もしかして発達障害?の質問一覧

先日皆さんに回答して頂いて病院へ行きました

発達障害の可能性有りとのことで検査を受け、今は結果待ち状態です。質問なのですがネットで調べていると発達障害は作られた病気であるという説を目にしました。でも私の同級生に明らかにみんなとは違う（多動、集中力が極端にない、暴れる、学校から逃げ出す）子がいました。その子は発達障害があるとその子のお母さんが学校へきてみんなの前で告白してくれました。なので私は発達障害は実在すると思って生きてきたし、自分が可能性有りと言われても、そんな障害ないよ！とは思えません。発達障害は作られた病気とは何を根拠に言われているのですか？日本より進んでいる国が証明でもしているのでしょうか？詳しい方教えてください。

回答

こんにちは療育センターの作業療法士をしていますまず、インターネットで見つかる発達障害に関する情報の多くは厄介です古過ぎる（10...

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初めて投稿させて頂きます

10歳と２歳のママをしている28歳のママです。２歳の息子の癇癪やこだわりが強く、どうしてあげたら良いのかわからなくなってきてしまいました…把握しているこだわりは、その通りにしてあげていますが、突然の癇癪に少し疲れてきてしまいました…。やっと授かった子で、可愛くて仕方がないのに…毎日の「やだ！」「ちがう！」「だめ！」の繰り返し、叩く、蹴る、噛むを繰り返します。どうやって接してあげるのが良いのか…ヒントが欲しく投稿させて頂きました。。よろしくお願いします(>_<)

回答

麻の葉様コメント頂き、ありがとうございます(涙) 書き方が下手くそで誤解させてしまっていましたら、すみません… 癇癪を起こした時は、...

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子供の発達障害を疑って親である自分の発達障害に気がついた方は

診断を受けましたか？受けた方ははっきりわかって良かった事悪かったことありましたら教えて欲しいです。六年生の子供を今度病院に初めてつれていきます。子供の特性を気にしたり発達障害関連の記事を読んだりしているうちに自分も当てはまるのではないかと考えるようになりました。自分も子供と一緒にはっきり診断した方が良いのか悪いのか気になり経験のある方のアドバイスがいただけたらと思うのでよろしくお願いします

回答

小学生の次男が自閉症スペクトラムで本を何冊か読んだら当てはまることが多かったけど、生活での困り事や病んでることもないので～特性や性格かなと...

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こんにちは｡私は今21歳ですが､数字の事で困っています｡私は

子供の頃から数字だけとにかくだめです｡国語は感情の読み取り､文の内容､音読はとても苦手ですが漢字だけはとても得意です｡算数は今でも指を使わなければ答えが出てきませんし､四則計算となるとほとんど間違えてしまいます｡桁を揃えることが難しく感じるので､答えもぐちゃぐちゃになります｡km､ｇ､などおおよその量､時間が想像できないのが困っています｡算数ができない事は今に始まった事ではなく小学生の頃からです｡記憶力が良くないので教えてもらい一回理解したとしても次の日には忘れています｡人よりも理解する力が劣っているので周りからちょっとずつ遅れていきました。それで今でも算数はできません。出来るようになりたいとおもい母親が算数を教えてくれますが、少数点の意味やリットルが理解できません｡母親が一生懸命教えてくれてるのに理解出来ない自分が悔しいです｡それと今でもそうですが､大きい音の所にいるととてもぐったりする､集団での話は理解しにくい個別だと理解できる､同時に話せられるとBGMのようになんの意味もない言葉に聞こえる､説明がぐちゃぐちゃ(文では考える時間が､あるので大丈夫)、話が飛ぶなどがあります。人に言われて自覚したこともあれば、自分でおかしいなと思う部分もあります。算数はセールのときの価格など使うシーンはあると思うので、出来るようになりたいと思っています。最近算数障害という言葉を耳にしたので心配になり質問をしてみました。長文失礼致しました。読んで下さりありがとうございます。

回答

質問に答えて下さりありがとうございます。薬という手段もあるのですね…算数障害と決まっているわけではないのですが心配がこの先どんどん積み重...

