Q&A

はじめまして

年少さんで発達グレーの現在療育に週2で通う男の子がいます。元々独り言が多い子で、無理に辞めさせるのはよくないと聞いていたので自由にさせていたのですが、最近独り言の時間が長いのと、声のボリュームが大きく悩んでいます。アリさんの声だよと絵を見せて話すのですが、言った時はわかったと言うのですがすぐ戻ってしまい。。親もストレスを感じてしまうのですが最近上の小学校1年生のお姉ちゃんがもううるさい！とストレスを感じでしまっているので困っています。。ちなみに今日も朝の4時すぎに起きてしまいそっからずっと独り言を言ってます。。

回答

返信ありがとうございます。うちの子の場合は外でも家でもボリュームは同じでかなり大きな独り言って感じです。療育先に相談しましたが、独り...

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小１男子、普通級在籍、未診断（現在予約待ち）について

長文で申し訳ありませんが相談させてください。ADHD・ASD、LD、DCDを疑っています。年少時からマイペースでぼーっとしており、エンジンがかかりにくい子でした。初めてのことを嫌がったり、取り組んでも時間がかかります。身体の使い方がぎこちなく、手先はそこまで不器用ではありませんが、粗大運動が苦手です。体力テストもE判定でした。幼稚園では度々行き渋りがあり、年長秋に発達検査を受けたく市に相談。ウィスクを希望しましたが、時間が長くて負担になるからと田中ビネーになり、結果はIQ１３６、視覚が平均より弱く、言語が高めでした。幼稚園の先生からは、「初めての事は時間はかかるけど、慣れれば皆と同じペースで出来るから大丈夫」と言われ、検査結果の所見では「学校の方が時間割があって見通しがつくから適応しやすい」と言われ、家庭でも困りごとは支度が遅いくらいだったので、支援級は考えていませんでした。いざ学校へ行くと、入学式からずっと行き渋りです。理由は時間が長いからと。すんなり行けたり、良い顔で帰ってくる日もありますが、夏休み明けの今はまた苦戦しています。学校では板書が遅く、いつも課題が半分くらいしか終わらないようです。担任の先生へは年度始めに特性について話しており、一番前の席にしてもらったり、無理強いせずあたたかく見守ってくれてはいます。先生いわく「やる気の差が大きく、スイッチが入ってる時は連絡帳も早く書けるけど、なかなかスイッチが入らない」そうです。家での宿題もまさにその通りです。読み書きどちらも苦手さがあり、特に書く事が苦痛そうです。マーカーを引いたりマスを大きくしたりの工夫もやり始めましたが、そもそも覚醒レベルが不安定なのか、課題へのモチベーションが持てません。LDの検査ができる病院への受診が八ヶ月以上待ちです。未診断ですが、先生へは課題を減らしてもらうなどの配慮をお願いしても良いのでしょうか？最近は市の確認テストがあったのですが、市の方針なのか、１００点を取るまで何度もやらないといけないらしく、いつも半分程しか出来ず、本人も読みたくない、答えは分かってても書きたくないと言っています。また支援級への転籍も検討した方がいいのかなと考えています。ご意見やアドバイスをいただけると嬉しいです。ピジョントレーニングや放課後デイには今後通う予定でいます。

回答

病院は＜検査＝本人の負担＞と考えるところが割と多いので短期間に複数の検査をすることは渋るかもしれません＾＾；うちの子が田中ビネーを受け...

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小2.境界知能の子どもがいます

学習教材を探しているのですが、特別支援学級などで使われるようなワークシート教材が売っている場所、都内でご存知でしょうか？手にとって選びたいなど思っております。みなさんどうされていますか？

高校2年生の娘がいます

中学1年生の時にいじめが原因で不登校になりました。高校は通信制の高校へ通うことになったのですが、馴染めずまた行き渋るようになってきました。社交性、協調性、相手の立場に立って物事を考える等...に欠けているようです。高校での生活以外に今から何か出来ることはありますか。本人の希望で大学受験をする予定ではおりますが、また馴染め無いのではと心配です。既に高校生であるということも踏まえて、アドバイス頂けますと幸いです。

回答

当事者が１番必要なことは＜自分で自分の特性を把握し、そこを補う工夫を確立し対処する術を身に着けること＞だと思います。まずはWISC（...

