Q&A

【アンケート】来年度の先生へ、子どもの特性どう伝えていますか

？2月に入り、そろそろ来年度のことが気になる時期になりました。クラス替えや新しい担任の先生へ、お子さんの特性や「配慮してほしいこと」をどのように伝えるか、悩まれることはありませんか？「サポートブックを作りました」「面談でこれだけは伝えました！」など、先生への引き継ぎや伝え方のコツがあればぜひ教えてください！うまくいかなかった経験などさまざまなご意見お待ちしています。

回答

＜来年度の予定＞息子（ADHD不注意型、書字と計算のSLDあり）は4月から中学の通常級に入学するので、入学後～GWくらいまでの間に担任の...

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小3の子供が学校に行き渋りします

理由を聞くと、「なかなかグループに入れない」とか「僕友達いないし、きっとみんな僕なんていなくなってもいいと思ってるんだ」などと話します。小1〜2年までは色々な子と比較的仲良く出来て活発だったようなのですが、小2の頃トラブルがあってから人が変わったように消極的になってしまいました。勉強も苦手で、グループ活動もサポートはあるものの上手く輪に入れなくてとても辛いみたいです。周りが気になりすぎて疲れてしまうので週に2時間ほど情緒級に通ってます。ここからどうしたら学校生活を少しでも良くしてあげられるでしょうか？よろしくお願いします。

回答

まずはWISCなどの発達検査を受けられた方が良いかと思います。普通級で勉強や友達関係などをうまくやっていくには１年生ではIQ80２年生...

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年少の息子がいます

怒りの感情が強く、すごい頻度ですぐに強く怒ってしまい大きな声を出します。通常なら悲しいという感情のときも基本的に怒り感情ばかりです。諌めると不満はありつつもすぐ収まることが多くはありますがあまりにも瞬間湯沸かし器で、びっくりします。叩くこともよくあったのでその都度強く教えてきました。落ち着いてきたなと思っていたところ先日、それぞれ違うお友達を2回噛んでしまいました。噛むのはもっとダメだと教えたところ、今度はわざとぶつかっているようです。そしてぶつかったことを指摘されても、知らないフリをする(僕はぶつかってない)とのことでした。叱られても、反省ができません。ごめん、というにしても声を荒げたり変な顔をしたりして気持ちは謝ってないアピールをします。３歳くらいまでは、まだ小さいし男の子ってこんなものかな…と思っていました。しかしもうすぐ年中となると私自身の幼少期の記憶と照らし合わせると異常性を感じます。また夫にADSDの気があることが最近わかってるため、遺伝的にも可能性が強いと思っています。本人は「最近喧嘩ばっかりで保育園に行きたくない」と言っています。また先日保育園で面談をしたところ、うちの子は先生に可愛がられてないように感じました。愛される形をしてないから仕方ないなとも思いました。このまま生きづらい人生をすすめていくのではなく、親子でなんとか社会に馴染めるよう力を尽くしていきたいとおもっています。こういった、癇癪・他害も療育の対象の認識であっていますでしょうか。とりとめもなくすみません。とにかく話を誰かに聞いてもらいたかったというのもあります。

回答

療育の対象になるかどうかは、発達検査を受けたり病院で相談してみないと何とも言えません。まずは、発達の相談を役所窓口なり発達支援センターな...