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2回目の書き込みです

1才8か月になる次男の言葉が遅く、不安でたまりません。『まんま(ゴハン)』『チャチャ(飲み物)』『ばっぱん(アンパンマン)』から、増えません。この2～3か月、新たに定着した言葉がありません。お兄ちゃんも居ますし、既に保育所にも通っているので、環境をこれ以上広げれば…という希望もありません。この先、追いつくのか？追いつくならいつなのか？追いつかない可能性は？それを今、推測する基準は何なんでしょうか？皆さんの体験談を参考にさせてください。

回答

いずみさんへ言葉が増えないこと心配ですね。特にお兄ちゃんがいるとどうしても比べてしまうことでしょう。次男は一歳半検診で全く言葉があり...

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名古屋で発達障害の診断を受けるのにオススメの心療科を教えて欲

しいのです。前回初めてこちらで質問させて発達障害の疑いがある28歳女性です。こちらで背中を押して頂き、遂に診断を受けることにしました。そこで、もしご存知でしたら名古屋でオススメの心療科を教えて頂きたいです。

回答

こんにちは。私自身は行ったことがないのですが（私の子供は療育センターで検査を受けているので）、発達障害の検査を受けれるクリニックを探した...

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先日中3になる女の子の子供が発達障害だと思うので検査を受けま

しょうと言うことになりました。たしかにそんな感じがするなぁとは思っていたのでそれはそれでしっかり検査を受けさせて頂こうと思っているのですがみなさま発達障害のお子様を育てられている方どんなことに気をつけて育てられていますか？ちなみに多分私の子供はA型と言う感じなのですが中1から中3まで学校に行けていません。同じ様な境遇の方もしくはまた違う感じの方でもどんなことに気をつけてと言いますか気を配ってあげてお育てになられているのかなどアドバイスを頂けるとありがたいなと思っています。よろしくお願いします。補足です。詳しくないのですが発達障害もしくは障害の種類としてA型B型があるみたいなのです。A型は見た目には障害だと分かりにくいけど発達障害として色々適応が難しいことがある方B型は見た目にまわりの助けが必要だと分かる様な障害がある場合の方だったかと理解しています。

回答

すみません、もう一つのご相談とあわせるとお嬢さんは発達障害の検査の話が出る以前からルボックスという、SSRI（抗うつ剤）とメイラッ...

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今日2度目の投稿です

特性は何歳くらいまでに徐々に出てくるものですか？出揃う時期というものがだいたいあるのでしょうか？それともかなり大きくなってから出てくることもあるのでしょうか？またそれが消えたりもしますか？特性のうち、明らかな問題行動は直していくべきだと思いますが、見た目はちょっと変でも、他人に迷惑をかけるものでもないもの、たとえばつま先歩きや横目、くるくる回るなどは、やめさせなくていいものですか？またやめさせるのは子どもにとってストレスになるのでよくないでしょうか？こだわりも、うちの中だけのもの、他人に迷惑でないものは思うようにさせた方がいいものですか？うちは今のところ、このお洋服が着たいとかくらいです。それからよく療育などのおかげで特性がマイルドになると書かれていますが、それは上記のような常同行動なども減っていくということでしょうか？長々と申し訳ありません。よろしくお願いいたします。

回答

うちは四歳だから、まだまだ謎の部分が多いけど、りりこさんのこと気になるから回答してみる☆ 四歳になって、やっぱり自閉症本来の症状が出てき...

