜められてるし、トイレにも座る。嫌がる時もあるけど、行かないって言ってもいつかは座れるのですが、オムツでしたいのかいかにもわざと「出ない、トイレ行かない、」と言って行かず、少ししたらまた言おうと思ってたら「おしっこでた、オムツかえて」と言われ、しちゃってます。園、療養でもトイトレはして貰ってて、でもしたがらない。今はオムツの下にパンツを履かせて、パンツにしたらオムツみたいに吸収しなくてしたら気持ち悪い感覚でトイトレしてますが、園、療養でもそれでしちゃうか、一回もしないそうです。帰宅後、間も無く出すので、早くトイレに行かせようとするけど、行かない！出ない！と拒否したり、前はしなかったのに、帰宅後すぐトイレに連れてこうとするようになってからは、申し送りの最中にしちゃったり、明らかに、わざと、トイレにしないようにされます。家でオムツにしたいというより、帰りに公園や児童館等連れてってもするから、「私と居るとする、オムツに」って感じです。トイレを嫌がらないように無理に連れてかない、を２年近くしてましたが、最近は焦りと何度も何度も言っても出しちゃってから言う事に苛立ち、強引めにトイレに連れてって座らせたり、オムツにしたら「さっき出ない行かないって言ったのに！」「何でさっきトイレにしなくて今オムツにしたの！？」とか怒ってしまいます。もう、本当に疲れたし、トイレでしないように嘘をついて逃げてオムツにされる事にもイライラしてしまい、怒りたくないのに怒ってしまい、自己嫌悪したり、まいってます。こんな感じですが、どうしたらトイレで出来るようになるのでしょうか？アドバイスお願いいたします。助けて下さい。

回答

ベタですが、お漏らしの処理をお子さんにしてもらったらどうですか？オムツも、おしっこなら自分で変えられるのではないかと思います。お母さ...

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我が家の中1息子、4月から不登校気味で、行けたとしても12時

前後の登校です。勿論部活もしていません。小6の夏休み明けから毎日遅刻する様になり、そのままずるずる中学も同じ様な状態になってしまいました。小学校までは遊ぶ友達もいましたが、中学になり、部活に入っていない為か、周りと反りが合わないのか、友達とも疎遠になりいつも1人でゲームやYouTubeをして過ごしています。そんな息子ですが、友達と小5から週に1日塾に通っています。中学生になり塾が多くなった事で休みがちになってきました。(週2日、テスト前は週4日位)なかなか授業についていけてないのと、宿題も全然やる気が無いので、やる意味が無いし勿体ないので私も夫も辞めさせるつもりでいます。ただ、息子は辞めたく無いといいます。今回休んだら次は行くからと毎回の様に言い、月3日位休みます。行きたく無いなら無理に行かなくても良いと何度も行っているのですが、頑なに辞めたく無い様です。何故だか分かりません。勉強への不安もあるのか、友達と通いたいのか、、。ただ、ここで辞めると、不登校でもあるので全く勉強しなくなってしまいそうです。どうすればいいかアドバイス頂きたいです。

回答

こんにちは、同じく中1の息子がいる者です（通常級、ADHDとSLDの診断あり、ASDも傾向はあり）息子さんはASDの診断があって、もと...

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年長の軽度知的・自閉症の息子が、6月に入ってから大きく荒れて

しまっています。今まで一人でできていたことを急にやらなくなったり、ほんの少しのことで癇癪を起こして暴れたりします。低気圧や気温差の影響なのか、新学期から頑張りすぎた疲れが出ているのか…。最近はコミュニケーションが少し取りやすくなり、一人で頑張れることも増えていたのですが、その反動なのか、急にキャパがとても狭くなってしまいました。きっかけとして思い当たるのは、父親が海外出張から帰ってきた後、10分に1回くらい注意したり、気持ちの切り替えを強めの声かけで促したりしていたことです。今は声かけを減らしてもらい、怒鳴らないように気をつけてもらっていますが、本人の不安定さはまだ続いています。同じように、この時期にお子さんが荒れている方はいらっしゃいますか？できるだけ負荷を下げて関わっているつもりですが、普段以上に対応が難しく、とても困っています。この時期をどう乗り切っているか、家庭で気をつけていることなどがあれば教えていただきたいです。

回答

とーみさんへこんにちは。お子さんのご様子、とても心配になりますね。発達特性のある子どもは、遺伝的な特性・家庭での関わり方・これまでの...

