Q&A

こんにちは、いつも相談させて頂いています

7歳の娘について相談です。ASD、ADHD、愛着障害ありです。過去の経過は投稿をみていただけると幸いです。今回第3子を出産し産後1ヶ月がそろそろ経過します。前回の投稿私が産後帰宅し、元々癇癪もちの娘が薬の力も借りて調整中ですが調子よく過ごせていましたが、その後環境変化や色んなことからガタガタと崩れていきました。私も長い目で見ていたけど退院し約1ヶ月が経過する中で波はあっても右肩下がりで行動が激しくなっておりデイでもお友達に暴言、ものを投げる、泣く、時に手が出ることもありました。かこの投稿にもあるように旦那の理解が乏しくずっと悩んでました。私が入院中から退院後も、療育の様子どうだったときいても、薬増やされただけとかしらん。とか一言で済まされ具体的内容はおしえてもらえず、心配で支援員さん同行で受診してたのですがそちらからかなり具体的なやり取りの返事でやっと理解できるところでした。正直今回だけではなく、私たちは去年から同居再婚し旦那の娘のお世話を私も担って一緒にしてきましたが、日頃からのお世話普段の行動の様子、息子に衝動的に手が出ることなの家事仕事をしながら常に気を張って見てきて疲れ果てていました。こちらで何度も相談させてさ頂きましたがここ数日前また旦那から娘ばかりに細かく注意しすぎと怒鳴られました。そこから、私息子3番目の赤ちゃんで実家に帰省。旦那と娘で今別居中。私は今回に限らず過去の積み重ねで限界に到達。旦那に何度説明しても具体的に話しても、発達障害の理解を得られず。薬の調整も上手くいってなくて本人も辛いイライラすると話していたりデイからも調子良いところまでまだ落ち着いてないから病院に相談してもいいかもと言われた、とはなしても俺は困ってないから大丈夫の一言。旦那も家族全員で暮らしたい希望はあるけど普段から娘に対しての関心が薄かったり、私に気持ちを全く伝えないため私は娘の子育てがワンマンになってることが限界です。旦那にすべてうち明け今に始まったことではなく、今までもはなしても返事も薄い、ほんとに娘のことを考えてるなら旦那から最近こうだね、悪かったらこうして行こうね。とか話し合いをしながら一緒に子育出来ればここまで限界に達することはなかったと思ってます。ただ再婚同士で旦那の娘なのに私一人が背負っていることが辛いと。泣きながら先生に何度も相談したり娘の日頃の対応も全て私がしている中で、先日調子に乗った子供たちが小競り合いを始め娘がキャッキャ興奮MAXで息子に面白半分で浮き輪を大きく振りかぶり叩いたことに私が強めの口調で注意したことがとどのつまりでした。娘はパパ以外が出ていった事が自分が原因であると泣き、ままに会えないと泣いてると。旦那も興奮しもう出ていく、お前も娘のことを病気扱いしてそんなの分かって再婚しただろうけど流石に酷いと罵声を浴びせられました。私は孤独な子育てではなく、ただ一緒に子育て出来て気持ちを分かってもらえればここまでなら無かったのにと話すけど全く響きません。デイの先生にも別居してる事も伝えました。愛着障害が強いためママがいいも激しく、第3子が増えたことの不安もあると思います。ニューボンフォトの撮影を見てる時、自分はこんなことして貰ってない可愛くして貰えないなんでずるいと号泣し始めました。最初は一緒に写真もとり満足してたけど。旦那にその時も調子悪かったし、普通なら小学生が赤ちゃんを妬んだり僻んだりはしないと伝えるけどわかって貰えず。本人はお薬を飲むと調子がいいことは分かっていて、本人の主観と私の調子良い悪いの見立てはいつもリンクします。本人もお話できるときはちゃんと今の体調がどうかもお話ができます。それはデイの先生も同様に本人と話をしてくれたりしています。未だに別居継続中です。普段からピリピリガミガミする私も実家にかえり今やっと気が抜けてほっとしながら息子と赤ちゃんのお世話をしています。もう娘と会うことが怖くて電話も出来ません。それも旦那に話しました。わかった一旦距離を置いて暮らそうと。私としては旦那が娘連れて出ていくと言われたので正直出て行ってくれるならほっとすると思いました。発達障害と分かっていて再婚しただろそんなのおかしい。と言われますが、分かっていてもちろん再婚しました。一緒に住み始めてずっと仕事中も娘のことで頭がいっぱいでした、飴と鞭怒っても必ず褒める育児をしてきました。予定も決め約束通りの生活をおくる、夜は決まった時間に寝てリズムをつける。癇癪の対応、寝る前に時間を作って毎日話をして娘の気持ちも聞いてきました。たまには息子抜きでママを1人じめしめゲームセンターで遊んだり羽目を外す時間も作りました。ちゃんと衣食住揃えていつも育児に取り組んでいました。旦那はゼロ歳から一緒に居るかもしれない、私は5歳になった娘と突然生活を初めてその時から突然の癇癪や興奮、異常行動も手探りで何とかしてきました。なのに、知ってて再婚してるのに辛いとかおかしいだろは私の心に刺さりました。もうお世話やめよう。娘と一緒に住めない。ムスメが悪いわけでも病気のせいでも無い、私からすると一緒に二人三脚で娘の子育てが出来ないことがとにかく辛かった。別居継続をきめて、その間に娘の療育受診を早めてデイの先生にも相談してみてねと話したら、もう今の薬でいいと言われて3ヶ月分貰ってるのだからその必要はない。これで合ってるし俺は困ってない。もう他薬もないしどうすることも出来ないからとりあえず様子見るしかないと。全部デイで言われたことも私の気持ちも子育てに辛かったことも伝えた上でその返事でもう無理だなと思ってしまいました。こらからどうしたらいいかわかりません。お手上げです。再婚しておいて旦那の子自分の子という言い方も良くないのかもしれません私が悪いのかもしれない。素直にまた一緒に住めばそれで済む。けど娘の子育てに限界。再婚してるなら私に全て責任があるのかもしれないけどどうしても旦那の娘という気持ちが頭のどこかにある。自分で産んだ子じゃないからここで限界が来たのか、わたしが腹を痛めて産んだ子ならこうなってなかったのか分かりません。とにかく辛いどうしていいか分かりません。

