Q&A

年中の男児多動、衝動ADHDの傾向ありと専門医より言われてい

ます。療育行ってます。今日は保育参観でした。内容はリトミックでした。公開処刑な状態で悪目立ちしてました。ふざけた動きしたり、友達の近くに言って危ないことをしたり（先生に注意されていた）ひとりだけ床に寝そべってすぐに席に戻らなかったり。もうとにかく早く終わってほしいの一言でした。年少の時はちゃんとできてました。年中になってから先月の運動会もそうでしたし今日の保育参観でもふざけて悪目立ちしてました。年少の時多動で目立ってた子は年中になって落ち着いてきてしっかりできていたのに、息子は逆で年中になって行事になると多動が目立ちます。練習の時はもっと落ち着いてできていたようです。普段は加配の先生ついてます。あと来年に生活発表会がありますが今から欠席したいと思ってしまいます。子供が頑張っているのにだめな親だなと自己嫌悪です。これから年長になって周りがもっと成長してしっかりしてくる中、息子はどうなるのか心配でたまりません。同じ経験された方お話聞かせてほしいです。

回答

多動より衝動性が強く出たような感じがします。反対に落ち着いてきた子は、衝動性は強くないのかもしれません。性格も目立ちたいタイプではな...

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中3息子ASD知的な面の遅れはないものの、普段とは違うイレギ

ュラーな行事が苦手。同年代とのコミュニケーションがうまく取れない。想像力が乏しく相手が伝えた事を上手く拾えなかったり、悪い方に捉えることが多い。自分が理想とする事と現実のギャップに落ち込み、人間関係でも思った通りに進まなければ相手との関係をバサっと切りたがる傾向。こんな我が子ですが中2途中で仕事の関係で引越し新しい学校へ転校になりました。引越し後から夏休みまでも何かとありましたが登校し授業、行事も参加出来ていましたが、２学期の文化祭や体育祭で情緒不安定になり先生に対して威嚇など学校からの連絡も増え、体調不良で事前参加や練習も満足に出来ず結局に参加出来ず。終了したので落ち着いていたのかなと思っていたらウロウロと徘徊するクセがあり関係性のできていないクラスメートからアイツはガチの障害者と言われ傷つき登校できても授業に参加できず、壁を蹴り掲示板の物を剥がしたり先生への暴言があったそうです。学校側も1人にできない、お迎えに来てほしいと言われ何度も会社の早退、休み等が続き私自身も仕事と子供のことを両立すら難しさを感じており疲れています。仕事的にも大事な用件がある日もあり、その度に代理の方に代わっていただいて子供のメンタルが落ちている現状がいつ終わるか見えず私は辞める意思を固めています。辞めた所でうまく行くか、むしろ息子と向き合う日々が続く怖さもあるのですが両方宙ぶらりんで息子にも職場にも今の私の状態では迷惑になるだろうと思います。あとは問題がなかった間や引越しで途切れてしまった精神科の受診、病院選びは玉石混交で難しいですが、何とか息子に合う病院と出会えたらなと思います。

回答

追記です。この時期は、体育祭や文化祭、音楽コンクールなど、行事が目白押しです。我が家の子供達は、高校生と大学生となりましたが、娘（...

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新版K式発達検査を受けたらWISC検査は必要ないですか？年中

でK式を受けてグレーゾーンと言われ、市から紹介された病院ではADHDと診断を受け療育に通い始めました。現在年長で就学相談で支援級に入学が決まっています。在園している園でWISC検査を有料で受けられるようなので、もし受けることで子供のためになることがあるなら受けようかと思うのですが、それぞれの検査でわかることは違うのでしょうか？ちなみに市から紹介された病院では、ここでは検査やってないからやりたいならまた市に聞いてみたら〜という感じで市で行うK式の発達検査受けるのも紹介状貰うのも散々待ったので一旦相談はしないままです。

回答

WISCは受けた方が良いです。新版K式は幼児期は運動能力も数値に反映されますし、テスト時に出来なくても親の聞き取りで普段出来ると判断した...

