Q&A

はじめまして

初めて相談を投稿させていただきます。1歳10ヶ月の息子を自宅保育しております。療育が必要か、またはこのようなケースで療育に繋がれるのか教えていただきたいです。多動があるのではと気になっております。・食事時に座って食べられない、半分程度から立ち上がってハイチェアを降りてしまう（9ヶ月の頃からずっとハイチェアに立ち上がって食べる）・食事を自分で摂れない、ずっと親が餌やりスタイル・10ヶ月頃手づかみさせようとするも手が汚れないものしかできず、泣いて嫌がり断念・現在も簡単なものであればカトラリーを使えるが、少しやってみて出来ないとフォークやスプーンを投げる為自分でさせられない・コップ飲みも補助しないと水をこぼす方を楽しんでやってしまうなどが気になっています。機嫌よく食事ができることが少ないです。1歳7ヶ月頃に、療育につながる相談センターで相談しましたが発語が早いため「これだけ喋れてれば十分よ〜」と悩みがすり替えられてしまうように感じました。また、発語については1歳3ヶ月で2語分を話し、1歳5ヶ月で1〜10をランダムに読み、色も8色程度言っていました。現在は通常は2語、3語文、たまに4語文「〇〇くん（お友達）赤いふうせんぱちんしたね」、色は13色程度、大きい小さい、形、等を言います。「赤いふうせん」「むらさきの5」「黄色い四角」等、何かを組み合わせてすごく言います。絵本もかなり長文でも音読しています。（ひらがなはまだ読めないので暗記している）何かを何かに見立てて「〇〇みたいだね」なども多いです、例：赤と青のトイレのマーク🚻を見て「しんごうきみたいね」等。これも多動によるものか？（よくしゃべる）と心配しています。親への愛着、他人への人見知りなどは特に問題を感じません。多動についての療育というのは通常どれくらいから受けられるものなのでしょうか？宜しくお願い致します。

回答

よくあるのは、１歳半検診でと様子見となり、２歳頃に連絡が来て療育を紹介されるという流れだと思います。ただ、それもどちらかと言うと自閉傾向...

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精神科や心療内科を受診する前に、市内の発達障害相談窓口である

障害者基幹相談支援センターにまず相談に行こうと考えています。これまでの発達障害にまつわるエピソード(生まれてから現在までの行動・コミュニケーション・感覚過敏・周囲から言われたことなど)や、家族や家庭環境にまつわることなども含めて思いつく限り箇条書きにしたところ、A4用紙50枚分ほどになってしまいました。さすがに多すぎるので、「不要な部分を削る」「病院での診察時に何を優先して伝えるべきか」といった整理をセンターで手伝ってもらおうと考えています。そこで質問なのですが、センターへの相談は、厚生年金の期間中でないと初診日問題にひっかかりますか？医療機関ではないので大丈夫でしょうか？また、初診で失敗したくないので、大人になってから診断を受けた方がどうやって病院を見つけたかも教えていただけるとありがたいです。それから、皆さんは診察や相談のときに、どんなふうにエピソードを書いたりまとめたりしましたか？こういうふうに書いたら伝わりやすかったなど、工夫やコツがあればぜひ教えてください。詳しい方いましたら教えていただけると助かります。よろしくお願いいたします。

回答

ぽりりんさん、詳しくいろいろ教えてくださってありがとうございます。前の職場では孤立してしまい、今回もどれくらい続けられるかわからないこ...

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6歳就学前男児を育てています

幼児期より言葉の遅れ、ヨダレが多い、滑舌の悪さなどから発達面の遅れを心配していまして、3歳半検診で相談してから、療育を受けていました。4歳半で新版K式97で、少し安心してしまっていたのですが…就学前のウィスク5検査で、全検査IQ85言語理解81知覚推理100流動性推理103ワーキングメモリ88という結果でした。幼稚園などで指摘されたことが1度もなく(ネガティブなことはあまり言わない園ではあります)また最近の様子から普通級かな、と思っていましたが、ウィスク5の検査結果が思っていたよりも低く、支援級も考えなければならないのか？と悩んでいます。現在まさしく就学前相談の時期なのですが、子供によって様々なのは重々理解していますが、この数値ではやはり普通級は厳しいでしょうか？

回答

新版K式は検査時に出来ていなくても親に聞き取りした結果普段は出来ると判断されたらクリアになるんですよね。またWISCは読み書きの問題も多...