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年長のアスペルガーの男の子を育てています

先日、通っている児発で受けた発達検査の結果が出ました。年少の時に受けたK式の結果では姿勢・運動86認知・適応60言語・社会77と全体的に遅れていたのに対し今回はこれら全てが90以上になっており年齢相応の発達と言われました。かなり伸びていたのでびっくりしたのですが、年少での初めての検査時は、受けた場所も初めて入った部屋、検査者も初めて会った人だったのに対し、今回は見慣れた部屋だった事や、検査者も顔見知りであったり、事前に予告してあった事もかなり大きく作用したのではないかと思うのです。そして一番不思議なのは、数値では年齢相応になりましたが、実際に困っている特性はさほど改善されていないように感じるどころか、物事がよく分かってきた事もあり人混みの苦手さや音の過敏さなどはむしろ前よりハッキリしていると感じています。（本人がよりしっかり自覚している）やはりどんなに成長しても特性はこの先もずっと付いてくるものなのでしょうか？上記の理由で今回の検査結果が全てでない事は明らかですし、数値的には遅れを取り戻せてるものの、お箸も未だに使えませんし、えんぴつの持ち方も定着しません。この検査結果をどのように捉えたらいい物なのか分からず質問させて頂きました。・この結果を見て安心できるのはどんなところなのか・数値と特性の困り事は別物という認識で合ってますか？・特性って大人になったら穏やかになるんでしょうか？ご存知の方がいらっしゃったら教えて頂けないでしょうか🙏

回答

（続きです） >実際に困っている特性はさほど改善されていないお子さんはお箸がまだ使えないとのことですが、それはお箸を持つことも難しい...

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3歳0ヶ月の息子がいます

asdの傾向があります。言葉の遅れ、集団が苦手、体幹が弱い(歩き方がぎこちない)等々の問題があります。療育先をそろそろ決めなければならないのですが、以下のようなスケジュールで考えています。【療育】週2回、保育型の療育(徒歩圏内)→預かり時間がほぼ幼稚園と同じ。1日MAX10人程度の子供たちと過ごす。週2回、母子同室の療育(徒歩＋バス)→OTさんや心理士さんが在籍。約3〜4人の小集団。週1回、運動会の療育(徒歩＋電車)→MAX5人の子供たちと運動を通して学ぶ。【リハビリ】回数未定、STさんのリハビリ以下、質問です。息子は即、遅エコラリア、発語が不明瞭、会話が成りたたない…と、言葉の面が一番心配です。3歳からの療育で、みなさんのお子様はどれぐらい伸びましたでしょうか。息子は集団で同じことをやるという雰囲気がすごく苦手です。来年の4月から可能であれば幼稚園に通えたらと思っているため、小集団中心の療育を考えています。ただ、1箇所ぐらい1対1があったほうがよいのでしょうか？また、引きずったような、たらたらとしたような歩き方が気になるため、運動系の療育はマストで入れる予定です。運動神経が良くなる可能性はありますでしょうか？ご経験談を伺えると助かります🙇‍♀️よろしくお願いいたします。

回答

一対一が良いのか集団が良いのかではなくて、お子さんに必要と考えるトレーニングは何かそのためにベストな配置はどうなのかだと思います。発語...

