Q&A

ADHDグレーゾーン、自閉症っぽいところもある、知能指数低め

の小学四年生です。言語理解の発達が遅れていて、支援級に通っています。やらないで欲しい事はしますが、やって欲しいことはしない子です。気持ちの切り替えも下手で、次になかなか行動がうつせない上、母子分離不安、予期不安も強く、一年生の頃は、遅刻したらどうしよう、で玄関から出られず、ホントに遅刻する時間になってしまうような、石橋を叩いて壊すようなところもあります。私も、そんな息子に対してイライラしてしまう事が多く、かなり怒って育ててきました。悪循環ですよね。怒りたくないのに、怒ってしまう。私の言ってる事が伝わらない感覚。手をあげた事もあります。子育てって、こんなに辛いのか。虐待する親の気持ちがわかったような気すらしました。先ほども…。９時になったら、歯磨き。９時半になったらベットに入る。これが我が家の約束です。もう今日は怒りたくない。歯磨き声かけしてから、３０分かかりました。それでも、えらかったね。褒めてみました。ベットにはいってからも、弟とふざけて寝ません。それでも、様子見。でも、だんだんママがイライラしてる事は、伝えてみました。それだけで、うっすら泣いてました。１０分後。ゲーム、終わってなかったと、起きてきました。１０時とっくに過ぎてます。今、その時間ではない。寝る時間である事伝えました。伝わりません。あと、１０数えたら、ママ怒る事伝えました。１０数えても、ゲームしたくて動きません。怒らないように、と我慢してた分、私、キレてしまいました。いつになったら、寝るの！！怒鳴って、ひっぱたきました。もう、辛いです。他にもう色々あって、学校呼び出されたりしてます。この子と一生付き合っていかなきゃいけないのかと思うと、辛いです。自信ないです。上手くできません。私のキャパ超えてます。育児本何冊も読みました。でも、頭でわかってても、息子の方がうわてです。私が怒るの待ってるようです。試されてるようです。親のメンタルケアって、どこでしてもらえますか？長く、つたない文章。読んで頂きありがとうございました。誰かに聞いてもらいたかったです。

回答

まずは朝の支度と夜早く寝る。規則正しい生活を身につけること。ここからかなと思います。支援級なら、思い切って教科書などは置き勉させてもら...

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自閉症スペクトラム疑いの3歳の息子がいます

感情のコントロールがうまくできず自分の思い通りにならないと自傷行為があったり保育園では時々、先生やお友達を叩いたり噛んだりという行動があります。病院の先生から治療ということでイライラを抑える薬を勧められたのですがまだ3歳ということもあり副作用や薬依存などが心配です。感情のコントロールは成長と共にできるようになってくると勝手に思っていたのですが薬を飲まないと無理なのでしょうか？薬で気持ちを楽にさせてあげた方が本人や周りの人間のためにも良いと言われたのですがまだ3歳、今後のことを考えると悩みます。

回答

>カピバラさん息子は、年少で言葉は出ていますが確かに、まだ自分の感情がどういったものなのか理解できていない部分があると思います。療...

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来年保育園に入れるか療育園に入れるか、保育園➕障害児用の園が

セットになってる園に入るか凄く悩んでます。まず、私の息子は知的重度の自閉症です。発語なしです。親が言ってる事の理解力はあまりありません。身辺は全介助です。今週3の療育、月2の言語訓練に通ってます。もともと人見知り、場所見知りがあり、７月から始まった療育も今やっと少し慣れてきた感じです。療育は多い時で５人、少ない時で２人です。療育園は1クラス１０人でセットになってる園も１０人です。療育園は知的重度の子しか入らず私の息子は入れる可能性は高いと言われてますが、旦那や私の親と旦那の親は反対しており、セットになってる園が良いと言ってます。セットになってる園は障害児の部屋は別に有り、いつでも定児の子と触れ合えるように工夫されてます。療育や言語訓練の先生たちからは保育園、幼稚園はまだ早い、行くならセットになってる園か療育園が良い。出来れば療育園で出来ることを増やしてセットになってる園に行く方が良いのでは？と勧められました。来月までにどういった方向にもっていくか決めないといけないけど、旦那の仕事が忙しすぎて話し合う暇があまりありません。アドバイスしていただければ助かります💦読みにくい文章ですみません。

回答

セットになっている園は、ご自宅もしくは旦那さんの御実家から近いですか？だったらさらにお得感があります。「うちの子がこんな子であること」を...

