Q&A

担任に、「こんなことでは志望校なんか行けませんね」と言われま

した。息子は自閉症の中2、英語教育を売りにしている私立中学に通っています。幼稚園から少人数のクラスでクラスメイトとは１０年のお付き合い。大きな事件もなく、なんとかやってきました。幼稚園から英語を学んでいますが、英検３級程度で、かなり苦手ですが、夏休みの３週間のオーストラリアのホームステイもなんとか乗り越え、そのことが自信にもなり、高校進学に希望を持っていました。今週、学校を３日休み、学校に行きたくないと。ネイティブの先生とコミュニケーションが取れず、課題が遅れたことを注意され、担任に原因を伝えると、こちらに非はなく、普通に接しているのに、それで傷ついたといわれたら、私は言いようがない。と。そして冒頭の言葉も。私は、原因をはっきりさせて、今後こういった事がおきないようにしたかっただけですが、担任は自分を責められていると思ったんでしょう。長男（同じく自閉症）が中3の時不登校になったので、子供が毎日学校に行くことに私もとても過敏になっていますが、今日も通えたと安心する日々です。今日は頑張って学校に行きましたが、私は行かなくていいとも言いましたし、こんな担任のそばに置いておくのは、かなり不安です。それでも、子供が今の学校を変わりたくないというので、今後の対応をお願いし、憤った感情は抑え込んでいます。心がもやもやしてしまって、書かせてもらいました。ご意見あれば、よろしくお願いします。

回答

お子さんは英語の課題が出ていることは理解できていたのでしょうか？もし課題が出されていることを把握できていなかったのなら、個別に課題の内容...

9

障害年金二級もらえたんですが、他人より15000円多くもらっ

てたり障害区分5だったりしてますが、初めてだから、思いのかわからないし一般就労できますかね？？？？ちなみに、プリンとは職員が読んでくれてますみなさんは年金もらってますか？二級って思いのですか？

回答

まだ、初診日より日が浅く年金は貰ってません。障害者年金二級は、日常生活と仕事になんらかの援助が必要な状態だといただけるみたいです。 ...

4

21歳、ASD、ADHDです

単なる疑問なのですが、以前主治医に書いてもらった診断書に｢興味の偏りがあり…云々｣という言葉がありました。興味の偏りって例えばどういうものですか？(なんだか私に当てはまらない特徴のような気がして…)

回答

考えても埒が明かないので、深く考えるのをやめることにしました(ﾟ∀ﾟ;) それが分かったとしても何かが変わるわけでもないですもんね…。

6

小1のADHD、広汎性発達障害の娘を育てています

娘は何かとマイペース。ご飯を食べるのもゆっくり、お風呂で身体を洗うのもゆっくり、そして洗えていない、勉強も何故か家ではかなり時間がかかり出来ないなどあげたらキリがないです。放課後デイでは宿題を時間を決めてしっかりやっています。でも、私はまぁいいかと何かと大目にみるんですが、夫が口煩くて厳しいので困っています。障害もあるしある程度は仕方ないよと話すのですが、躾だ何だかんだで最悪叩いたりもします。娘にとっても悪循環じゃないかなぁと思うのですが夫に何度話しても夫も変わる気は無いです。皆さんの旦那さんはどうなのでしょうか？私が甘過ぎるのかなぁとも思うのですが、毎日毎日子どもが夫に怒られるのをみるのもあまり良い気分はしません。補足です。学校では、給食や授業に支障がある訳では無く時間通り動く事が出来ています。その時の調子によって出来ない時もありますが...ただ、家では本人のペースで良いかと思い、ある程度見守っています。

回答

詳しいお話はわからないけど、何かにつけて、障害だし、しかたないよ、って、旦那さんが何か言う度に、かばおうとすると、母親が甘やかすからだって...