回答

どうしていいか分からないときは、無理に決めなくてもいいと思いますよ。ぶっちゃけ、新生児のお世話という重大ミッションがあるので、他まで手が...

11

10ヶ月半の赤ちゃんがいます

感覚特性があり、発達障害を疑っています。主に感覚鈍麻です。・呼びかけに反応しない事が多い・なんでも口に入れる・指を噛む癖がある(泣いてる時にやります)、機嫌が悪い時、自分の髪の毛を引っ張ってむしり取る)・高い高いや頭をゴツンとぶつける激しい遊びでしか笑わない・転んだりして頭をぶつけてもほぼ泣かない・オムツが汚れても泣かない・アイロンで火傷させてしまった事があったのですが、アイロンに触った直後に泣いただけで、その後指に水膨れができても痛がる様子がなかった・注射もほとんど泣かなかった・よく爪が割れてしまうのですが、爪が割れて血が出てても痛がる様子もない・おもちゃをガンガン叩きつけて大きな音を出そうとする・じっとしていられず常に動き回っていて、おむつ替えも服を着せるのも一苦労・おもちゃもすぐ飽きてぽいぽい投げ捨てる他にも、寝返りは7ヶ月ごろ、ずり這いはせずハイハイをしたのが9ヶ月ごろと発育も少し遅い気がします。パチパチは最近やり始めましたが、無意味にずっとパチパチしています。ハイタッチ、バイバイ(手をぶらぶら)、どーぞ、などもしますが、成功率は低いです。後追いはめちゃくちゃします。ママを見るとニコニコします。喃語はあります。(まんまんま、あぶあぶ、あっぱっぱなど)ヴガー！と威嚇みたいな事もよくしています人見知りはほぼしません。そり返りが激しく抱っこ紐に入れても出ようとします。ベビーカーも嫌いです。抱っこでしがみついてくれることはあまりありません。周りが気になるのか常に体を捻って外側を見ています。感覚特性＝発達障害なのでしょうか？感覚特性があっても発達障害ではない場合もあるのか、ここまで特性があったらほぼほぼ発達障害で確定なのでしょうか？発達障害の確率が高い場合、今からできる対策はどんな事があるでしょうか。赤ちゃんとの関わり方、外部との連携？など、なにから始めたら良いのでしょうか。普通の子のように過ごせる未来はないのでしょうか。

回答

まずは、保健所で地域担当の保健師さんに相談して、お子さんの様子を見てもらうといいと思います。うちの自治体では、地域の公民館での月イチの赤...