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大人になって発達障害とわかった方、またはグレーゾーンな方家族

の理解はどうでしたか？親、パートナー、子供。また、理解する方の立場はどうですか？自分の子供やパートナーに障害があると知った時どのように感じたかどのよう受け入れていったのか、もしくは受け入れられないなどそれぞれの立場からお話を聞かせてください。※大人の発達障害といっても、色々情報が混ざってしまうので、知的障害がある場合はここでは除きます。

回答

私の子供はお兄ちゃんに障害があるのは納得出来ないけど母さんはやっばりねつて思っていたとか子供は変わらないかな勉強とかわからないことは変...

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いとこのことへの質問に回答してくださってありがとうございまし

た。ASDなどの発達障害の子供を持つ親や発達障害関連のブログなどを見ています。夫が子ども相手にテレビを譲らず、発達障害なのではないかと疑っていたか（発達障害と診断を受けて障害があることを分かりきった夫だったか記憶は曖昧ですが）と書かれていました。小さい子相手に譲れないことが発達障害のひとつの症状でもあるようですね。県内のいとこが生まれて小さい子が身近にいる環境にいて、余計に結婚する気にはならないですし、前から言っているように結婚や子どもに興味がないので結婚する可能性は低いと思います。でも、いとこが生まれてなくて小さい子が身近におらず、小さい子相手に年上らしい行動をできないことを知らないまま結婚・出産し、大人になって困ることにならなくて良かったと思っています。質問ではなくてすみません。

回答

なんとなく気持ちがの踏ん切りがついたのかな？人が書いたものを読むことは、その人の視点、考え方で物事を見ることになりますよね。ネット上に...

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小学一年生の男子の事です

夏休み前から様子がおかしく、夏休み中は戻ったものの2学期が始まりまた辛くなってきたようです。原因は学校で仲間はずれにされる、押されたり、バカにされたりする事で。息子はなんとか踏ん張ろうと仲間に入れるように頑張ったらしいのですが、無理な日が続き今は校庭を探検して休み時間を潰しています。友達がいない事に極端に劣等感を持っているので、友達がいない事を気付かれたくない、認めたくない事で泣いたり怒ったりせずに黙々と探検しているようです。少しづつ、でも確実に浮いていく息子を見ながら親は何もしてやれなくてもどかしくて仕方がありません。息子に原因がある事もわかるので、そこを何とか修正したい私の欲と戦う毎日です。息子は一人でいる事にすごく不安を感じるタイプで何とか注目を集めようとしたり、自分の負けを認めない所も強いです。全てがゼロか100の子です。息子は今の所頑張って登校していますが、私の方がメンタルが弱ってきてしまいました。どう乗り越えたら良いのでしょうか？

回答

息子さん頑張ってますね。放課後デイサービス、合うところに楽しく通えるといいですね。我が子も、夏休みから新しいデイに通い、すごく合ってる...

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3歳年少の息子

苦いくすりが苦手で拒否されるようになってしまいました。なかなか熱が下がらず病院を受診し、お薬を処方いただきました。少量のジュースにまぜたり、ゼリーや市販の味付きの薬にまぜるオブラートを使用してみましたが、気づかれてしまい上手くいきません。こんな方法が上手くいったよというのがありましたら教えていただきたいです。

回答

バニラアイスに混ぜてました。最後の一口はお薬なしのご褒美でした。それもうけつけてもらえなくなってからは座薬に活躍してもらいました。

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モヤモヤを解消したいです

2学期になるとそろそろ体育祭、文化祭がありますね。障がいの程度にもよりますが皆さんのお子様は体育祭ではどのくらいの競技に出場されますか？息子は大縄飛びと綱引きに出場する予定でしたが、結局は勝負がかかっているので周りの生徒からミスをするとキツく言われてしまい、辛そうだという事で本人と相談して大縄飛びは応援に回ると連絡がありました。本人に聞いても答えたくないようで話してくれません。小学校までは問題なく大縄飛びなど参加していましが、中学は一度に飛ぶ人数も多く時間制限もあり、綱の回転も早いようでタイミングが難しいようです。娘は弟なら応援ダンスは参加できるんじゃない？と言っていましたが後から聞いたら希望者のみだそうで、支援級のお子さんは始めから2競技に絞られていました。長い時間過ごすのに、たった一競技しか出場せず体育祭に参加する意味があるのか疑問に思ってしまいました。中学はみな同じような感じでしょうか？モヤモヤが抜けずこちらで納得したいと思い、投稿しました。皆さんのお子様やお母さんの気持ちの持ちようなど教えて頂けたら助かります。よろしくお願いします。

回答

本人が学校と話して決めたなら、それはそれで尊重するしかないと思います。うちは文化祭や体育祭では活躍するタイプですが、そこまで色々やらか...