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発達障害の診断は受けてませんが、幼い頃にすさまじい夜泣き、癇

癪、暴力がありました。現在中1女子です。幼児期は遊びを切り上げられず、公園や家の中でよくひっくり返ってわめき散らしていました。夢中になるとコントロールがきかない、時間の配分が苦手、こだわるとやめられない、今も多少続いてます。部活から帰るとまだ興奮しているのかマシンガンのように話します。その後夕食後を取ると眠気が来て暴言が増えていきます。風呂に入ればリセットされるので促すのですが、うるさい！過干渉！風呂ぐらい自分のタイミングで入る！と反抗、ここ最近回数は減りましたが、時に暴れます。ならば食事の前に入浴を促したこともあるのですが、それも理由を山ほど並べ絶対イヤと拒否。朝はやっと自分で起きるようになったのですが、起床から出発までの1時間20分、朝食以外は髪の毛をいじるか、鏡で自分の姿をみて制服や髪を整えてます。それから夜に登校の支度したのに、時間が差し迫っていても、朝に持ち物チェック。小学校まで朝の時間に習い事の宿題を済ましていたのですが、中学になり自分の身なりを整えるのに夢中になっています。あらゆる場所に時計を置いたり、タイマー、アラーム、行動予定表、いろいろやってみました。遅刻をしないからいいんじゃないか？とも思いますが、やりたいことをやりすぎる、時間配分ができない。声がけすれば、「うるさい、うざい、過干渉！」です。それからお店なので気に入ったものがあれば、それを手に入れるまで一週間は朝から晩まで言い続けます。簡単買い与えることは絶対しませんが、とにかくしつこいです。お小遣いも初日にパーっと使ったりします。幼い頃もガチャガチャをやりたいと、よく店の前でひっくり返ってました。愚痴のようになってすみません。我慢がしにくいく、暴言型のお子さん、思春期はどういうふうに対応されましたか？

回答

すみません再投しますね。柊子さんあてのお返事を読んでいても、今回、前回の質問内容を読んでいても感じるのですが主さまの対応はひたす...

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初めての投稿ですので、不手際がありましたら申し訳ありません

今小2の息子についてです。1年生の2学期後半に、担任から簡単なルールが守れなかったり、同じようなケアレスミスが多いことを指摘されました。同級生との些細なトラブルもあり、スクールカウンセラーとの面談を勧められ何回か話をしてきました。なんとなく、担任やスクールカウンセラーの言うことが、発達に問題があるように言われている気がしたので、私の判断で発達検査を受けさせました。DN-CASとWISC-IVです。結果は平均を大きく上回る内容でした。私が書いた発育状況や学校での様子(担任が書いたものではない)から、MSPAの特性チャートが、衝動性だけギリギリ平均でした。あとは過集中で切り替えの悪さがあり、注意コントロールが苦手と言われました。エネルギー量が高いので疲れやすいとも言われましたが、特に診断名はつきませんでした。幼稚園に入った頃から、日中興奮し過ぎたりすると寝入りに寝ぼけ(軽い夜驚)が起きることがあり、だいたい大きなイベント前後に起きていたのが、入学してから頻度が若干あがった為、よく眠れるように眠剤を処方され様子をみてきました。2年生になり、担任が変わり暫くは何も言われなかったのですが、1学期終わり頃から、授業中やる事がなくなると落ち着きがなくなる。離席はないが、テンションが高くなって声が大きくなり過ぎたり、急に落ち着かなくなってきた、と言われました。今の担任は過去数年、支援級をもったことがあり、色々工夫をして下さり助かっています。前置きがかなり長くなりましたが、このような状況で、まだ暫くは様子を見ていても良いのか、再受診すべきか悩んでいます。眠剤は私の中で、よく眠れたら落ち着いて行動出来ると思っていて、飲ませていますので私が定期的に受診しています。息子は、少し神経質なタイプです。赤ちゃん時代は夜泣きがあり、眠るのは下手でした。宿題や習い事は問題なくこなしています。毎日習い事にいって、成果を出しています。順番は守れますが待ちたくないので、皆んなで野球ゲームよりはドロケイなど走り回る遊びを好みます。学校からは頭の回転が早過ぎて、手持ち無沙汰になるときが多く、自分がやるべきことがないとき(学級活動など)に、落ち着きのなさがでると言われています。とりとものない、長文で失礼しました。どうぞ宜しくお願いします。

回答

主さまお返事ありがとうございます考えないと気がすまないタイプなら私とやはり似てますね。嫌なものをなんとかしたい、違和感をなんとか...