1

ADHDの小学校2年生の息子の事で相談です

小学校に入学してからお友達への暴言がだんだんと酷くなりトラブルが増えてきた事と学校から持ち帰ってくる物をよく忘れてくるため2年生になってから病院を受診しました。最近は感情のコントロールも苦手になってきました。受診してインチュニブを処方され夜に飲むよう言われました。薬を飲み始めてから感情のコントロールの苦手が酷くなったように感じたので次の受診時に先生に話したところ別な薬に変更になりました。ビバンセ30mgを起床時に服用する事になりました。今は夏休みのため飲まなくても良いと言われました。始業式の3日前から飲んで土日も飲まなくて良いとの事でした。ビバンセは副作用も強いとの事で不安になりました。病院で先生に聞けばよかったのですがその場では説明を聞くだけで質問できませんでした。帰宅後に色々調べて不安になってしまいました。食欲不振で成長が遅くなったり頭痛があったりなど。また強い薬を小さい頃から飲み続けて大丈夫なのかなぁなど不安です。ビバンセを飲んでいる方の飲んでからの様子はどのような感じかをお聞きできたらと思います。副作用は人それぞれだとは思いますが参考までにお聞きしたいです。また、休薬日があっても良いものかも教えて頂きたいです。宜しくお願いします。

回答

こんにちは。我が家には、小一でADHD診断。初診翌日から服薬治療を続けている息子（現高校三年生）がいます。最初はコンサータ内服から始...

1

昨年、発達障害の診断を受けたものです子供の頃から、当たり前と

されることができず20代を終えようとしています遅刻や忘れ物は年齢を追うごとに治ってきたのですが、学習障害だけはそのまま改善することができません特に計算が理解できず簡単な暗算もすぐにはできません仕事でも支障がでています同じように計算障害がある方はどのような仕事をされてますか？

回答

計算障害があるならば、計算しなくてもよい仕事か今やパソコンなり電卓なりで計算出来るのでそれで事足りる仕事でよいかと思いますが。娘は、知...

1

学校のある日のみコンサータ飲んでいる中学生男子です

先日、1ヶ月ごとの診察に行きました。薬を飲みはじめて、最初の頃は授業のノートがとれるようになったなど先生に報告していたのですが。。今回の診察では、「うーん、別に〜」先生に困ったことないですか？って聞かれても「ないです」あとは副作用のこと聞かれて「大丈夫です」って答えて終わり。継続でまた30日分出されましたが。ADHDのせいなのかわかりませんが、とにかくめんどくさいことを嫌がり、適当に返事をして終わらせてというのが癖のようになっているようです。でもよくよく聞くと、あまりはっきりとした効き目が感じられないというのが「うーん別に」という言葉になっていたようで。それは困っていることに入るんじゃないかって聞いたら…そうかもしれないとでもうまく説明できなさそうだったから…と。18mgなので小学生くらいの量であると最初に説明はされていて、そこまでに効き目はないかもしれないなと思いますが、それで良いものなのかそうゆう話もできたらいいとおもうのですが。本人が話たがらないと話が進まずで。普段私から見て薬が効いているかどうかわからないのですが、薬が効いているとはたから見てもわかるものでしょうか？診察に行くにあたってみなさん準備などされていますか？日常的に効き目などメモなどとってらっしゃいますか？

回答

紙に書いて渡すのもいいですね。次回からはいろいろ事前に準備して対策をしていこうと思います。ありがとうございます😊

6

こんにちは私は小3のｈｓｐだと思われるんですが学童で小5男子

にちょっかいをかけられ、学校でクラスメイトに悪口を言われ、家で泣く😭😭😅という学校の事は11日休み、学童の事は5日休み、母にすごく迷惑をかけているとやっと気づいたんですけど☹️どういうわけか成績は悪くなりました誰か返信いてだければ嬉しいです☺️