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小学五年生の女の子

一年生から繰り返しお友達の鉛筆やキーホルダーを盗み𠮟られて謝り家族が叱り謝りを繰り返します。宿題もないと嘘をつくことも繰り返します。きつく叱られても数分後にはケロッとしています。この繰り返しの行為はやはり発達障害の現れでしょうか

回答

素行が悪いんですよね家庭の問題はありませんか？親が忙しくて、あまりかかかわらないとか、放課後や、休日、勝手に遊びに行って、夕方まで帰...

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私はASDとADHDを持っていてWISCは全検査IQ107言

語理解106視空間127流動性推理100ワーキングメモリ82処理速度106でした。特に私生活では友達と趣味にひたり揉めることもなく過ごせています。しかし私はお父さんとだけはまともに話せません。理由は目つきが怖くASDを持っていてこだわりが強く趣味が噛み合わなくて趣味を認めてくれません。そのため口論になるとお互いヒートアップしてしまいまともに話せません。どうすればいいでしょうか？

回答

こんにちは。私はADHD持ちの50代です。社会の波に揉まれたネコさんは、何歳くらいの方でしょうか。 HNから成人されてる方なのかな？と...

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小６、軽度知的障害児の母です

中学進学に向けて近所の中学校（学区内１校と学区外１校）を見学後、教育委員会の就学相談を受けました。近所ではありますが学区外の中学を希望する旨お話ししたところ、教育相談は支援級に行けるかどうかの判定であり、学区の希望は聞いていないし就学相談の申込書にも学区外の中学への進学を希望する旨は書くなと言われました。昔は支援級のある中学校が少なかったので学区外の中学への進学希望を受け付けていたが、現在は全ての中学校に支援級がある。基本的には学区内の中学に行ってもらうこととなる。もし希望するのであれば就学相談の判定結果が出た後、希望が通るかは不明だが、学区外通学の申請を別の課で行なって欲しい。と担当の方に言われました。その後、就学支援コーディネーターの先生と面談した際も同様に学区内の中学へ行くことになると言われました。学区外申請をする場合には、本人の意思を確認すると言われたのですが、うちの子は中学へ進学することもまだ認識していない（ずっと小学校に通うと思っている）し、どちらの中学へ行きたいという希望もありません。親（私）が学区外の中学への進学を希望する理由は以下のとおりです。１．学区内の中学の印象が良くない（支援級クラスが荒れている、暴れている子を３人の教師が放置、教師の目が死んでいる、学校に関する説明が全くない）２．学区外の中学の印象が良い（子どもたち・教師・支援員皆が楽しそう、見学前に主任の先生から年間の学校行事や生徒の様子、部活動、修学旅行など詳しい説明があった）３．2年後に中学進学する妹と別の学校に行かせたい。兄が支援級在籍という理由で周囲に虐められるのではないかという不安（兄と妹を別の中学へ行かせたいという意見は主治医も賛同）４．主治医の勧め（学区内の中学はあまり良い噂を聞かない、主治医は教育委員会の特別支援教育委員）１・２に関しては数時間見学しての印象ですし、年次が変われば先生や生徒の構成・環境が変わる可能性があることは理解しています。学区外の中学への進学を希望する場合、就学相談の判定後早めに準備をしなくてはならないと思うのですが、何をすれば良いのかわかりません。主治医に相談すれば良いのでしょうか？それとも小学校の担任の先生に相談すれば良いのでしょうか？学区外の中学に進学した経験のある方がいらっしゃいましたら、具体的に何をすれば良いのかご教示いただけますでしょうか。よろしくお願いいたします。

回答

手続きについては、就学相談の担当者に聞くのが確実だと思われます。学区外通学の申請は何課にするのか教えてもらいそちらの課に事情を説明して、...

