Q&A

ADHD小学1年生の息子です

他害があり、でも必ず理由があります。だからって、相手の子が悪くて自分の子は仕返ししたにすぎないなんて思っていません。どんな理由にせよ手を出した方が悪いのは重々承知です。あるママが、自分の子の学校で暴力ふるって重体にさせた子がいるって話をしてて、普段から危険な子で、椅子をふりまわしたり、乱暴していたらしいです。その度に、その子の親は、何か理由がある、こう言われたから手が出たと言っているそうで、一緒に話してたママ達は、『人のせいにして、自分の子は悪くないとでもいいたいのかね？』とか親をすごく批判していました。私に言っている感じで、すごく居心地悪かったです。理由があっても言っても無駄なんだと感じました。先に手を出したのが相手でも、怪我をさせた人が言い訳せず謝る。それはそれで理由なく暴力ふるう怖い子と言われそうだけど親の事を知りもしないで、憶測だけで話をしてて、その子の親の気持ちが分かるので気分悪いです。子供の育ちは親が言われるんだと思うと辛いです

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ねこねこさん、こんばんは。何だか言葉に表すのは難しいけれど、思われている気持ちすごくわかります。憶測での人の悪口は私も耐えられません。...

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出来る限り毎日、記録をつけています

良かったこと(誉めたこと、嬉しかったことなど)もう少しなことこれはやって良かったです。検査で分かる凸凹、私は正確に見せてもらってないので分からないのですが生活の中で感じたこと、思ったことを振り返ることができる。これはすごく良いことです。私なりに見たこの子の好き嫌いや得意不得意の再確認にもなります。不安ばかり、出来ないことばかり気にしがちですが、ちゃんと成長してる部分もたくさんある！嬉しいです♪今は娘にやりたいこと、してあげたいことだらけで何を優先したら良いか分からない状態です。明後日療育の日なので、担当の方にその事を相談するつもりです。実際は悩むことばかり。仕事も時短勤務する方が良いかなとか他の子と比べて落ち込んでしまったりまだまだ先の未来を憂いたり変えられないことは考えず、変えられることを変えていこうという自分のポリシーは子育てに関してなかなか反映出来ません。ただ、娘は毎日何かを体験し学び、覚え、確実に成長してる。それが少しでも多岐に渡るように、偏らないように伸ばす手伝いがしたいです。今、自分がやれることやって、駄目ならまた変えていこう。娘と一緒に成長していきたいです。

回答

はるかさんありがとうございます！出来ないこと、遅れている事は本当によく目に付きますよね(涙) 人より秀でてほしい訳ではなく、人並み...

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私のいとこの長男2年生、ADHDなのですが、学校での興奮、暴

言などがひどく、給食を食べたらお迎えが来て下校しています。本人は5時間目もやりたがっているのですが、学校側が人手もなく、きちんと先生の指示に従えるようになれば授業を受ける事を認めると言われています。本人は障害特有の興奮などを日々叱られ、自分だけが途中で下校させられ、先生への不信感はひどくなり、ますますADHDの症状が強くなっていっているように感じます。不適切な行動を起こした時の対応（例えば大声を出したら叱るだけ）も上手くないのも問題でなんとかしてもらいたいのですが、まずは本人が午後の授業を受けたいと希望しているのにそれが叶わないのはおかしいと思うのでなんとかしてあげたいです。こどもの教育を受ける権利としてもおかしいと感じています。いとこも先生と話しあったりはしているのですが、どうしてもできないと言われ、今度私も一緒にお願いに行こうと思うのですが、この考えは間違っていると思いますか？

積極奇異型の自閉症だと思う、今年5歳になる息子がいます

保育園では、もともと就労ではいっていたのですが、今年より、就労と発達支援制度の両方を使うことになりました。特別な療育は保育園以外で受けておりません。社会性にかけており、心配しています。発達障害専門の病院を受診して、診断名がでれば特別な療育をうけれてり、何か他に息子の為にしてあげれる事が増えるのでしょうか？