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生後10カ月半の女の子がいます

ここ最近育児の違和感がすごく相談させてください。できることずりばい。たまに音楽に合わせてパチパチする。パチパチの真似もたまにする。お座り座らせれば可能。ボタンを押すおもちゃは遊べるできないこと、しないこと人見知り、後追いちょうだいどうぞ1人でおすわりの姿勢になる事つかまりたち（ソファなどはつかまりたちではなくよじ登ります）あやしても反応が薄い抱っこは両手をピンと伸ばし捕まってこない自我が強くおもちゃを取ったり遊びを邪魔すると泣いて怒る等です。元々発達が遅く首座り4ヶ月半寝返り6ヶ月寝返りマスター8ヶ月半ずり這い9ヶ月です。親への興味も無いように見え、親に甘えてこず育児しててもなんだか一方通行です。何をしても嬉しくなさそうで悲しくなってきます。人に興味はあるようで他の赤ちゃんや祖母祖父にはニコニコで近づいていきます。正直発達障害を確信してしまっている自分がいて嫌になります。妻へ相談しても1歳過ぎるまでは様子を見ようと楽観的です。9ヶ月検診が先月ありましたがテキトーに診察され発達に関して何をみたんだろうって感想でした。私の考えすぎでしょうか？環境が悪いなら早めに整えたいのですが何かアドバイスをお願いします。

回答

ただの一保護者の意見です。タケさんの考えすぎなのかどうかは、おそらく医師にもわからないと思います。タケさんが主に育児を担っているのなら...

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年中4歳の発達ゆっくり男児を育てています

発達遅れてるのかな？と思い始めてから、発達検査を受けましたが、年齢相応と出てしまい、今は相談という形で療育を受けています。初めての場所や人、色々な音が重なると耳を塞いで固まってしまったり、やりたくないことは遠くから様子を見ながら、やりたくなった時や先生にお声がけ頂いてスーッと入っていくようです。知能に問題がない分、少しずつ成長していくのかという不安でいっぱいです。今通っている幼稚園は伸び伸びとお勉強モードのが半々のハイブリッド型園で息子にはハマったようで、先生の数も多く、とても良くして頂いています。ただこれから就学するにあたり、普通級でやれるのか親から見て不安があります。反面、支援級には通えなさそうなのでこれからどうしていこうかと思っています。少人数で同級生にあまり変化のない私立に通うことを選択肢に入れたいのですが、同じような選択をされた方はいらっしゃいますでしょうか。また進学されたあとはうまく馴染んで生活できるものなのでしょうか。教えて頂けるとありがたいです。本人が不安に思う場面がなければ、集団生活の離脱もなく、指示も通ります。知能に遅れはありません。

回答

こんにちは。息子さんの事心配でよね。普通級・支援級・私立少人数など、選択肢を並べるだけで気持ちが落ち着きます。「普通級＋通級」という...

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はじめまして

初めて質問をさせていただきます。読み書き、記憶が得意な軽度知的発達症のお子さんを持つ方、どのような進路を辿られましたか。現在年長の息子がおります。◼今年2月の田中ビネーでIQ54◼自閉スペクトラムの疑いということで診断を受けております。小児科医には実際の息子と検査結果にギャップがあると言われました。息子の場合、年少の時点でひらがなカタカナの読み書きはでき、100までは言えていました。現在は日本地図や世界地図を覚え、日本地図に関しては形だけで都道府県を判別可能です。小児科医には視覚優位だと言われました。半年前に本人の希望で始めたピアノは譜読みも指回しも得意でバイエル後半程度は初見でスラスラ弾きます。先生からはこの年齢でこんなに速く楽譜が読める子も珍しいと言われています。保育園の先生にも習い事の先生にも知的障害があることを伝えると首をかしげられます。知的障害でも上記のように定型の子に比べて力を発揮できる部分というものがあるのでしょうか。知的障害となると一般的に読み書きや暗記などが難しく、定型の子に比べゆっくりだと認識していました。字もきれいです。小児科医には凸凹発達と知的障害どちらもある場合がある、と言われましたが、ピンときていません。私自身は息子をみていて、言葉の表出はゆっくりだと感じます。警戒心が強く気持ちを伝えるのが苦手です。ストーリーのある絵本はあまり好まず(いまひつとつ理解できないから楽しくないのでは？と思っています)、図鑑などが大好きです。就学相談も控えており、支援級にいれるならば情緒級にするのか知的級にするのか？色々と迷っております。検査結果どおりならば知的の支援級なのですが…息子の障害をどう捉えていいのかわからず悩んでいます。同じような子を持つ方、経験談やアドバイスなどありましたら教えてください。

回答

他の方もおっしゃってますが、ハイパーレクシアなのだと思います。私自身年中には九九を全て言え、友達の家の電話番号も全て暗記。数字に強かっ...

