Q&A

中学1年生の息子がいます

軽度の自閉スペクトラム症で、多動が少しありますが、周りから見るとほとんどわからない状況です。中学校に入りサッカーがしたいと言うので、本人の希望でサッカー部に入りました。ポジションはこちらも本人の希望でキーパーです。体格はとても小さいので、よりによってなんでそのポジションと思いましたが本人の希望なので、そこは深くは突っ込みませんでした。しかし小学校まで放デイには通っていましたが、運動クラブなどは一切しておらず、サッカーも全くしてきてません。素人がいきなり中学の部活で大丈夫かなと言う心配はありましたが、親としては、子供の意思を尊重したいので「やりたいならいいよ、でもチーム競技だからやるからには一生懸命頑張るんだよ」と伝え入部しました。部活は休まず頑張ってはいるのでそこは褒めてあげたいのですが、家では一切練習などせず、サッカーの知識すら覚えようとしません。私もサッカーの経験があるので、休みの日に練習しようと言っても、遊びを優先してしまいます。そんな調子なので、試合に出るとバンバン点を入れられ相手チームの親御さんからは、「あのキーパー楽勝やん」など心ない言葉も聞こえてきます。内心こちらのチームの親御さんもあまり良くは思ってないようにも感じます。発達特性に対する監督やチームの子達の理解はかなりあり、皆さんよくしてくれます。だからこそ本人にはもっと技術的に向上できるよう一生懸命頑張ってほしいのですが、何度話してもあまりやる気スイッチが入らないようです。個人競技であれば自分の結果は自分の責任と言うふうに思えるのですが、チーム競技なので親としてはとても心苦しいです。どのような話し方や方法が本人のサッカーへの情熱を掻き立てるでしょうか？本人はサッカー部は好きみたいでやりたくない、辞めたいなどは一切思ってないようです。それならもっと頑張れよと突っ込んだのですが、なかなか本人には響かないようです。

回答

＞どのような話し方や方法が本人のサッカーへの情熱を掻き立てるでしょうか？本人はサッカー部は好きみたいでやりたくない、辞めたいなどは一切思...

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生後11ヶ月、もうすぐで1歳になる男の子です発達の遅れを指摘

されています・はいはいしない・指先でものをつまめない・自力でお座りできない・模倣なし・指差しなし・後追いなし・呼んでも振り向かないことが多い・空腹の訴えがない日中も腹ばい姿勢で過ごしていてお座りする気配ありませんはいはいも予兆の動きはありますが、ずっとそこから進めません。ずり這い大好きって感じです。おもちゃも持って舐めて投げ捨ての繰り返しで、おもちゃカチカチして遊ぶとかありません。ちょうだい、どうぞなんてできません。離乳食も拒否がどんどん強くなってきました。コミュニケーションが取れてる気がしないんです。つかまり立ちはしたいようで、頑張ってテーブルにつかまって膝立ちしたりしています。目は合ってると思いますしあやせば笑ってくれることも多いです。呼んでも振り向くことは少ないですが、1人遊びの途中にチラッとこちらを確認してくれることもあります。日中2人きりなのでどうしてもできないことに目がいってしまってもしかしたら、、って不安な毎日です。どのような関わりをもってあげたらいいでしょうか？はやめにいろんな機関に相談したほうがいいでしょうか？発達が遅れてるのは嫌なほど伝わってきます。様子見ましょうと言われてもこのまま様子見でいいの？と不安でたまりません。

