Q&A

初めまして

ASDグレーゾーン疑いがある中学生についてです。勉強用の椅子を新調しようと思うのですが、どんなのが良いでしょうか？いい姿勢が保てると書いてあったので候補にあげたものがあるのですが、タコ足でキャスターがついており座面がくるくる回転します。勉強中に回転して集中力が落ちてしまいますでしょうか？キャスターは着座ロックがついています。経験談、オススメなど教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いいたします。

回答

いい姿勢が保てるものはイ〇アやニト〇などでも沢山ありますし。お値段も様々ですよね。その中で何個かに絞って本人が座ってみて、が一番かと思...

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適職は何だと思いますか？38歳男、ITエンジニア歴10年弱で

す。仕事や生活に行き詰まりを感じ、何かヒントを得ようと思ってWAIS-IV受験したのですが、結果は以下のようになりました。全体118言語理解135知覚推理97ワーキングメモリ144処理速度85処理速度が極端に低いことが、仕事がうまくいかない原因だったのだろうと考えています。このままITに残って自分にできそうな業務を探すか、それともIT業界自体辞めてしまうか悩んでいます。

回答

元SEでADHD傾向というだけの素人考えなので、役に立たなかったらごめんなさいね。スピーディな対応は難しいけど、複雑な問題を論理的にじ...

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他害がひどい知的障害、発達障害の6歳の息子について悩んでいま

す。1ヶ月前から癇癪が増え、突然、叩く、蹴る、噛む、ひっかく、と周りの大人に他害を加えるようになり、どんどんひどくなってきています。体も大きくなってきているので、とても痛く、親の体は傷が絶えません。息子は言葉がいまだに出ないのでコミュニケーションがとれず、その事によるストレスも影響しているのかと思います。正直、一緒にいるのが辛く、療育などに預けている時間だけが家族が落ち着ける時間ではあるものの、他害がこの先周りの子などにまで拡がって迷惑をかけてしまうのではないかという不安も大きいです。こんな毎日が続くのかと思うと、毎日涙が止まりません。ずっと殴られていると、息子に対しても嫌悪感が膨らんできてしまい、手も出そうになり、親として耐えなくてはいけない気持ちといつも葛藤しています。周りに相談はほとんどしていません。気休めの大丈夫を言われるのも辛いですし、心配をかけるだけだと思ってしまいます。この先どうしたら良いのか。益々暴力がひどくなっても、親としてこの子をずっと側でみていかなければいけないのか。悩んでいます。同じような経験をされた方がいたらどう対応されてきたのか、こういう時に何か頼れるサービスや医療はあるのか、情報があれば知りたいです。

回答

１ヶ月前から癇癪が増え…とのことですが、何か環境の変化などはあったのでしょうか。療育に行かれているとのことですが、お子さんだけ通われて...

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出先で息子がホテルを予約しました（らしい）もちろん許可なし,

、自分だけお泊まり高校生が1人で泊まりはできましたっけ?

回答

学校規定の門限があるはずなので、詳細は学校に問い合わせてみては？多分、親の指示は聞かないですよね… 外泊もダメですが、支払いはどうするの...

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障がいがありますがバイトを始めました。ですがミスばかり、何回も聞いても指示がわからない、漢字読めない、人の指示を待ってばかりで本当に役に立たない人になってしまっています。働いているのは食品加工の工場です。特に作業も早くはなく遅く自分から動かないとだめだよと言われているのにできません。大きな音もしてとてもびっくりしてしまいます。トランスジェンダーなのを伝えていないので望みの性別ではない場所で着替えたりトイレに行ったり望みの性別ではない扱いを受けることです。これは我慢します。バイトをなんとか続けたいのですがどうしたらちゃんと迷惑をかけずに仕事できますか？もう毎日辛くて申し訳なくて涙が流れてきます。

回答

初めまして、ASDの当事者です。よほどの事情がなければそこの勤め先は残念ながら主様には合っていませんのでやめても構わないです。また障...

