Q&A

長文失礼します

私は高３で、現在、障害を持つ兄がいます。兄は自閉症で、小中高はなんとか卒業ができ、職場訓練所みたいなとこに行ってましたが、行ってはあれが気に入らないやらで、今は行っておらず家でひきこもってます。幼い頃は仲良かったのですが、私が小学生の頃、昨日まで普通に話していたはずが急に暴言を吐くようになり、それが日に日にエスカレートしていき今は同じ家ですが、兄は2階、私は１階と、離れて過ごすようになりました。先程書いたように兄はとても被害妄想が激しいです。母と話している時に兄が2階から降りてきて、丁度そのタイミングで私が母に｢うるさい、静かにして｣と言いました。それが兄に対して言ってると感じたのか｢じゃま。嫌いだから。｣などと、母に八つ当たりしてました。兄は妹の私と、父には一切会話を交しません。なので暴言を吐くにしても母に対して言いますが、、。人には当たりませんが物に当たります。しかし、この前私に向かってきました。母が咄嗟にとめてくれましたが、、。私は手の震えが止まらず、父も兄に対して距離を置いたため、助けを求める場所がわからず辛かったです。でも辛いのはきっと、兄本人とそれを支える母だと分かっています。それはもう身に染みて分かっています。でも私は兄と暮らすことが怖いし、ストレスが抱えきれません。私は1階で寝てるのですが、私が寝ないと兄も寝ないなど、謎に競争心が芽生えているのでしょうか、常に様子を伺いに下に降りて来たりします。なので私は寝てる振りをしたりと、面倒くさいことが多いです。私の横を通ることでさえ嫌がります。しょうがなく通る場合は顔を合わせたくないのか、私と反対方向を向いて通ります、、。笑本当に私を嫌ってるのでしょうね、、。笑勉強も集中が出来なかったりと、このことを嫌だって母に相談するのも負担をかけてしまいそうで相談できません。兄をいつも1人で対処する母も心配です。私は大学生になれば県外に出る予定ですが、母が心配です、けど家を離れたい気持ちもあり分からなくなっています。父は仕事で朝早くから夜遅くまで帰ってきません。そのため、母も誰かに頼れてるのか、相談できているか分からず心配です。また、本当に先の話ですが両親が他界した場合私はどうすればいいのでしょうか。私と同じようにきょうだい児として障害を持つ兄妹と暮らす方、または詳しい方アドバイスくださったら嬉しいです。よろしくお願いします。

回答

つきさん、こんにちは。今、高校三年生。これから本格的な受験シーズンに入り、受験勉強に集中したい時期ですね。つきさんのお母さまは、お兄...

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発達障碍のある子どもの教材について、例えばいつ使ってどうだっ

たとか、書店などで見かけて気になった、などって記録した方がいいんでしょうか？教材を買ってもなかなか続かないことも多く、きちんと記録して子どもに合った教材を選んであげた方がいいのかなと思っています。もしされている方がいたらどうやってされてますか？

回答

うちの子は、紙教材は誰かがついてないとできません💧 宿題はできるので、やる気の問題が大きいと思います。超基礎問題集でも一人でやりません。...

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現在11ヶ月半の息子の発達について夫婦ともに心配しており、特