回答

×

4

小三の息子がいます

発達検査で、療育手帳を取ることができる数値と言われました。小さい頃から、ちょっと違和感を持ちながら、でも性格や男の子だからと様子見てぃした。園や学校からも指摘を受けたことがなかったので、拍子抜けと言うか、まだ信じられない気持ちです。でも市の相談機関で専門家が実施しているので、大きな誤差もないんだろうとも。いろんな気持ちがぐるぐるしていて、つらいです。今までの息子と急に違ってみえる、もちろん息子は変わらないのは分かっています。勝手に描いていた息子の将来もガラッと変わるのかと、ショックや不安や、、、この気持ちはいつまで続くのかと思うと食事も喉を通りません。障害があるかも、あると分かったとき、皆さんの体験談が聞けたらうれしいです。

回答

私の息子が自閉症だと言われたのは3歳でした。息子は私(母)に性質がよーく似てます。私は診断を受けていませんが、おそらく自閉症です。男...

8

ADHDの中3男子受験生（ビバンセ服用）の母です

もうどうしていいか分からないです。同じような境遇だった方、アドバイスいただけたら有難いです。息子は小学校5年生位から、学校から宿題が出なくなった事（家庭学習の推奨）をきっかけに家庭学習をしなくなり、中学に入ってもテスト勉強すらしないのです。小5から個別塾にも通わせていますが、塾でしか勉強せず成績も落ちる一方です。私が付きっきりで見ていれば嫌々テスト勉強するのですが、要領も悪く全然進みません。中1の頃はテストの度に勉強を見ていたのですが、お互いにイライラとして家庭不和になってしまったので、テストの点数が悪ければ少しは自分で何とかするだろうと、本人のやる気に賭けたのですが、息子の自由時間が増えただけで何もせず。今受験勉強の為に参考書を何度も繰り返すようにと渡し、分からない所は答えを見ていいから、分かったら2〜3日後にまた同じ所やってごらん等のやり方も何度も教え、放課後私が仕事から帰る夕方迄に社会を5ページやって、帰ったら見せてねと言っても「解答・解説の冊子が見当たらなかったから」と数問だけやって遊びに行ったりYouTubeを観たり…。結局冊子も普通にカバンにあったので、良く探してもいない始末。小さい頃から家での約束事は長続きせず、忘れないように紙に書いて壁に貼っても効果なく、中学の課題提出も出し忘れることもあり、付箋を持たせて課題をメモするように（担任の先生も出し忘れがないか等声掛けしてくださっていました）と言っても、メモをする事を忘れます。中1の頃から、勉強しないと入れる高校が無くなる事、高校は留年がある事、高校卒業しないとキツくて給料が安い就職先しか無い事は何度も何度も話し合っているので、分かってはいると思うのですが…。本当に公立の全日制に入れないほどの成績迄落ちたので、高校は定時制に行こうと思っていますが、果たして高校に入り、留年の恐れに気付けば少しは焦ってテスト勉強なり提出物なり出来るようになるでしょうか。体験談お持ちの方がいらっしゃったら、お話聞かせてください。

回答

中3受験生ってことは、もう希望校など決まっている時期ですよね。塾では勉強するとありますが、塾では学校の復習をされているんでしょうか。 ...

