どのようにお答えしたらいいのか悩んでおります

同じ幼稚園の男の子のお母様から先日療育についてご相談を受けました。年中から同じクラスで、初めて声をかけてみた時(年中になったばかりの頃です)お母様は、「落ち着きがない子なんです」とお話をされておりましたので、その時は、こちらから深くお話をすることはありませんでした。昨年リーフの先生に幼稚園での娘の様子を見に行って頂くことがありました。その時に男の子のお母様は、園長先生からこのような療育があるのでご検討されたらいかがでしょうか?とリーフを薦められたそうです。同じクラスのお子さんの様子を見に来て頂いた時に先生の方から気になるお子さんがいるとお話があったからだという内容でした。私は、療育に通っていることをお伝えしていたので、お母様からご相談を受けました。お話を聞くと、療育についてお父様が「必要ない」「高いお金を払ってまで行うことに反対」みたいな言い方をされておられました。「男の子だからこんなものだ」とお父様はお話されているそうです。このような場合お母様には、どのようにお話すればいいのでしょうか?皆様のご意見をぜひお願い致します。今すぐにでも療育が必要だと思いますとお母様には、一個人の意見としてお伝えはしました。お母様は、療育については前向きなように感じられますが、就学時検診で特に連絡がなく(色々問題は書かれていたようですが)普通級に進学させるご予定だと伺っております。

回答
『大人の当事者』ある晴れ渡った日さん ご回答ありがとうございます。 「距離感」とても大事だと思いました。 実は、謝恩会での音楽担当に私も...
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小学校一年生男児、アスペルガー症候群とADHDの診断がついて

おります。夫の両親と同居しています。義両親は孫たちを可愛がってくれるし、子供たちも懐いています。ただ、発達障害について理解がないというか・・・問題行動は母親のしつけの悪さ、母親のだらしなさだ。と言う人で、幼稚園の頃も幼稚園生活が苦しそうだったので転園の相談をしたら断固反対、私の生活態度を改めれば何とかなる、もっと叱れと言われてがっかりしました。実家のことまで言われたので、二度と相談しないと心に決め小学校では相談することなく、私一人で就学相談をして支援学級に移しました。言葉遣いもきつく、汚いです息子には対人トラブル回避のために、優し言葉づかいを勧めています。家族で良い言葉を使おうと思い「うるさい、だまれ」ではなく「ちょっと静かにして」と言い換えてほしいといっても、今更変われないそうです。夫は、舅を嫌い避けているので間に入ってもらいたいと言っても頼りになりません。とにかく、息子の特性に頭ごなしに叱る、不安が強いから何事も見通しを持たせてくれと言っても、伝わりません。根気よく伝えるしかないのでしょうか?正直もううんざりで同居解消したいですが、夫にその気がなく姑も体が弱いので心配です。ほとんど愚痴ですね。ご家族が障害に理解がない方、いらっしゃいますか??大切な息子です、家族で一緒に前向きに支えたいのですが。アイデアあればお願いします。

回答
発達障害に関して正しい知識を持たない人の方が大多数だと思います。 自分も息子が2歳の時に自閉症スペクトラムだと診断されるまでは[療育]と言...
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普通級在籍、週8時間、情緒教室通い扱いで、4月から小学校に入

学します。息子は、アスペルガーか広汎性発達障害と診断されています。座っていなければいけない状況でも立ち歩いて興味のあるところに行ったり、自分の意にそぐわない指示は激しくかんしゃくを起こし断固として拒否します。入学後、周りの人を困らせる姿が目に見えるようです。問題行動を起こした時に周りに迷惑をかけないために、息子が学校に慣れるまで付き添いを申し出ようかと考えています。しかし、今とても迷っています。(学校側から許可が出たとして)授業中の子どもに付き添うというのは、子どもにとって良い事なのか、返って学校に慣れるのを遅らせるのではないか…。また、毎週木曜日、仕事があり、その日は付き添うことができないのです。付き添ったり、付き添わなかったりするのは、息子を動揺させ悪影響を与えるのではなかと心配しています。どのようなことでも構いません。上記の件でご意見がありましたら、お聞かせ願えますか。よろしくおねがいします。