14

６歳の娘が誰かれ構わず(お友だち、保育園の先生、通行人にも)

その人の洋服や持ち物を指して「どこで買いました？」と話しかけます。そのあと「〜で買ったよ」と答えていただいても無視して同じ質問をずっとするのです。強い多動と軽い自閉をもつ彼女は２〜３歳のころに比べると言葉が出るようになったのですが今度はずっと同じことを喋りつづけるようになってしまいました。最近、他者への興味が生じて来たようなのですがそれは洋服だったり持ち物に対するもののようです。保育園でもお友達のことは好きなのですが会話が成り立たないのでぼっちになりがちのようです。他者に対しての働きかけのキーワードが彼女にとって冒頭の「どこで買いました？」なのだと思うのであまり厳しく制止したくないのですが目にあまることも多く、どう言葉をかけていけばよいか思案中です。似たようなケースでアドバイスなどありましたらお聞かせください。

回答

こんにちは遅延エコラリアと挨拶のようなものではないですか？こんにちは、今日は暑いですね！みたいな感じですかね？エコラリアならば、理由...

16

いつもお世話になっております

今回、集団行動の理解について意見を聞かせて頂けたらと思いました。小4の子ども（普通級、ASDとADHD）がいます。つい最近の心理相談中に、子どもから「理科の授業がつまらなすぎて一人で教室に帰ったことがある」と聞きました。理科は理科室で授業をしています。そのときは、先生が実験をやり、それをみんなで見ていたそうです。子どもが言うには、教科書を見れば載ってる、それをわざわざやるのを見るのが退屈で暇すぎたと。「教科書を見れば載っていることをやることの理由がわからない？意味がないと思う？」と聞くと、「意味なんてあるの？」と返されました。理科は好きでテストもそこそこの点をとっていました。特に実験なんて楽しいし見るだけでもわくわくするだろうと思っていたのですが、自分でやる実験も楽しさはいまいちだそうです。心理士さんからは、「つまらなかったら教室に帰るのではなく、教科書を読むとか、別のことに変えられるようにしよう」と言われました。意味のない時間を、意味のあるものにする、とのことです。他にも、授業中にドリルの丸付けを先生にしてもらうために並ぶそうで、それを無駄だと言いました。列が長いときは「他のページをやっていて」等の指示が先生からでるからいいけど、それに自分は先生のすぐ前の席だから直接渡している、先生も僕にプリントを1枚だけ渡すし、と。ちなみに先生が個別に子どもにプリントを渡すのは、他人が触ったプリントを嫌がることへの配慮です。ドリルは皆が丸付けをしてもらう時になかなかださないので、未チェックのページがたくさんあります。他にも、集団行動の場面でみんな先に行っているのに後からきたり。それも「先生がこなければどうせ始まらない、早く行く意味がない」と。心理相談から帰宅して、ずばり「集団行動の意味を理解してないよね」と聞くと素直に「うん」と言っていました。よくよく聞くと子どもの行動には理由がありますが、合理的過ぎていて自分勝手だと感じます。いいとこ取りというのでしょうか、他の子は好きなこともそうじゃないこともやっているのに。しなければいけない理解したことは嫌なことでもその場にいることならしますが、理解していないと門前払い。心理士さんは子どもの意見を全て肯定し、子どもに合わせた「無駄に感じるものに意味を持たせる」という案を頂きましたが、私は、集団行動の理解を促す必要があるように感じました。が、ここは心理士さんの言う通り、その場にいて自然に学ぶことを待つ方がいいでしょうか。促すとしたらどう関わったらいいと思われますか？学校では担任の先生が、息子が皆と一緒に行動することのメリットを伝えてくれましたが、やっぱり「でも先生が来ないと…」に戻り、理解してもらえませんでした、と仰っていました。

回答

当事者目線で回答しますと、ムダ！と感じる価値観には激しく同意します。けれど、先生がこないとどうせ始まらないから行くのムダだから行かないと...