聴覚過敏があり、夜眠れません授業中も、他の人の話し声で集中で

きず困っています何か解決策があれば教えて下さい！

１・２年の頃は学童保育へ入室していた為、一人で下校することが

ほとんどなかったので気づきませんでしたが、去年から一人で下校することが増え、周りの子に比べ汗をかかずに顔が真っ赤になっていることに気づきました。今年もすでに暑い日が続き、学校への行きしぶりが始まってます。仕事がお休みの日は迎えにいく約束をしていますが水筒・帽子やｃｏｏｌタオルなど持たせますが皆と違う事をするのを嫌がり、タオルはまだ使ってくれません。暑さ対策や体質改善など何か方法がありましたら教えて下さい。

回答

ありりんさん、息子の平熱は36度5分です。低体温になるんですね。クエン酸試してみたいと思います。ありがとうございます。

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こんにちは、初めて書かせて頂きます

いつも読ませて頂き、大変な思いを共有する事で勉強させて貰っています。今息子は小学四年生、三年生になるまで普通級でした。2歳からてんかんの発作が出始め、様子を見て通院していましたが本格的な治療は小学二年生になってからでした。おかげさまで投薬治療を初めてからは発作が止まり今年の7月でまる2年平穏に暮らしています。身体的に落ち着き始めた3年生の春、担任が変わり情緒不安が頻発し学校で暴れる様になりました。小学校入学の際、保育園から発達の遅れを指摘され見て頂き広汎性発達障害と診断を受けて、以来半年に一度ですが受診していましたが学校での関わりについて相談した事は無く、普通学級で過ごしていたのですが3年生になり担任が変わった事で落ち着か無くなり、思いが上手く伝えられないと暴れて授業が動かなくなる事が頻発しました。他の親御さんからのクレームが有り、学校から特別支援学級になる事を提案されたのですが、元々学校の方に特別支援学級がなかった為、急遽作る事になりました。3年生夏休み前の事でした。2学期が始まり、特別支援学級が出来、新しい先生が来たのですが‥‥免許取得待ちの新卒の先生でした。特別支援について全くの素人で対応に問題が有り毎日学校に私が足を運んではアドバイスなどを施してきました。春には情緒不安学級の息子に見あった先生をと、期待して校長先生にもお願いしたのですが『誰が先生をされても同じでしょう』と言われ、結局同じ方が今も担任をしています。苦手な運動会が近づくにつれて情緒不安がひどくなり毎日のように泣きながら電話をかけて来る息子。その度に学校に行き一緒にいます。本人が登校をしぶる事は無く、毎日『今日こそは頑張る』と学校に行くのですがダメです。先日、又落ち着きが無くなり先生の眼鏡を壊してしまいました。私の方で謝り、眼鏡は弁証する事になったのですが。最近疲れてしまい、何かおかしくないか？と考え始めています。まるで私が先生の様に毎日学校に足を運び、先生の先生の様にアドバイスをし、壊した物は弁証する。学校は、元気で普通に遊び明るい息子に対し障害の意識が薄く、対応も万全ではありません。この先不安で学校に通わせる事に抵抗感が有ります。まとまりの無い文章ですみません。何か良いアドバイス、同じ様な経験をされた方がいらしたら良いなと思い書かせて頂きました。よろしくお願い致します。

3歳の娘（年少早生まれ）の保育園行事について年少の娘について

相談です。1歳4ヶ月に歩き出してからチョロチョロして、いつも出かけるのは本当に大変でした。ですが上の子（たぶん高機能広汎性発達障害で療育中）に比べて癇癪が弱くパニックはなく、散歩や体操など決まっている事？はきちんと座っていられるとの事で、そのままにしていました。先日親子遠足があり、テーマパークに行ったところやはりお土産屋さんやゲームなどの目についたところに行きたがる、（実際に走って行くので抱っこで対応）先生の指示は通らない、誰とも関わらない、話しかけられても拒否する、など気になる行動ばかりで何も出来ませんでした。今、発表会に向けて練習中ですがこちらも難航しています。劇では他の子の発言の時にフラフラと座っていられません。場面切り替えに弱いのできっと発表会の会場についてもまず先生のところに行きたがらないでグズグズしそうです。☆場面切り替えに弱い（朝の登園時や、楽しいことをスッとやめれない）☆いつもと違うところは固まる☆人が多いところは興奮する（走り回る）上の子の療育や苦手な部分の習い事で、下の子の相談にすぐにいけません。上の子ともタイプが違うので、、取り急ぎ発表会については子供に出来るアドバイスありましたらご教示頂けると幸いです。

