Q&A

５歳スペクトラムの息子の１回目の修学指導が終わり小学校にお願

いして支援級の見学に行ってきました。息子は不安感が強く行事があると行きたくないとなったり耳からの情報より目からの情報が優先で椅子に長く座ってられず勉強する環境が整わなければ学力も伸びないと考え夫婦とも支援級で手厚く見てもらう方が息子の為にもいいのではないかと考えています。発達検査はウイスク６２田中ビネ―８６新版Ｋ式１０５で専門医からは能力はあるが社会性、対人社会性共に３歳半と低いので低学年のうちにしっかり社会性を身に付けさせないと今後勉強だけは出来るけど周囲から孤立し引きこもりになる恐れがあるタイプなので長期的に注意して見守る必要があると言われています。まずは学校に通えて学校生活に慣れる事が大事なので周りからは小学校には色んな子がいるし通常級で大丈夫だよと言われますが親が望む事と子供が必要なものは違うので息子が安心して学校生活を送れる環境を与えてあげたいと思っています。就学予定の小学校は６００人以上の大きな学校で支援級には現在３０人がいて知的、情緒など７つのクラスに分かれています。見学した時は作品展に向けてグループでの作品作りをしていたのですが参加せず勉強していた子や別室にいる子もいたので対応出来るように先生の人数が多い事にも安心感を覚えました。見学してみてやはり息子には支援級の方がいいと感じました。先生から今度はお子さんもと言われたので息子と一緒に見学に行こうと思っています。修学指導前や見学前は周りの意見にも心を動かされ気持ちも不安定でしたがやっと気持ちも決まり方向性がみえてきました。

回答

見学お疲れ様でした。うちは現在小１、自閉症スペクトラム症の娘です。支援級に在籍しています。犬ちゃんさんのお子さんは、うちの娘と似たタ...

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誕生日プレゼントに『ママになれる券』が欲しいと言った息子

手作りのエプロンと三角巾と一緒にプレゼントしました。プレゼント渡した当日には『ママになれる券』が大人の都合で使えなかった為にエプロンと三角巾をつけてケーキとクッキーを一緒につくりました。『ママになれる券』を使った日は朝早くからパンを焼き、掃除に洗濯、お買い物と沢山頑張ってくれました。甘えん坊の息子が一度も弱音を吐かずに頑張ってくれました。夕方に疲れて少しだけ寝ちゃったのが悔しくて泣いちゃうなんてハプニングもありましたが『クリスマスにリベンジする』と張り切っています。誕生日プレゼントについてアドバイスくださった皆様ありがとうございました。私達親子にとってとても有意義な誕生日を過ごす事が出来ました。

回答

「クリスマスにリベンジする」だなんて、なんて素敵なお子様でしょう！！どうなるのかなぁって思ってましたが、本当に素晴らしい時間でしたね...

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明日で5歳を迎えます

今月は七五三月間です。ここ暫くで急に認識力がついたのか、こだわり君である我が子に言えば理解できるようになってきました。さて、昨日の夕食後のこと。いつものようにひらがなの練習、アルファベットにも興味が出てきたのでなぞったりしているのですが、絵だけは描くのは苦手なのか描こうとしない日々でした。しかし、昨夜急にアンパンマンを書き出しました。顔を自ら描いていたのが初めてだったので、もう台所越しに感動していました。3枚連続でアンパンマン。顔がニコニコしていました。もうそれだけ涙腺崩壊です（笑）描いてある絵には手や足を書くようになったので、こうして発達をしていくんだなぁと感心しています。些細な成長でも、こんなにも感動させてくれる息子に感謝の気持ちでいっぱいです。