10

ADHD6年生の男の子の親です

私達が住んでいる市では卒業式の次の日から隣の2市と3市合同で、船で卒業旅行のようなものに行く企画が市が主催であります。子供会を通して申し込みをし、息子も抽選の結果行けると連絡が来ました。ですがいざ書類を出す時に、持病やアレルギーなどありますか？と聞かれ、悩みましたが正直にADHDであると伝えました。すると実行委員会と協議しますと言われ、息子の学校の様子、病状等聞かれ、適応障害がある事、学校は普通級で修学旅行もみんなと普通にいけた事。今はどこかにいなくなることはない事。服薬はしていない、など細かく説明しました。もちろん、私と息子は申し込みの際によく話し合いました。息子は、みんなと行きたいと強く希望したので私は申し込みました。ですが、後日、市の方から一緒にいく大人が少ないので、何かあっても責任取れません。どうしますか？と言われました。放課後ディの先生が後で調べてくれましたが、子供5〜6人に対し大人が1名つく割合で大人が同行するようです。知らずに私は、では残念ですが辞退しますと伝えました。息子が行きたい、やりたいと言うものの背中を押してあげられなかった悔しさと、ADHDと言う事でこの先、何度こういった悲しい事が息子に降りかかるかと思うとやるせなくなりました。ADHDである事を言わなくても良かったのかもしれません。でも正直、私も不安はありました。一人で知らないお友達の中に入って、うまくいかなくて、パニックにならない保証はありません。ただ、ADHDを理由に何かを断られたのは初めてで…同じような体験された事ありますか？あればその気持ちの行き場はどうしてましたか？

回答

ありますよ。たけのこさんさんと、同じで習い事の体験学習で。体験自体は何もなくて、どうぞみたいな雰囲気だったのに、実は〜みたいな話をした...

5

来年の小学校進学について普通級か支援級で悩んでいます

・年長3月生まれ男子、幼稚園通園中・全検査104言語99知覚推理93ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘｰ126処理速度104・自閉症スペクトラム、アスペルガーの診断あり。月２回外来療育通所中。・小学校は通級、支援級あり。途中から支援級から普通級に移動される方も多くいます。聴覚や嗅覚に敏感なところはありますが、園や家庭で配慮が必要なほどではありません。年少のときまではオートのトイレが怖くパニックに近くなっていましたが、練習していまでは問題なくいけています。お友達との日常会話はしていてトラブルも一度もありません。運動会や生活発表会も練習も含めこなしています。ただ、自分から集団遊びに加わることがなく、ごっこ遊びや鬼ごっこは参加しません。特定の仲良しのお友達はおらず、自由遊びでは絵本を読んだり、楽しそうに遊んでいるお友達を見て楽しんでいます。本人いわく、「見ているだけで楽しい」のだそうです。アニメを見て感動して涙を流したり少し怖い場面で極端に怖がるので共感力が高すぎるのでしょうか。困っていることを自ら言うことは少なく練習中です。園の先生には時々言えるようになってきているそうです。勝ち負けにこだわりがあり、団体戦は大丈夫なのですがドッチボール、ボードゲームなどの対個人になると負けると泣くこともあります。パニックとまではいきません。ただ、負けると心が動きすぎて苦しいことがわかっているので避けます。人に迷惑がかかるような行動がないため、スタートにあたりどこから初めていいものやら悩んでいます。園の先生は支援級オススメで、医師は普通級、支援級の先生も普通級でスタートしてみてはとの判断です。いまの園の全員が同じ小学校のため、本人はいまのみんなと同じがいいといいます。親としては支援級の手厚い配慮も魅力ですが、いまのメンバーと同じ教室にいる時間が減って余計に入って行きにくくなるような気がして不安です。夏くらいまではお友達との距離感がかなりあったのので支援級へと思っていましたが、ここ数ヶ月での伸びがすごいので普通級で行けるのでは？と迷います。みなさんのご意見をお伺いしたいです。長文読んでいただきありがとうございました。

回答

初めまして！私の娘は2月生まれで自閉スペクトラムです。今は年長さんです。娘はコミュニケーションを取るのが苦手です。そんな娘も年長さんに...

20

今日、小２の娘が通う学校で２年児童が１年生と２年生の親をおも

てなしをするお祭りがありました。娘は学習障害があり、普段は支援クラスですが、行事は母体クラスと一緒にやります。行事好きで、ずっとたのしみにしていました。支援クラスの先生からも、楽しみでたまらない！と張り切ってますよ、といわれ、私も様子を見るのを楽しみにして参加しました。お店やさんで買い物チケットを箱に入れる係をしていたので、チケット係なんだね！と話しかけていたら、隣の男子がやる気ないからチケット係なんだよ、と。娘はやる気あるよ！と言い返していましたが、傷ついたそうです。ちょっとしたことですが、いつもいつもそんな感じです。できないことはたくさんある娘ですが、幸い暴力的なところはなく、人に迷惑をかけるタイプではありません。特別優しくしてくれとはいいませんが、傷つけないでほしい。挨拶しても無視されたりすることも多く、嫌なことを言われたりすることもたくさんあるのに、娘は学校が好きで、毎日楽しみにしています。強いな、我が子。だからこそ私も子供の前では平気なふりをしてしまいますが、娘に対する他の子の態度が夜になるとふと思い出されて、私が悲しくて悔しくて仕方ないです。一生こういう思いと闘っていくんですかね、、

回答

暴力的でないのは幸いですが人に迷惑をかけないタイプというのは、存外厄介なんですよ。我が子がそうだったので痛感しています。親からするとつ...