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小学校1年生、自閉スペクトラム症（ASD）・ADHD、特別支

援学級在籍です。息子の他害によるトラブルが、いつか重大なことに発展するのではないかと不安を感じています。衝動性が強く、自分の思い通りにいかないと近くにいる友だちに手が出てしまったり、きつい言葉を浴びせたりしてしまいます。先日も、学校の休み時間に些細な誤解からお友だちとトラブルがあり、相手の親御さんに謝罪に伺いましたが、もし相手が大きな怪我をしていたら…もし法的な責任を問われる事態になっていたら……と悪い想像が止まらなくなってしまいます。今はまだ子ども同士のトラブルで済んでいますが、今から家庭と学校でどのような対策や環境調整を行うべきなのでしょうか。

回答

小学校に入学し環境も大きく変化した中で、息子さんも親御さんも、とても頑張って毎日を過ごしているのではないでしょうか。少しでも皆さんの気持ち...

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息子がこの春から幼稚園年中で、軽度知的障害と、自閉傾向あり、

片耳難聴と診断受けています。今朝幼稚園に送りにいったら担任の先生から「〇〇（息子）くんの今の状況と今後について、園長先生も交えてお話する時間ください」と言われ、来週話す予定になりました。園生活のことであれば４月の個人面談の際にイベント等は無理ない範囲で少しでも参加できれば、等の話は担任の先生としているので、今回わざわざ面談を組まれたのは、加配の打診か、転園の勧めからもしれないと推測しています。入園の時に発達が遅い事（当時はまだどの診断もついてなかったと思います）や療育に行ってることを細かく説明し、「この年齢の子は発達もまちまちだし、療育に通ってる子も複数名います」と言ってくださり、入園はすんなりできました。でもどんどん成長に開きを感じるのは確かで、特にイベントは終始泣いてしまい参加できなかったりします。ただ、普段の園の様子で言うと４月の個人面談の時にもこちらからも心配で伺いましたが、「制作等気が乗らない時もあるけど座れる時間は長くなってきた。前はおもちゃがそばにないとだったのが、離せるようになってきた。〇〇くんがうまく言えない時は他のお友達は〇〇くんはこう言いたいんだと思う！って代弁してくれたり、泣いてたら他の子が慰めてあげています」って報告くださり、特に問題行動や周りの子のとのトラブルの話はありませんでした。まだどんなお話になるか分からないのですが、加配であれば申請等どうなるのか、転園ならどういう選択肢があるのか、今のうちに情報をある程度整理してから面談した方がよいかと思い、そのあたりの話に詳しい方、似たようなご経験がある方いらっしゃいましたらアドバイスいただきたく、よろしくお願いいたします。

回答

幼稚園ならば１番濃厚なのは「療育手帳を申請して欲しい」かと思います。療育手帳を園に提示すると園が市から助成金をもらえます。その金額を加配...

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中学校1年の男子の事です

弟が多動気味で（正確に診断はされていない）、常に私の助けになってくれる頼もしい兄なんですが・・・。中学校に入り小学校の和やかな雰囲気が一変、授業妨害をする子が居てそれに対応する先生を見て心を痛めたり、中学校の提出物が期限に間に合わなくなったり（プリント紛失をする）、思春期もあるのかな？計画的に勉強のスケジュールを組めないのが目立ってきました。そんな中、クラスの授業妨害をする子から毎日シャーペンで刺される、サインペンで刺してくるという話を聞きました。相手の子はからかっても動じない長男がどこまでしたら怒るか試しているような感じなのですが、一見動じていないようでも繊細な長男にとってはなぜからんでくるのか理解できないとのことで学校が楽しくないと言っています。中学校自体3小学校が合同になり、昔からあまり治安のよくない中学校として地元では有名です。そこで質問です。長男自体は6月中旬に教育相談という担任の先生と生徒が1対1で面談というものがあり、その時に今困っていることを話すと言っていますが、親として自分はすぐにでも先生に事実を話し、その子から席を離してもらいたいと電話しようか迷っています。なぜ迷っているのかというと、長男はあまり目立ったりするのが苦手なようで、入学当初、先輩である中学2年生に肩をけられたことがあったのですが、学校にも言わないでほしいけど、怖かったんだと私に言いに来たこともあり（これも弟のクラスの問題児の兄だったらしく、弟とトラブルになってると勘違いして兄が狙われたこの件は小学校の学年主任を通して中学校の学年主任に伝えてもらったが、その後音沙汰なし）、今回も「自分で教育相談の時に言う」と言っているので、自分で言うまで親が出て行かないほうがよいか？でもそんなことを言っている間にもっとひどいことをされたらどうしようと不安が募っていく日々です。誰にも相談できず、ここに載せさせていただきました。長男自体、話すことがあまり得意ではなく、はっきりとした気持ちを教育相談の時に先生に伝えられるのかも不安です。思春期男子の意向を尊重すべきなのか、早いうちに問題になりそうなことを摘み取る動きをしたらいいのか、迷っています。