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

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2歳2ヶ月男の子

上には6歳のお姉ちゃんがいます。女の子は男の子に比べて発達が遅いとか聞いたりしますが、いよいよ心配になってきてこちらに相談します。時々つま先歩きや、車遊びの際に寝そべって目線を合わせる遊び方をすることもあり心配です。【できること】・名前を呼ぶと振り向く・目が合う・笑いかけると笑い返す・名詞の単語は色、食べ物、動物中心にそれなりにある(しまうま、パンダ、にんじん、ソーセージ、トマト、ワンワン、赤、青、緑、黄色など(.・大人やきょうだいの様子を見て反応する(つられて笑うとか、怒った顔をするとしゅんとする)・簡単な指示が通る（例：〇〇持ってきて等）・興味のあるものを指差して反応する(犬を見つけたりすると指差して「ワンワン！」と言い、犬に餌をやる真似をしたり。テレビを見ていて、ケーキが出てたりすると「ケーキ！」「おいしそう」など)・一緒に遊ぼうとすることがある・嘘泣きしたり、食べる真似や演技をする・はらぺこあおむしの歌を歌う(7割くらいは聞き取れるレベル、残り3割は歌詞を言えてない)・友達の顔を覚えている。・友達とケラケラ笑いあい、追いかけっこや砂遊び、滑り台であそんだりする。【気になっていること】・時々つま先で歩くことがある・よく転ぶ・2語文出ていない・嫌がると、座っていきなり頭から倒れて泣く・車やブロック遊びで、寝そべって目線をおもちゃと同じ高さにして遊ぶことがあるなおつま先たちや寝そべって遊ぶことは常時ではなく、普通に歩いたり、立って遊ぶこともあります。2歳前後ではよくある行動なのか、実体験や専門家に相談したことがある方のお話を伺えたら助かります。

回答

これまではどんな感じでしたか？寝返りや言葉が出るのが遅かったとか、気になることはありませんでしたか？１歳半検診ではどうでしたか？ ...

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中学1年の息子がいます

毎日学校に通ってますが、授業開始に何度も遅刻(20回)授業妨害、先生への暴言、宿題提出しない。国語、英語は学年最下位で成績1...字が汚い、漢字が書けない、感想文は白紙、家ではスマホ動画ばかりで勉強は全くしません。宿題を聞いても、わからない。諦める。しか言いません。学校の心理カウンセラーに相談したら、発達障害の可能性が高いので、市に教育相談して検査して下さい。と言われました。急いで小児科の発達外来に予約しました。たぶん息子は行くのを嫌がると思います。どうやったら、連れて行けますか？同じような経験者の方に教えて欲しいです。突然カウンセラーから言われて親として、困惑してます。アドバイス欲しいです。

回答

失礼ですが、このような困り事は中学生になり突然出てきた問題なのでしょうか。少なくとも、字が汚い、漢字が書けない、感想文は白紙…辺りは小...

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ADHDとASDの大学生の子供について、ご相談させて下さい

高校生の頃から、やりたくない事から逃げてしまう傾向が強く、大学生になって、さらに逃避するようになってしまいました。大学に行かない、課題を提出しないという状況がずっと続いています。サークルやイベントなど自分が楽しみにしている事のある日は、登校出来るのに、授業はサボっています。大学には、診断書を提出して、合理的配慮を頂けていますが、今後、休学、退学等どのようにしていくのが、本人にとって良いのか、悩んでいます。本人は、主治医とも、何度も話し合っていますが、大学生ではいたいけど、興味のない授業を聞きに行きたくない、でも働く事も無理と言っています。あまり追い込んではいけないのか、何度も伝えていますが、きちんと現実を再認識させた方が、良いのか、ご意見を頂けたら、ありがたいです。よろしくお願い致します。

回答

大学生は楽ですからね…自分で稼がなくても大学生という肩書きがあるし、サークル、イベント、友達とつるめるし… 多分、友達が卒業してしまった...

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お仕事で注意してきた人の言葉がきついとこの前あなたも間違って

たよね？なんで私にきつくあるの？って粗探しをしてしまう時があって...本人には言ってないのですが本人のいないところで10人ぐらい人がいるところでも平気で仲のいい人に愚痴ってしまい気がついた時にはしまった！と思うのですが遅くて...結構頻繁にあります....

回答

仕事の愚痴は、仕事仲間にしない方がいいですよ。私も、みみさんのように感じることは多々あって、仲のよい人と2人のシフトの時は、愚痴ったりしま...