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初めまして

中一の息子についてです。小6の時に検査をしADHDと知能指数グレーゾーンと診断されました。すぐに服用を開始しましたが元々、薬を飲むこと自体が苦手でラムネなどで練習をして錠剤を飲めるようになりアトモキセチンを少しづつ増やしていました。中学生になり、思春期も重なりイライラすることが増えました。小学校とは生活が違うため、だいぶ疲れているとは思います。しかし、薬が苦手なせいや面倒くさかったり、寝てしまったりして、薬を拒むようになりました。薬の効果や夜に飲む理由も説明したり、褒めたり色々しましたが「頭が痛い、気持ち悪い、今は無理、明日の朝なら」と言い訳をして飲まない日々が続いています。最近感情が爆発すると泣きながら取っ組み合いの喧嘩をしたり、竹刀を持ち出して「車の窓を割ってやる！」や「てめぇはこっち見てんじゃねぇ！」と暴力的な行動を取ると共に「どうせ僕は障害者なんだから」や「死んでやる、死にたい」などの発言をたまにします。その都度、冷静になるまで見守り話し合います。衝動的に感情が高ぶるのは怖いと思い、すぐに小児科の先生と話し合い、薬をアトモキセチンを減らしアリピプラゾールを少量に変えてもらいました。辛いなら学校や部活を休んでもいいし、1週間に1回くらいはメディアの時間を伸ばしてもいい。困る事は嫌な事があるなら、先生にも伝えるよ、と何度も話し合いしました。その代わりに薬だけはちゃんと飲んで欲しい、と。話す度に「ごめんね、わかった」と約束しますが次の日になるとまた、言い訳や屁理屈が始まり飲みません。私も疲れてしまい、わざと大きなため息をついたり「約束が守れないならもう、自分のことは自分でやりな！」「これ、何回目だよ！もう知らない、好きにやりなさい」と否定的な態度をとってしまいます。実際に飲まなくなってから、忘れ物が増えたり、「○○は？」と聞くと「知らない」「そんな事、俺に聞かれても」と学校からの連絡事項や宿題の内容を覚えていない事が増えました。正直、毎日2時間近く「薬を飲むか飲まないか」をやり取りするのが辛いです。言えば嫌味や屁理屈、言い訳ばがり。飲んでさえくれば、色々と少しづつ変わるのに。粒も小さくしてもらい、飲みやすいはずなのに。何回も薬だけは飲んで！って約束してるのに。それだけなのに。私も短気な方なので、毎日グッと堪えるのに必死です。それと同時に小児科の先生には「メディアと睡眠には気をつけて、あとはペアトレですからね」と言われます。ペアトレって……どう対処するのが正解なの？怒っても、褒めても、説明しても、お願いしてもだめ、飲まない。どうしたらいいの？と毎日涙がこぼれます。思春期が終わる前に、私の方が壊れそうです。でも、娘もいるし私1人の人生じゃないので。何とか踏ん張っています。長くなってしまいましたが、ADHDの思春期が重なったたお子さんや、薬を飲めない、じゃなくて、飲まないお子さんなどの体験談やアドバイスを頂きたいです。最後まで読んでくださりありがとうございます。

回答

先生にも勧められたのでしたら、ペアトレは是非勉強するのをお勧めします。私も短気と言うかADHD傾向あるので、いつも模範的な態度をとれる...

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発達検査でグレー(ASD)と指摘され、療育に通っている5歳の

娘がいます。次の受給者証更新のため再度発達検査を受けたのですが、検査で平均値になったため再更新は難しいと言われてしまいました。更新するためには病院にてきちんと診断を受けた方が良いとも言われたのですが、そこまでする必要があるのか?それとも出来る限りの事はしてあげた方が良いのか??と言う点で悩んでいます。外向けの娘はたまに行き渋りがある程度で何も言わなければ定型の子供たちと殆ど変わりません。知的もないため困り感は薄いです。内向けの娘は癇癪があり、コミュニケーションに違和感を感じる事があります。人によっては子供だから全然普通だと思える程度です。通級も視野に入れながら療育に通わせていましたが、そもそも受給者証の更新が出来ないとなると支援も受けにくいのではないかと思います。私の個人的な感想としてはASDじゃ無くなる事ってあるの？ないよね？と言う気持ちでいっぱいです。しかし数値として出てる以上は反論も出来ません。数値が平均の所を無理矢理病院まで行ってASDですから配慮して下さいと主張するのも何か違うよなとも思います。WISCも検討はしましたが、5歳では幼すぎて検査結果にかなり誤差が出る可能性があるし、検査の内容が難しいので本人への負担が大きいと聞いたため受験を断念しました。客観的な視点でアドバイスを頂けると助かります。よろしくお願いいたします。

回答

検査結果の数値が重要なのではなく、お子さん自身や周りの困り感が大事だと思います。内では行き渋りや癇癪があり、コミュニケーションに違和...

