こんなときどうしてますか？の質問一覧

中３でASDとADHDと診断され、今大学１年の息子の事で相談

します。何とかギリギリで高校卒業し、４月から大学に入学しましたが、問題が毎日起こってます。出席してるのに出席入力を忘れます。授業５分前から、授業開始後15分までの間に、開催されてる教室内で自分のスマホか、パソコンで入力するシステムですが、それを忘れます。欠席３分の１以上で単位もらえないので、忘れた場合は担当先生にメールで出席入力を依頼してますが、ほぼ毎日です。スマートウォッチを購入し、授業開始５分前になったらブルブル振動するように設定しましたが、それでも、振動を停止させたのみで入力しませんでした。わざとではないと思います。スッカリ頭から抜け落ちるみたいです。最終手段として、スマホのアラームを音出しで鳴らすくらいしか思いつきません。何か良い方法あったら教えて下さい。合理的配慮は申請済です。

回答

こんちには。付せんに「出欠入力すること」と書いて、授業中に必ず見る物(ペンケースとかノートパソコンなど)に貼り付けておくのはいかがでしょ...

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中学生で自閉症(知的無し)と診断されました

発達障害、自閉症についてはネットや分かりやすい本、先生の講演会である程度知識を得ました。ですがどれも小さい頃に診断された人向けが多かったです。中学高校辺りで診断された人向けのおすすめの本を教えてください。本人はさほど日常生活に困りごとを感じてなかったのですが周りが何か変だと気づき検査、診断に至りました。なので診断された本人が自閉症ということに興味を持たないのか、知ろうとしないのですがこのままにしておいてもいいのでしょうか？

回答

日常生活困り感がないならば、そのままでいいと思います。コーヒーは僕の杖はお勧めします。沖田✕華さんの漫画も読みやすいかもしれません...

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3歳半の息子

短気で怒りっぽく、人の嫌がることばかりします。１年間プレ幼稚園に通い、今年の4月から年少になりました。ここ１年ほど次の言動が続いていて、良くなる気配がありません。・人のおもちゃを取る、独り占めする・気に食わないことがあると叩く、蹴る・お友達が嫌がることをわざとする、やめてと言われてもやめない幼稚園の先生には「この年齢にはよくあること」と言われるのですが、どこまでそれに甘えていいのか…。怒りっぽくて穏やかな時間が少なく（偏食がひどいので栄養不良もあるかも）、ずっとお友達と揉めてるのはうちの子くらいに見えます🥲１年前に下の子を妊娠したので、その不安からかもしれません。でも関わる時間を増やしてもよくなる気配がありません。発達検査も受けましたが年齢相応みたいで、どうしたら穏やかにお友達と遊べるんだろう。いつか嫌われて友達がいなくなるんじゃないかと不安です。同じような子で、こんなきっかけで変わったよーって方はいませんか？

回答

長男に対して私も同じような不安、悩みを持っていました。とにかく粗暴で、お友達とケンカばかり… うちもプレから通っている幼稚園から、「みんな...

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ASDの高1の娘がいます

武道を習いたいと言い出して、習い出して半年経ちますが、稽古着を1人で着ることができません。1人で着れない自分はダメなヤツだから武道を辞める、とよく言っています。なのに、着る練習をあまりしてくれず、何度教えても、自分のやり方を変えず、ぐちゃぐちゃになって癇癪をおこします。私以外の人には、道着を着れないことを相談したくないと言ってききません。リハビリセンターに行きましたが、8万円以上もする高額な値段を請求されました。ふだんの生活は手先が不器用ではありますが、重度の運動障害ではないですので、体育が苦手なだけで、そんな高額を払わなければならないことに納得がいきません。教えてはキレる、の繰り返しで、わたしも気が狂いそうです。今までもいろんな事が上手くできずに続いた試しがないので、楽しく稽古している武道を、簡単に辞めてもらいたくありません。どうしたらいいでしょうか？

回答

当事者ですリハビリセンターで8万……自費なんでしょうが、1回何分でその値段なんでしょう。。。手先が不器用なお子さんで、ボディーイメー...