性があるようなら早めに療育へつなげたいと思っています。以下、現在の息子の状態ですが、この時期ではあまり気にしなくてもよいのでしょうか。同月齢頃のお子さんの様子も教えてほしいです。真似っこ→お手振り（バイバイ）、拍手等親、他人問わず真似しません。→おもちゃ押すと音が鳴るおもちゃや、上からボールを入れると転がってでてくるおもちゃ等親が見本を見せて遊ぶと、その遊び方を覚えて遊んでいます。道具をつかうものの真似はできるのかな、と感じています。発語→「アー！」と叫んだり、「ブルブル（唇を震わせる）」などはできます。眠いときや起こっているときなどに「ナンナンナン」などの発音をします。「ママ・パパ」、「ブーブー」など特定のものをさす言葉は話しません。親の発語を真似ようとする様子もありません。1歳前ではこんなものなのでしょうか。発語を引き出すのによい遊びはありますか？人見知り→あまり人見知りをしません。親や頻繁に会う人の顔は覚えていて、他人に抱かせると「誰？」と確認するような様子はあります。泣くことは全くなく、抱っこしてもらえれば誰でもいいような感じです。場所見知りがあります。ファミレスやショッピングモールなど普段と違う場所に連れて行くと、ずっときょろきょろして落ち着かない様子です。運動面→ハイハイは10ヶ月半ばまでしませんでした。比較的大柄（10.2kg）なので遅いのかとも思いましたが、同月齢の子と差があり、不安に感じています。1度ハイハイするようになってからは、すぐにつかまり膝立ちに移行しました。他の子と比べると、背筋を伸ばして座れていないように思えますが、大柄な子ではよくあることなのでしょうか。呼びかけ→テレビを見ているとき、おもちゃに夢中なときなどは反応しません。呼ぶとこちらを見ることもありますが、名前に反応しているのか、静かにしていたところに声が聞こえたから振り返っただけなのか、判断に迷っています。身体接触→抱っこは好きで、嫌がる様子はありません。対面抱きでは、親の腕を握ってしがみついています。手を触ると腕をひいてかわします。また、風呂の時に首元を洗おうとすると、手をつかんでどかしてきます。腕をとって動かされるのは好きなようで、テレビを見ながら踊らせているときは笑っています。風呂上がりに鼻吸いをするとき、防がないよう手を抑えています。いつもギャン泣きしているのでそのトラウマかな…と勝手に思っていますが、他の子でもあるのでしょうか。長くなりましたが、現在の息子の様子です。現段階では気にしすぎでしょうか？それとも、様子を見たほうがよい特徴がありますか？

回答

ここではなく、普通の子育て系SNSや、お住まいの自治体の育児相談などを利用されてはいかがですか。１歳未満の赤ちゃんは発達の心配よりも、...

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2歳0か月の息子の発達について相談です

最近、言葉が遅いことや行動面が気になり、みなさまの意見や感想を聞かせていただきたく投稿します。■気になっている点・発語がやや少なく感じられ、2語文はまだ出ていません。・一日中ジャーゴン（ゴニョゴニョした独り言）や英語の数字を10まで言っていたり(これはナンバーブロックというアニメが好きでよく見せていたせいかも知れません)言っていることがあります。・その場には相応しくない(例えばベイビーシャーク！などの好きなセリフを突然繰り返したりします)・好奇心が強く、外では落ち着きがなく、ちょこまか動きます。・バイバイがふにゃふにゃ。じゃんけんぽいは、パーが逆向き(手の甲を向けてくる)。・◯◯くんーと言うと「はーい」といいますが、手の甲を向けてきます。・気に入らないことがあると、すぐに床に、寝そべって仰向けになります(大泣きはせず、普通にぐすります)・手を繋ごうとすると、逃げたりします。また、それでも繋ごうとすると、床に仰向けに寝転がり泣きます(ふぇーんというような感じで、ギャー！ではありません)・農園に行くと土を口に入れようとしたり、子ども用ハイチェアから落ちてしまったり、走るとよく転びます。・物や場所への興味があり、駐車場ではナンバープレートを見に行くことが多いです。⸻■できていること・気にならない点・親が迎えに来ると嬉しそうに走ってくるなど愛着形成はできている気がします。・いないいないばあで大笑いするなど、反応はしっかりあります。・模倣は、電話の真似や、姉(6歳)が逆立ちしてるとそれを真似しようとしたり、犬のぬいぐるみに餌をあげたりするようなごっこ遊びもします。・姉と追いかけっこやシャワーをかけるマネ遊び、食べるマネ、料理などごっこ遊びが成立します。・親が「バナナちょうだい」「にんじん食べたいな」とか言うと、おもちゃのバナナやにんじんを持ってくるなどの簡単な指示理解はできます。・私のパジャマを覚えており、「ママ」と言ってそのパジャマをぎゅーっとしたりします。・クレヨンを見ると「どんないろがすき」みたいな歌を歌ったりします。・親が笑うと笑う、怒ると泣く、注意をひきたりとチラッと見て嘘泣きをする、など、感情の共有があります。⸻■相談したいこと・このような状況は、言葉の遅れの範囲でよくあるものなのか、・発達の個性（知的障がい、自閉症、ADHDなど）として見ていく必要があるのか、・専門機関に相談するべきタイミングがあるのか、アドバイスをいただければ嬉しいです。区の発達相談は予約してますが、混雑しており年明け二月になってしまっています。よろしくお願いいたします。

回答

気になる点のいくつかは確かに気になるけれど、時間が解決してくれると思います。手の向きが逆など。小さい頃は男の子は女の子より発達がゆっく...