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最近の学校ってぬるくないですか？娘が小5になるんですが、学校

で一回も怒られたことがないそうです。そのせいか学校をなめ腐ってます。宿題はやらない。遅刻はする、忘れ物もする。そんな態度で怒られないそうです。家で怒っても「先生は何も言わないよ」と言って聞きません。これから中学になるのにこんな態度でやってけませんよね?中学に入って痛い目あったら治りますかね？家で怒っても聞き入れないので中々治らなくて…どうしたら良いでしょうか。

回答

怒られている内が華ですね。

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小4、ADHD女子、薬の服用と指いじりについて一方的に話して

しまったり、自分の機嫌が悪いと友達に感情的に怒ってしまったり対人トラブルあり、忘れ物、失くし物も多く小2からストラテラ服用で効果がみられず、小3からコンサータを飲んでます。最近になって何か他のことに集中してしまうと人の話を全く聞けなくなってしまうなどを困り感が増え、インチュニブを併用するようになりました。年少の時から爪噛みが癖になってしまい、小3くらいから、授業中もどうしても手を触ることをやめられなくて、指の産毛を血が出るまで抜いてしまう癖があり、一時期は全部の指に絆創膏を巻いたりしてました。最近はだいぶマシになっていたのですが。以前はそこまで気にならなかったのですが、先日小学校の発表会がありました。緊張しているのはもちろんわかるのですが、終始ソワソワしていて、何か触ってないと手が落ち着かないようで、最後のみんなで歌う時、一番前で歌ったのですが、首をかいたり、お股の周辺をかいたり、お腹をかくので肌着が丸見えになったり、、、とても悪目立ちしてしまっていて、こうなっていると練習で知ってたら、余計目立つので一番前にさせないでほしかった、と悲しい気持ちになりました。まるで公開処刑に合っているような気持ちになってしまい、、、何か良い方法や、合っている薬など、体験談があれば教えてくださるとありがたいです。

回答

スクイーズやクッション、椅子につけるふみおくんなどのセンサリーツールを色々試してみては居ます。しかし行事となるとそういうものは使えないので...

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長文すみません

感情のコントロールでいい方法を教えてください。連れ子（A子）の今後の対応について悩んでいます。現在小5の女の子と1年半ぐらい一緒に住んでいますが、関係がどんどん悪化しています。最初から手癖の悪さ、嘘を付く、他責思考、人との距離感、清潔感、ワーキングメモリの低さからくる学力等で主人も私も毎日頭を悩まされていました。一年前にADHDと診断され、療育も通っています。半年ぐらい前から弟や妹に対しても暴言暴力が酷くなり、毎日怒る回数が増えてしまいました。このままでは良くないと思い、何度も話し合いで解決しようと頑張っていますが、本人が他責思考が強いため話になりません。また、5日前ぐらいにある約束をし「守れなかったら晩御飯の後のお菓子パーティーは無しにするね」と伝え、本人も了承したのにも関わらず案の定約束を破って宣言通りお菓子パーティーを無しにしたのですが、弟や妹に「この家大嫌い。死にたい」と言っていたそうです。そう思わせてしまったことがショックで対応変えていかなきゃいけないと頭では分かりつつ、毎日何をされるか分からないストレスと、悪いことをして注意しても会話にならない＋普段の会話も会話にならないストレス、毎週A子だけおばあちゃん家に泊まりに行き好きな物を食べて何でも買ってもらえていて「なんで一番悪さしてるのに」と正直気に食わないと思っている自分がいます。おばあちゃん家に行くのも私とA子、A子から弟妹を離すためなのも知っています。ですが、A子に対する対応がドライになってしまいます。弟や妹と同じように平等に接したいのですが、何かいい方法はありますでしょうか。今日もこれから子供部屋の壁に練り消しを貼ったり穴を開けて遊んだりしてたみたいなので注意してきます。本当に疲れます。

回答

親の感情コントロールですか？一度、『ペアレントトレーニング』を学んでみることをお勧めします。病院や療育、自治体で講座を設けているとこ...

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境界知能の息子がいます

現在2年生普通級です。支援級への転籍を悩んでおり、学校から教育委員に支援級の判定がでるかどうかみてもらってもいいかもとすすめられました。教育委員に連絡した後の流れをご存知でしょうか？学校へ様子を見に来てくれたりするのでしょうか。教えていただきたいです。

回答

学校によって違うかも。学校に、視察にこられるのと、あとは支援センターに支援級相当かどうかをみていただく。正式決定はもしかしたら、新...