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

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オススメのQ&A

小学3年生の男子の祖父です

自閉傾向＋言語理解が低いです。今度、「塾」に行く計画をたてました。（孫の特性を考え、「個別指導塾で、1対1の完全マンツーマン；50分授業、週1）同様の発達特性をお持ちのお子さんの「学習塾」体験をお教え下さい。＜因みに、本投稿は孫の母親（私の娘）より、頼まれて行ってます＞

回答

余談ですが… 基本的に、小３は「９歳の壁」と言われており、子供たちの思考も、学校の勉強も、大きく変わります。とにかく大きく変わるのが、「...

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はじめまして

小学5年のASDの男の子の母です。学校環境が合わず不登校です…出口の見えない毎日に悩みがつきません。IQは100以上あるため、自治体によっては支援学級に入れないです。中学以降の進路に悩んでいます。(中学で支援学級を選ぶと内申点がつかない地域に住んでいます。)引っ越しできそうな自治体の教育委員会に問い合わせてもなかなか見つかりません。神奈川、千葉で中学で支援学級を選んでも内申点がつく自治体はありますか。やはり通信制とかを選ぶしかないのでしょうか…同じような経験された方、いらっしゃいましたら、お話聞かせていただけると嬉しいです。

回答

kenjji様はじめまして。とても丁寧なご助言をいただき感謝いまします。わが子はギフテッド2Eというタイプで不登校です。学校や教育委員...

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療育園に通わせている３歳８ヶ月の子について、園の園長先生に「

自閉症より知的障害のほうが重い」「今まで沢山見てきた統計的に、大学は難しい」「１８歳のとき７歳くらいの知能にしかならない」と言われ、絶望を感じています。そんなに未来は決定付けられるものなのでしょうか。今、確かに発語はゼロで意思の疎通が難しいです。文字や数字はある程度読めていたり、自分の意思は示しますが、コミュニケーションは難しいです。やっと4月に入れた療育園。これから遅くとも成長していってくれることを期待していました。障害を受け入れることは覚悟したいと思っていましたが、そんなに将来が無いものなんでしょうか。本人はそれでも幸せになれる、と言われましたが、親としてはもう未来は真っ暗な気持ちです。結果的にそうなってしまうのと、もうそうですから、こういう子はこうなるのですから、と言われるのはかなり違います。決まっているんですから、何を頑張れは…という気持ちです。でも頑張らなければもっと取り返しつかなくなるのですよね…。未来は誰もわからないと思うのに「私は分かります」と専門家から言われる。辛すぎて辛過ぎて。ずっとずっと親として頑張り続けなければいけない。それでも将来は暗い。子どもは可愛いけれど、大きくなっても手を離れてはいかない。体の大きな子どもにしかならない。なんだかもう…生きていく意味すら見失いかけています。前向きになる方法を教えて欲しいです。すみません、受け入れきれていない状況で、誰かを傷つけていたら申し訳ありません。

回答

園長先生の言っていることは、多分、統計学上の話です。将来がないとは言ってないんじゃないでしょうか。私は成人当事者で、障害者枠で就労し...