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IQ74現在普通級在籍中2男子小学校は６年生の一年間、支援級

サッカーはJYに所属しているが・・・伸び悩み中・・・来年高校受験・・・手帳あり私は、サッカーで高校へと思っていたのですが、思った以上に伸び悩み、インクルーシブだったりも視野に入れないとと学校の先生から勧められました。ただインクルーシブをあんまり支援に手厚くないと聞きました。実際、本人と話して決めたいのですが、、想像にがてですし、どんなところで何をして高校生活を楽しみたいのか・・がなかなか想像できないでいると思います。サッカーは続けると言っています。

回答

高校進学における『インクルーシブ』というのがよくわからないのですが、想像が苦手なら実際に見るしかないと思います。今年度の見学会は一部...

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小２息子…未診断ですが、ASD・ADHD両方あると思います

情緒級在籍、知的ナシです。国・算・道徳以外の授業は、交流級で受けてます。２年生に上がり、息子だけ知らない…分かってない事が何度もありました。(伝達漏れなのか…息子の聞き漏らしかはあやふやです)また自分の気持ちやヘルプを出せないのが困り事で、先月もトラブル(息子が加害とはでは有りません)から報告済です。今月生活科の校外学習を経て、班ごとにまとめた発表会がありました。５人グループで、息子以外はみんな交流級児です。発表会含め練習が４回ありました…がっ、息子は本番含め発言しなかったと報告がありました。｢支援員も(時々)入ってたんですが？…集中出来てなかったのかな？｣と支援級担任からの報告です。息子…そんなタイプではないので、家で詰めて聞き出しました(中々言いたがりません)実際は…初回練習の時に、｢取り敢えず５～６番を読んで！｣と言われ読んだと。因みに発表項目は１～６番までで、読み上げる係が４名＋ポインター係が１名。初回練習では１人が欠席してたと。そして２回目以降、息子の担当５～６番を違う子が読んでいた。特に変更は言われてないと。そもそも息子以外の３人が２つずつ読み…結果息子の読む場所無くないか???と。そして息子は立ってるだけ…が、３回目練習と本番もと続いたらしいです。なんで言わなかったの？には、｢流れを止める事になっちゃうし…｣と。じゃあやり終えてからは？には、｢すぐ繰り返し練習するし、片付けや時間に追われ言い出せなかった｣と。先生や支援員さんは気付いてくれなかったの？は…｢先生は各班回ってるし…支援員さんは他の班(クラスに支援級児が５～６名は居ます)によく行ってた｣と。じゃあ同じ班の子は、気付いてくれなかったの？は…｢何も言われなかった。みんな原稿や前向いてるし…｣って…そんな事ありますか？私はこの話を聞いて、とても悲しかったんですが…息子は気にしてないと。でも私が根掘り葉掘り聞き出し、スッキリしてる感じです。毎回こんなんです。先月のトラブルでも、息子について…頭では分かってるけど声が出ない…先生にヘルプを出すのも難しい…気にしてあげて下さいと伝えたばかりです。(息子の支援目標も、自分の気持ちを言語化するです)また班練習に付いても、先生が授業内で｢練習時間の足りない班は、各自集まって練習しなさい｣とは言ってたけど、集まる詳しい話は無かったと。でも息子だけが初回練習(昼休み)を知らず…校庭に遊びに行ってしまい、班の女子が支援級に呼びに来て、息子は支援級担任に怒られる事がありました。この時もいつ言われたかはなーなーで、息子の聞き漏らし扱いになってます。翌日から支援級担任が付き添って、昼休みは交流級に行く事になりましたが。私はとっても納得いかないのですが…言えない息子に問題があるのも分かってます。ただ今の息子には、自分からヘルプが難しいです。２年に上がり、多分悪化してます。支援級児なのに…って、こんなもんなんでしょうか？最近相談事業所と放デイ、モニタリングがあったのですが…他の利用者さんからも、支援級と交流級での伝達が上手く言ってない事案が上がってるとの事でした。まだ学校からの返事はありませんが、どうしたら良いのかなと…息子の特性や困り事は散々伝えて来ましたが、この様に事後報告されても私が出来る事はありません。まず２年に上がり、息子がただただ出来ない子扱いになってる気がします。勉強での躓きもなく、体育や音楽…全ての授業そつなくこなしてます。ただ同じ支援級の子から、すぐチクられてます。｢息子くんに○○されたー｣って…そんな年頃、特性だとも思うんですが、息子はチクれないし、言い返せません。相手の子はどんな支援…指導されているか分かりませんが、必然的に息子が出来ない子扱いになってて不憫です。去年の支援級担任は理解がありましたが、今の支援級担任にはなさそうです。息子だけが聞いてない・理解してない事も、｢他の子(同じクラスの支援級児)は出来てますし…｣と比べられ、息子の落ち度になります。せめて支援級なのだから、各々に合わせた伝え方して欲しいですが…私の要望が難しいのか分かりません。色々な視点から、アドバイス頂きたいです。一応今月発達検査で、それを元に支援コーディネーターの先生も交え面談希望する予定です(来年になるかと)あと教育相談センターに連絡するか迷ってます。(一回単発で連絡済…何かあればまた電話下さいと)