回答

きおたろうさんコメント有難うございます。同時期に同じ感動を味わえていますね!! これからの成長を楽しみにまた頑張りましょう♪

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初めまして

いつもふぁみえーるを読ませてもらって元気をもらっています。この度初めて投稿する小３男児の母です。先月病院で自閉症スペクトラム、ADHD(他動)、軽度知的障害(IQ69)との診断名が付きましたので、療育手帳を申請しようと思い市役所に聞いたら、病院の診断書が有っても児童福祉センターで判定を受けて下さいと言われました。診断書のIQが69なのですが、もし判定の時に70以上になってしまうと手帳はもらえないのでしょうか？私が住んでいる市町村ですが、療育手帳が発行されるIQは70以下との事です。主治医の先生は支援の為の診断とおっしゃっていましたが、手帳がもらえないのなら何の為の診断なのか疑問に思ってしまいます。どなたかご存知の方がいらっしゃったら教えて下さい。

回答

小1女児の自閉症スペクトラム症の子の母です。療育手帳ですが、発行基準は都道府県によって結構な差があるようです。たとえIQがボーダー(...

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発達障害で3年生男児、支援級在籍で学校の方針で国語、算数のみ

取り出しです。知的な遅れはなく、授業も静かにしていて問題なし、勉強の遅れもなし、ただ、人間関係問題ありありで、空気の読めない行動で回りを困らせる事があるようです。もう、支援学校に行かせた方がいいのか？誰もはっきり言ってくれなくて、どうしたいいのか悩みます。友達もいないし、放課後も一人でずっと家にいます。私も学校へ行っても一人です。親子で浮いてます。淋しいです。

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こんにちは。うちにも発達障害の２年生男子がいます。ひまわりさんの気持ちよくわかります。友達と楽しく遊ぶ姿みたいですよね。本人も「俺友達い...

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‥‥と、いうタイトルの研修に日曜、参加してきました

参加している方は、保育園や教育関係者に一般のかたも、チラホラいらっしゃいました。そこに、大学の教育学部の先生が、講演されました。私の住んでいる県のお話しですが、今の特別支援支援級の先生方が不足している、能力に差がある、60万都市に療育が1件しかない。とのことでした。「療育をあと、1つ増やすと、私の町にはない!との意見が出てくるので、安易に増やせない現状」と、話されていました。!?待って?そんな理由で増やさないの??療育の予約で受診して、1時間～1時間30分も待つのに、ちょっとおかしくない???講演を聞いてて、教育者目線すぎて、なんかちょっとガッカリ(_;私は、ただ情報を共有できるコミュニティの情報や保護者目線の話が聞けたらと思っていたのにな～(しっかりアンケートには書いてきましたけどね(^-^))アンテナを張っていてもなかなか情報が、ネットに片寄ってしまうので、勉強会とか学校行事とかに積極的参加して行こうかな～ご清聴ありがとうございました(*´-`)

回答

療育施設てそんな理由で増やせないんですか？本当に？？専門の医師も足りないとかそういうのあるんですかね。都市部であっても、初診の受診待ち...

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昨夜、夫（ASぽい）と二人で、次男（定型）が友達の家に遊びに

行っている間に、高2の長男に話をしました。心理の先生とも話をした結果、WISK？のテストを受けてみてはいかがかとの助言があり、わたしも具体的にどういった凸凹があるのかを知りたい、知ったうえで社会に送り出してやりたいという気持ちになったので、夫を説得し、昨夜を無事迎えました。ポイントは、今後大学や社会に出るにあたり、自分の得意なことや不得意なことを自分で知っておく、知っていると社会にでてからも自分で対応できる。なので、”お母さんが色々なことを相談に行っているところ”で冬休みにテストを受けてみよう。とお願いした、という形にしました。やはり、息子は怒り、泣きました。でも夫もいたので、暴れはしませんでした。でも私の説明では、うまく伝わらなかったのか、「テストは受けない」「なぜ僕がうけないといけないのか」「お母さんは受けてないくせに」「ここへもってこい、なぜそんなとこへいかなきゃいけないのか」などということが、嫌な理由だそうです。息子も急なことでびっくりしたとは思いますが、もっと息子に伝わる言語で説明できなかったのかと、一晩眠れませんでした。診断は出ていませんがAS受動型っぽいので、特に学校では困ってはいないようです。（困ったことが起こってもすべて私のせいなので、自分は悪くなく、困らない）なので、本人に自覚がとぼしい。朝、息子に一晩寝たら、整理できたか？冬休みに行こうな。と声をかけたのですが、「いかん！」この後、どうフォローしていったらいいのでしょうか。夫は、「いかん、て言うとおもったよ」といい、趣味のテニスに朝から、行ってしまいました。夫は息子と共通言語を持っていそうなのに、問題意識が乏しい、というか、関心がない。ので、あてにはできない。こういう状況です。アドバイスお願いします。