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小1男子です

まとまりのない文章ですみません。どこかにトリガーがあるかもしれないと思い、関係ないと思われることも記載させていただきます。発語が遅かったのですが、幼稚園の先生に相談すると理解はできているから問題ない、話もよく聞いていて真面目です。と言われ、発達の相談などには行かずだったのですが、3歳半頃から発語があり、安心しておりました。そのあとは、就学前検診で構音性機能障害を指摘されて2ヶ月のトレーニングで解決した経緯があります。発達以外で、特に気になっていたのは、人との距離感です。兄の背中を置い、幼稚園時代は兄の友人とばかり遊んでいましたが、兄が卒園後は同じ年のお友達とも仲良く遊んでいました。しかし、保護者の方への距離感が近く、手を振ったり、話しかけたら、ひっつきに行ったりしていました。私は愛情不足のサインかと思い、抱きしめる時間、話を聞く時間を意識的に増やしていたのですが、全く改善せず。旦那にも伝えて大好きだよ伝えたり、次男だけの特別時間を作ったり、親族のお家に泊まり行くなど工夫はしてきましたが、いまだに直らず。習い事の指導者の膝の上になったりもしています。ただ、習い事も学校も始まれば、真面目すぎると言われるくらい、真面目で保育園、幼稚園、小学校と上がってきて、問題なしと必ず言われています。ただ、頑張った日は家で暴れる率が上がり、少しのこちらの言動で暴言や叩いたりなどがあります。下校班でも、仲良くなりたいお友達のランドセルを他の子に叩いてと言って、叩かせたことがありました。実際には、その子に話したいことがあって、呼んだけど、返事がなかったから、他のお友達に呼んで！と言い、また気付かれなかったので、ランドセルを叩いてとしつこく言ったようです。そのような方法を取ったことにも疑問があります。自分の言いたいことが言語化できないこともあり、待っていたり、こういうこと？と聞くと、「うん」と答えることができるのですが、私が詰めてしまうこともあり、うまく行かないときもあります。叩かれたり、暴言を吐かれて私も頭に血が登って、家の外に出してしまったことがあります。正直、発達の問題があるのではないかと、思っていたのですが、どこに相談すればいいかもわからず悩んでいます。発達障害の顕著な症状でしょうか？やはり私の愛情不足なのでしょうか？

回答

お返事ありがとうございます。市役所や先生に相談して、発達に関しては否定的な感じだったのなら、今後医師など専門の方につないでいただける...

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不登校で学校に行ってないです

問題は食事です。常にお腹を空いたを言います。今5年生です。学校に行けてる間も薬の副作用でお腹を空いたを言ってた。学校に行かなくなり運動もしない、腹を空かせるようになり太りました。家族が買って食べようとししてて冷蔵庫に冷やしたりお菓子を置いてるが分別、区別をできてないのかあったら食べ尽くします。よくないしお菓子は買うのは今はやめ置いてません。お腹を空いたらご飯や冷食をチンしたりするのはできる。食べたいのではないためしないです。ご飯は息子用に昼に食べるのを炊いてます。また私がお皿に盛り置いてるが食べる時と食べない時がある。お菓子を置いてると食べ尽くします。食べるのがないとパンを食べる。置いてある分だけ加減をしない、他の人も食べる考えがないから食べる。私が明日の朝にパンを食べようしたらない。ご飯を用意をして食べてるのに私が帰ってきたらお腹を空いたを言う。私は15時過ぎ帰宅です。私がいる休日にご飯を食べたのに1時間経ってからお腹を空いたを言い出す。ずっとお腹を空いたを言ってます。しっかり食べてるのにお腹を空かす。食べ物で必ず姉弟喧嘩をする。姉の物は自分の物、同じように食べれる。姉だけずるいの考えになります。姉が側で食べてたら欲しがる。それは姉が自分のお金で買ったから姉の物って説明をしてます。もらえなく怒り喧嘩になります。姉のは勝手に食べない、欲しいなら聞いてから食べなさいを話をしてるが食べる。父親にも注意をされました。何でも自分のだと思い食べるな。欲しいなら母親に言い買ってもらえ。説明をして注意をしたら食べなくなりました。こうお腹を空かせるものなんでしょうか？成長期も考えました。満腹してるが神経が鈍くお腹を空かせてる状態なのか、加減ができない、区別ができないのか。腹持ちする食べ物を食べさせたらお腹を空いたを言わなくなるのか、家にいるためする事がなくお腹を空かせてるのかよく分かりません。食事、この時間に食べる、それ以外は食べないを言っても守れるのか食べたくなったらいつでも食べますよね。食事どうしたらいい？親が調整、管理をするしかないですよね。

回答

そんなに空腹が強いなら、医師に相談して、薬を調整してもらったらいかがですか？衝動性も強いので、そちらを抑えられないかも。おやつは、各...

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もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています

来年公立小学校入学予定ASD、多動の診断済みWISC-V全検査IQ130言語理解155処理速度90ちょい他110ちょいストレス症状が出ていてお薬服用中知能検査の様子を見ていた先生からは特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。私も子供にはその方がいいかなと思っています。そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど…学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

回答

おはようございます。うちの自治体は、幼稚園や保育園を通して就学相談の申し込みをします。そして、就学相談当日も担任の先生が出席してい...

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