回答

補足を読んで、追記です。わかるわ～ってことだらけです。プリントの件は、実際に勤務校で経験あります。先日同様の件で私、交流級でキレまし...

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5年生の息子がいます

性格は温厚で授業態度や成績は問題なし、友人関係も良好です。4年の終わり頃一時期抜毛症になり(今は治まっています)その時に児童精神科を受診しWISCを軽い気持ちで受けました。昨日結果を聞きに行ったところIQが低く境界知能のレベルでした。あまりに寝耳に水のことで、これが抜毛症の原因だったのかと思う反面、現在症状も出ておらず学校での授業も問題ない場合でも今後支援級を検討していった方がいいのでしょうか？とりあえず学校には相談するとして今後本人への告知を含めどのようにしていくのか見当がつきません…

回答

普通級で必要なIQは90程度と言われています。境界知能にもいろいろあるわけで、言語理解が90あればギリついていけると思いますが、ストレス...

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30代女性、昨年末手帳取得してます

(当事者です)転職活動も検討してますが、家族からは居住エリア(親からかなり離れた地域)で働くなら強くなりなさいと言われ、親戚からは遠いからという理由であまり受け入れられません。私自身は、家族が居住している場所にあまり良い思いはなく、戻ることは選択肢として、はずしてます。納得させる方法は有りますか？※・特例子会社にR6年2月とR7年5月に見学したが、希望部署はR7年5月時点で追加募集は未定になりました。

回答

家族から強くなりなさいと言われる＝親の支援を受けず自立した生活と言うことでしょうか？親戚が受け入れられないと言う意味がわからないです。 ...

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オススメのQ&A

新1年生の男の子で支援級に通っています

運動会に向けてダンスの練習をしていますが、ボディイメージ、ワーキングメモリが弱く振り付けが全くと言っていいほどできません。辛うじて最初のところ、手だけ、など簡単にすればやれるとは思うのですが不安が強く人前に出るのも苦手で年長さんのダンスでは泣きそうな顔で固まってしまっていました。練習もたまに参加できるようですがほとんど見学です。行き渋りもあり、運動会の練習が負担になっている気がします。本人もダンスは嫌、全然やりたくないと言うけど、できるなら本当はやりたいけど…ということも言います。担任の先生は本番見学でもいいとは言ってもらっていますが、見学にすべきか参加すべきか迷っています。おそらく参加してもほぼ棒立ちだろうなとは思います。でもも最初から見学と決めてしまっていいのか…しかし年長の時はその場にいるのも辛そうで、同じ状態になるなら息子の精神衛生上も見学の方がいいのかなと思います。気にせずその場に立っていられる子ならいいけど、繊細な子なので辛いと思います。本人に聞くと見学にすると言いそうです。みなさんなら本人の意見を尊重しますか？見学か参加か、どうやって決めますか？

回答

うちの子は、ダンスをずっとやっています。最近入ったサークルは療育ダンスです。はじめ、曲はスローにして皆で何回か踊ります。もちろん短い...