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「頭がおかしい」と言われたASD、統合失調の友人について私（

20代男）は友人（女性20代、幼少期にASD・統合失調・ADHD「衝動性優位」の診断歴あり）がいます立場としては「バーのスタッフ」と「客（私）」で、約一年前から週に1度ほど会話を重ねています。🔹彼女の特徴・一対一は対応できるが、複数人の会話に思考が間に合わないらしく会話に混じれていない光景を見る・相手の建前が読めず、自身も建前を話せないが、会話はテンプレートや経験からくる察しの力があるため周りからは「独特な人」扱いでコミュ障には見られていない・「自身への興味」「疑問を思考する事」に生きる意味を持っている・思考の自信があるが、言葉に出力することが非常に苦手・「幻覚や幻聴」「監視されている思い込み」「鵜呑みにしない様に他人の発言に疑いを持つようにしている」・学校に行くのが大きな負担で不登校ぎみ、親から「何を考えているのかわからない」とよく言われたり、幼少期に他者の気持ちを汲めない、汲んでくれない経験が多め発達障害であることは、発達障害に知識がある人以外殆ど打ち明けていないそうです🔹最近の出来事酔った常連のお客さん（Aさん）に「アナタは頭がおかしい」と言われているところを目撃しました「私の頭がおかしいの？」と笑いながら数回聞き返し、「Aさんも頭がおかしいよ」と冗談っぽく反論。会話の区切りがついたところで彼女がスタッフの休憩室に移り５~１０分出てきませんでしたAさんは常連で彼女との付き合いも長いので親近感からくる冗談だったと思っていますその後は特に問題もなく二人が普通に話している光景もみましたが彼女が幼少期からの背景と、発達の特性を考えると不安定になるきっかけになりそうだなと心配です🔹質問したいこと次回あった際やメールで「上記の出来事で何か思う事はあったか？」を聞いてみた方が彼女の安心やリラックスにつながると思いますか？繊細なところだと思っていて、人によっては「思い出すこと自体が不安定になる」可能性もあるのでなるべく慎重に判断して話題を出そうと思っています他に最善策があればその提案でもかまいません。🔹発達の特性を持っている方には「拒否されたとき」の経験談を教えて頂ければ嬉しいです————————————————————

回答

ASD＋ADHD当事者です。 (書き方は悪いかもしれませんが) 自分だったら、こちらから話もしないていないのに、そんな事聞くなんてバカにし...

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本能的に生きる娘小6になる娘が本能優先で動物的に生きていて心

配になります。食欲のリミッターが壊れているのか常に何かを食べ続けていて、夕飯を食べてもお菓子を漁り、お菓子がなくなったらジュース2リットルを一人で空にします。お菓子やジュースがなくても氷をボリボリ食べるので恐怖を感じます。また、道具を使う頭がなくご飯をよそうのに茶碗を直接釜に突っ込んでよそったりします。たまに手でご飯を食べたりしてそのたびに汚いと注意してますが聞きません。「この方が早い」と謎の主張をします。人に気を使えないのも心配です。旦那が高熱の時に「カードゲームしよう。パパ後攻ね。」と勝手に始めたりします。人のつらさが分からないのかと説教すると「私は39でも平気だから。」と泣きながら言ってきます。小6なのに他人の様子とか観察できないのかなと不安になります。一番困るのが清潔に気を使わないことです。風呂キャンと言って休みの日は風呂に入らない。入る日でも湯シャンで終わり。という女の子とは思えないほどがさつです。お陰で汗かいたときの臭いがキツくて大変です。おまけにゲームを始めるとトイレキャンセルを始めて漏らします。わざと。好きな男子は居るみたいでなぜ気を使わないのか不思議です。長文になりましたがこんな感じの娘です。これは何か発達障害があるのでしょうか？

回答

自分に心当たりがあります。私と同じとは限らないですが…すこしかかせてもらいます。小6時、娘さんと同じ感じでした。食欲は、私は小6〜...

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小学校低学年向けのハーネスについて自閉症・知的障害(療育手帳

重度)の1年生の子供が道路に飛び出してしまいます。まだ赤信号で止まることや道路に飛び出すと危ないことが理解できていません。蝶や電車など気になるとパッと走り出してしまいます。毎日付添登校をしており、信号前では体を抑えて、赤信号だから止まるよと声掛けをしていますが、隙をついて走り出されヒヤヒヤすることが多く、手を繋いでも振りほどかれるので、ハーネス等道具を買おうと思っています。検索すると幼児用や犬のハーネスばかり出てきて、なかなか小学生も使えそうなものがヒットしないのですが、小学生で飛び出し防止ツールを使用した事があればどのようなものを使っていたか教えて欲しいです。手首を繋ぐタイプや紐付きリュックなと…これはおすすめ、これはうちの子は使いにくかったなどもありましたら是非よろしくお願いいたします。

回答

手首と手首を繋ぐタイプのハーネスが１番実用的かと思います。うちの子も多動だったので幼少期はリュック付きハーネスを使用し、４歳くらいからは...