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生後8ヶ月の女児の母親です

娘の発達で不安な点がいくつかあり、相談させていただきます。これは自閉傾向が強い赤ちゃんなのでしょうか。行政の発達相談では月齢が低いため取り合ってもらえず、母である私が考えすぎのような話をされました。もし傾向が強いようなら、早期療育や私の仕事を調整する等検討しています。8ヶ月ごろに同じような赤ちゃんだった方、ご意見いただけたら有り難いです。【不安な点】・人見知りの強さ他人のことはジッと見てしばらく観察。他人に抱っこされるとほぼ必ず泣くが、母が抱っこするとすぐ泣き止む。・後追いのなさ人見知りが激しい割に、後追いなし。家の中に一人でいてもおそらく平気。外にいるときは私が居なくなると泣きます。・呼びかけに反応しないおもちゃで遊んでいる時に名前を呼んでも無視。10回ほど呼ぶとようやく振り向く。・笑う頻度、表情が少ない他の同じ月齢の赤ちゃんと比べ、笑う頻度が少ない気がしている。あやしたり、お気に入りの絵本では笑う。・近づくと目を逸らされる遠くなら目は合い、ニコニコ。縦抱っこや娘がおすわりしているときに顔を近づけても目は合わない。・求められている感覚がない親がおいで〜と呼んでもおもちゃに一直線。親が横にいても、いないものとして一人で遊び続ける。擦り寄ってきたりもなし。【できること】・喃語(ばばば、ぱぱぱ、だぁー等)おしゃべりな方と言われます。・寝返り、寝返り返り、ずり這い、座らせたら座る・離乳食好き嫌いなく、完食。つかみ食べもおやつは食べさせています。・新しいおもちゃを渡したときに大人が遊び方を示すと、真似して遊び始める今しかない可愛い時期、ということは重々承知の上で質問させていただきます。長くなってしまいましたが、よろしくお願い申し上げます。

回答

このサイトの特性上、発達障害だったという回答が多数を占めると思います。心配したけど普通でしたという回答が欲しい場合は、一般的な育児サイト...

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2歳5ヶ月の女の子です

多動の心配から定期的に市から電話を貰ってますが一度ちゃんと診て貰うべきでしょうか？1歳半検診の時に手を繋いで歩けない事を書くと2歳で電話を貰いました。2歳くらいでだいぶ手を繋いで歩ける様になったので伝えたのですが「他のお友達と遊びますか？」と聞かれました。まだ保育園も行っていなくてたまに児童館へ行く程度でガッツリお友達と遊んでいる、というのはあまり見たことないです、と伝えると2歳半でまた電話を貰う事になりました。現在は園庭開放等に行くと他のお友達のマネして遊んだり「遊ぼー」と行ったりおもちゃをどうぞ、したりしますが、2歳前から人見知りも出てきて時間が1時間くらいだと他のお友達と遊ぶ、に至る前に終了になってしまいます。また2歳半で電話を貰うと思うのですが発達的にどうなのかわかりません。多動的な面は手を繋いで歩ける様にはなりましたが自分が行きたい方へ手を振りほどこうとする時はあります。食事もお腹が空いてる時は座って食べますがウロウロしてしまう事も半分くらいあります。１日に1回は手をヒラヒラさせているのを見ます。家の中とか安心出来るところでは楽しいときはテンション高く大声で笑ったり走り回ったりします。でも外では人見知りが発動して大人しくしている、私からしがみついて離れない、慣れるまではそんな感じです。言葉の方は2語文は出てますが遅いと思います。でもここ最近色々バリエーションが増えてきたな、とは感じます。読みづらい文章で申し訳ないですが、発達的にどのように感じますか？一度診てもらった方が良いのでしょうか？よろしくお願い致します。

回答

多動児を育ててる私からすればそれは多動とは言えないかと思います。多動だけの場合早くても診断は５歳です。何故早くても５歳なのかと言えば定型...

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宿題を『もう終わった』と嘘をつく自閉症・情緒学級に通う小4の

息子のことで相談です。最近、宿題を『もう終わった』と嘘をつくことが増え、実際は未提出なのを先生から指摘されて知りました。本人は指摘されるのを極端に嫌い、私が確認しようとすると『信じてないの！』と激しく怒り出します。小4なので、失敗から学んでほしいとあえて任せていたのですが、境界知能の特性もあってか『忘れて困る』という経験が自立に繋がらず、ただ叱られて自信を失うだけになりそうで心配です。親としてどこまで干渉し、どこまで本人に任せるべきでしょうか。本人のプライドを傷つけず、かつ嘘をつかずに済むような、上手なサポートの距離感や声掛けのコツが知りたいです。

回答

親としてどのようにかかわるか悩ましいですね。まず宿題を提出することと、提出していないのに提出したと思わず嘘を言ってしまうことは分けて対策を...