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小学5年女子、2年から登校しぶりがあり、発達検査を受けました

IQ134言語理解111、知覚推理132、ワーキングメモリ126、処理速度138です。学校では特に問題なく友達関係も良好なようです。担任の先生からも学校に来れば、周囲に気配りができ、積極的に活動しているとの事です。勉強が嫌いで、算数と漢字が苦手です。好きな教科は図工と家庭科との事。ですが、なんやかんやで学校へ行きたがりません。娘の学校での困り事も今ひとつ掴めずで、先生にも何を配慮していただけば良いのかわかりません。宿題や忘れ物は大目に見て下さいとは伝えてあります。私はフルタイムの仕事をしてますので、欠席となると、ほぼ１日一人で過ごしています。寝たり、好きなダンスを踊ったりはしているみたいです。テレビは見れますが、YouTube、ゲームはなしとして隠しています。このままほっておく訳にはいかないよなぁと思っている所です。児童精神科受診も教育相談センターに相談もしています。3年の時に言語聴覚士の個別療育も通ってましたが、学校に行けるようになるという目標でした。あとは思春期女子のコミュニケーションでトラブルにならないことと。子どもに何のために行くのか聞かれて、私も理由をうまく説明できなくて子どもも行きたがらず、登校できていた時期にやめてしまいした。結局、フリースクールもしくは放課後デイ利用くらいしか方法がないような事なのかなと思うようになってきました。しかし、自宅が学校から徒歩5分以内にあり、フリースクールとなると私が仕事を辞めて送迎しないと行けない所にあるのでなかなか踏ん切りがつきません。似たような方はどのような方法を探されましたか？

回答

五月雨登校の小５のお子さんが学校を休んだ日の居場所ですよね。火の元や鍵の扱いをしっかりさせて家で過ごすのでも良いのではないでしょうか。...

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小学3年生発達障害グレーゾーンの野球教室の継続についてです

長文となり失礼致します。本人は野球ゲーム(パワフルプ・・)やプロ野球観戦が大好き。全プロ野球チームのペナントレース、全チームのスターティングメンバーをチェックし、お気に入りチーム以外の他リーグの選手情報も含めて押さえています。自ら野球するのも好きで時間さえあれば、我が家の壁を利用して壁打ちしています。本人特性は不安症であり、児童精神科の医師からは、自閉症ではないが、もし診断を付けるなら、｢自閉症による不安症｣になると言われました。不安症による他のこどもとのコミュニケーションが不得意であり、自分から相手に話しかけるのが苦手です。近所の公園で私達親子で遊んでいる時に、本人の顔見知りの子が公園に入ってくると隠れて家に帰るタイプです。学校は２年生夏休み明けから不登校になり、新3年生になってから週3日だけ遅刻しながら登校し始めた状況です。完全に一人っ子で親族に子供がまったく居ません。医師からは、｢同年代のこどもと交流できる環境に置いて他の子との接点を増やした方が良い。｣と言われ、本人は野球教室は乗り気ではなかったのですが、野球は好きだしと思い２年生後期から土曜に通わせました。親バカだと思いますが下手ではないと思います。親族以外の大人にも見てもらいましたが辞めるのは勿体ないと言われています。しかし、ここにきて、教室に行きたくない、教室辞めたいと強く反発してくるようになりました。理由を聞いたら、野球教室は楽しくない、一人で壁打ちしたり、公園で親子でキャッチボールする程度が楽しいとのことでした。好きな野球がもっと上手になった方が良くないか聞いたら、｢上手くならなくてもよい。｣。スポーツ少年団野球チームに入ってみないか誘うも｢嫌だ｣(実際にスポ小の関係者から上手だから入ってみないか誘われたが本人がやる気ないのでお断りしたら残念がられました)。比較的、他の運動もそこそこできるようなので、他のスポーツ教室に通ってみないか誘うも、｢習い事は全て嫌だ。一生やらない。｣と豪語しています。他に習い事は、月曜に幼稚園から継続している体操教室、水曜に幼稚園から継続しているエレクトーン教室がありますが、エレクトーン教室は4月に辞めました。同年代のこどもと一緒に居る環境としてはデイケアに通わせるしかないかと思い、何ヵ所か一緒に見学に行ったことがあり、デイケア通いを本人に提案したことがあるのですが、以前に｢嫌だ。｣と言われて頓挫したので、再度提案しましたが回答は変わらずでした。野球教室を辞めてしまうと同年代のこどもと一緒にいる環境が減ってしまい、コミュニケーション能力を身に付ける機会がへることと、野球教室に行かない時間がゲーム、YouTubeの時間に変わってしまう可能性が非常に高く心配しています。一方、本人が行きたくないと言う習い事を無理やり頑張らせて行かせるのもお互い苦痛だし、辞めると決まった時に見せる安堵の表情を想像もでき、もう少し成長したら自分から野球教室行きたいと言いだすかなと考え、一度辞めさせるべきかなとも思えてどうしたものか悩んでいます。同様な悩みをお持ちな方がいらっしゃり、解決事例がありましたらご教示頂きたく宜しくお願い致します。

回答

うちの子は小学生の時はいろいろ習い事をしていたけど、中学生になったら全部嫌がりました。飽きたというのもあるし、でも実際は学校と勉強で疲...