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いつもありがとうございます

小2の息子には発達性協調運動障害があり、これまで書字の困難も、姿勢を保つことや鉛筆を正しく持てないことからきているのかなと思って療育もしておりますが、最近書字の困難さが著しく感じられて、LDなのではないかと思い始めました。枠内に書けない、板書が困難、時に読めない程の字を書きます。協調運動障害からきているのか、LDなのか、それともここは区別できないところなのか、別物だとすればアプローチも違ってくるものなのか、疑問に思い質問致しました。

回答

おはようございます。うちの子も同じで協調運動障害で、書くのが苦手です。姿勢を保つのもそうですし、板書もワーキングメモリが低いためか、見...

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はじめてこちらに投稿させていただきます

（長文になり申し訳ありません）小学2年生の息子は幼稚園年少時に自閉症スペクトラム（いわゆるアスペルガー、ADHD)と診断を受けています。基本的に家族（私や夫、じいじばあば）以外と関わることが好きではなく、小学校も拒否はないものの本心は行きたくないと思っているようです。もちろん放課後に他の子と遊ぶということもなく、習い事も嫌がり（月2回のロボット教室のみ喜んで行っています）ずっと自宅にいます。一人っ子ということもあり、一人遊びも苦手でいまだに親にべったり、構ってもらいたがります。専門医や関係機関からのアドバイスもあり、学校に行くだけで良しとしていましたが以前からですが、常に「つまらない、やることがない、退屈、何もしたくない、何も楽しくない」という不満を口に出しています。私は専業主婦で、夫も息子に対してはとても子煩悩であり、休日も多く家にいる時間も長いため、たぶん夫婦ともにかなりの時間を割いて息子中心の生活を続けておりますし、放課後や休日、長期休みなどは息子のやりたいこと、楽しいこと、リフレッシュできることを一番に考えいろんな方法で調べては、ありとあらゆる遊びやお出かけ場所などを息子に提案したり、誘ったりしていますが何をしてもつまらない、どこへ行ってもつまらない、どこにも行きたくない、という反応が多いです。（たとえば、恐竜が好きなので、恐竜フィギュアなどのおもちゃ、恐竜関係の本、パズル、ゲーム、DVD、映画、それから恐竜博物館は日本全国結構行っていますし、行ける範囲の展覧会なども行っています。それでも、機嫌が良いのは一時的なもので、何かちょっとしたことで不機嫌になります。恐竜にまつわることだけでは、とても時間がもたないため、それ以外のことで息子の好きそうなことや楽しめることを何時間もかかって探す日々ですが、もう万策尽きたという感じです。もちろん、勉強はしたくない（宿題をさせるのがやっと、できないこともあり）家のお手伝い（3歳頃まではやっていましたが、今はまったくしたくない！と言います）息子は自分でも「どうして自分は何をしても楽しいと思えないんだろう。」「どうして、学校ではみんなつまらなそうなことを楽しいと思えるんだろう」などと言っています。月に1回ほど児童精神科の診察を受けていますが（私の代理受診のときもあり）、うつ状態という感じではありません。担当医には、普段の生活でストレスが大きいので、一生懸命息子さんの楽しいことを探してあげてくださいと言われるばかりです。私から見ると、楽しいと思える感情が非常に乏しく感じます。元々食も細く、食事だけでなくお菓子など全般にほとんど興味がありません。物欲もまったくなく、こちらから〇〇（おもちゃなど）を買おうか？と聞いても、「別にいらない」という返事ばかりです。客観的に考えると、かなり息子には我がままに贅沢に、甘く育ててきました。（関係機関からもそのようにアドバイスされました）我がままに育ってほしいわけではありませんが、まずは楽しく生活をしてほしいというのが一番の希望です。もちろん、いずれは自分で何か好きなことを見つけてほしい、やりたいことを見つけてほしいという思いですが今は自分で見つけられないのなら、一緒に探してあげなくてはという気持ちです。（実際、疲れ果ててちょっと放置気味に、自分で見つけなさいとそっけなくすることも時々ありますが、結局何時間経っても自分で何かをしようとせずに不満を訴えるのみです）最近、本当に疲れてきて、ふとしたときに『この子をこの世に生んだことが間違っていたのだろうか』と考えてしまいます。何をしても楽しくない、幸せを感じられない息子をとても不幸に感じてしまいます。私自身はかなり好奇心が強く、時間があればやりたいこと、行きたいところだらけなので、とても不思議に感じてしまいます。周りにも、こういったネットの情報の中にも、息子の年齢でこのような悩みを持っているという話をあまり見かけることがありません。親として、どのようにサポートしていけばよいのかご助言をいただけると幸いです。（※具体的な遊び方法、外出先などの提案は求めておりません。）わかりづらい文章を最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