中2の息子がお父さんと同じ高校へ行きたいという理由で、偏差値

５８くらいの普通高校に行きたいと言っています。でも、息子には、知的な遅れもあり、療育手帳もＢ２です。療育手帳がもらえるということは、ＩＱが標準より低いということですよね。そんな子に、お父さんと同じ高校に行きたいという理由だけで、”がんばって偏差値２０近くあげろ”なんて、酷だと思いませんか？今でさえ、毎日1～2時間、週末は２～５時間くらい勉強しても通知表は、アヒルの行列（オール2）だというのに・・・。主人は、行きたいというなら行かせてあげたいと思っているようですが、通常発達の子でも偏差値２０あげるって至難の業だというのに、もともと脳のメカニズムがちがう発達障害の子には、無理だと思うんです。息子が知的に遅れのないアスペルガーなら可能性はあると思いますが・・。中学入学当初から、国・数・英・社の4教科は、交流学級での授業のスピードについていけないという理由で、支援学級で同じ内容を個別に教えてもらっています。担任の先生からは、本当にその高校に行きたいなら、今から交流学級で授業を受けないと無理だと言われました。主人に「交流での授業についていけないから支援学級で勉強しているのに、そもそも知的に遅れのある子に偏差値２０上げろって言うのは、酷なんじゃない？」と言うと「そうね～」とは言ったものの、あきらめきれないようで、息子に「～高校に行きたいなら今の3倍頑張らなきゃダメだぞ！」とか言うんです。息子は今だって充分がんばっているんですよ。無理して、がんばって、もし、奇跡的に合格したとしても、高校に入ってから、落ちこぼれて苦労するんじゃないかと思います。息子は、大学にも行きたいと言っているので、私だって、今の成績でいいとは思っていません。もう少し頑張って成績を上げてほしいとは思います。でも、無理強いはしたくなんです。息子が偏差値２０あげるのは、無理だって、主人になんて言ったら、わかってくれるのでしょうか？

回答

板書が遅いのがお困りなら、写真を撮らせてもらう許可をとればいいと思いますが。海外の特別支援教育ではノートの代筆は普通なんですよね。日本でも...

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1歳10か月の女の子がいます

他の子は、1歳くらいから他の子を見ようとしていますが、私の娘はまったく見ようとしないんです。そのため、他の子の事を模倣しようともしないし、気にも留めない感じです。父親（私）、母親は見ますし、模倣もします。しかし、両親以外はまったく見ようとしません。他の子にも興味を持ってもらう療育はないのでしょうか。。。

回答

同じ１歳１０ヶ月の男児を育ててるママです。うちの息子は、発語がまだ『あお（青）』のみで、指差しもあまりしません。他の子への興味はあるよ...

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オススメのQ&A

小学校3年生の息子が、アスペルガーと発達障害、ギフテッドの傾

向があります。人の気持ちを察するのが苦手なようで、そこを伸ばすにはどうすれば良いのかアドバイスをいただきたいです。家と外で態度が大きく違います。【家】文句が多い。2年生までは癇癪があった。物、場所へのこだわりが強く、少し触っただけでも強く怒る。暴言、暴力が出る。漢字が綺麗に書けないなど、想像と違うと癇癪を起こす。注意のコントロールが出来ない。叱ると「そんな事してない！」など自覚がない事が多い。親がイライラしたり、はっきり言葉で叱っても分かっていないようで態度を変えない。強く叱咤されて、急に叱られたと思い逆ギレする。【外】不注意はあるが、大人しいと思われている。友達の機嫌を伺い過ぎている様子があり、文句もあまり言えない。自分を過小評価しているところがある。友達はいるが、運動苦手で運動系の遊びでは仲間に入れてもらえない。保育園、学校と相談をしていますが、家での様子に驚かれ、学校では問題ないで終わります。支援センターでは家での動画を見せた上で田中ビネーを受けましたが、行動問題なし、IQ130越えで学校で疲れているのではないかといわれました。(記憶力が良い以外は頭の良さは感じられず、頭が良いから友達と話が合わないというパターンではないです)友達関係では、相手は友達として普通に接してるのに息子が過剰に気を遣ってるのが特に気になっていました。家で文句が多い事を叱った時、本当に息子は文句を言ったつもりがなく、ただ気持ちを表現していた事がわかりました。相手がどう思うかという視点が欠けてるようです。自分では悪い事していないのに、相手が怒る、だから相手の様子を過剰に気にしてるのか…とやっと思い至りました。友達関係に怯えてるようにも見えるのが不憫で…昼休み遊ぶ相手がいないと聞くのも辛く…どうにか対人関係の能力を伸ばしてあげれたらと思います。どんな対応が出来るか教えてください。また、全て私の私見でしかないので、こんな原因があるんじゃないか等も意見をいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