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ADHD(不注意優勢型)の交流頻度について、アドバイスお願い

します。小２・情緒級在籍の男の子です。２年生に上がり、支援級担任と合わず色々な困り事が出てきてしまいました。その中で病院で一通り発達検査(WISC-5・KABC-Ⅱ・認知行動検査)をして貰い、流動性推理とワーキングメモリが低かったです。検査中の様子も伺いましたが、ADHDの不注意優勢型に当てはまるのかなと。心理士さんからはザッと結果とアドバイスを聞けたのですが、医師からの発達検査結果の受診は空きが全くなく３月末予定です。今月には学校での保護者面談があり、来年度の交流頻度など話し合うのですが…医師からの見解が間に合わない状態です。通ってる学校は交流頻度が高く、息子の場合…国語・算数・道徳・給食以外が交流級です。ロッカーや机も２つの教室にあり＋支援級にはもう一つ棚があります。２年生になり机回りが汚かったり、持っていってるはずの物が学校内で無くなったりの報告を受けました。(無くなった物は大抵、後からロッカー奥から見付かりますが…その時は上手に探せません)またグループワークで息子だけ言われてない・分かってない事もありました。息子自身は、支援級に行っていて受けれなかった授業があったりすると、交流級で｢前回の続きの、○○からするよー｣と言われても分からないと言ってます。ただ｢○○するよ｣と言われ、皆はすぐ道具を出してるけど、自分は分からなくて混乱するとも言っていました。こんな感じで、ADHDにとっては中々ハードル高いんじゃないかなと感じてます。支援級と交流級、両方で係や当番があったり、支援級の今のクラスでは、独自の係もあります。息子は常に忙しいと言っていて、最近は帰宅後疲れたとずっと言っています。心理士さんからは、“新しい事を覚えるのが苦手”と聞きました。勉強は今のところ問題ありません。作文や自分の気持ちを書くのが苦手で、そこはアドバイスを色々聞きフォロー中です。この様な感じなのですが…ADHDの子には、支援級と交流級の行き来やら、物の置場所が多数…係の仕事も２倍以上…抜けた授業の説明がないのは、かなり負担な気がします。どう合理的配慮や交流頻度にしているのか、経験談やアドバイス頂きたいです。ASDとADHD両方グレーな感じで持ってるかなとは思ってたのですが、２年生になり環境が合わずADHDな面が一気に全面に出てきた感じです。(１番の理由は支援級担任と合わず…今は教育相談センターや支援コーディネーターの先生に介入して貰っています)～１年生までは回りを見て理解や、分からなかったら先生に頼る事が出来ていましたが、２年生では上記の理由で全くヘルプが出せませんでした。本人は３年生になって、先生が変われば大丈夫と言っていますが正直心配です。医師には投薬の必要性も聞く予定ですが、折角支援級を利用しているので、まず環境をちゃんと整えてあげたいです。長年娘の方でお世話になっているOTさんには、交流メインにして本当に支援が必要なモノだけ支援級or個別指導塾の案も貰いましたが…思いっきりが必要だなと感じてます。宜しくお願い致します。

回答

ナビコさん・茉莉花さんアドバイスありがとう御座います。｢逆に鍛えられる｣…確かにそんな風に見たら、行き来もマイナスだけではないですね...

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3歳になったばかりの息子がいます

最近、保育園のお友だちを叩いてしまいます。発語遅延で全く話せない訳ではないですが、やはり周りの子にくらべるとまだまだです。まだ診断は出ていませんがADHDかなぁと思います。４月から療育に通うように動いてはいますが、まずお友だちを叩く行為をやめさせたいのですが上手くいきません。朝、園に行って挨拶代わりに叩いてしまうのがルーティン化してしまってる様な気がします。どうすればやめてくれるのか、効果的なのか、悩んでいます。

回答

朝、登園して挨拶代わりに叩いてしまうなら、大人が付き添って叩こうとしたら手を掴んで叩けないようにするのが手っ取り早いかもしれません。 ...