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ASDグレーゾーン、中学生になってむしろ親の管理が増えて、疲

れます…宿題、提出物、物の管理が苦手。入学して2ヶ月弱、様子を見ていたのですが・宿題を連絡帳に書き忘れる・宿題を学校に置き忘れる・宿題をやって持って行ったのに出し忘れる・持ち帰る物と学校に置いておくものがゴチャゴチャ・（宿題はあまり出ないので）家庭学習をせず、英語が既につまづいている中学生は宿題や提出物も成績に影響するので、このままでは恐ろしくて放っておけなくなりました。（小学校のように宿題が毎日出るわけではないので、逆に忘れてしまうようです。）教科ごとのファイルケースを買い、絶対にそれを使うように指導。宿題、提出物は持ち帰るようにしつこく声掛け。連絡帳は絶対に書くように毎日声掛け。提出物は連絡帳やカバンやあらゆるところに「◯◯を出す！」と書いて貼る。帰宅後はそれらができたか確認、明日の提出物、準備を確認。英単語の練習ノートづくり。など声掛けだけでは「あとで」「やだ」とやらず、私も忘れてしまうので、私のチェックリストも作り、進捗をチェックしていく…これがとても疲れます。夕方から夜にかけて、自分の家事と、この子のタスク管理と、下の子のタスクと…すぐやってくれるならいいのに、いつやるのか、声かけのタイミングも失敗すると癇癪を起こすし、頭がいっぱいになります。小学生時代にわかったことは、失敗して学ぶタイプではない。残念ながら、何度でも同じ失敗を繰り返します。中学生だから自己責任でと放っておいたら最底辺になるだろうなと最近思います。学校や担任には軽く伝えていますが、私立の中高一貫、進学校なので支援級はないですし、合理的配慮を申し出ていいとはいえ、お願いしづらいです。子どもに対する期待もそろそろ本当に諦めないといけないのかなと思います。勉強が多少できても、提出物や生活の管理ができないようでは総合的には能力が低いとなりますよね。社会人になったらなおさらです。書類のひとつもまともに書けない、日付など抜け落ちだらけでは、仕事ができない分類になりますよね。発達「障害」をひしひしと感じます。疲れました。

回答

生成AIにタスク管理とリマインダーをさせてみるといいかもしれませんよ。うっかり忘れるのは減らせるかもしれません。

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今月3歳になった娘

発達相談していた役所にて、新版K式発達検査2020受けました。姿勢・運動3歳1ヶ月(DQ103)認知・適応2歳3ヶ月(DQ75)言語・社会2歳5ヶ月(DQ80)全領域→2歳5ヶ月(DQ80)でした。言語は言葉がかなり出てきているので想像より高め。現在3語文まででています。認知面は型はめや積木など視覚的に分かりやすいものは記憶もでき取り組めるが、複雑な指示だと理解が難しい(周りを見て行動している)項目が多いとのことで、低く出ました。親としてはこの段階で療育を受けさせた方が娘のためになるのでは？と思い検査を受けましたが、DQ80はグレーゾーンとのことで、療育対象外で受給者証がもらえませんでした、、受給者証がないと療育を受けれないとのことで、私としては娘のために通わせたいと思っていたので、どうしようかと思っております。受給者証を一度断られても発行などしてもらえますでしょうか。。5月生まれなこともあり、周りと合わせることは得意なので保育園で特に困ったことはないそうですが、やはりDQ80となると、小学校は支援級になるのでしょうか？また３歳ごろこの数値で、今後周りに追いつくことはあるのでしょうか？心理士さんには、娘は言葉の出始めも遅めだし(2歳時点で発語3つ。2歳3ヶ月で2語文)、3歳時点での数値は、今後伸びることもあり得るとは言われましたが、経験談が聞きたいです。

回答

病院でSTOT（リハビリ）受けるのに必要なのは受給者証ではなく、医師による指示書です。総合病院や児童精神科がある病院でまず受診しSTや...