回答

春なすさん回答ありがとうございます。診断はうけていません。支援センターで行動の確認と田中ビネー検査を受け、療育や放課後デイの対象に...

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小1男子です

まとまりのない文章ですみません。どこかにトリガーがあるかもしれないと思い、関係ないと思われることも記載させていただきます。発語が遅かったのですが、幼稚園の先生に相談すると理解はできているから問題ない、話もよく聞いていて真面目です。と言われ、発達の相談などには行かずだったのですが、3歳半頃から発語があり、安心しておりました。そのあとは、就学前検診で構音性機能障害を指摘されて2ヶ月のトレーニングで解決した経緯があります。発達以外で、特に気になっていたのは、人との距離感です。兄の背中を置い、幼稚園時代は兄の友人とばかり遊んでいましたが、兄が卒園後は同じ年のお友達とも仲良く遊んでいました。しかし、保護者の方への距離感が近く、手を振ったり、話しかけたら、ひっつきに行ったりしていました。私は愛情不足のサインかと思い、抱きしめる時間、話を聞く時間を意識的に増やしていたのですが、全く改善せず。旦那にも伝えて大好きだよ伝えたり、次男だけの特別時間を作ったり、親族のお家に泊まり行くなど工夫はしてきましたが、いまだに直らず。習い事の指導者の膝の上になったりもしています。ただ、習い事も学校も始まれば、真面目すぎると言われるくらい、真面目で保育園、幼稚園、小学校と上がってきて、問題なしと必ず言われています。ただ、頑張った日は家で暴れる率が上がり、少しのこちらの言動で暴言や叩いたりなどがあります。下校班でも、仲良くなりたいお友達のランドセルを他の子に叩いてと言って、叩かせたことがありました。実際には、その子に話したいことがあって、呼んだけど、返事がなかったから、他のお友達に呼んで！と言い、また気付かれなかったので、ランドセルを叩いてとしつこく言ったようです。そのような方法を取ったことにも疑問があります。自分の言いたいことが言語化できないこともあり、待っていたり、こういうこと？と聞くと、「うん」と答えることができるのですが、私が詰めてしまうこともあり、うまく行かないときもあります。叩かれたり、暴言を吐かれて私も頭に血が登って、家の外に出してしまったことがあります。正直、発達の問題があるのではないかと、思っていたのですが、どこに相談すればいいかもわからず悩んでいます。発達障害の顕著な症状でしょうか？やはり私の愛情不足なのでしょうか？

回答

学校では教えてくれない大切なこと友だち関係 2自分と仲良く 11考え方のちがい旺文社 ↑とか、読んだらどうでしょうか

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もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています

来年公立小学校入学予定ASD、多動の診断済みWISC-V全検査IQ130言語理解155処理速度90ちょい他110ちょいストレス症状が出ていてお薬服用中知能検査の様子を見ていた先生からは特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。私も子供にはその方がいいかなと思っています。そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど…学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

回答

希望は全部伝えていいと思います。ただ、こうしてください、やってもらわないと困ります！とこちらの希望を押し付けるスタンスではなく、こう...