回答

haru様ご回答ありがとうございます。 haru様もいろいろと工夫されたんですね。 haru様が楽しそうにやっているのを息子さんはおと...

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オススメのQ&A

小学生低学年の子供がいます

支援級と学童に通っています。朝、学校へ向かう通学途中や、校門の前で学校に行きたくないんだよー！と叫んでしまいます。声はだんだんと、大きくなって耳がキーンとするくらい響き渡ります。家を出る時は普通です。いってくるねー。っといって出ていきます。付き添いでいつも親が門まで一緒にいきます。担任の先生に学校での様子を聞くと、気になる困り事はなく、元気にやってますと、いつも同じような答えが返ってきます。学校の中や学童の中に入ってしまえばそれなりに落ち着いて過ごしているようです。最近頻繁に朝、大声で叫ぶので、親はどう対応したら良いのかわかりません。周りの保護者さんの目もいたいくらいに伝わってきて子供も親も苦しいです。うまい対応の仕方、声かけなどありましたらアドバイスがほしいです。

回答

ありがとうございます。じゃあ帰ろうか。と言ったこともあります。帰らないんだよ！と言われました。じゃあ行こうか。というと、いやだ！と言っ...

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情緒支援級ってこれが普通でしょうか？情緒支援級に通う中1の息

子がいます。小６までは通常級に在籍していました。知的遅れはなく情緒に困りがある子で、小学校の時にも困らず過ごせていたわけではありませんでした。授業を荒らさない約束で先生やクラスの子に手遊びをスルーしてもらったり、苦手感のある授業は1日1時間あるかどうかくらいの頻度で別室にいて受けられなかったりしていました。ですが、それらに目を瞑れば誰かに絡んだり授業を乱すようなことはほぼありませんでした。早退してくることもありませんでした。ですが、情緒支援級に進んだら５月以降から疲れが出たのかバタバタと情緒が悪くなり、クラスの子に絡まれたり非難されて気持ちが乗らなくなったとか、疲れたからと言ってクールダウン部屋で２時間も３時間も過ごす、しまいには集中できないから早退したいと訴える…という感じで最近毎日のように早退してきます。しかも、うちの子だけならばともかく、同じような動きをしている子が他にも2人います。先生いわくは疲れを溜めないために、学校に嫌な気持ちを持たないように、と言いますが、小学校の時の様子と全然違っていて戸惑います。良くなる事を期待して情緒支援級へ行ったのに、少なくとも現時点では端から見ても本人としてもちっとも良い学校生活になっていません。言いたくないですが、先生の力量にも問題あるのでは？面倒だからホイホイ早退させてるの？と不信感を持っています。こういうものでしょうか？