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はじめまして

息子のことで苦しいです。息子は中学2年生で特別支援学校に通ってます。自閉症で知的障害があります。短い言葉や絵などでコミュニケーションを取ります。穏やかで明るくて元気な男の子です。幼い頃から多動や癇癪があり子育ては大変でしたが、最近は周りの方の支援を借りだいぶ落ち着いてきました。しかし、年末年始の冬休みに入った途端いきなり蹴ってきて、それから毎日夜になると目つきが変わり暴力が始まりました。日に日にエスカレートして警察を呼びました。10日間我慢しました。とうとう限界が来て今は精神科に入院してます。その間いろんなことを考え、相談に行き葛藤もありましたが、児童相談所に行って県内にある入所施設に入ることを決めました。しかし、入所施設が空きがなくて簡単に入ることができないと言われました。現在面会に行ってますが、息子の様子は穏やかです。早く健康的で本来大好きな学校の生活を取り戻してあげたいと思っています。病院の先生、児童相談所、役所関係の支援センターの方々、全てを頼りましたが解決法がないです。このまま、息子を放置状態の精神科に入れ続ける事が苦しいです。皆さんの意見を聞きたいと思います。よろしくお願いします。

回答

精神科病棟に入院していて、施設に入る予定だけど空きがないので、病院で待機状態ということでしょうか。何故急に暴力的になったのでしょう。 ...

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サポステの利用を中止するか他の区のサポステに切り替えるか相談

に乗ってください。中年なのでサポステ自体自分が利用する場所ではないと感じていますが他にもっと適した場所はあるでしょうか？(医療相談で勧められ利用を開始しました)サポステの利用自体やめるか、他の区のサポステを利用するか利用期間は１年と決まっているので、もし今のサポステをやめて他の区のサポステを利用するとなった場合そこからまた１年利用できるのかなど、もしご存知でしたら教えていただきたいです。同じ内容の質問を厚生労働省のサイトから問い合わせたのですが自分で調べてという返事だけで何もわかりませんでした。職場見学、仕事体験、キャリコンへの相談、履歴書作成について相談できてちゃんとしたサポートが受けられればサポステ以外で全く問題ないのでもしそういった施設があれば知りたいです。しごとセンターの障害者専用窓口は相談済みです(登録はまだです)ハロワの発達障害専門相談窓口でも相談しましたが「やる気があれば大丈夫！」と言う何の参考にもならない意見しか言われず1回利用しただけで終わりました。東京障害者職業センターではなぜうちの施設を利用しようと思うのか？と何度も聞かれ、早く帰れという態度とられて利用を拒否されているように感じました。もしご存知の方がいらっしゃいましたら情報お寄せください、お願いいたします。

回答

お疲れ様です。医療より紹介されたものの、利用が分かりにくく、途方にくれてしまいますね。サポステの利用期間は不明ですが、分かる範囲で窓口...

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オススメのQ&A

お子さんがエビリファイを飲んでいる方、何時頃に飲ませています

か？知的障害と自閉スペクトラム症の小学2年生の男の子ですが、癇癪が酷いので主治医に相談してエビリファイを処方して貰いました癇癪や頭を打ち付ける事は減りました。家はいつも22時頃に飲ませているのですが、寝る時間が0時近くと遅いです。朝は7時前には起こしています飲ませるのは18時頃の方が良いのでしょうか？主治医には授業中に寝たり、細切れの睡眠でないから睡眠障害でも、エビリファイの副作用でも無いと言われています飲ませる時間は何時でも良いと言われています