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33歳女子小学校高学年よりアスベルカーと小児神経科で診断、本

人は自分の性格、こんなときはどうしたらいいか？だいぶんわかってきました。4年前に祖父が亡くなり葬式等で親戚が集まり夜遅くまで親戚がアルコールのんで騒いでいたので33歳女子が眠れないのでもうやめてくださいと一度注意をしましたが親戚はきいてくれず、頭にきてもう、泊まりに来ないでくださいと強く言ってしまい、親戚とそれからギクシャクしてます。親戚は発達障害だからなんなん？って感じで受け入れているような感じでわがままだからとしかわかってもらえてないみたいで親戚というのは私の主人の兄、姉夫婦です。これから先の付き合い方が今の悩みです…長くなりすみません何かいい方法はありませんか？

回答

ちいかわ族プルヤさんありがとうございます。アドバイス参考にしますね！まわりの理解がほんと大切ですね。みんながもっとわかりあえるよ...

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年長の子どもを育てています

 医師からは「集団行動では困っていないので診断はつけないが、自閉スペクトラム症の特性はある」と言われています。医師には、ありのままを認める根気よく説明するなるべく怒らないように言われ、これまで実践してきました。ですが最近、本当にこの関わり方でいいのか悩んでいます。夫の知人に発達障害の特性がある方がおり、夫は 「親が怒らせないように育て、問題行動をスルーしてきた結果ではないか」 と言っています。その話を聞いて、我が子と重なる部分もあり、 “受け入れる”ことと“甘やかす”ことの違いが分からなくなってきました。もちろん、人に迷惑をかけることは叱っています。 ただ、マイペースすぎる行動思い通りにならないと怒り出す細かい困りごとへの対応が難しいです。強く叱った方がいいのか、でも怒りで返すのは違う気もして、どう接するのが正解なのか分かりません。発達グレーゾーンやASD傾向のお子さんを育てた方で、 「こういう関わり方をして良かった」などあれば教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

回答

怒らせない＝問題行動をスルーした親のせい、というご主人の認識は、発達障害についての知識がない方による典型的な誤解のひとつかなと思います。 ...

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今まで放デイを何回変えたことがありますか？最初に契約したデイ

は児発から3年利用しましたが、そのあと2カ所は半年から1年で辞めました。子供が急に行きたくないとなりました。今のデイもあまり合っていないようで3カ月目ですが行きたがりません。知的自閉症でこだわりが強いので家で過ごすよりデイに行ってほしいです。これから先も何か所もデイを変えていいのでしょうか。

回答

今のデイがお子さんに合っていないと感じる根拠は何ですか？前の質問への回答にも書きましたが、お子さんがなぜデイに行くのを嫌がっているのか...

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5歳年長発達診断グレー療育通い４月から転園しました

年中まではしつこいところはあるが大きなトラブルはないと言われていました。当時家では叩いてきたり自傷がありました。転園してからはお友達とのやりとりが上手くいかず叩き合いみたいになりパニックになって周りに他害、自傷が目立つようになりました。家ではそこまでのパニックは落ち着き、外でだけ出てしまいます。言葉で気持ちを伝えることが難しく、家で練習したら少しづつ伝えられるようになり家では切り替えや落ち着くのが少し早くなったのですが、外ではなかなか上手くいきません。愛情が足りないのかなと思い甘えさせたりいろんな所に出かけたり気持ちの共感もしています。他にどうしてあげたらいいのか悩んで落ち込んでいます。

回答

出ていないところで前の園の子たちは、数年かけてお子さんのしつこさを知っていたので「〇〇ちゃんは仕方ないなぁ」って流してくれてたことが、...