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いつもお世話になっております

ASDとADHDの診断有・小2男子・支援級在籍です。最近特性のことで交流級のお子さんから本人に指摘されることがあり、周りの子も成長してきて、ついにこの悩み(空気読めない・距離感が近い・我を通す所)が来たかと、親の私も悩んでいます。私が知っているだけでも二人です。(氷山の一角だと思います)先生からは何も言われておらず、気付いていないかもしれません。1年生の時は通常級で、表面上は特に問題なくクラスのお友達と関わりができていました。(周りもまだ1年生で、あまり分かっていなかったのが大きいと思います)質問としましては、今回スクールカウンセラーに相談をしようと思っているのですが(過去相談したことはなく、今回が初めてです)、「診断有」の子どもの場合、特性上の人間関係の悩みというのは、誰に相談するのが良いのでしょうか？(スクールカウンセラーで合ってますでしょうか？)支援級担任は、ずっと通常級の担任だったようで、今年他校から赴任して来られた年配の先生です。児童精神科には、インチュニブの処方をしてもらうために隔月通院していますが、１人あたりの診療時間は10分と決まっており、あまり話ができません。契約している相談支援事業所もありますが、申し訳ないですが担当者は頼りになりません。今回何があったか詳しくは記載しませんが、一旦スクールカウンセラーに相談で良いでしょうか？他害ではなく、言われた側ではあるのですが、その背景は、本人の空気読めないとかの特性が原因なのは分かっています。とりとめのない文章で申し訳ありません。何かアドバイスございましたら、よろしくお願い致します。

回答

ちびねこさんご回答ありがとうございます。何となくモヤっとしていたので、分かりやすいご回答を頂き、大変助かりました。スクールカウンセラ...

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3歳半、まだ未診断の男の子です

発達相談の予約は取ってあり、もうすぐ面談です。気に入らないことがありパニックのような状態になった時（癇癪？！）、その場面では必要としない単語を叫びます。例えば、〇〇くんおむつ変えよう、お着替えしようなど凄く大きな声で泣きながら訴えます。多分あまり好きじゃないワードが出るようです。同じような子はいましたか？なかなか見かけない気がして。兄弟児は癇癪かなり激しかったですが、ぎゃーっといった癇癪でした。その子は診断はありません。

回答

イヤだ！という気持ちを伝えるための「言葉」がソレなのでしょうね。ひらひらさんには見事に伝わっていますね。落ち着いたところで、「〇〇し...