回答

うちは朝食後に飲ませています。日中眠気が出るようなら夜にするつもりです。服薬するようになって早く寝るようになりました。

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ADHDの年長(5歳)男の子の就学先で迷っています

特性は、衝動性が強い・不注意などです(お喋りが多い、楽しくなると距離感がなくなり動きや声が大きくなる、座っていられるが長時間じっとしているのが苦手、手先の不器用さ、やりたくないことはなかなか実行できない、その反面メンタルが弱い)などです。田中ビネー知能検査では、IQ103でした。上記の特性が割と強いので、支援級の情緒級に入れようと決めていたのですが…(就学先は親が決める自治体です)小学校の支援級を見学して、正直迷ってしまいました。理由としては…・知的級と支援級の一年生から六年生までが、1つの教室で学ぶ。・交流級を受けるためには、ある程度の条件があるので、だいたいは5年生頃からしかいっていない様子・基本的に生活自立の時間が多く、各レベルに合わせた教科の授業は、1日のうちに1時間～2時間程度。・レベルに合わせた授業を見学させて頂いたのですが、１年生から5年生が1つの教室にいて、それぞれがプリントやタブレットを使って学習していました。生徒10人に対して2人先生がいましたが、割と放置されていてタブレットで学習している子は適当に回答を選択して正解を当てる…を繰り返しているだけでした。子供の学習状況は、ひらがなは全部書けます。1桁代の足し算もできます。国語の本当に簡単な文章問題もできます。でも、たまに｢ん？これがわからないの？｣という問題もたまにあります。正直学習障害があるのかどうかは今はわかりません。通常級も難しい気がするし、支援級に行かせるのも正直悩んでしまいます。楽なほうに流されるので、支援級の居心地が良いと抜けられなくなりそうです。(というか、支援級から普通級への転籍も実績はないそうです。)みなさんなら、どちらを選択しますか？幼稚園の先生→普通級チャレンジしてもよいのでは…？療育の先生→支援級が良いと思ってたけど、就学先の小学校の状況を聞くと、どうとも言えない…医師→薬を飲んで普通級で、行ってみたら？という感じです。(薬は、親も療育の先生も幼稚園の先生も飲むほどの衝動性はなさそうと感じています)

回答

引っ越しという選択肢はありませんか。生活圏を変えるというのは勇気のいることではあるのですが、校区の小学校自体が人数が少ない状況のようです...

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高校1年の息子がいます

衝動性があります。保育園の頃、お友達とのトラブルがあると噛み癖があったり、手が出ていました。また、信頼してる先生の言うことは聞くが、そうではない先生の言うことは聞かず、手を焼かせていました。小学1年になると、担任の先生との相性が合わずよく反抗していて、毎日のように電話がありました。部活の顧問や高学年の担任は息子の性格を理解してくれ、うまく付き合ってくれたお陰で落ち着き始めていましたが、中学1年でまた注意される事が増え、合わない先生だと授業妨害したり、廊下に出されたり、となっていったので、中学からWISKを受けるように相談され、受けたところ、実行機能が平均よりやや下、と。先生からの声かけを増やして対応しようということになり、診断は降りませんでした。ですが、先生からの声かけも効果がある時とない時があり、本人も気をつける、つけないのムラがあり、提出物はいつもギリギリでした。中学2.3では担任や周りのお友達に助けられ、卒業。高校にも個別の指導計画を引き継ぎしてもらい、特に遅刻もなく、勉強はそんなにいい成績ではないですが、特にトラブルもなかったようです。夏休み明けに担任から遅刻が頻回、授業中寝ている、校則違反がいくつかあり、、友達関係も、いつも同じ子とべったりしている、など、気になる点を言われ、注意しても聞かないので（反抗はしていない）、カウンセラーを挟みたいと相談がありました。私もそれがいいと思い、これから対応するところです。息子は流されやすく、例えばお金遣いが粗い友達、深夜まで起きている友達、すぐ影響され、度が過ぎて私が注意しても聞きません。他の子はもっとやっている、怒る親が悪いと。お金の貸し借りも友人としていたようで、息子が返さない、返すのが遅いなどで喧嘩していた様子もありました。友人から言われて痛い目を見ればいい、とも思いますが、さすがに高校でカウンセラーにかかるということは、、、と絶望的な気持ちになりました。今まで、強く言ったり優しく言ったり、葛藤してきましたが、高校でもまだ、わからないのかと、、高校のカウンセラーさんから、医療に繋げてもらうこと、ペアレントトレーニング、など支援等に繋げてもらうことはできるのでしょうか。

回答

本人が病院に行かなくても、親だけで相談に行けることもあるので、そういう病院がないかカウンセリングで相談なさっては？学校は、遅刻が多いと...