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オススメのQ&A

自閉症の診断を受け(高機能かなと言われ)て、小1から支援級に

通っています。低学年では国語や算数は二対一くらいで学習を見てもらえて通常級と同じペースでしっかり進めていました。交流級では一斉指示が入りづらく、体育などは難しいところもありましたが、とにかくみんなと混じって楽しく過ごしているようでした。ところが、今年3年生になり、担任も変わり授業形態もがらりと変更になり、国語算数はかなりの遅ペースかい摘んだ内容に、得意な社会と音楽は交流級で受けるもののあまり授業数はなく、自立活動の同じゲームや体操の授業が半数を超えるようになりました。すると、チックが増え不安定さが増して、家ではなんでこんなことしないといけない？と何度も尋ねるようになりました。訪問支援で様子を見てもらうと、明らかに支援内容がうちの子に合っていないし、先生の声かけも支援と呼べるものではなかったと聞き、実態が把握できたので、学校に伝えると支援が合わないなら支援学校を勧めますと言われました。訪問支援員の方はそんな手厚い支援が必要な訳ではないのに！と学校の対応に驚かれましたが、学校側は対応を変える様子はありません。このまま、同じ状況ではますます不安定な様子が治る見込みもないし、かと言って教育委員会に申し立てて他学校に転校したところまた同じ状況に置かれることもあるかもしれないし…と困っています。フリースクールは不登校中心みたいですし、本人は学校で頑張りたい気持ちも勉強ももっとやりたいという気持ちでいます。今は夏休みなので、気分も落ち着き個別塾に楽しく通っている状況です。学校側が少し対応を考えてくれると良いのですが、教員も少ないし個人を意識した支援などできないの一点張りで、こんな時どうすれば良いでしょうか？

回答

３年生はどこに所属していても難しい学年である、３・４年生は学級崩壊しやすい、環境(場所、人、やり方)が変わると途端に崩れるのが発達障害児、...

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IQが高めの自閉症で支援級（情緒級）に通っている方いますか？

息子は未診断ですがASD傾向ありで色々な特性から集団生活での困りごとが多々あります。年少のころから幼稚園と併行して週2で療育に通っています。発達の病院には定期的に受診しています。WISC-Ⅴの検査結果は全検査IQ131、言語理解140、流動性推理129、視空間97、ワーキングメモリ97、処理速度100でした。全体で見ると高めの数値がでていますが、指標間での差が激しく、更に指標の中の各課題でも凹凸が激しい結果がでており、心理士から実生活でかなり得意不得意がでやすく生きづらいと言われています。マイルールやこだわりからくる切り替えの苦手さ、勝ち負けへのこだわり、思い通りにいかない時の気持ちの昂り、物へ当たったり友達に手が出そうになる、好きなことは過集中、興味のないことはかなりマイペースで周囲に合わせることが難しい、会話が一方的になりやすい、難しい言葉を多様して周囲とのコミュニケーションがとりにくいなどなど、、私は情緒級の方がいいと思っており、その旨を就学相談でも話しましたが、いかんせん就学相談の時のテストをスラスラ解いたり1対１だと指示もよく聞けたりするので、教育委員会の方も問題なく出来ますね〜などと言っていて普通級判定になってしまうのかな、、、と心配してます。就学相談の時に、困りごとやその対処法などをまとめた紙を作って提出したり、検査結果の裏に書いてある心理士の所見をよく見てくださいと伝えていますが、数値で判断されたりしてしまうんでしょうか。。すごく不安に思っています。実際にIQ高めで情緒級に通っている方がいましたら、色々教えて頂けると嬉しいです。クラスに似たようなタイプはいますか？勉強は子供のペースに合わせてもらえるか、など。うちの自治体は教育委員会からの判定が届いて普通級判定だと支援級の見学などもすることが出来ない為、まずは支援級の判定をもらって学校見学してどちらがよいかは考えようと思ってます。

回答

我が子はあなたの息子さんほど高IQではないのですが、同じく高機能自閉症の小学一年生です。 WISKではどの項目も、おおむね平均くらいの数...