12

来年4月から小学1年生になる息子がおり、自閉症スペクトラムと

ADHDがあります。中国地方から神奈川県、又は千葉県へ引越しをする予定なのですが、全体人数が少なめで、情緒学級の固定学級がある所を探しています。神奈川県、千葉県が全く分からないので、オススメの公立小学校があれば教えて頂きたいです。(住む場所はまだ決まっていません。)ちなみに1月に見学に行く予定です。よろしくお願い致します。

回答

続きです。固定の情緒級、ということにこだわるならば、東京都で固定の情緒級が設置されているところがおすすめです。設置されて2～3年ならば...

7

オススメのQ&A

いま10歳の娘がピアノを習っています

現役ピアニストで実力ある厳しめの先生です。通い始めてもうすぐ2年になります以前より、先生に言われていること（弾き直す場所など）がわからなかったり、返答がおかしかったりはしたのですが、わたしも付き添い、ここまで続けてきました。しかし、最近、挨拶や行動、受け答えなどで厳しく注意を受けたり叱られたりすることが増え、ストレスを感じているようで、レッスンに影響しているように見えます先生の演奏の指導は素晴らしく、上達はしていますが、親として、娘に対するきつい言い方に心が折れ、どうするべきか悩んでいます教室を変えてもいいのですが、本人は先生のレッスンをやめたくない、がんばると言っているので、今更ながら、娘には不注意なところがあること、理解や想像力が弱いことなどを先生にお伝えしようと思っています。おそらく教え方を変えるような先生ではないのですが、もう少し寄り添ったレッスンだとさらにいいのになぁと。過度に要求する形にならないよう、こちらの思いを伝えたいのですが、先生にどのようにお話したらいいでしょうか？

回答

先生の指導が厳しくても、お子さんが傷ついたりしてる様子がなく「がんばりたい」と言ってるのであれば、子どものことをそこまで心配する必要はない...

7

乳児期によく寝ていた、あまり食べない、ほとんど泣かない(排泄

や眠気)、人見知り激しい、聴覚過敏同じようなお子さまがいらっしゃる方に質問です。①いつごろから療育を始められましたか？②現在のお子さまのご様子など教えていただけるようでしたら教えてください個性は十人十色なことは重々承知の上、今後の参考にさせていただきたいです。子どもにできることはなんでもやってあげたいという気持ちと、将来が不安な気持ちがあります。

回答

私は一歳頃確信したと書きましたが、その時期めっちゃ悩んで調べまくったんですよ。本を何十冊読んだかな？そういう話をすると、おすすめを教えてく...

8

長文で失礼致します

放課後等デイサービスで支援スタッフとして従事しています。現在、地域の小学校の情緒級に通う４年生男児についてのご相談です。来年度より普通級に通うことになったのですが、元々の特性で、自分のペースを乱されることを嫌がり、お友達と遊んでいても自分の思い通りにならないと大声を出して怒る、おもちゃを投げたり蹴ったり。数ヶ月前より、職員に「うるせぇ、うぜぇ、はぁ」等の暴言を吐きます。恐らく普通級に行くことへの不安やストレスはあるのだと思います。(普通級へ行くことは本人が決めたようです)学校や家庭では吐けないことを、放デイに来て吐き出してるのだと本人は言っています。こんなに自分をイライラさせる施設が悪いと。本人が1番辛いのだと理解はしていますし、寄り添う支援をしてきましたが、落ち着いたら落ち着けたことを褒めても「俺に話しかけるな」と言い、再度怒ります。暫く様子を見ていても、ずっと大声や奇声を出して泣いて怒ります。時には厳しい言葉もかけたり、本人と一緒に考える対応をしましたが、彼にとってはルールの多い放デイが悪いそうです。現在は来年度に向けて、ほとんどの時間を普通級で過ごしてるようです。頑張ったから放デイでイライラを全て吐き出してスッキリして帰りたいとも言っています。他の利用児は彼の特性を分かっており、大声で泣いて怒っても気にしている様子はないのですが…支援者として恥ずかしいのですが、正直なところ手詰まりです。状態が良い時に話しても、「うるせぇ、うぜぇ」の言葉が返ってきます。彼に対しての接し方が分かりません。どうしたら彼が放デイで落ち着いて過ごせるのでしょうか。彼だけ個別のルールで対応をするべきなのでしょうか。因みに現在、週に2日の利用であり、他の日は家に帰っています。皆様のご意見をいただけたら幸いです。