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娘小二ASD、ADHDです

発達障害のある子を育ててる方パパの障害への理解度や対応の仕方などどうですか？エビリファイのみ投薬中でかなり落ち着いてたのに内服して１ヶ月慣れてきたのか興奮状態が酷くなりました。ASD傾向が抑えられてるからかADHD特性が気になります。息子への嫉妬も酷く着替えをするだけでなんで息子だけ！。息子が野菜を食べたので、食べてくれた嬉しい！と悪気なく声掛けしたら、自分は褒めてくれないなんで息子だけど大泣きが始まる、食べないことが悪い訳じゃなくて嬉しかっただけと伝えると、自分も食べると意地張って無理な野菜を食べて吐いてしまいまた大泣き癇癪…エビリファイで癇癪はかなり収まってたのに今は興奮からくる癇癪がひどいです。現在私が妊娠してるので子供二人とお風呂がキツイのでお姉ちゃんにパパとはいることをお願いするとそれにも息子だけと癇癪。息子は3歳でイヤイヤ期なので理由を話してもママと離れられない。娘だけ先に入ってもらうと後でウジウジ言われる。パパに2人とも入れてというけど、声掛けて先に自分が入るので入れるまで持っていくのは私で結局息子は私から離れず娘は渋々行ってくれる感じです。それが続き私もメンタルきてしまいひとりで別室に何度か閉じこもってたココ最近の話です。その後は理由を話して娘はパパとはいる、休みだったらママと息子と入ろうと約束で何とかいまはやってますが私も妊娠後期にはいり、娘の癇癪が増えたことと、息子のイヤイヤ期で滅入ってしまい完璧シャットアウト状態でした。涙も止まらずたえれなかったので数日話はせずパパに対応させました。その後は旦那とも話し合ったりして何とか立て直し、支援員デイとも相談して次の精神科受診を早めました。私のホルモンバランスが乱れて自分がおかしいのか、娘もそれを察知して余計不安定なのか、単純に薬が合わずこうなってるのか、息子もちょうど保育園が変わってかなりママママが酷くてもう全てお手上げ理由がわからなくなりました。パパに娘の症状が気になるとはなすけど、子供なんだからこんなことや子供同士の小競り合いなんてあるのが普通と言われまし。でも度が過ぎてる部分がおおく私がついこうしようか、息子にはこうしないよ、人もおもちゃ取らない、喧嘩しないとつい言いすぎてしまってました。パパは病気という捉え方より子供だから、なので私より注意することもほぼありません。だけどパパも娘の度が過ぎる行動があると耐えれず爆発する時があります。(物にに当たる)旦那の発達障害への理解をどう持っていくべきか支援員デイの先生、学校の先生にも話して1度みんなで会議をしようと話になりました。受診を早めたことも、どうせ薬どうするしか言われないし行っても変わらん。と言われます。エビリファイの飲み始めもデイの先生学校の先生からも全然違う、支援級を卒業出来るくらい落ち着いて普通級でお勉強もできると褒められたこともあり、私も一日注意もせず怒らず、穏やかに過ごせる日が続いたのにその時も旦那は特になんとも思わなかったと言われました。私自身、言葉の言い回しや先にルールを決めて行動に移すなど考えてやっても娘の地雷を踏んでしまいます。その対応をしてると旦那から、考えすぎ自分はちゃんとやれてると思ってるんやろ、など言われました。でも幼少期より周りからいろいろ発達を心配され、テスト結果でASD、ADHDと診断が着いて支援が必要だからいまこのようなサポートを受けてるんだよって話すけど分かってるようで分かってない…みたいな感じです…私も自分の感情でココ最近娘には言いすぎたこともあったのですが。特に息子への嫉妬から、小二なのにおもちゃの貸し借りが出来ない急に息子の使ってるプラレールを取り上げたり組んでるレールを壊して息子も大泣き怒る。貸して！！と強くとりあげたり、そこで私が今使ってるから終わって借りようと言うと、そうやって息子だけ！と癇癪になる。鬼ごっこしよ！と息子とかけっこを始めるとタッチ！は背中を強く突き飛ばして何度も息子も転けたこともある。縄跳びしよ！と始めると分かってるのに絶対当たる距離で飛んで息子に何度も縄があたる。それでさえ注意すると娘もカッとなる。学校でも内服を初めて普通級に算数以外行けるようになったのに数日前、指示が通じずお喋りがおおくて授業中友達に指を立てたりしていると注意されました。デイでもわざとランドセルの上で踏んでジャンプして先生の気を引いて、こんなの6年生まで使うわけないとか言って気を引いたり、それを先生も今はお話しませんと言うとなんで！とキレるなどあったようで。旦那に話しても子供ってそんなもんやろ。でそれも終わらされます。兄弟喧嘩に関しては、旦那からはもう何も言わず2人にさせとけ、と言われます。でも私からすると敢えて嫌なことをするのは普段ダメなことが分かってるのにされるとつい言ってしまいます。たしかに口出しせず過度な干渉をやめた方がいいかなとも思わされましたが…ちなみに娘は旦那の連れ子で再婚して1年弱が経ちます。娘も生まれてから実の母親がおらず愛着障害があるのも確かなのですが、あまりにも私と息子への執着が強くどうしていいか分からない状況です。私が娘に神経質なだけですか？皆さんは発達障害のあるお子さんの心配事や悩みってどの程度夫婦で共有できてますか？旦那も普段よく子供の相手もしてくれるし家事仕事も頑張ってくれてるので感謝です。だけど兄弟間の事や、YouTubeみて2人とも落ち着いてるのに突然立ち上がって飛び跳ね大声で歌ったり、息子の顔の前に自分の顔をぐっと近ずけ大声で奇声あげたり、私からすると行動がおかしい発達特性でてるなーと思うけどそこら辺も旦那は激しいとか、おかしいと思ってないみたいで…私だけが考えすぎ何でしょうか…。何もかも分からなくなってしまったので質問させて頂きました。

回答

大丈夫ですか？妊娠中は感情がジェットコースターくらい乱高下してしんどいですよね😢 人類はホルモンバランスに振り回される生き物ですから、...

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