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2歳で発達検査1歳と診断されました

今後は今行ってる園に行きつつ親子療育にも通う予定です。落ち込んでも仕方ないなとは思いながらもふとした時にネガティブな思考になってしまいます。そんな時の向き合い方、気持ちの切り替え方、みなさんはどうしてますか？

回答

2歳の育児は、仮に発達の心配がなくても、まだまだ親の負担が大きくて、不安やストレスの多い日々だと思います。毎日おつかれさまです。私の子は...

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生後12ヶ月の息子について相談です

現在、海外在住で子育てをしているのですが住んでいる国が発達に対して厳しく、都度、指摘されるのですがうちの息子がただゆっくり成長しているだけなのか、発達に問題がある特徴が現れているのかが分からなくなり、ここに行きつきました。少し長くなりますが私の悩みを綴りたいと思います。まず息子はおとなしく慎重派な性格です。笑顔も多い方ではなく、自分のタイミングで笑います。笑い返してくれる時もありますが全てはマイペースです。この微笑み返しが不安定な事、普通の子は笑うような遊びなどで笑わない事を指摘されています。確かに私も友達の子より笑わない為少し疑問に思ったことはありますが、そういう性格なのではと思っていました。頻繁に指摘され要観察とされているので不安になり始めています。ハーイ、パチパチ、バンザイ、バイバイなどは11ヶ月の時から少しやり始め、一時期はよく模倣してましたが12ヶ月半の現在は本当に偶にやり返すかな？くらいです。10発1.2中。0中の事もあります。ただバイバイは赤ちゃんや友達に対してはやる確率が高いです。これに関しても12ヶ月時点で模倣が安定していないこと、名前を呼んでハーイとできない事などが指摘され発達障害要観察とされています。普通はもう皆んな安定してやるのでしょうか、、。今の時期出来ないのは発達の特徴なのでしょうか。指差しはしません。私が指を指した先も殆ど見ません。絵本を読んでいる時なら私が指差すと目線を向けます。まだ指差しがない事も指摘されています。最近、音楽を聴くと横揺れします。ただ楽しいだけだと思うのですが聞いてないときも偶に横揺れしています。これは特徴の現れなのでしょうか？息子ができること、することはつかまり立ち、伝い歩き、ハイハイ、いただきますの動作、手づかみ食べ、ちょうだいと言ったら物を渡してくれる、呼んだら振り向く（場合によってはガン無視）、後追い、ダメと言ったらやめる（場合によっては無視）、呼んだら来る、絵本などを取って見せてくれる、抱っこして欲しい時に手を伸ばす、喃語を話す、パパ、ママの発音はできる（面と向かって呼ぶ事は殆どない）偶に泣いて呼んでくる時にママと言ってるかも？と思うことはある。ザッと書き出すとこのような感じです。息子はなんか通じてる感じがしなくもないが、他の子より通じていたり、理解しているものは少ないように思います。日常もマイペースに過ごしています。こちらが何かを言っても顔を見て聴くとかは無く、向こうも顔を見て何かを言ってくるような事はあまりない気がします。ただ不満がある時は喃語で泣き顔で伝えてくる事はあります。発達の指摘をされすぎて、何を注意してみなければいけないのか、息子の何がそんなにも発達障害がある可能性があると指摘されているのかが分からなくなりました。12ヶ月になると普通は意思疎通やこちらの意思が通じる感じがあったり向こうから何か伝える感じが既にあるのでしょうか。息子はまだ赤ちゃんという感じです。少し伝えようとしてるかな？伝わってるかな？くらいで全然まだ宇宙人のような感じです。可愛いです。ただゆっくり成長しているだけなのか本当に発達障害を持っているのか、このような相談をしても分からないよ、待つしかないよと言う感じだと思うのですが海外にいる為このような悩みを同じ親に対して相談できる場が無くここにダラダラと書いてしまいました。このまま呑気にゆっくり発達を待って良いものか、はたまたすぐ発達支援を受けた方が良いものか、、。病院の先生も指摘する癖に、何かやってくれるわけでも、指示するわけでもありません。こちらが相談しても、まぁ待ってみれば？と言われて終わります。先輩方のアドバイスをなんでも良いので教えてください。こういうところを注意してみて！とかうちの子はいろんな事が当てはまってたけどこの時期くらいにはできるようになったよ。とかなんでも良いんです。もし気が向く方がいらっしゃいましたら私の悩みに少しアドバイスをしてください。文章も拙くて何を伝えたいのか分からない文章だと思いますが、どうかお願いします