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療育の掛け持ちについて相談させていただきたいです

今3歳半で幼稚園に通っています。体幹とコミュニケーションが一方的なことが心配なため、療育に通い始めました。(それまで園からの指摘はなし、発達検査の結果は発達遅滞とのことでした)2箇所掛け持ちで週2〜4回通っています。事業所Ａ・通い始めて5ヶ月。・空きがある日に利用、週1〜3くらい。・本人はどの先生にも懐いており、お休みの日も行きたがる時がある。・活動内容は教えてくれるが、フィードバックやアドバイスなどは特になし。事業所B・通い始めて1ヶ月。・固定で週1通っている。・事業所Ａと比べて連絡帳の記載が細かく、月1でお便りも出してくれる。・相談事をしたら具体的なアドバイスをもらえる。後から通い始めた事業所Bの方が親へのフィードバックが丁寧だったり、目標設定が具体的だったり効果がありそうな感じがしています。事業所Ａにも悪いところはないのですが、掛け持ちをやめて一つにしたほうが効果があるのか悩んでいます。どちらの事業所も支援内容は似ています。個別・集団どちらもあり、何かに特化しているのではなく遊びを通して成長を促すタイプです。他に週1でプールに通っており、ほぼ毎日予定があります。本人は疲れたり嫌がる様子もないのですが、幼稚園や保育園も通っている(通っていた)方は、週何回くらい療育に行っているか教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。

回答

ノンタンの妹さん息子も予定がない日でも必ず出かけたがるタイプです。周りに療育に行っている知り合いがいなく、この頻度でいいか心配でしたが...

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板書をノートに写すのが極端に苦手板書をノートに写すのが極端に

苦手です。ADHDの不注意的特性で写す場所を間違えたり、ASDのこだわりから文字の形が気に入らないと消して書き直したりして…全く進まないようです。本人の「完璧にやりたい」気持ち（ASD）と「面倒くさい」気持ち（ADHD）がぶつかる時、どう動機づければよいでしょうか？また、学校でお願いできるような配慮はありますか？

回答

高学年になるにしたがって板書の量も多くなり、板書に集中すればするほど授業の内容が分からなくなるということもあります。「完璧にやりたい」と「...

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皆様の体験談や経験則から教えて頂けると嬉しいです

以下長文です。自閉症スペクトラム診断済みの3歳0ヶ月女児について質問です。現在加配なしの園に週3日通っています。残り2日は療育に通う予定があり、生活リズムを掴むため自宅保育しています。1歳児の時から入園していて、診断がついたのが今年度に入ってからです。発語はオウム返しか要求の際に(~たべたい、~とってなどごく簡単なもの)あります。全体への指示が通らなく、場面や感情の切替も難しいです。オムツも取れていません。最近は特に泣いて切り替えられず、周りや先生にご迷惑をかけています。娘自身も苦しい状態だと思っています。現在、私は育休中であと数ヶ月で復帰しますが娘にこの環境が合っていないことが気にかかっています。加配付きの園や幼稚園に入園希望を出していますが、申込者も多いようですぐにどころか、次年度も厳しいかもしれません。悩んでいるのは、職場復帰する際このまま合わない園に通わせて、加配付きの園に入れるのを待つのか、今の園を退園し加配付きの園に入れるまで自宅保育、療育で過ごすのかという部分です。主治医には定型の集団で過ごすことも必要だと言われています。生活のためには仕事もしたいのですが、この時期の療育が大切だとも聞きます。育休中ですが、上の子に合う園が探せないという理由で育休を延長出来るのかどうかも知りたいです。毎日いろいろな事を考えて、整理がつかずどうして良いか分からなくなり質問いたしました。どうぞよろしくお願いします。

回答

ナビコさん詳しい回答ありがとうございます。２歳で定型の集団に入るということは、確かに自分が合わせることがまだまだ難しい娘にとって、とても...

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当方ADHD、躁鬱治療中です

現時点では、飲食店で週3・5時間程度のパート勤務ですが、他の人と同じように働きたい気持ちが強く、どこかのタイミングで正社員やフルタイムパートを考えています。ADHD、躁鬱をお持ちの方で、どういったお仕事をされているか、また、勤務日数、勤務時間、障害者雇用かどうか等参考にさせて頂きたいです。お知り合いから聞いた話でも大丈夫です。ぜひご回答頂けたらと思います。よろしくお願い致します。

回答

ASD、読み書きのLD、ADHD傾向、境界知能、躁鬱(双極性障害)の当事者ですフルタイムで…と思っていても、知らず知らずのうちに負担がか...