回答

ここは障がい児ママが見るサイトで1番有名なサイトかと思います。名前は無いけどエピソードなどでリアルの知り合いだろうなって方を何度か発見して...

8

発達グレーの小学一年の息子がいます衝動性が高くて目に入って気

になったものを見つけると周りが見えなくなります最近近くのお家の壁にイタズラをし修繕のお話を進めているのですがお相手さんの話が二転三転して話についていくのが辛いです壁の修繕は大丈夫と言われて清掃だけさせてもらおうとしたらやっぱり修繕してくれとかこちらが業者さんを頼む話だったのに次の週急にこちらも業者呼びましたとかこちらが悪いのはわかっていて私からは何も言えないのでお相手さんのいい選択をしてもらったらいいのですが1ヶ月以上話が進まず次は何を言われるのだろうかと毎日胃が痛いです…

回答

みなさんありがとうございます息子は方デイ通ってますがちょうどその日はキャンセル待ちで休みの日でした小学生になってすぐは色々学校の先生や...

7

夫についてです

心療内科で検査をしたところADHD傾向と言われましたが、アスペルガーも感じています。エピソードが幾つかあります。結婚して十二年、結婚当初に父親ががんになり余命宣告を受けても一切自分からはお見舞いにもこない、体調はどうかと私にききもしませんでした。また、父が危ないため身内は待機を、と病院から連絡がきても、自分は従兄弟兄弟と飲み方の約束があるから泊まりで飲みにいくと言って妊娠中で悪阻がひどく車椅子で移動していた私をおいて車で２時間かかるお店へ行ってしまいました。行かないでほしいと伝えても全くきいてくれませんでした。そして行ったら連絡もなし。やがて父が死に葬儀となり、親戚が準備に追われていても自分は座って何もしない、私が悲しんでいても大丈夫の一言もなし。おまけに葬儀後の食事会で、隣に座っていたお坊さんに、「おばけみたことありますか？」と笑いながら。喪主は主人だったにも関わらず、、、あまりの恥ずかしさに消えてしまいたくなりました。また、私の悲しみなんて全く考えていないのだろうと怒りが込み上げてきました。その後子供が生まれても辛いことが沢山ありました。夜中にこどもが41度の高熱がでて病院に向かっていた時のこと。夫は警察をしているため、急ぐ時の運転は私の方がよいと思い、夫にはチャイルドシートに座る子供を隣でみていてもらうことにしました。子供は呼吸も早く苦しそうだったにも関わらず、途中後ろをみると夫はゲームをして遊んでいました、、こんなことの繰り返しでずっと夫への怒りや憎しみの気持ちがおさまらずくるしいです。最近はノイローゼぎみで、離婚もしたいのですが子供のことを考えると、高齢出産だったのでその勇気もなく毎日が地獄のようです。夫の状態と、私はどうすべきか、是非アドバイスをいただきたいです。

回答

当方ならぱ。一旦、距離を置き別居の選択をしますね。冷静になって、考える時間を持つ為に。愛があったら、離婚はしませんが、別居は継続...

7

初心者のため色々ご教示いただけると大変ありがたいのですが、障

害の程度というのはいろんな段階があるのでしょうか。障害があっても大人になって活躍できるものでしょうか。

回答

かいさんは、どのような立場の方なのでしょうか。障害者ご本人か、家族か、或いは学校等での支援員さんか… 程度は、俗に言う軽い重い等あるか...

6