Q&A
私、看護師なのですが発達障害の仕組みや内容を深めるグループト
ークをしたいのですが、個別性が強く、調べれば調べるほど簡単には、出来ないことに気付きました。文部科学省の定義だけでも、多岐にわたり。私自身調べるうちに、どのようにとらえたらいいのか解らなくなりました。おそらく、発達障害の概念だけでも、何時間もかかるでしょう。しかし、そのような方たちを理解することは、必要性があると思います。簡単に考えてはいけないと思いますが、共通認識だけでもできればと思いますし今後の課題としても取り組みたいと思います。どなたか、きっかけ作りだけでも、教えて頂けませんでしょうか？なお、この内容は、ブログの方にも載せていただきたいと思いますのでよろしくお願いします。
回答
こんばんは🌇
プロフィールを何も書かれていないので、グループトークをされたいと言う目的が分からないのですが…。
ここには医師も看護師、様々...
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好ましい行動は無視する事と言われたんですが、うちの娘、すぐに
家族手を出してきます。さっきも娘のために習い事の準備をしてたら,子供の持ってたおもちゃに手がぶつかってしまいました。「あ、ごめん！」とすぐに謝ったのに、思いっきり蹴りを入れられ、ブチギレてこちらも思わず叩き返してしまいました。このような場合どのように対応するのが正解でしょうか。娘のために準備してあげたのに、蹴られて、ハラワタ煮えくり返ってます。
回答
好ましい行動は褒める、好ましくない行動は無視ではなく、違う方法を教える方が良いです。
取りあえず、おもちゃに手が当たっただけで蹴る娘さんと...
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教えてください
小４男子、不注意優勢のADHDです。日常のことをひどく嫌がり、最近診断をとりました。その時に受けたWISCが高くどう解釈すれば良いのかわからず困っています。息子は限定した興味を極めることもなく、感覚過敏もなく、幼いですが学校には楽しく通ってます。ただ、指示の聞き漏らしが多く、耳が聞こえてないような感じです。集団行動の遅れが目立ちますが学校には発達の相談をしてもなかなか理解が得られませんでした。学校の勉強にはついていけているものの、おそらく集中力のなさはとてもひどくそれを理解力の高さでマスクしてる感じです。うちのような、ちょっと幼い仮面定型みたいな子が本当にギフテッドなのか疑わしいですが…アスペぽさや理系感がなくのんびりした子の場合、どういう対応をしていけばよいと思われますか？本人は、単純暗記より考える学びの方が好きそうですが、大量演習が苦手で中学受験はムリだし。友達はいるので公立中でもよいですが、内申とれず高校受験が大変かも…？なにかアドバイス頂けるとありがたいです。
回答
受験については、どんな学校を探すか以前に、本人が「友達と離れたくない」と思っているのがありました…f(^_^;
頭ではわかってたつもりで...
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