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3歳になったばかりの子供がおります

発達障害は今のところ診断されてません。自分がおもちゃで思うようにできなかった時や嫌な思いをした時などに、泣くことと、物を投げたり、最近ズボンやパンツを脱いでしまいます。脱いだら履こうかと言って履かせてはいて、落ち着いたらパンツは脱いではいけない事を本人に説明はしています。外出中だとこちらも困ってしまうので早く良くならないかと思っています。このような経験がある方にどうやってのりこえたかをお聞きしたいです。宜しくお願い致します。

回答

お子さんが泣きながら興奮状態になるのが、発達由来なのか、または「泣けば思い通りになる」と誤学習した結果なのかによっても、対処方法は変わって...

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幼稚園選びで迷ってます

もうすぐ3才言葉の発達がゆっくりで軽度の自閉スペクトラムと言われ今夏から療育に通ってます。知的な面は半年前の検査ではグレーゾーン（定型児と知的障害の間のライン）と言われました。4月から幼稚園2歳クラスに行きましたが制服等も嫌で登園拒否がとても強くずっと休園中ですが、合わなかったと感じ転園する予定です（時々幼稚園の制服や靴にも慣れさせようと見せたりしましたが休園から半年以上しても「先生ノンノンノン！」と拒否が強いため）私服の園2ヶ所見学に行き迷っています。どちらも過去現在と療育に通っている子を受け入れています。下記に良い面と気になる面を記載させて頂きます。★私立の幼稚園良い面・全園児が10名位で大人が園長さん含め4人で手厚そう・強制のない保育・入園前にお試し保育有（在園児との交流は短時間だけど有）・先生達が優しそう・在園児の子達が何となく穏やかだった・園バス有り時間帯等希望合ってる・インスタ毎日更新で様子が見れる気になる面・慣れるまで坂の上まで自転車通園（片道15分位）・宗教系でお祈り等有・少人数で慣れたら小学校に上がる時戸惑わないか・給食が週1日のみ（給食なら偏食が良くなるかも?）・親睦会等多そうで親同士の付き合いが多いらしい（そういう場が苦手な方）・子供が活発なので、穏やかそうな子達に馴染めるか?・療育さんの送迎が難しいかもしれない場所・入園料6万円・遊具古め★公立のこども園良い面・のびのび系やりたい事を選べる・合ってれば自主性がついて逞しくなるかも・園庭に好きな自転車等あり楽しそうだった・園バス無しでも平らで近い（自転車で片道5分位）・療育さんの送迎がしやすい場所・入園料無し・保護者会等無し・毎日給食で出来立てのご飯（食わず嫌いの物他の子を見てたら食べれるようになるかも）・登園時間などアプリで柔軟性有心配・気になる面・全園児120名位（1クラス25名に先生2人場合により＋先生1人）・室内は広いフロアに園児が多く見学時子供が少し戸惑っていた感じ・食べれる物が増えなかったらお腹が空く・こども園なので0才から通ってる子もいて、配膳が学食形式で自分達でしたり色々出来そうに見え、同様にできない事が多いかもしれず本人のストレスや、パニックや大泣きした時など、大人数だと先生がフォローしてくれないかも、自己肯定感が下がらないか?・在園児の子達が何となく主張強めに感じ、言葉で主張できないとどうか自分としては私立の幼稚園の方が先生も多く安心感はありますが、自由にやりたい事ができて大人数に揉まれた方が良いのか?できない事が多いと決めつけて可能性を狭めてないか?小学校に上がる時に大人数に戸惑わないかな?活発な子供としては大人数でものびのび系の方がいいのかな?と迷います。子供の性格は、活発で好奇心が強い方ですが、案外慎重なところもあり、言葉の発達はゆっくりですが人の動きはよく見ていて（誰か探し物をしてたりすると一緒になって探したり）割と細かいことにも気付いたりします。初めての場所などは少し警戒しますが安心できて面白いとわかれば活発になります。以前より着る物の拘りがでてきて、気に入った服や靴しか身に付けません。最近だいぶ落ち着きは出てきたものの癇癪が激しい時もたまにあり（特に日中の寝起き時、思い通りにいかない時等）褒められると伸びる方で強制や怒られたり放任は癇癪を起こすかと思います。子供同士では一緒に遊んだり出来ますが言葉でのコミュニケーションはまだ難しい感じです。何かアドバイス頂けましたら幸いです。よろしくお願い致します。

回答

こんにちは。いま小6の息子がいる者です。うちは年少から３年間公立幼稚園だったので、経験から思うことを書きます。公立は、障害がある子へ...