回答
ハッピー様 初めまして、『大人の当事者』ある晴れ渡った日です。 当方、ADHD&アスペルガー(手帳持ち)、ひらながと暗算が苦手な、 40...
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オススメのQ&A

現在小学1年生の息子がいます

年少の時に発達を疑われ紹介いただいた療育センターにて発達の検査と小児科の先生からの問診で異常なし。息子が5歳の時に妊娠と再婚をし弟が産まれたあたりから上の子の育児がしづらく感じるようにいきなりできていたトイレができなくなりトイレの床に撒き散らしたりなんだ同じことを注意してもひどい時は10分後にまた同じことをしたり学校でも先生に同じことを注意される、嘘をつく、家出していった宿題を提出せずそのまま持って帰る、学校の机の中が悲惨、何度行ってもまっすぐ帰ってこない。記憶が曖昧なことが多々あり、あれ?っと思うようなことが目立つようになりました。主人と話し合い発達の診断を再度してもらうためにこの間カウセリングにいき9月末に検査をすることが決定しましたが0歳児の育児と夫婦共働きの中ここ最近上の子がお風呂でうんちをしたり何度言っても勝手に棚や冷蔵庫の飲食物を食べ飲みしたり少し疲れてしまいました。このままだと9月末の検査まで私のメンタルが持ちません。助けてください

回答
読んでいる限りだと発達障がいというよりも試し行動に近い様な感じがします。 下の弟くんはお母さんと今のお父さんと血の繋がった家族ですが、自分...
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お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか?出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、**「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」**を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答
あまだれ様、回答頂きありがとうございます。 いつまでなら可能であったかがよく分かりました。 宜しければ、保護者目線で子供が志願変更を希望し...
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引越し検討中、通級のある学区にした方が良いですか?年中の自閉

症スペクトラム、境界知能(新版K式発達検査で「DQ(発達指数)84」)の子供がいます。診断では出ませんでしたが、ADHDもあると思っています。今の賃貸マンションを出て、戸建てかマンションに移ることを検討中です。同じ区内での引越しを検討中ですが、学区によって発達障害通級指導教室があるところとないところがあります。初めての子供なので予想でしかありませんが、一斉指示がほぼ通らないため今の段階では通常学級はちょっと厳しいと思っています。自閉症・情緒障害特別支援学級、知的障害特別支援級はどの学区の小学校にも設置されています。ただ、設置はされていても内情は全く分かりません。結婚してから暮らし始めた土地であるため知り合いがほぼいないこともあります。6月に診断を受けるも、診断を受けた医療機関での療育とOTの予約が8月末と10月でまだ開始されていない状況です。療育は1時間半ずつ月2回の親子参加(下の子も見ながら)のものなので、民間の運動療育も通わせたく2件見学済みです。(内一件は満員で断られました)療育手帳を受け取りたくて相談事業所に予約を取ったら、「手が足りないので(計画書を)自分で書いて出したら?」と断られました。誰にも相談できていません。行政書士の勉強をしていたことがあるので頑張れば書けるかもとは思っていますが、正直ワンオペ2人育児で手が回っていません。●通級になる可能性として考えて通級のある学区を選んだ方が良いのでしょうか。●正直、支援級の先生もピンキリだと聞きました。学区の選択ができる今、各学区の教頭に電話をするなどして支援級の様子や補助の教員の人数など聞くのは失礼でしょうか。●その場合、どのような質問をしたら良いのでしょうか。おふざけが過ぎる・切り替えが難しい・室内が苦手で走り回ってしまう・癇癪がある、など先生の手を煩わせるタイプです。●実際に支援級や通級に通わせているお母さん方と繋がれる機会はないのでしょうか。●計画書の書き方について参考になるHPなどありましたらご教示ください。わからないことだらけで本当に困っています。

回答
こんにちは、 一斉指示に従うのが難しければ、普通級+通級指導ではなくて支援級を勧められます。 支援級に固定(交流授業の無く、教科書の進...
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