回答

指摘だけして何も助言してくれないとは、親を病ませたいんでしょうか？気軽に相談できる人の少ない環境で、とてもお辛いと思います。日本だと...

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オススメのQ&A

情緒支援級ってこれが普通でしょうか？情緒支援級に通う中1の息

子がいます。小６までは通常級に在籍していました。知的遅れはなく情緒に困りがある子で、小学校の時にも困らず過ごせていたわけではありませんでした。授業を荒らさない約束で先生やクラスの子に手遊びをスルーしてもらったり、苦手感のある授業は1日1時間あるかどうかくらいの頻度で別室にいて受けられなかったりしていました。ですが、それらに目を瞑れば誰かに絡んだり授業を乱すようなことはほぼありませんでした。早退してくることもありませんでした。ですが、情緒支援級に進んだら５月以降から疲れが出たのかバタバタと情緒が悪くなり、クラスの子に絡まれたり非難されて気持ちが乗らなくなったとか、疲れたからと言ってクールダウン部屋で２時間も３時間も過ごす、しまいには集中できないから早退したいと訴える…という感じで最近毎日のように早退してきます。しかも、うちの子だけならばともかく、同じような動きをしている子が他にも2人います。先生いわくは疲れを溜めないために、学校に嫌な気持ちを持たないように、と言いますが、小学校の時の様子と全然違っていて戸惑います。良くなる事を期待して情緒支援級へ行ったのに、少なくとも現時点では端から見ても本人としてもちっとも良い学校生活になっていません。言いたくないですが、先生の力量にも問題あるのでは？面倒だからホイホイ早退させてるの？と不信感を持っています。こういうものでしょうか？

回答

中学って想像以上にたいへんなんですよ。情緒支援であっても、学習は進むし、グループ学習はあるし、よく知らない子たちの眼はあるし。様子...

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小1男子です

まとまりのない文章ですみません。どこかにトリガーがあるかもしれないと思い、関係ないと思われることも記載させていただきます。発語が遅かったのですが、幼稚園の先生に相談すると理解はできているから問題ない、話もよく聞いていて真面目です。と言われ、発達の相談などには行かずだったのですが、3歳半頃から発語があり、安心しておりました。そのあとは、就学前検診で構音性機能障害を指摘されて2ヶ月のトレーニングで解決した経緯があります。発達以外で、特に気になっていたのは、人との距離感です。兄の背中を置い、幼稚園時代は兄の友人とばかり遊んでいましたが、兄が卒園後は同じ年のお友達とも仲良く遊んでいました。しかし、保護者の方への距離感が近く、手を振ったり、話しかけたら、ひっつきに行ったりしていました。私は愛情不足のサインかと思い、抱きしめる時間、話を聞く時間を意識的に増やしていたのですが、全く改善せず。旦那にも伝えて大好きだよ伝えたり、次男だけの特別時間を作ったり、親族のお家に泊まり行くなど工夫はしてきましたが、いまだに直らず。習い事の指導者の膝の上になったりもしています。ただ、習い事も学校も始まれば、真面目すぎると言われるくらい、真面目で保育園、幼稚園、小学校と上がってきて、問題なしと必ず言われています。ただ、頑張った日は家で暴れる率が上がり、少しのこちらの言動で暴言や叩いたりなどがあります。下校班でも、仲良くなりたいお友達のランドセルを他の子に叩いてと言って、叩かせたことがありました。実際には、その子に話したいことがあって、呼んだけど、返事がなかったから、他のお友達に呼んで！と言い、また気付かれなかったので、ランドセルを叩いてとしつこく言ったようです。そのような方法を取ったことにも疑問があります。自分の言いたいことが言語化できないこともあり、待っていたり、こういうこと？と聞くと、「うん」と答えることができるのですが、私が詰めてしまうこともあり、うまく行かないときもあります。叩かれたり、暴言を吐かれて私も頭に血が登って、家の外に出してしまったことがあります。正直、発達の問題があるのではないかと、思っていたのですが、どこに相談すればいいかもわからず悩んでいます。発達障害の顕著な症状でしょうか？やはり私の愛情不足なのでしょうか？