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オススメのQ&A

2歳4ヶ月の双子を育てています

2人とも発語が遅く、1歳半検診時は1つ…現在は単語が60ほど、二語文はまだです。(たまに「◯◯、ない」と言うこともある)主に心配なことは以下です。1人は言葉が遅い・嫌なことがあると拗ねたり逃走する(すぐに機嫌はなおる)・たまにつま先歩き・バイバイの動きが苦手なのか逆さになるもう1人は言葉の遅れに加えて回るものへの興味が強い(発見すると必ず「ママ！ぐるぐるー」と教えてくる)・1日の中で数回横目で回る・ピカピカピカなど宇宙語の独り言をいう・切り替えが難しく癇癪を起こす・たまにつま先歩きできること模倣は得意双子同士ではよく遊ぶし喧嘩もする親の言うことはまあまあ理解していて指示も通る少人数のプレ幼稚園に通っており、そこでのルーティンはすぐに覚え、指示も通っているみたいです。区役所が行っている発達に悩みを抱える子向けの親子教室に参加した際も、名前を呼ばれて返事をする・先生の指示に従ってシールを貼る・座って待つなどはできていました。しかし母子分離不安があり、最初は私からまったく離れることができず先生と目を合わせないようにしていました(1時間ほど経ち慣れたら抱っこされても平気)しかし他の子にはあまり興味を示さず、どこでも双子で遊んでしまいます。年上の子は好きみたいで自ら寄っていくこともありますが…まとまりのない文章で申し訳ありません。特に2番目に書いた子どものことを心配しています。どう思いますか…？

回答

双子同士なら阿吽の呼吸で伝わりますもんね。年上の子たちも、同い年と比べたら言葉で喋らなくても察してくれることが多いです。もちろん先生た...

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発達グレーの5歳の娘がいます療育にも行っています

5月に受けた田中ビネーはIQ81でした。保育園や家での様子は以下の通りです・ワーキングメモリ低め・吃音あり・語彙力低め(自分の気持ちを話す時に言葉を探すように話しがち)・一斉指示が通りにくい。ボーッとしていることがある。・イレギュラーなことや3工程くらいある行動が理解できない(補助や他の子の姿を見て実行している)・気が散る(視覚優位だから)そのため自分がしていたことを忘れがち・怒られたりすると実行機能がさらに落ちる。圧をかけられた瞬間、学ぶのに使うはずのリソースが、全部「怒られないこと」に持っていかれる。来年4月に小学校入学ですが、保育園の個人懇談で担任から支援級(知的)を検討してみてはどうかと提案されました。私は通常級+通級を希望していたので正直驚きました。私の市町村で支援学級に入るには医師の診断が必要と言われました。正直今まで誰からも診断をしてなど言われたことがなく、自分の子に発達障害？知的障害？というレッテルを貼るのにためらいがあります。そういった診断を貰うと将来、医療保険等に制約？ができたり年金にも影響が出るみたいで余計に戸惑います。でも子供が勉強に付いていけないのは可哀想だなとも思います...どうしたら良いのでしょうか？

回答

IQ81は知的障がいではないけれどIQ平均よりは低い知的境界域（ボーダー）と言われる域なので正直数値だけ見れば支援級は妥当です。知的級で...

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不安障害や広汎性発達障害と幼児期に診断された娘が通信高校から

私立の大学に進学しました。目標はあるものの、不安が強いため何時間も朝方まで勉強していますが、ついていくのに必死です。泣きながらやっていたり、失くしてもないプリントを失くしたと思い込み泣いたり。真面目すぎるし要領も悪く基礎力も足りていないと思います。支援をお願いして、提出日を伸ばしてもらった講義が一つありますが、これからどのような支援をお願いできるのでしょうか。無理をするなと言っても本人の特性もあり聞く耳ももたず、いつか精神的に壊れてしまうのではと心配です。

回答

こんにちは。我が娘がASDADHDの境界域（グレーゾーン）診断で、現在、私立大学の二年生です。娘さんは、大学の、どの部分に惹かれて入...