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先日、息子がもしかして発達障害？と投稿した際に、早く相談した

方がいいとコメントいただいて早速かかりつけの小児科から市民病院に紹介していただくことになりました。いろいろと調べていると療育手帳や障害者手帳などを取得する。取得できなくても受給者証を取得する。などがでてきました。手帳の取得には条件があるので、おそらく息子の場合は取得には至らないかなと思うのですが、そのような申請をする際の診断書はもし発達障害や知的障害だとしても初診ではもらえないものでしょうか？そもそも初診では診断されないことがほとんどでしょうか？聞いていた通りで病院の予約が2ヶ月後しかとれないのが当たり前だとしたら、ほんとに早く行動しないと時間だけが過ぎていくように思うので、、万が一、病院に行って個性の範囲ではないと言われた時に今後はどのような流れで動くのがいいのかなと思い投稿します。

回答

つづやんさん同い年のお子さんがいらっしゃるんですね。色々と教えてくださってありがとうございます。学校からWICSを受けるように言...

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毎年似たようなご相談がありますが、質問させてください

来年小学校に入学予定の子供がおります。今は、保育園に加配の先生を付けて頂き毎日楽しく通っています。私達夫婦は、言葉がまだ二語文ほど、要求はできるがちゃんとした会話が難しい。じっと座っている事が苦手で、課題も興味がないとやりたくないとやらなかったり、同じタイミングでやりません。（少しずつ周りは見れてきて交換条件等で短い時間で出来る事もあります。）最近、皆と一緒にできなくても、同じ空間に居たい等は芽生えてきている様子です。また、多動診断はありませんが、手持ち無沙汰や、つまらないと教室から走って出てしまうのではないかも心配です。（保育園では入園当初ありましたが今はないと聞いています。）ダンスなど模倣が苦手等から運動会も難しいと考え、支援学校を希望しています。ただ、相談員からは、保育園での様子を見て身辺自立が出来ているため、支援学級の方が伸びると思うと回答を頂きました。確かに、トイレは1人で自分のタイミングで行き、大の拭きが甘いや、トイレットペーパーを使いすぎるなどはありますが、できています。食事もエジソン箸、スプーン、フォークで偏食などもなくよく食べます。着替えもボタンやチャックは出来ませんが前後気にして着替えます。スキルがあるのにまだ自分の気持ち優位でやらないだけと言われました。通学予定の支援学級は軽度のお子さんメインで場違いという印象だった為、正直戸惑っています。私達が決め兼ねてる為、相談員さんからは、支援学校に数年通い、支援学級へと言う案もいただきました。子供が純粋に伸びると進学先を考えたいので経験談や知見をお聞かせ頂けると幸いです。

回答

就学前に支援学校を希望したのに入れず、4年生まで支援学級（知的クラス）に在籍、5年生からは支援学校にいる息子がおります。息子も年長さんの時...

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私はASDです

2年前に発達検査をしたのですがその時、中の悪くASD傾向のお父さんがついてきて検査前にグチグチ言われてしまいイライラしている状態で受けました。その結果検査中お父さんのことがフラッシュバックしてしまいうまくできませんでした。検査結果はIQ78詳細は空間認識能力と図形が平均以上でしたが様子の欄に終始父のことでイライラしていると書かれてしまいました。そして今月もう一度検査を受けました。結果はまだですがその時は精神が安定していたので少しは上がった気がします。イライラしている時と精神が安定している時だとどのくらい伸びるのでしょうか？

回答

ASDの当事者です。伸びるといっても誤差の範囲内です。この手の試験は、何回受けても似たような結果になるように作られています。もの...