9

中学生の子供が一時保護されました

中学に入ってから2回目です。保護理由としては、思い通りにならないことがあり、暴れ、私に止められ、それを虐待と発言。さらに本人が家にいたくないと話したため。最近は思い通りにいかないと、物を壊そうと暴れたり、泣き叫んだりして自室に逃げたり、学校休むぞ、など口にしたり、その際に過去に私が虐待をしていたこと（暴言、手を出す）を持ち出し、それがあったせいだ！と言います。正直、何年経ってもそれを言われるのはきついですが、実際にしてしまっていたし、本人からしたら気持ちのやり場がなく、私に当たるしかないのはわかっていました。今回、暴れた際に羽交締めにしたり、他の家族に当たらないようにしていましたが、それが虐待だと本人は言ったようです。ただ、児相の方からは家庭内暴力という言葉が出てきたので、本人の話だけを鵜呑みにしようとする感じではありませんでした。機嫌が良い時も本人の生活態度・習慣は目に余るものがあり、学校に行きたくない・勉強したくない・部活に行きたくない（遠征など）のは誰にでもあることで、みんな嫌だけどやっている。と優しく諭したり、社会に出る前の練習、と冷静に淡々と伝えたり、と夫婦で工夫はしていましたが、いまだにそういうことがちゃんと理解できていないように思います。大人になれば全てうまくいく、やろうと思えばやれる。と思っていると思います。以前発達検査を受けた際は、ADHDなど引っかかりませんでしたが、衝動性・楽しいことに飛びつくなど、普段の生活を見ていて、本人・家族ともにそうなんだろうなと思っています。ワーキングメモリに関しては、再度問い合わせてみようと思っております。今回も、週末に「自分がやりたい！」と言ったイベントが控えているにも関わらず、このようなことになりました。正直、呆れている気持ちもあります。やりたい！と言ったことも、塾も、約束も、「友達と気まずいから行きたくない」「やるなんて言ってない」などの発言で急にやめたり反故にされたことが過去に何度もあり、こちらも、家庭に帰ってきてもまた問題を起こされるのなら、別々に暮らした方が幸せだったりするのかと考えてしまいます。（もちろん一番は一緒に平和に暮らしたいですが）一時保護期間は学校も部活も行けませんので、また戻ってきた時に居場所がなくなっていて、気まずくなり、私に当たってくるのかと思うとそれも今から憂鬱です。子供に全振り（サポート）できない親の私が悪いのか？と思いますが、私は私の心も大事にしたいです。したの兄弟も育てなくてはなりません。今後、彼女に対して、最低限の生活習慣を守ってくれるよう、できないこと前提で諦めつつもとりあえずアドバイスし続けて、18歳まで養育していくのがいいのか、ここでケジメとして、施設入所などお願いした方が良いのか、迷っています。アドバイスください。ちなみに、児相に通って個別に面談、母子で面談、などもしていましたが、根本的解決にはなっておらず、本人のわがままが助長されただけに思います。基本的には子供の気持ちに寄り添うので…専門家が入ってこないのも気になっています。結局話聞いてなだめて終わりでした。

回答

アドバイスにはならないのですが… うちも似たような状況で日々過ごしています。まだ小学生ですが、中学高校と成長したときも同じような状況に...

7

オススメのQ&A

引越し検討中、通級のある学区にした方が良いですか？年中の自閉

症スペクトラム、境界知能（新版K式発達検査で「DQ（発達指数）84」）の子供がいます。診断では出ませんでしたが、ADHDもあると思っています。今の賃貸マンションを出て、戸建てかマンションに移ることを検討中です。同じ区内での引越しを検討中ですが、学区によって発達障害通級指導教室があるところとないところがあります。初めての子供なので予想でしかありませんが、一斉指示がほぼ通らないため今の段階では通常学級はちょっと厳しいと思っています。自閉症・情緒障害特別支援学級、知的障害特別支援級はどの学区の小学校にも設置されています。ただ、設置はされていても内情は全く分かりません。結婚してから暮らし始めた土地であるため知り合いがほぼいないこともあります。６月に診断を受けるも、診断を受けた医療機関での療育とOTの予約が８月末と１０月でまだ開始されていない状況です。療育は１時間半ずつ月２回の親子参加（下の子も見ながら）のものなので、民間の運動療育も通わせたく２件見学済みです。（内一件は満員で断られました）療育手帳を受け取りたくて相談事業所に予約を取ったら、「手が足りないので（計画書を）自分で書いて出したら？」と断られました。誰にも相談できていません。行政書士の勉強をしていたことがあるので頑張れば書けるかもとは思っていますが、正直ワンオペ２人育児で手が回っていません。●通級になる可能性として考えて通級のある学区を選んだ方が良いのでしょうか。●正直、支援級の先生もピンキリだと聞きました。学区の選択ができる今、各学区の教頭に電話をするなどして支援級の様子や補助の教員の人数など聞くのは失礼でしょうか。●その場合、どのような質問をしたら良いのでしょうか。おふざけが過ぎる・切り替えが難しい・室内が苦手で走り回ってしまう・癇癪がある、など先生の手を煩わせるタイプです。●実際に支援級や通級に通わせているお母さん方と繋がれる機会はないのでしょうか。●計画書の書き方について参考になるHPなどありましたらご教示ください。わからないことだらけで本当に困っています。

回答

連投すみません。私であれば、急ぎ、通う予定の小学校に相談したいとお願いします。たぶん、教育コーディネーターがいろいろ教えてくれます。そ...