回答

先生の指導力不足や、同級生との相性が悪い、という面がないとは言えないでしょうね。交流には行っていますか？

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小1男子です

まとまりのない文章ですみません。どこかにトリガーがあるかもしれないと思い、関係ないと思われることも記載させていただきます。発語が遅かったのですが、幼稚園の先生に相談すると理解はできているから問題ない、話もよく聞いていて真面目です。と言われ、発達の相談などには行かずだったのですが、3歳半頃から発語があり、安心しておりました。そのあとは、就学前検診で構音性機能障害を指摘されて2ヶ月のトレーニングで解決した経緯があります。発達以外で、特に気になっていたのは、人との距離感です。兄の背中を置い、幼稚園時代は兄の友人とばかり遊んでいましたが、兄が卒園後は同じ年のお友達とも仲良く遊んでいました。しかし、保護者の方への距離感が近く、手を振ったり、話しかけたら、ひっつきに行ったりしていました。私は愛情不足のサインかと思い、抱きしめる時間、話を聞く時間を意識的に増やしていたのですが、全く改善せず。旦那にも伝えて大好きだよ伝えたり、次男だけの特別時間を作ったり、親族のお家に泊まり行くなど工夫はしてきましたが、いまだに直らず。習い事の指導者の膝の上になったりもしています。ただ、習い事も学校も始まれば、真面目すぎると言われるくらい、真面目で保育園、幼稚園、小学校と上がってきて、問題なしと必ず言われています。ただ、頑張った日は家で暴れる率が上がり、少しのこちらの言動で暴言や叩いたりなどがあります。下校班でも、仲良くなりたいお友達のランドセルを他の子に叩いてと言って、叩かせたことがありました。実際には、その子に話したいことがあって、呼んだけど、返事がなかったから、他のお友達に呼んで！と言い、また気付かれなかったので、ランドセルを叩いてとしつこく言ったようです。そのような方法を取ったことにも疑問があります。自分の言いたいことが言語化できないこともあり、待っていたり、こういうこと？と聞くと、「うん」と答えることができるのですが、私が詰めてしまうこともあり、うまく行かないときもあります。叩かれたり、暴言を吐かれて私も頭に血が登って、家の外に出してしまったことがあります。正直、発達の問題があるのではないかと、思っていたのですが、どこに相談すればいいかもわからず悩んでいます。発達障害の顕著な症状でしょうか？やはり私の愛情不足なのでしょうか？

回答

いち発達障害児の保護者にすぎない私には、どっちだとは言えませんが、発達障害かもと頭をよぎったなら、専門家に相談することをおすすめします。...

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中学生女子ですが出遅れでしょうか…育て方が悪かったと思います

小さな頃から癇癪が酷くて、地雷を踏まないように必死でした。私が先回りして動いたり、なるべく怒らせないように話を聞いたり…ただ、たまに怒ると怒られた意識が強い、顔色を伺うようになる、学校で先生に少し注意されただけですごく落ち込み早退したいという、自分はすごく頑張っているのにもうできないなど…認知の歪みです。この歪んだ感情はどう矯正していけばいいのでしょうか？

回答

これだけは言わせてくださいませ。育て方のせいではありませんと、、

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もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています

来年公立小学校入学予定ASD、多動の診断済みWISC-V全検査IQ130言語理解155処理速度90ちょい他110ちょいストレス症状が出ていてお薬服用中知能検査の様子を見ていた先生からは特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。私も子供にはその方がいいかなと思っています。そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど…学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

回答

おはようございます。うちの自治体は、幼稚園や保育園を通して就学相談の申し込みをします。そして、就学相談当日も担任の先生が出席してい...

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いつもお世話になっております

ASDとADHDの診断有・小2男子・支援級在籍です。最近特性のことで交流級のお子さんから本人に指摘されることがあり、周りの子も成長してきて、ついにこの悩み(空気読めない・距離感が近い・我を通す所)が来たかと、親の私も悩んでいます。私が知っているだけでも二人です。(氷山の一角だと思います)先生からは何も言われておらず、気付いていないかもしれません。1年生の時は通常級で、表面上は特に問題なくクラスのお友達と関わりができていました。(周りもまだ1年生で、あまり分かっていなかったのが大きいと思います)質問としましては、今回スクールカウンセラーに相談をしようと思っているのですが(過去相談したことはなく、今回が初めてです)、「診断有」の子どもの場合、特性上の人間関係の悩みというのは、誰に相談するのが良いのでしょうか？(スクールカウンセラーで合ってますでしょうか？)支援級担任は、ずっと通常級の担任だったようで、今年他校から赴任して来られた年配の先生です。児童精神科には、インチュニブの処方をしてもらうために隔月通院していますが、１人あたりの診療時間は10分と決まっており、あまり話ができません。契約している相談支援事業所もありますが、申し訳ないですが担当者は頼りになりません。今回何があったか詳しくは記載しませんが、一旦スクールカウンセラーに相談で良いでしょうか？他害ではなく、言われた側ではあるのですが、その背景は、本人の空気読めないとかの特性が原因なのは分かっています。とりとめのない文章で申し訳ありません。何かアドバイスございましたら、よろしくお願い致します。

回答

交流級の子から言われたということは、支援級の担任はまだ知らないかもしれませんね。交流級の担任も、周りの子が気にし出したことに気づいていな...

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