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オススメのQ&A

長くなってしまいますが

。。小学3年生の男子です。保育園のときからバスケに興味を持ちバスケがしたいとのとこで1年生から地元のバスケ部に所属していました。はじめのうちは一生懸命やっていましたが身だしなみや生活態度が厳しい部活でよく注意をしていました。3年生になり、コーチが変わり指導方針が合わず(ゲーム練習がなくなり単調な練習になり)辞めたいと泣き叫ぶまでになり(練習ではほとんど気が抜けた状況でした)辞めるか、誘われている他のチームでバスケを続けるか本人と話し合いバスケが好きだから続けたいと今年4月から別のチームに移籍しました。移籍先でも最初は集中して取り組んでいましたが、1ヶ月して慣れてきたのかゲーム練習以外は集中力がなくコーチに言われても返事ができません。何度も「返事は絶対して」「言われたことはできなくてもやってみてほしい」と母が言ってもやるときとやらないときがあります。3年生から始めた同学年の子達にどんどん追い越され今はコーチも話しかけもしません。保護者からの風当たりもきつく試合時間も減らされ番号も落とされても本人は「ちょっと悔しい」とだけ。自主練は真剣に取り組み何度も挑戦して聞く態度をとります。やりたては話も聞けるしがむしゃらに取り組めるのに時間がたつと練習で集中力がきれてしまうのは興味がなくなったからなのか発達に問題があるのか(聞く力、集中力)わからずどんな声がけをしていいか分かりません。同じ経験をされた方はいますか？

回答

スポーツはチームのルールに従うこと、へたでもおなじカリキュラム、練習をやることはある程度でしないと厳しいと思います。コーチには話しかけな...

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小学校４年生の男子

仲間外れがはじまりました。息子はADHD・ASD・軽度知的障害があります。小学校入学時から支援級に在籍しています。低学年の頃は、お友達にも恵まれ平日は毎日のように友達がきて遅くまで遊んでいました。一人で居ることが嫌いで、常に友達と元気に遊びまわることが大好きな息子にとっては毎日が本当に楽しそうでした。しかし４年生になったころから、段々と友達が避けるようになり、支援級のリーダー格の子のあからさまな避ける行動が始まりました。もちろん、そうなった経緯に息子の言動が原因というのも理解しています。空気の読めない発言や、距離感、声の大きさ、しつこさなど。周りが成長するにつれ、息子のコミュニケーションが合わなくなっていることは承知しています。下校時は支援級みんなで下校するも、息子だけ置いてきぼり・・・・・放課後の遊びも、息子は誘われず・・・・・「僕も一緒にいっていい？？」「無理！！」などとと。最近は、断られるのが怖くて声がかけられないとも言っていました。学校以外に正解があることを知ってもらいたいのですが、週末の習い事も同じ支援級のリーダー格の子も一緒。支援級だから人数も少なく友達関係も限られている状況です。昨日、「明日遊べる？」と誘ったみたいなんですが息子を除いた皆の名前が出てきてその子たちも遊ぶから無理と。今朝、その話をきいて胸が締め付けれる思いです。主人は、仲間外れにされてから自分が変わらなきゃいけないことに気付ける！失敗しなければ成長しない。など言いますが。頭では理解できても心が追い付かず、ずーっとずーっと考えてしまいます。息子の前では明るくドッシリ構えた母で居たいと思いつつ、良くないとわかっていても「どうして？」「なんで？？」と聞き出してしまいます。一人で過ごすことが好きであればよかったのですが、人が大好きで友達と遊ぶことが大好きな子だからこそかわいそうで・・・・。

回答

おつかれさまです家と学校以外の居場所をさがして見つけられなければつくりましょう。お子さん、体力どのくらいありますか？運動系の習い事...

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小学3年生の男子の祖父です

自閉傾向＋言語理解が低いです。今度、「塾」に行く計画をたてました。（孫の特性を考え、「個別指導塾で、1対1の完全マンツーマン；50分授業、週1）同様の発達特性をお持ちのお子さんの「学習塾」体験をお教え下さい。＜因みに、本投稿は孫の母親（私の娘）より、頼まれて行ってます＞

回答

前に、放課後デイで宿題の仕方に指摘があり嫌になった、という内容がありましたが、お子さんは勉強に苦手意識を持っていたり、親が教え方が分からな...

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はじめまして

小学5年のASDの男の子の母です。学校環境が合わず不登校です…出口の見えない毎日に悩みがつきません。IQは100以上あるため、自治体によっては支援学級に入れないです。中学以降の進路に悩んでいます。(中学で支援学級を選ぶと内申点がつかない地域に住んでいます。)引っ越しできそうな自治体の教育委員会に問い合わせてもなかなか見つかりません。神奈川、千葉で中学で支援学級を選んでも内申点がつく自治体はありますか。やはり通信制とかを選ぶしかないのでしょうか…同じような経験された方、いらっしゃいましたら、お話聞かせていただけると嬉しいです。

回答

らんまる様私のこのような質問にすぐにお返事いただきありがとうございます。お二人のお子さまを立派に育てあげた先輩からのご助言に励まされる思...