7

小学校5年生の子供が癇癪がひどく前々からADHDを疑っていた

ため検査を受けました。結果は全検査104言語理解114視覚推理91知覚推理91ワーキングメモリー85処理速度120でした中学受験を検討しているのですが可能なのでしょうか先週結果を聞いた時には中学受験については本人がしたいのならという感じで止められませんでした

回答

大手塾の授業に付いていけず塾辞めて、それからどうするのでしょう？まずはお子さんが転塾してまで中学受験を続けたいかどうか、親子共にその覚悟...

7

小1娘が今、普通級＋通級(言葉の教室)を使用して過ごしていま

す。コミュニケーションの苦手さがあり、年長で児童精神科を受診。発達検査(K式)指数で96、視覚的な内容への理解はスムーズですが、言語面で自分の考えを頭でまとめて話すのは苦手、ややASD傾向があるが生活に困る程のこだわり等はなく、診断は難しいと言われました。その内容を伝え、入学前に就学相談や学校見学を行い、普通級相当だが、支援の先生もクラスにつき様子を見れるので、様子を見て支援級など必要なら対応を考えましょうと言われてました。そして入学後、１つの話もなく状況を確認した所、他の子と比べ支援が必要な程遅れてない。もっと支援が必要な生徒がおり、我が子の事は見れないと言われました、、、また、どうしても支援を望むなら、病院で診断書(支援が必要という)を書いて貰い、支援級に移動するしかないとも。支援と言うより、様子を見てほしいという事、困ってる時には声をかけて欲しいと言う程度です。状況としては、朝顔の観察など自分で考えて書く様な文章は書けない事も多い様ですが、時間足りないんだろうけど、小1だし、他の子も出来てないしとそのまま、テストは全て100点なんだからいいんじゃないですか？とりあえず他の子とも楽しそうにしてますとか(誰と、どんな話をしてたかは１つもでない)授業参観では、担任の指示が多く(1回で7個位指示し誰も分かってない。他の保護者からも多すぎない、難しいと声があがる程)、他の子もどれが正解か分からず好き勝手やってる為、我が子はどうしたらいいか分からず困ってました。支援の先生もいましたが、無視。困って動けない我が子は放置され、私が声をかけ、集合場所に連れて行ったら、「最後だから、早く並んで。時間遅くなったら遊ぶ時間少なくなって遊べませんけど」と言われてました。32名クラスで3名支援級の生徒がおり、担任の他、支援級に2名の先生、その他にフォローで1名。国語算数以外は4名の教員が入ってるようなんですが、クラスには支援級の子以外にも支援が必要な生徒が複数おり、我が子には対応出来ないし、具体的な授業の様子も話がありませんでした(多分見てない)例え、支援級に移ったとしても、他学年と同じ授業になるかもしれない(我が子は出来る方だから？)事を考えれば、普通級の方がマシとも言われています。事前の話をしていたのに、全く配慮はなく、見ていないんじゃないかと思える発言ばかりで今後どの様に対応すべきか悩んでいます。普通級で困ってたら声をかけてほしいと言うのも難しいものなんでしょうか、、、通級(発音や言葉の間違いが多い)の話も、共有する気はなく、放デイの話に至っては必要ないですと笑われて、、、今後が心配です

回答

お子さんの学校での様子や担任の対応について、すごく心配されてるんですね。うちも小1の時は、お子さんの担任のような先生に当たってイライラし...

7

3歳9ヶ月の長男、2歳4ヶ月の次男を育てています

長男は発達障害(おそらく自閉スペクトラム症)で、不妊治療を経て授かりました。1歳半健診で発達の遅れについて指摘され、保健所での発達検査の後に療育へ繋がり、現在も病院での定期診察やOTなど必要な支援を受けさせていただいています。2日前に次男がつま先歩きをしているのを発見しました。長男と比べるとしている時間は短く、今まではおそらくしていなかったと思います。(思いたい、です、、)つま先歩きをしていると思い始めてから、兄の真似をしているのか？それとも本人も発達に問題があるのか？といろいろな考えが頭の中をぐるぐるしています。弟は自然妊娠で授かり、兄と比べるとできることも多く、発語もあり、今は三語文が出ています。つま先歩きをしているのを見つけるまでは定型発達の子は教えなくてもいろいろできるようになるし、言葉はこんな風に出てくるのか等(兄は発語がありません)とも思っていました。ですが、つま先歩きをしているのを見てから落ち着きがない、こだわりが強いなども発達障害だからなのか？と思い始めました。現在は自宅保育で来年4月から地域の園へプレ入園の予定です。妹の子供は保育園で集団生活をしているからなのか、同じ2歳(学年は違いますが)であまり変わらないのにできることや落ち着きが圧倒的に違うと思っています。長男が来月から地域の園へ戻ることもあり、現在いくつかの療育を見学しています。次男も同じように療育を検討したほうがいいのか、兄と同じ病院で診てもらうのがいいのか、同じように発達検査を受けるのがいいのか、、どうすればいいのか悩んでいます。