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5年生の娘が始業式から学校に行けなくなり、起立性調節障害の診

断を受けました。発症当初は立ち上がるとしんどくなるので、立ち上がることを怖がり、移動は膝をついた状態(ハイハイ)でしておりましたが、１ヶ月過ぎ、室内では歩けるようになりました。娘は学校も友達が好きで、急に学校に行けなくなったことに酷く落ち込み、よく泣いています。(学校に発症に繋がる直接的な原因はなさそうです。なぜこうなったのか娘も分からないようです。)早期に専門の病院にかかり、身体は少しずつ回復傾向ですが、予期不安が強く、学校はもちろん、外出すらできないことに悩んでいます。特に学校(学習)の話をするだけで、瞬時に心身ダウンしてしまう状況です。(強いのぼせ症状がでて、しんどくなり、横になります。またなんとなく鬱っぽくなります。)友達の話は好きです。まずは散歩から、、と思っていますが、外に出るとしんどくなるという考えでなかなか1歩が踏み出せまん。ちなみに病院の先生は、学校に行ってしまえば意外と大丈夫な場合もある、まずは短時間でも行って慣れるところから、、、症状的にも、娘は学校にはそろそろ行ける子だと仰っています。でも、実際は心理的に難しい面があります。行きたいのに行けない、予期不安の強い子供との関わり方、言葉がけで気をつけることなど、アドバイスいただけましたら有難いです。

回答

家の中での活動はどの程度出来るのでしょうか？家の中でラジオ体操をしてみるとか活動の強さが外に出る目安になるのでは？不安が強いと言うこと...

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小3の息子の行動について相談です

ADHDで自閉スペクトラムも少し入っている傾向なんですが、学校でクラスの子の物や腕を舐めたり唾を出したりします。トラブルも多く本人もその行動をなぜするのか説明出来ず困っています。このような同じ行動される方いますか？この行動を抑えるにはどうしたらいいでしょうか？

回答

唾吐きは、家で私に対してわりと最近までしていました。 (1)感覚遊び。又は、注目を引きたい(かまってほしい)。 (2)ゲームを強制終了させ...

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2歳7ヶ月の女の子です

今後について悩んでいます。娘は低体重で産まれました。(修正2週間ほどです。)フォローアップで発語や歩行(1歳8ヶ月で歩けました。)の遅れにより療育を勧められ、2歳2ヶ月から療育に通っています。今の時点で診断をつけるならASDでしょうとは言われており、発達検査はまだ受けていません。発語が遅く1歳8ヶ月辺りから単語を話し始めて、現在は3語文で主に話します。こちらが質問した事に分かる場合は返事や返答をしてくれるのですが難しい質問はまだ答えられないです。感覚過敏もありましたが今は改善されてほぼなくなりました。切り替えが苦手な部分はありますが、療育により大分緩和された気はします。癇癪かイヤイヤ期か分かりませんが時々あります。歩行が遅かったからかジャンプできないのと1人で段差の大きい階段の登り降りはまだ少し難しいみたいです。片足立ちやボールを蹴る事はできます。現在、個別と集団療育に通っており先生からは比較的指示は通るが、難しい指示は通りにくい事もあるとは言われています。2歳以降からメキメキと成長はしていて先生からも発語が増え、人への関心も持てるようになり、お友達と積極的に関わっていると言われました。ASDの傾向なのか数字は30まで、ひらがなは全て読めて、アルファベットも興味があるようで学ぼうとしています。3週間ほど前に始めたトイトレも完了へと近づいています。身辺自立は、洋服の着脱できる(向きを合わせて置いておく必要あり)、靴や靴下の着脱できる、スプーンフォークでご飯を食べる事は可能です。発達障害なのは確定ですのでできる事できない事、興味関心の凹凸は確かに目立ちます。来年度から幼稚園かこども園に入園を考えています。今の時点で、来年度の幼稚園やこども園は難しいでしょうか？また、入園前に発達検査を受けた方がいいでしょうか？(主治医からは今凄く成長しているから小学入学前でいいと思うとは言われましたが…)知的障害の有無も気になっています。もし知的障害がある場合普通の幼稚園やこども園は難しいでしょうか？複数質問で申し訳ありません。よろしくお願いします。

回答

１）発達障害や知的障害がある場合、幼稚園やこども園に入れるか公立はともかく、私立なら幼稚園やこども園ごとに違います。公立でも未満児か...

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