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中学1年の息子、ASDとADHDを持っています

取捨選択ができなくて悩んでいます。勉強が不得意で、中学のテストは平均点の半分しか取れません。仕事をしているので親が教えるのも限界があり、このままではなぁと思い週1だけ塾に行っています。また本人は昔から絵の道に進むことが夢で週1アトリエに通っていて、中学では美術部に入ると言っていたのですが、見学で剣道部にビビッと来たらしく剣道部に入り、今一番楽しくて頑張りたいと言っています。その他にスイミング週2、側弯症があるためリハビリに週1回、ずっと行っているデイサービスも辞めたくないようで、部活が重ならなければ週1行けるか行けないかくらいの頻度で行っています。ご想像のとおり、忙しい中学生だと思います。取捨選択が必要だと思っていて、本人に優先順位を聞いたら以下の通りでした。1剣道2アトリエ3デイサービス4スイミングデイサービスは小学校時代は週4で行っていたのをかなり減らしました。それに関しては本人は納得しています。スイミングも年長からやっているのでそろそろ辞めてもいいのではと親は思っているのですが、水泳は気晴らし、スクール級の最上位(あと2つ)と泳力検定1級を取るまでは辞めたくないと言っており(2級は取得済)、、、ただ、年齢が上がるにつれタイムが厳しくなっていくので正直難しい気がしています。またそれぞれにそれぞれの場所でしか会えない友達がいるから余計に辞めたくないと言っています。勉強に関しても高校や美術系の学校に行きたいから成績はなんとかしたい、でも処理能力やワーキングメモリーが70〜80台なので勉強に関しては人の3倍4倍の時間がかかります。それを本人もわかっているけど、周りと違う扱いは嫌だと課題を減らすなどは受け入れてくれません。こんな状態なので、少し余裕を持たせてあげたいし本人もそう思っているのですが選べないのです。どのようにしたら本人も納得の取捨選択ができるようになるでしょうか？前向きで、ひとつひとつのことにしっかり向き合える子です。だからこそ悩んでいます。

回答

お子さんにもっと情報を入れてあげたほうがいいと考えます。夏休みもあるので、１日のスケジュールや夏休みの予定の見立てなどを話し合ってみては...

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どうしてあげたらいいかわかりません。幼稚園では、主任から集団生活に問題なし。1年通った通級でも小学校は問題ないだろうと見立てでした。集団での全体指示の通りにくさが親としては気になっており、幼稚園では相談していました。小1現在日記を書く授業→書き終わらず自宅持ち帰り図工→2時間使って完成せずピアニカ→ドレミわからず他害なし、離席なし、テストがケアレスミスのみ→支援級、通級は不要全体指示を聞いていない事が多いです。個別に注意されて始めます。制作や行動するのがとても遅く、ほぼ時間の終わりにやり始めます。担任の先生には、聞いているのか聞いていないのか、かなり行動が遅い。怒られると萎縮してしまう。声掛けの注意で出来ることが多いと伝えてあります。子供は特に困っていない、と言います。担任からは何か困り事はないか？と懇談で何回も聞かれました。親の私から見て困り事はあるけれど、、子供が困っていないので、と答えました。これから子供が困るのではないか、このままのらりくらりやっていくのか、怖い担任になると学校へ行くのが嫌になるのでは？など心配してしまいます。マイペースと言っても程度があると思います。授業で出来なくて家でプリントをやるのはありなのでしょうか？こんな子供を呑気に見守っていてよいのでしょうか？集団に入ると、ぼんやりしている子供ですが、大人と一対一になると受け答えがしっかりしていて、テストや問題などよく解けます。教育相談の類は、これで問題なし、検査も不要と言われてしまいます。私の考えすきでしょうか？のんびり、マイペースの個性と受け入れるべきでしょうか？

回答

必要無くなればキャンセルすればいいだけなので、すぐにでも児童精神科にも予約入れておいた方が良いです。何故かというと新規がある程度増えて医...

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2歳4ヶ月の息子はまだ発語がなく、名前を読んでも振り返ること

がほぼありません。ずっと雲の上に話しかけているような感覚です。来月より近所の療育に通うことになったのですが、診断を受けに行こうか悩んでいます。療育を受けて様子見してから考えて良いのか、一度思い切って診断を受けてみた方が良いのかずっと頭の中でぐるぐる考えています。

回答

2歳4ヶ月ならば早生まれで来年度は年少さんですよね？発語無くコミュニケーション取れない状態ならば療育園が良いかと思いますが、療育園はこちら...

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