回答

ノンタンの妹さん回答ありがとうございます。ご指摘いただいた【不妊治療したから発達障がい、自然妊娠だから定型児という訳ではないので誤...

8

学校のある日のみコンサータ飲んでいる中学生男子です

先日、1ヶ月ごとの診察に行きました。薬を飲みはじめて、最初の頃は授業のノートがとれるようになったなど先生に報告していたのですが。。今回の診察では、「うーん、別に〜」先生に困ったことないですか？って聞かれても「ないです」あとは副作用のこと聞かれて「大丈夫です」って答えて終わり。継続でまた30日分出されましたが。ADHDのせいなのかわかりませんが、とにかくめんどくさいことを嫌がり、適当に返事をして終わらせてというのが癖のようになっているようです。でもよくよく聞くと、あまりはっきりとした効き目が感じられないというのが「うーん別に」という言葉になっていたようで。それは困っていることに入るんじゃないかって聞いたら…そうかもしれないとでもうまく説明できなさそうだったから…と。18mgなので小学生くらいの量であると最初に説明はされていて、そこまでに効き目はないかもしれないなと思いますが、それで良いものなのかそうゆう話もできたらいいとおもうのですが。本人が話たがらないと話が進まずで。普段私から見て薬が効いているかどうかわからないのですが、薬が効いているとはたから見てもわかるものでしょうか？診察に行くにあたってみなさん準備などされていますか？日常的に効き目などメモなどとってらっしゃいますか？

回答

ありがとうございます。息子さんは大学生で一人暮らしをされているのですね。うちの息子もなんとなく行きたい大学があるらしく、そこは県外なの...

6

自閉症の診断を受け(高機能かなと言われ)て、小1から支援級に

通っています。低学年では国語や算数は二対一くらいで学習を見てもらえて通常級と同じペースでしっかり進めていました。交流級では一斉指示が入りづらく、体育などは難しいところもありましたが、とにかくみんなと混じって楽しく過ごしているようでした。ところが、今年3年生になり、担任も変わり授業形態もがらりと変更になり、国語算数はかなりの遅ペースかい摘んだ内容に、得意な社会と音楽は交流級で受けるもののあまり授業数はなく、自立活動の同じゲームや体操の授業が半数を超えるようになりました。すると、チックが増え不安定さが増して、家ではなんでこんなことしないといけない？と何度も尋ねるようになりました。訪問支援で様子を見てもらうと、明らかに支援内容がうちの子に合っていないし、先生の声かけも支援と呼べるものではなかったと聞き、実態が把握できたので、学校に伝えると支援が合わないなら支援学校を勧めますと言われました。訪問支援員の方はそんな手厚い支援が必要な訳ではないのに！と学校の対応に驚かれましたが、学校側は対応を変える様子はありません。このまま、同じ状況ではますます不安定な様子が治る見込みもないし、かと言って教育委員会に申し立てて他学校に転校したところまた同じ状況に置かれることもあるかもしれないし…と困っています。フリースクールは不登校中心みたいですし、本人は学校で頑張りたい気持ちも勉強ももっとやりたいという気持ちでいます。今は夏休みなので、気分も落ち着き個別塾に楽しく通っている状況です。学校側が少し対応を考えてくれると良いのですが、教員も少ないし個人を意識した支援などできないの一点張りで、こんな時どうすれば良いでしょうか？

回答

３年生はどこに所属していても難しい学年である、３・４年生は学級崩壊しやすい、環境(場所、人、やり方)が変わると途端に崩れるのが発達障害児、...

6