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療育園に通わせている３歳８ヶ月の子について、園の園長先生に「

自閉症より知的障害のほうが重い」「今まで沢山見てきた統計的に、大学は難しい」「１８歳のとき７歳くらいの知能にしかならない」と言われ、絶望を感じています。そんなに未来は決定付けられるものなのでしょうか。今、確かに発語はゼロで意思の疎通が難しいです。文字や数字はある程度読めていたり、自分の意思は示しますが、コミュニケーションは難しいです。やっと4月に入れた療育園。これから遅くとも成長していってくれることを期待していました。障害を受け入れることは覚悟したいと思っていましたが、そんなに将来が無いものなんでしょうか。本人はそれでも幸せになれる、と言われましたが、親としてはもう未来は真っ暗な気持ちです。結果的にそうなってしまうのと、もうそうですから、こういう子はこうなるのですから、と言われるのはかなり違います。決まっているんですから、何を頑張れは…という気持ちです。でも頑張らなければもっと取り返しつかなくなるのですよね…。未来は誰もわからないと思うのに「私は分かります」と専門家から言われる。辛すぎて辛過ぎて。ずっとずっと親として頑張り続けなければいけない。それでも将来は暗い。子どもは可愛いけれど、大きくなっても手を離れてはいかない。体の大きな子どもにしかならない。なんだかもう…生きていく意味すら見失いかけています。前向きになる方法を教えて欲しいです。すみません、受け入れきれていない状況で、誰かを傷つけていたら申し訳ありません。

回答

ひまわりさん。こんにちは。あなたのメールを読んで、本当に胸が痛くなりました。こんな言われ方をされたら、誰だって不安と絶望でいっぱいに...

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不登校で学校に行ってないです

問題は食事です。常にお腹を空いたを言います。今5年生です。学校に行けてる間も薬の副作用でお腹を空いたを言ってた。学校に行かなくなり運動もしない、腹を空かせるようになり太りました。家族が買って食べようとししてて冷蔵庫に冷やしたりお菓子を置いてるが分別、区別をできてないのかあったら食べ尽くします。よくないしお菓子は買うのは今はやめ置いてません。お腹を空いたらご飯や冷食をチンしたりするのはできる。食べたいのではないためしないです。ご飯は息子用に昼に食べるのを炊いてます。また私がお皿に盛り置いてるが食べる時と食べない時がある。お菓子を置いてると食べ尽くします。食べるのがないとパンを食べる。置いてある分だけ加減をしない、他の人も食べる考えがないから食べる。私が明日の朝にパンを食べようしたらない。ご飯を用意をして食べてるのに私が帰ってきたらお腹を空いたを言う。私は15時過ぎ帰宅です。私がいる休日にご飯を食べたのに1時間経ってからお腹を空いたを言い出す。ずっとお腹を空いたを言ってます。しっかり食べてるのにお腹を空かす。食べ物で必ず姉弟喧嘩をする。姉の物は自分の物、同じように食べれる。姉だけずるいの考えになります。姉が側で食べてたら欲しがる。それは姉が自分のお金で買ったから姉の物って説明をしてます。もらえなく怒り喧嘩になります。姉のは勝手に食べない、欲しいなら聞いてから食べなさいを話をしてるが食べる。父親にも注意をされました。何でも自分のだと思い食べるな。欲しいなら母親に言い買ってもらえ。説明をして注意をしたら食べなくなりました。こうお腹を空かせるものなんでしょうか？成長期も考えました。満腹してるが神経が鈍くお腹を空かせてる状態なのか、加減ができない、区別ができないのか。腹持ちする食べ物を食べさせたらお腹を空いたを言わなくなるのか、家にいるためする事がなくお腹を空かせてるのかよく分かりません。食事、この時間に食べる、それ以外は食べないを言っても守れるのか食べたくなったらいつでも食べますよね。食事どうしたらいい？親が調整、管理をするしかないですよね。

回答

返信ありがとうございます。衝動性でお腹が空くのではなく、衝動性で欲を抑えられないという意味で書きました。母親が作ったご飯は食べない時も...

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