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高校生くらいだと、自分から自分のことを知りたいという気持ちがないとなかなか難しいかなと思います。発達障害のテレビなどを何気なく見て「これっ...

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うちの娘は現在５歳で幼稚園年少です

診断は自閉症スペクトラム（アスペルガーとＡＤＨＤが併存しています）。先日、幼稚園の主任（娘のトラブル担当）から、２８年度はいよいよ小学生になるので、今のうちに小学校を見学し、来年は娘自身にも見学させて少しづつ慣れさせてはどうですか？とアドバイスを受けて、１０月３１日に幼稚園経由でアポをとってもらい、校長先生に校内を案内していただきました。知的級、情緒級、普通級をそれぞれ見せてもらい、校長先生や支援級の担任の先生に質問させていただき、発達障害児への対応方法と理解度を探ってみました。どれほどの知識があるか疑問だったので・・・。結論から言ってパーフェクトな環境だと感じました。ここファミエールでは支援級と普通級だと普通級を選ぶ親御さんが多い印象を受けましたが、ここでみなさんがよく支援級に対する問題点を提起していることがありますが、そのへんについても聞いてみました。1.発達障害児にとって普通級と支援級ではどちらが良いか？ａ：支援級。理由は普通級では発達障害児は学力が遅れがちになる。2.支援級では学力は本当に大丈夫か？ａ：当校においては個々の能力に合わせて学年の範囲で得意分野は普通級よりも先へ進むことも可能。逆に苦手分野は時間をかけて、しっかり学ばせる。その結果ちゃんと学力が身に着く。3.問題行動についての対応は？ａ：行動を無視して、本人が好ましい行動をするまで待つ。ここは幼稚園と違い、学校なので、負荷を恐れて教師が妥協することはない。私がみた情緒級の印象は、チャイムがなると、集中して勉強出来ていた。入学当初は問題行動もあるが、時間をかければ負荷なく順応できている。校長いわく、むしろ普通級にいる発達障害児の方が問題を抱えているようです。情緒級の担任が言っていたことで印象的な話がありました。それは、よくお子さんの就学問題を医者や療育スタッフや親の印象だけで普通級を選んでしまう事があるが、それはおすすめしない。なぜなら今上げたどの立場の人も学校でのお子さんの状態は正確には把握できないので、保険の意味もあって、最初は情緒級に入れて、担任が子どもを観察し、分析した上で、時期を見計らって親御さんに次年度の進路をアドバイスし、それをみんなで考えて決めていくのが最良ではないですか？と言われました。いきなり普通級でスタートして苦しんでいる子どもがかなりいるのは確かだそうです。進路変更はすぐ出来るので、最初は情緒級でと力説していました。子供たちへの接し方をみていると、ペアトレらしき対応だったので、聞いてみると積極的に発達障害児に対しての指導方法は学んでいるようです。情緒級の印象は一時で決めずに、いろんな時間に見学に行って、子どもが入学後も、いろんな時間に見学すると、お子さんの学校での正確な印象がわかるそうです。とても理解がある先生方でした。

回答

この投稿を見て、地域格差は大きいのだなと感じました。グレーゾーンの４歳娘を育てながら、教育委員会の施設で働いています。（職場でグレーゾ...