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小学１年生の息子がいます

ASD+ADHDです。保育園の頃から通っている習い事について相談です。（プールと体操）息子は嫌なことがあると拗ねるというか、その場から離れるか動かなくなってしまいます。習い事で先生から注意されたりするとやる気をなくして列から外れたり、自分の番がきても真面目にやらないということがあり、このまま続けさせても意味がないのではと思い始めました。息子が順番を守れないと他の子も少し困惑している様子がみられ（抜かしていいのか？と）周りに迷惑をかけている気もします。このことで先生から何か言われことは今までありませんが…。また、習い事なので皆何かを上手くなりたいと頑張っているのですが、息子は目標というものがありません。ただ遊びのように楽しく過ごしたいだけなんだと思います。入会当初は低年齢だったこともあり、半分お遊びのような内容でしたが、小学生に上がってからは厳しくなりました。（ふざけると怪我するので当たり前ですが）プールも体操も息子が通いたいと言って始めましたが、今はプールはいきたくない、体操は続けたいと言っています。プールは、息子は嫌がっています（恐らく中々進級できず飽きてきている）が、私もパパもクロールまで身につけて欲しくて続けさせたいです。（学校で泳ぎを身につける機会がないと思うので）体操は、息子は続けたいと言っていますが、上記のように列から外れてほとんど参加しないような日が多いので、辞めてもいいのではないかと思っています。真面目にやらない習い事を続けるか辞めさせるか、ご意見頂けると幸いです…。

回答

プール、やめちゃって良いんじゃないかと思います。低学年の子がイヤイヤやっていてもあまり上達しません。少し大きくなって、学校の授業で泳げ...

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言語の消失、後退2歳１ヶ月男の子自閉症スペクトラムと診断され

ました1歳代でワンワン、にゃんにゃん、パパ、ママ、アンパン、ダダンと言えていたのに2歳で消失その後、何?と言いながら指さし、パン(食べ物全般)バーイ(バイバイしながら)がありましたが本日、お昼寝から目が覚めると何?を言わなくなりましたんんーと言いながら指さしします折れ線型でしょうか?怖いですまた言葉は出てくるのでしょうか

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

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オススメのQ&A

軽度知的・多動持ちの息子についてです

卒園式の練習が始まっているのですがほとんど練習には参加したがらないと先生に伺い、当日のこともあるので妻が練習の様子を見に行ってきました。他の子供たちはしっかり歌ったり、セリフを言うのに対して、我が子は寝そべったり、フラフラしたりじっとしていなかったとのこと。妻はすごくショックだったようで『他の子たちや親御さん達に大切な日に迷惑をかけるくらいなら休ませようと思う。』と泣きながら話していました。普段からあまり我慢ができず、わがままで気に入らないことがあると机を叩いたり、蹴ったりする子です。卒園という節目なので参加してもらいたいと考えもありますし、他の家族に迷惑をかけるくらいなら、という妻の気持ちもわかります。私個人としては、休むというのは逃げているような気がしますし、息子の今後の成長を考えると参加してもらいたいというのが本音です。どうするのが正解なのでしょうか、、、

回答

卒園式は部屋の雰囲気が異なり、先生の服装がかわり、たくさんの保護者がきて、長時間黙って座らなければいけないとASDの子にとってはかなりハー...

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認知の歪み(？)は成長に従って本人が学んでいけば少しずつ気を

つけるようになるのでしょうか。小5女子、普通級、クラス女子グループにも所属し、登校拒否も無く通えています。通知表で小1から今まで体育と音楽以外の教科は全てAです。中学受験塾でも、ずっと校舎内2位内で全国模試でも上位です。先日、娘が黒い絵の具をべったりトレーナーにつけて小学校から帰宅しました(直径5センチくらいの大きな黒丸)その汚れどうしたの？と聞いたら、パレットを水道で洗っている際に隣の子がバケツを洗っていてその水がかかって汚れてしまったと。え？隣の子が、その子って誰？と聞いても忘れたとしか言いません。そんなに黒く汚れているならもしや嫌がらせかもと思いましたが、まずは手洗いをしようとトレーナーを脱いでもらいました。汚れをよく見たら、黒丸の汚れはどう見ても筆で汚した様な汚れ。その汚れの横にとても薄いピンクの水しぶきの様な汚れがありました。まさか、水がかかった汚れってこの薄いピンク？大きな黒丸は自分で汚したのでは？？と思ったので聞いてみたら、その通りで私はなんとも言えない気持ちになりました。娘が言う通り隣の友達の水がかかって汚れている。でも目を凝らしてみないと見えない。大きな黒丸汚れは大きくて遠くから見てもはっきり分かる汚れ。娘は確かに事実を言っています。でも少しズレています。もしや私に怒られるのが嫌でそういう風に言ったのかと聞いてみたら、最初から怒られると分かっていたから嫌で隠すために言った訳ではない。ただ起きた事を言っただけとの返事。たぶん相手が黒丸の汚れと誤解するとか思わないでの発言。そして間違った事を言っている訳ではない。でも‥とても誤解されやすい。認知の歪みからくるものでしょうか。一つ一つ教えて学んでいけばこの歪みも少しずつ変わっていくのでしょうか。ここまで教えるのかと思う自分もいて、混乱しています。