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オススメのQ&A

発達障害の子は親が色々頑張っても見返りが少ないらしい

かと言って、色々頑張ってしまう。英語が致命的になりそうです。どのように勉強しましたか？？読めても書けないだろうなと思います。asd.adhd.ldかもの人、どのような勉強をしましたか？英語塾に行きましたか？言っても成果ないのかな、、、みなさんご助言ください。小4男子です。

回答

発達障害と言っても、一人ひとり困り事は違います。書くのが苦手ならば、何らかの書字障害があるかもしれません。LDは多少なりともあることが多...

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子供の発達グレー、療育通いが担任の先生に把握されていませんで

した。今年幼稚園に入園した年少の子供です。偏食や切り替えの難しさ、お友達との関わりが少し難しいなど凸凹診断を受けております。入園時面接、制服採寸、制服受け取り、入園前説明会、少なくとも4回担任ではない担当の先生と別枠で面談をしておりWISCの検査結果やどう言った配慮があるとスムーズかなどが書いてあるサポートブックも渡していました。「しっかり担任の先生に申し伝えます、安心してくださいね」と言われていたので安心していたのに、担任の先生は全く把握していなかったことが昨日発覚しました。わたしが妊娠中だったこともあり行事には主人が参加したりで担任とは話す機会がなく、今まで子供関連での連絡等があった訳でもなかったため発覚が今になったのだと思われますが正直ショックで。何故伝わっていなかったのか、聞いても良いものでしょうか。

回答

まず4月に入れば担任が決まるので新学期が始まる前の4月の春休み中に面談をすることをオススメします。幼稚園は園長が代わることは頻繁には無...

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連日質問すみません

いつもご回答ありがとうございます。診断前における、学校への合理的配慮のお願いについてです。小1長男が、書字に困難がありそうです。前回の質問でカラーマスノートや負担が軽くなる下敷きなどを教えていただき、早速購入してみました。でも、普段の宿題だけで精一杯のところに、カラーマスノートでの漢字練習まで追加するのは本人の拒否感も強そうで、負担軽減にならないし、やるとするなら宿題のノートを学校指定のものからカラーマスノートに代替させてもらう形がよいと考えています。でもまだ検査待ちで診断もないのに、そのようなお願いをすることは、ワガママな親になってしまうのはないかと、心配しています。とはいえ、漢字の宿題は毎日出ており、担任曰く「10分で終わる量」を40分かけて取り組む長男を見ていると、診断が出るまでこの状況を続けてよいものか、負担が大きすぎるうえに、既に勉強に対して苦手意識が出てしまっているのも気になっています…。検査は年明けに受け、結果を受け取れるのは2月中旬で、今からまだ2ヶ月あります。学校側へのお願いをすることは、それまでは控えたほうが良いのか、、アドバイスをいただけますと幸いです。補足:長男の学習面での躓きは、担任の先生も認識してくださっており、恐らく担任の配慮により、入学以来席もずっと最前列です。

回答

お子さんの困り感に気づいて他所への相談を勧めてくださった先生なので、書き取りの宿題に試しにカラーマスノートを使ってみたいと素直に相談する...