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以前、小１の支援級の娘の国語の授業をどうするか、というお話し

を書かせていただきました。で、昨日そのことで個人面談に行ってきました。結論から言うと、今年は学校側で行事が異常に多くて物理的に授業時間数が取れず、個別にやるにはあまりいい環境ではないこと、国語の課題の中でもやはり凸凹があって、そこをないがしろにしたまま先にすすめるのはあまりよくないことなどを先生とお互い確認しあい、また、うちのクラスでは授業の終わりに少し時間があくと感覚統合的な課題もやっているので、それも一緒にやらせたいという先生の希望から、授業の中での先取りについては１年生の間は行わないことにしました。理解に凸凹があることや、理解していない事柄があるまま先に進むことは私も避けたかったので、それについては先生と同意見で、授業は今のままにしたほうがいいですね、と伝えました。ただし、宿題についてはレベルと量をアップさせ、学童や家庭で勉強できることはどんどん進めてもらってもＯＫ、ということと、２年生以降については、そういったことを基に個別進度の体制を考える可能性がある、というお話しでした。もともとその先生は、基礎となる１年生についてはみっちりと、２年生以降については個別進度でという方針のようなので、そこはお任せすることにしました。まぁそんな感じでいろいろ話しながら、娘の成長についてもあれこれ話をしました。娘が学校でもとても頑張っていることや、いたずらっ子の真似をして叱られたら以後やらないように気を付けて過ごしていること、授業や学習に対する姿勢、集中力、字が綺麗に書けるようになったことなどなど…いろいろな事を褒めていただきました♪そして、やはりそれだけできるようになっているのは家庭でのしつけや生活の取り組みの就学前からの積み重ねがとてもよかったのですね、と私まで一緒に褒めてもらっちゃいました♪わーい♪先生とも手を取り合って、先生たちに会えてよかった、この小学校に入れて間違いはなかった、とお互いを褒めあって…(笑)先生曰く、就学前までの生活リズムがきちんとしていなかったものが、就学してすぐに馴染むわけではない。それが違和感なく馴染めるのは、就学前からどれだけやってきたかで決まる、とのことでした。うちの娘たちの通っていた保育園(下の子はまだ在園中ですが)はそういう点でとても厳しく、他の小学校でもうちの卒園児はとても落ち着いていると評判になるぐらいなので、もちろん私たち親だけでなく保育園での指導もいい影響を与えていたとは思いますが、それでも家じゅうで夜９時には寝て、朝は６時に起きるという生活を子供が生まれた時から続けているのは伊達じゃなかったと本当に思います。本人も性格的に根が真面目なので、きちんとやろうという気持ちがあるのでしょうね。とはいえ、もちろん家に帰れば娘もわがままばかりで頭の痛いことも多いですけど、これも本人なりのバランスなんでしょうかねぇ。これからも親子ともどもがんばっていこうと気持ちを新たにした出来事でした。前回の相談時にお返事いただいた皆様、本当にありがとうございました。最初に考えていた方向とは違う形になりましたが、おそらく現段階でベストな結論になったと思います。

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＞あむあむさんコメントありがとうございます。正直、ご苦労されてる方が多い中で、私はかなり恵まれている環境であるために書き込みするべき...

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グレーの次男、２歳１１ヶ月

ここ１～２週間、１日中テンション高めです。機嫌を損ねてグズグズしてしまうよりは、ニコニコ笑顔でいてくれる方が良いのですが、夜、ベッドに入ってからもテンション上がったままなので、なかなか寝付いてくれず少々困っています。乳児保育園に通っているのですが、そこでも「皆で今から積み木遊び（模倣のようなもの？）します」というような場面でもテンションが上がり、先生に抱きついてしまってなかなか指示が通らない様子です。園では運動会も終わり、特に普段と変わったことはないので、最近のテンション高めの原因も思い当たりません。就寝前については、絵本を読むなどおとなしく過ごすよう工夫はしています。ただ、テンション高いのが１日中なので、例えば何か指示する時にだけでも、それが聞けるよう、一時的に上がったテンションを落ち着かせる方法はないでしょうか？１度、発達検査は受け相談もしていますが、まだ医師から診断はおりていません。投薬もありません。療育は、受けられるとしても３歳以降（市の発達支援センターの規定）ということで、今は特に受けていません。どうぞよろしくお願いします。

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大人でも子供でもテンションが上がっているときはいいのですが、その分下がった時の反動はすごいものです。私は読んでいてそちらを不安に感じま...