回答

ごまっきゅ(中学卒業式済んだ母)さん。試し書き、ワンポイント…私は見てすぐ汚れと判断していたのでその視点は無く凄くためになりました。 ...

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放課後デイサービス（集団プログラム）についてASD.ADHD

の診断があり、境界知能で情緒学級にいるものです。来年から高学年になります。通っているデイで作業療法士と今後について話し合いました。高学年になると放課後デイでは、学年相応の対応しかしない、興味が持たない活動については、本人の興味の問題なので支援しない、姿勢については、体幹がしっかりしていて気分の問題が姿勢にでている為支援しないと言われました。支援級内容について、保護者や本人に寄り添う支援をされてきた為びっくりしています。高学年になると障害にかかわらず、このような一律な支援になるようですが、少しおかしくないでしょうか？息子の検査結果の書類はデイに渡していて、半年から一年遅れ、境界知能とADHD．ASDの診断があると提出しています。

回答

春なすさんへ私も同意見です。来期の個別計画の為に話していても、できないとの一点張りでした。高学年相応の対応をする、とのこと。いつのま...

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病院で発達検査をした場合、学校側に提出した結果等は卒業後、ど

うなるのでしょう？？ご存知の方いらっしゃいましたら教えてください。

回答

早速のご回答ありがとうございます。小学校卒業なのですが、中学で支援の継続をするかどうか聞かれた時に、とりあえず入学して様子を見てからどう...

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いま10歳の娘がピアノを習っています

現役ピアニストで実力ある厳しめの先生です。通い始めてもうすぐ2年になります以前より、先生に言われていること（弾き直す場所など）がわからなかったり、返答がおかしかったりはしたのですが、わたしも付き添い、ここまで続けてきました。しかし、最近、挨拶や行動、受け答えなどで厳しく注意を受けたり叱られたりすることが増え、ストレスを感じているようで、レッスンに影響しているように見えます先生の演奏の指導は素晴らしく、上達はしていますが、親として、娘に対するきつい言い方に心が折れ、どうするべきか悩んでいます教室を変えてもいいのですが、本人は先生のレッスンをやめたくない、がんばると言っているので、今更ながら、娘には不注意なところがあること、理解や想像力が弱いことなどを先生にお伝えしようと思っています。おそらく教え方を変えるような先生ではないのですが、もう少し寄り添ったレッスンだとさらにいいのになぁと。過度に要求する形にならないよう、こちらの思いを伝えたいのですが、先生にどのようにお話したらいいでしょうか？

回答

りりこさん、こんにちは習い事は学校とは違うので、合理的配慮は難しいかも知れませんでも、言わないでいるよりは、言った方が良いと私は個人的...

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乳児期によく寝ていた、あまり食べない、ほとんど泣かない(排泄

や眠気)、人見知り激しい、聴覚過敏同じようなお子さまがいらっしゃる方に質問です。①いつごろから療育を始められましたか？②現在のお子さまのご様子など教えていただけるようでしたら教えてください個性は十人十色なことは重々承知の上、今後の参考にさせていただきたいです。子どもにできることはなんでもやってあげたいという気持ちと、将来が不安な気持ちがあります。

回答

乳児期と一言にいっても、生後１か月と11カ月では全然状況が違います。お子さんの状況がもう少し具体的に分からないと、一般論以上の助言は出て...

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