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1年生男児です

未診断ではありますが他者の気持ちを汲み取る能力が弱い感じがあり、年明け1月に発達の相談の病院に予約入れています。未就学児の頃は保育園の先生から全くそういう報告を受けたことがなかったのですが、小学生になり担任の先生から「近くのお友達によくちょっかいを出す」「いじめのアンケートを取ったら名前がよく上がる」と言われました。特定のお友達をターゲットにしているわけではなく、近くにいる人に迷惑をかけるようです。本人はじゃれているようで「やめて」と言ってもやめないのだとか。先日はとうとう「（うちの子が原因で）がっこうにいきたくない」と言ってるクラスメイトがいると言われてしまいました。一応イラストなどを用いて私からも本人に説明をしましたが、学校での様子は見られないし今後またやるのではないかと気が気ではありません。何よりやられている人に申し訳なく、今度またこのようなことがことがあったら転校とかかなあ、と考えています。スクールカウンセラーを通し、通級の相談をしたのですが、他にも大変な子供で定員がいっぱいでそこまでではないと言われました。本人がふざけてのつもりの他害の場合、子供になんと言ったら（どのように説明したら）効果があるのでしょうか？参考になるツールや本など教えていただけると助かります。また親はどういう心持ちでいたら良いのでしょうか？

回答

支援学級の子によくいるタイプで、我が子もやめてと言っても、つねってくる子がいます。私も悩んでます。ただ、うちの子も支援級の子なので、...

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都内の小6の発達障害がある子どもがいます

今通級に通っていて、継続で中学も申請しました。区域の公立は支援級がないのですが、ついていけなくなった時のため支援級のある公立中学に越境した方が良いか迷っています。学区中学は幼稚園からの知り合いも行きますが、ノートなどの合理的配慮についてはあまり理解はなさそうです。また口コミだといじめも不登校も多いとのこと。越境して良かった、やはり区域の中学にした方の体験などあれば教えていただきたいです。

回答

色々なご意見参考にします。ありがとうございます。中学で万一不登校になってしまったらと懸念しています。小学校でも境界知能もあるため空気が読め...

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きょうだい児について相談です

長女11才が知的障害、長男8歳一応定型発達、次男5歳ADHD疑い次男が最近学校から落ち着きの無さで面談時個別支援計画について相談したいと言われました。授業内容もついていけて、授業態度に問題は無いと言われてます。でも、お友達と遊ぶ時に木の枝でチャンバラをして相手の子の顔に当たったり、落ち葉の投げ合いをしていて、相手の子に石を投げてケガをさせてしまいました。その都度学校と相談し相手方に謝罪行って、正直いい加減にしてくれと思った事も多いです。体力消耗の為に空手の習い事も行っていますが、基本家ではインドア派で、お友達が外に誘ってもらえば鬼ごっこやサッカー学年関係なく遊びます。学校の先生から「長男くんはきょうだい児だからストレスがたまって学校で発散してるのかなぁ」と言われてしまいました。そう言われても仕方ない家庭環境かもしれませんが、学校のクラスの落ち着きの無さも理由の一つだと思うと納得できません。朝いつも長男にちょっかいをかけて帽子などを取る子も居て、前回は靴を取られて投げられて靴の紐を止める金具が壊されました。先生にも伝えていますが、改善されません。長男も最初は我慢していますが、2人で悪口を言われるので我慢しきれず走って追いかけていて、その時に先生に理由を聞かれず、走ってた事を怒られるそうです。理由を言えばいいのに、告げ口みたいであまり言いたがりません。先生には靴の件のとき以前からちょっかいを出される事を言いましたが、やっぱり把握してませんでした。うちの子もちょっかいを出すかもしれませんが、学校とのやり取りの中で相手が原因を作ってる事が多いです。もうすぐ学校で面談がありますが、個別支援計画が本当に必要か疑問です。「長男くんはきょうだい児だからストレスがたまって学校で発散してるのかなぁ」との見方は納得できません。でも、必要なら病院受診も行きますが、学校と喧嘩をせずクラスの状態について話をするいい方法はありませんか？

回答

＞次男が最近学校から落ち着きの無さで～ここは「長男」の誤字でしょうか？ちょっと混乱しました。ごめんなさい。読んだ印象では「長男く...

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