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オススメのQ&A

乳児期によく寝ていた、あまり食べない、ほとんど泣かない(排泄

や眠気)、人見知り激しい、聴覚過敏同じようなお子さまがいらっしゃる方に質問です。①いつごろから療育を始められましたか？②現在のお子さまのご様子など教えていただけるようでしたら教えてください個性は十人十色なことは重々承知の上、今後の参考にさせていただきたいです。子どもにできることはなんでもやってあげたいという気持ちと、将来が不安な気持ちがあります。

回答

乳児期と一言にいっても、生後１か月と11カ月では全然状況が違います。お子さんの状況がもう少し具体的に分からないと、一般論以上の助言は出て...

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長文で失礼致します

放課後等デイサービスで支援スタッフとして従事しています。現在、地域の小学校の情緒級に通う４年生男児についてのご相談です。来年度より普通級に通うことになったのですが、元々の特性で、自分のペースを乱されることを嫌がり、お友達と遊んでいても自分の思い通りにならないと大声を出して怒る、おもちゃを投げたり蹴ったり。数ヶ月前より、職員に「うるせぇ、うぜぇ、はぁ」等の暴言を吐きます。恐らく普通級に行くことへの不安やストレスはあるのだと思います。(普通級へ行くことは本人が決めたようです)学校や家庭では吐けないことを、放デイに来て吐き出してるのだと本人は言っています。こんなに自分をイライラさせる施設が悪いと。本人が1番辛いのだと理解はしていますし、寄り添う支援をしてきましたが、落ち着いたら落ち着けたことを褒めても「俺に話しかけるな」と言い、再度怒ります。暫く様子を見ていても、ずっと大声や奇声を出して泣いて怒ります。時には厳しい言葉もかけたり、本人と一緒に考える対応をしましたが、彼にとってはルールの多い放デイが悪いそうです。現在は来年度に向けて、ほとんどの時間を普通級で過ごしてるようです。頑張ったから放デイでイライラを全て吐き出してスッキリして帰りたいとも言っています。他の利用児は彼の特性を分かっており、大声で泣いて怒っても気にしている様子はないのですが…支援者として恥ずかしいのですが、正直なところ手詰まりです。状態が良い時に話しても、「うるせぇ、うぜぇ」の言葉が返ってきます。彼に対しての接し方が分かりません。どうしたら彼が放デイで落ち着いて過ごせるのでしょうか。彼だけ個別のルールで対応をするべきなのでしょうか。因みに現在、週に2日の利用であり、他の日は家に帰っています。皆様のご意見をいただけたら幸いです。

回答

勤めていらっしゃる会社側にいる、主さまの諸先輩方、同僚&後輩に聞くべき事柄です。ここに集う人たちは、多くは利用者側です。職員として...

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発達グレーの小学一年の息子がいます衝動性が高くて目に入って気

になったものを見つけると周りが見えなくなります最近近くのお家の壁にイタズラをし修繕のお話を進めているのですがお相手さんの話が二転三転して話についていくのが辛いです壁の修繕は大丈夫と言われて清掃だけさせてもらおうとしたらやっぱり修繕してくれとかこちらが業者さんを頼む話だったのに次の週急にこちらも業者呼びましたとかこちらが悪いのはわかっていて私からは何も言えないのでお相手さんのいい選択をしてもらったらいいのですが1ヶ月以上話が進まず次は何を言われるのだろうかと毎日胃が痛いです…

回答

写真を撮りましたか？修理…等の話になったら、現状を撮影しとくのがいいですできれば、相手の方が見ている前で撮っておければよかったかな… ...