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こんにちは

17歳もうすぐで成人の歳になる女子です。もしかしたら自分は受動型のasdなんじゃないかと思い始めてきました。例えば年少さん位までは自我が強く母親からガキ大将みたいな女の子だったと言われていて、中学生に上がる頃くらいからは周りに合わせて流れに身を任せる系の穏やかな女の子で真面目だったと母親からは言われています。少し前くらいから友達と縁が切れてしまい、私が寝坊を繰り返して約束を守れなかったり、相手を傷つけてしまったせいなんですが、被害者意識が強かったと思うので、人に対して騙されるんじゃないかという強い不安感だったり、過剰に疑心暗鬼になってしまったりしていました。それこそ小学生の頃、女の子3人のグループに居た時なぜか時間が経つとハブられてしまったり。直接的に集団で縁を切ろうとまで言われてしまったり。そうなんじゃないかと思ったきっかけは今の今まで特に気にしたことがなかったし、だけど幼い頃から今まで感じていた本当の自分がどこにあるのか分からないという感覚と私は周りに合わせなきゃいけないんだって思い込みが勝手に自分の中にあり、それは普通なのかとasd当事者の方達の記事を読んでみるととても疑問が浮かんできました。後もう1つとしては、ラストコールという番組の1話目の女の子が少し私に似ているかもと感覚があり、接客をしていた所を観察してみるとasdだと多数から言われていた所がきっかけでした。でもまだ分からないです。空気が読めていなかったりもするかもしれないです。それは1体1で仲良くするのは得意なのに複数人で喋るとなると1体1で仲良くしていた相手方の女の子になんかうざいなど勘違いされやすかったりするからです。特に男の人が絡んでくるとそれももっと複雑になってきちゃってました。友達の好きぴといる時とかです。1番決定的じゃないのか？と思ったところは、母親自身がasd、adhdを持っていると症状に自覚があると話していた所です。過集中など、よく耳にしますがとても私の母親に当てはまると思います。弟は引きこもりなんですが、頭がよく孤立型系のasdも入ってるのかなと推測しています。私は受動型ぽく、HSP気質もあると思うし、超がつくほどの繊細さんだと親からも言われてきました。何かに敏感なんですね、多分。でも生きてるうちには絶対に騙されたくもないし、空気を読めない人だと思われて仕事も出来ずだと自分自身が耐えられなくなってしまいそうです。どう改善をすればいいのか、もしくは病院にちゃんと行った方がいいのか、自覚を持った方が生きやすくなるのかなども差し支えなければ当事者の方、その他の方達に教えて頂けたら嬉しいです。質問して頂けるのも助かります。

回答

ASDなのかどうかは医者にしか診断できませんが、その心理的な部分以外で、日常の困り事はありますか？過集中もそう。感覚過敏とか、HSP以外...

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放課後デイに関する偏見について普通級、支援級で迷ったASDの

発達グレー、知的なしの一年生の女の子です。結局通常級を選択し、毎日楽しく過ごしていて勉強も問題ありません。結果的に良かったのですが、休み時間1人で遊ぶことが多くて心配しています。本人はそれを好んでいて、先生にも相談した感じ特にクラスで浮いてるとかではないからと言われたのですが、一人っ子なこともあって単純にコミュニケーションの経験不足になることを心配しています。そこでやはり放課後デイに行こうと検討しているのですが、幼稚園の時に療育に行っていることを噂されたりして嫌な思いをしたことがあって、通うことによってもしかしたら本人的には得るものより苦労することが増えるかもしれないと思うと踏み切れません。放課後デイに通うことによってそのようなデメリットはありますでしょうか。もし通っている方で、気分を害されたら大変申し訳ありません。ご教示のほど宜しくお願いします。

回答

こちらの地域ではグレーゾーンでも療育可な為、普通級に在籍している子でも放デイ通っている子も多かったです。学校に放デイの送迎車が来てそれに...