回答

少し気になる感じですよね。専門職に相談された方が良いと思います。家の場合は、児童精神科を受診しました。外で良い子はあるあるなので、担...

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中学生女子ですが出遅れでしょうか…育て方が悪かったと思います

小さな頃から癇癪が酷くて、地雷を踏まないように必死でした。私が先回りして動いたり、なるべく怒らせないように話を聞いたり…ただ、たまに怒ると怒られた意識が強い、顔色を伺うようになる、学校で先生に少し注意されただけですごく落ち込み早退したいという、自分はすごく頑張っているのにもうできないなど…認知の歪みです。この歪んだ感情はどう矯正していけばいいのでしょうか？

回答

これだけは言わせてくださいませ。育て方のせいではありませんと、、

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もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています

来年公立小学校入学予定ASD、多動の診断済みWISC-V全検査IQ130言語理解155処理速度90ちょい他110ちょいストレス症状が出ていてお薬服用中知能検査の様子を見ていた先生からは特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。私も子供にはその方がいいかなと思っています。そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど…学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

回答

皆さん、温かいアドバイスや回答をくださりありがとうございます。回答を拝見し、就学に向けて私自身の情報収集や調査がまだまだ不足していたと...

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いつもお世話になっております

ASDとADHDの診断有・小2男子・支援級在籍です。最近特性のことで交流級のお子さんから本人に指摘されることがあり、周りの子も成長してきて、ついにこの悩み(空気読めない・距離感が近い・我を通す所)が来たかと、親の私も悩んでいます。私が知っているだけでも二人です。(氷山の一角だと思います)先生からは何も言われておらず、気付いていないかもしれません。1年生の時は通常級で、表面上は特に問題なくクラスのお友達と関わりができていました。(周りもまだ1年生で、あまり分かっていなかったのが大きいと思います)質問としましては、今回スクールカウンセラーに相談をしようと思っているのですが(過去相談したことはなく、今回が初めてです)、「診断有」の子どもの場合、特性上の人間関係の悩みというのは、誰に相談するのが良いのでしょうか？(スクールカウンセラーで合ってますでしょうか？)支援級担任は、ずっと通常級の担任だったようで、今年他校から赴任して来られた年配の先生です。児童精神科には、インチュニブの処方をしてもらうために隔月通院していますが、１人あたりの診療時間は10分と決まっており、あまり話ができません。契約している相談支援事業所もありますが、申し訳ないですが担当者は頼りになりません。今回何があったか詳しくは記載しませんが、一旦スクールカウンセラーに相談で良いでしょうか？他害ではなく、言われた側ではあるのですが、その背景は、本人の空気読めないとかの特性が原因なのは分かっています。とりとめのない文章で申し訳ありません。何かアドバイスございましたら、よろしくお願い致します。

回答

相談員が居るのであれば担当者会議を開催して頂いたらいかがでしょうか？担当者会議は相談員が学校、放デイ、保護者などが情報共有を目的に集まる...

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3歳半、まだ未診断の男の子です

発達相談の予約は取ってあり、もうすぐ面談です。気に入らないことがありパニックのような状態になった時（癇癪？！）、その場面では必要としない単語を叫びます。例えば、〇〇くんおむつ変えよう、お着替えしようなど凄く大きな声で泣きながら訴えます。多分あまり好きじゃないワードが出るようです。同じような子はいましたか？なかなか見かけない気がして。兄弟児は癇癪かなり激しかったですが、ぎゃーっといった癇癪でした。その子は診断はありません。

回答

我が家の息子（自閉症・現在24才）が５才くらいまでは、まさにそうでした。パニック（癇癪）という状況になったときは、その場に関係のないこと...

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