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夫についてです

心療内科で検査をしたところADHD傾向と言われましたが、アスペルガーも感じています。エピソードが幾つかあります。結婚して十二年、結婚当初に父親ががんになり余命宣告を受けても一切自分からはお見舞いにもこない、体調はどうかと私にききもしませんでした。また、父が危ないため身内は待機を、と病院から連絡がきても、自分は従兄弟兄弟と飲み方の約束があるから泊まりで飲みにいくと言って妊娠中で悪阻がひどく車椅子で移動していた私をおいて車で２時間かかるお店へ行ってしまいました。行かないでほしいと伝えても全くきいてくれませんでした。そして行ったら連絡もなし。やがて父が死に葬儀となり、親戚が準備に追われていても自分は座って何もしない、私が悲しんでいても大丈夫の一言もなし。おまけに葬儀後の食事会で、隣に座っていたお坊さんに、「おばけみたことありますか？」と笑いながら。喪主は主人だったにも関わらず、、、あまりの恥ずかしさに消えてしまいたくなりました。また、私の悲しみなんて全く考えていないのだろうと怒りが込み上げてきました。その後子供が生まれても辛いことが沢山ありました。夜中にこどもが41度の高熱がでて病院に向かっていた時のこと。夫は警察をしているため、急ぐ時の運転は私の方がよいと思い、夫にはチャイルドシートに座る子供を隣でみていてもらうことにしました。子供は呼吸も早く苦しそうだったにも関わらず、途中後ろをみると夫はゲームをして遊んでいました、、こんなことの繰り返しでずっと夫への怒りや憎しみの気持ちがおさまらずくるしいです。最近はノイローゼぎみで、離婚もしたいのですが子供のことを考えると、高齢出産だったのでその勇気もなく毎日が地獄のようです。夫の状態と、私はどうすべきか、是非アドバイスをいただきたいです。

回答

旦那さんの行動は、私に父にそっくりですので、質問主さんの苛立ちや恥ずかしさはよく分かります。離婚という手段で解決する事もありますが、それ...

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初心者のため色々ご教示いただけると大変ありがたいのですが、障

害の程度というのはいろんな段階があるのでしょうか。障害があっても大人になって活躍できるものでしょうか。

回答

発達診断を受ける前の息子を育てています。自閉症の症状が多く、その診断を受ける可能性が高いと考えていますが、悲観するばかりでなく、知識をつ...

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高校生娘に関する悩みです

習い事でずっとフィギュアスケートをやっています。他にもピアノ、水泳、学習塾にも行っていた時期があります。長く続いているのはフィギュアスケートのみです。ピアノや水泳も本人が辞めたくて辞めたのではなく、スケートを続けたくてやめました。他の習い事でも、学校でも困ったことはないのですが、スケートでだけ先生から脳に障害があるのではないか、態度が悪い(感情が抑えられず泣いたり怒ったりする)と言われ問題児とされています。学校では穏やかに過ごしていて、勉強も問題はありません。スケートの体重制限で、一時期拒食症のようになり今はホルモン治療をしています。スケートのことになると過度に反応してしまい、感情が抑えられなくり人前で泣いたり、先生の言った一言でご飯が食べられなくなったりした時期もありました。スケートに関してこだわりが強く、通っている婦人科の先生に相談したところ、脳に障害はないし競技人生が終われば普通になる、と答えていただきましたが、私は娘はASDではないかと思っています。高校生になってから特定の親友もいないようですし、女子トークも苦手、みんなで遊びに行くのも大の苦手です。スケートの先生からももう高校生なのに…困ったねと言われてしまい毎日娘を否定されて悲しくなります。スケートではバレエやトレーニング、ダンスなど様々な先生が入ってレッスンしますが、他の先生からは真面目にやっているし、着実に上手になっていると褒めていただけます。本当にリンクにいる時だけ人が変わったようになります。これは発達障害なのか、私の子育てが間違っていたのか、どうやって娘の辛さを受け止めてあげたらよいのか悩んでいます。

回答

私の勝手な偏見で申し訳ありません。アスリートは発達障害などを理解しません。体育会系の人はいつになっても、根性論や、自分の普通から抜け出せて...

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