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28歳の妹の今後について相談です

かなりの長文で申し訳ございません。妹は高卒で職歴・資格がなく、社会不安障害、過敏性腸症候群の診断あり。現在は働けていません。障害者手帳3級を持っており、収入・貯金はありません。以前は5年ほど妹と私は2人暮らしをしていましたが、私が婚約者と同棲することになり、現在妹は父と同居しています。母は、幼い頃に家を出て行って、それっきりです。しかし、父は妹の状態を理解しようとせず、妹のことを怒鳴ったり物に当たったり責めたり、妹のことは匙を投げ、全て私に頼りっきりです。親子関係も悪く、家にいること自体が妹の負担になっています。(父と暮らし始めてから、妹は円形脱毛症になりました。)これまで私が病院への付き添いや様々な手続きなどを1人でしてきましたが、私は来年結婚して今の家を出る予定です。幼い頃から両親が絶えず喧嘩をし怒鳴り声が絶えない家庭で、妹が不登校になって学校と揉めたり、両親が妹を放置したり…私が常に家族の間に入ってなんとかやってきました。大人になって独り立ちして、やっと自由になれた気がしました。が、私がいざ新しい生活を始めようとした時に、妹の問題が解決しないといつまでも、自分の人生を歩めないことが分かりました。これから新しい生活もある中、妹のことを背負い続けるのは難しいと感じています。生活保護について相談したところ、父と別世帯になって一人暮らしができれば対象になる可能性があると言われ、支給額は月9万円程度になるかもしれないとのことでした。到底一人暮らしできる金額ではありません。婚約者は「妹も一緒に住んではどうか」と言ってくれていますが、私は妹と同居することには正直不安があります。理由としましては、・近い将来子どもを考えている・金銭的な不安・私も今は精神的に不安定(父と絶縁したばかり)・妹はこだわりが強く、神経質なところがあり、自分の考えを妥協して他人に合わせることができません。「どうして私が周りに合わせないといけないの？」という考えが強く、周囲がかなり気を遣って、なんとかコミュニケーションが成り立っているような状態です。自分の想定する予定が少しでもズレると物を破壊したり癇癪を起こします。妹を見捨てたいわけではありません。ただ、私が結婚後も妹の生活をずっと支え続ける形にはしたくありません。私も幼い頃から壮絶なイジメや、親戚の宗教信仰や、家族の問題にずっと苦しんできました。やっと30歳で初めて人と付き合い、結婚し、新しい家族と幸せになりたいと、やっと自分だけの人生を歩めるハズなんです…。でも、妹のことを、早くどうにかしたいのに、もうどうすればいいかわかりません…。どこに相談しても、妹が動かないと…働かないと…って感じですが、それができたら引きこもっていません…。妹自身が病気のせいで未来のことは考えられないといつまでも部屋でスマホをいじり自立のためにアレコレしようとしても聞く耳もたない、就労支援や相談できそうな場所にも行きたくないと暴れる、父と仲が悪く友達も知り合いもいないので頼れるのが私しかいないので、いつも見捨てないでと泣きついてきます。妹曰く過敏性腸症候群が治れば働けるようなのですが、薬はさまざまな心療内科や消化器内科で相談して、いろいろ試しましたがどれも効きませんでした…。私はどうすれば、いいのでしょうか。

回答

大変な状況で、十分に頑張られているので、何も偉そうには言えないのですが・・・親の介護に似たものがあるな、と思いながら拝見しました。 ...

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