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前回はたくさんのご回答ありがとうございました

自分では気づくことのできなかった客観的な意見をいただき、改めて環境や自分自身について考えるきっかけになりました。再度質問失礼いたします。恐れ入りますが、前回（https://h-navi.jp/qa/questions/208704）の投稿もご覧いただいたうえで、ご回答いただけると嬉しいです。幼少期から不器用さや感覚過敏などの特徴はありましたが、中学までは大きな支障を感じることなく生活できていました。しかし高校進学後、授業速度や情報量、自分で予定や勉強を管理する必要性が増えたことで、困難が強くなったように感じています。現在は、学校にいることで倦怠感や頭の回らなさが強くなり、体調が悪い日は授業内容がほとんど頭に入らないことがあります。以前は得意だった英語や国語でも、文章は読めても意味やイメージが出てこず、文字の塊のように感じることがあります。WISCの検査後、困りごとを紙にまとめて医療機関で伝えましたが、「進学校はみんなこうだから」と言われ、十分に相談できないまま終わってしまいました。そのため、以下について質問させていただきたいです。・幼少期から特徴はあったものの、高校進学後に困難が強くなった場合、医療機関で相談する価値はあると思いますか？・診断を受けた方は、診断後に生活や自己理解、学校や仕事への考え方は変わりましたか？・診断を受けて良かったこと、逆に悩んだことはありますか？・診断がなくても大学などで配慮や工夫を受けられた経験はありますか？・大学進学後、学習面や生活面で配慮を検討した方は、どのような準備をしましたか？・就職を考えた場合、診断の有無で変わることはありますか？また、聴覚過敏についても質問があります。周囲の音や人の声が混ざることで疲れてしまう場合、どのようなイヤホンやイヤーマフを使用されていますか？条件としては、・長時間つけても負担が少ない・通学や学校で使いやすい・音刺激を減らす目的で使いやすい・音楽を聴くこともでき、ノイズキャンセリング機能があるものを探しています。大学入学後に購入を考えています。現在は外出時、EchoBudsで音楽を聴き、周囲の音を和らげています。イヤホンの持ち込み許可はいただいているのですが、装着している理由を周囲から何度も聞かれることが気になり、一日で使用をやめてしまいました。学校にはスマートフォンの持ち込みができないため、現在の環境では選択肢が限られています。また、自分の困りごとについてある程度客観的に整理したり、原因を考えたりすることはできているのですが、このように自己理解や自己分析ができる場合でも、発達特性による困難があることはあるのでしょうか。前回の補足になりますが、現在は自習中心の塾に通っており、週末は図書館で自習しています。志望大学としては、国公立大学をはじめ、試験方式や大学の形態にとらわれず幅広く検討しています。現在は進学校に在籍しています。診断を求めているわけではなく、現在の体調や困りごとを整理し、進学後や将来に向けた工夫を考える参考にしたいです。経験談やご意見をいただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。※運営にて一部編集いたしました

回答

あなたの質問を読んでいると、なぜ国語と英語が得意だったのか、それなのになぜ今高校で学習がうまくいかなくなったのか、よくわかります。あなた...

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小3の次女が、境界知能･ADHDの疑いありと診断されています

これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか？よろしくお願いいたします。

回答

症状については皆さんが詳しく教えてくださっているので、親自身のメンタルケアについてだけ。同じ悩みを持つ友人を作って愚痴を言い合う育児相...

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自閉症スペクトラム（知的障がい）の子どもが2人います

上の子（小４）は、話し始めこそ遅かったのですが、周りをよく見て合わせる様子が伺えたので、少しずつコミュニケーションが取れていくものと思っていたのですが、伸び代がなく、未だにコミュニケーションが取れません。下の子は、話し始めも行動もどうしたものかと思っていたら小1夏過ぎから言葉数もコミュニケーション力も向上してきました。上の子は、話しかけても言葉がぽろぽろこぼれ落ちるのが見えるかのようです。勉強も根気よく教えるのが難しく、怒ってはダメと自分に言い聞かせても、許容範囲を超える言動に匙を投げたくなり、愛情も薄れてきそうで怖いです。計算はできるのですが、文章読解がまるでできないのです。なので、簡単な足し算も文章問題になると小１の問題でもできません。親があらゆる角度から教えても、読解力がないので親の体力が消耗するだけです。反対に下の子は、計算が全くできなくて困っていましたが、読解力はあるので、計算ができるようになってからは、力がついてきました。私自身が上の子に合わせられないのが問題で、私が不出来なんだと自覚しているものの、寄り添えないのが現状で、どうすれば良いか悩んでいます。放デイも通ってはいますが、望むような方向性と先生には出会えません。

回答

にゃんた、さんの力不足ではないと思います。東京でさわやかのハンバーグを食べたいと言ったって、無理なものは無理です。理想の塾も放デイも実...

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特別支援卒で大学も行っておらず恋愛で付き合ったこともない自分

は負け組なのでしょうか？自分がとても嫌いであまり好きになれません。

回答

こんにちは、負け組かどうかはわからないです。ご自身が負けと思ったら「負け組」ですし、まだ勝てると思えば「勝ち組」では？ご自身をあ...

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