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小6男子、特性あり（未診断）

友達からのからかいへの対応について小学6年生の息子のことでご相談です。通常学級に在籍しており、以前1年間ほど通級指導教室にお世話になっていましたが、現在は卒室しています。診断は受けていませんが、恐らくADHDとASD両方の特性があるように感じています。先日、学校で友達とぶつかってしまい、相手が転んでしまったそうです。息子はぶつかった相手の友達にはすぐに謝ったのですが、それを見ていたいつも息子をからかってくる男子が「（息子が）わざとぶつかった」と言ったそうです。息子はカッとなって「わざとではない！」と強く反論したところ、相手の男子はへらへら笑いながら「あなたとは話が通じませんからね～」と言い返してきたとのこと。息子は帰宅後も「あいつはいつもそうやって嫌なことを言ってくる！」とカンカンに怒っていました。特性上、息子は「わざとではない」という事実をはっきりさせたい気持ちが強く、相手が面白がっていることに気づかず、真正面から反論してしまったのだと思います。「相手にしなくていい」「スルーすればいい」と助言するのですが、本人にとってはそれが一番難しいようで、うまく流すことができません。このような時、親として息子にどう声をかけ、今後どう対応するようにアドバイスしていくのが良いでしょうか？

回答

まずはからかわれて嫌だったねと、気持ちを受け止めてあげるのが大切です。そのうえで、どうすれば一番良かったのかを、本人と一緒に考えるのが良い...

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初めまして

年長の男の子で春から小学生です。通常級か支援級かで迷っています。＊困っている事家では喋れるのに保育園だと喋れない。お友達とは仲良く遊べてて耳元で小さい声なら喋れてる。頷いたり笑ったりコミュニケーションはとれている。トイレに自分から行けない。行きたいと言えないので先生に言われてから行く。本人は喋れなくても賑やかな雰囲気が好きなので通常級に行きたいと言ってます。1年生のうちはそんなに差がないから通常級でも行けるのか、1年生のうちから支援を受けてステップアップするのどちらが良いと思いますか？そもそも支援級の先生は療育の先生と同じと考えていいんでしょうか？ただ先生の人数が多いから手厚いのでしょうか？まとまりのない文ですみませんがよろしくお願いいたします！

回答

（続きです） >支援級の先生は療育の先生と同じと考えていいんでしょうか？別物だと思った方がいいかなと個人的には思います。うちはず...

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3歳半になる男の子なのですが、先日、保育園から発達外来の受診

を勧められしました。主に保育園での気になるところは感覚過敏と、こだわりの強さ、不安症なところを指摘され、受診したのですが、会話も上手だし、園と家とで使い分けてるし、個性の範囲内だと思うよ、様子見しましょうと言われました。年中になっても続いたりとかならまた来てね、と言う感じでした。実際私も気になっていての受診だったので、個性の範囲内と言われてもこのままで大丈夫なのか、早い方が良いのでは…と不安が残り悶々としています。後から診断がついて後悔した、こうしていたらよかったなどあったら知りたいと思い質問させて頂きました。

回答

こんにちは。我が家は姉弟ともに、小一でASDADHD診断が出ました。 3歳半ですと、確定診断は難しい年頃かと思います。受診してみて「様...

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息子がwisc-4を受け、IQが84

特にワーキングメモリが非常に低い結果でした。まだ７歳ですが、先生にはIQは今後上がることはない。偏差値は40くらいですと言われました。いくら勉強しても、もう偏差値４０程度の学校にしか入れないのでしょうか。ショックで、息子の将来を悲観してしまう自分がいます。

回答

偏差値についてですが、いろいろな解釈が存在すると思います。 ①中学受験における偏差どの塾が行う模試なのかなどによっても偏差値は変化するの...

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オススメのQ&A

現小１情緒級の子が来年小２での転籍を切望しますが私は１年見送

りたいです。皆様はお子様の意思をどれぐらい参照されますか？意見頂けたら嬉しいです。支援級担任曰く支援級では優等生だが何十人もの通常級では集団指示や物の管理が怪しいかも。総合で見て五分、夏後の交流級の様子見て小３転籍が安全と思うとの意見。小２で転籍するなら交流級始まる今決めないと…との事。親の私は、好きな子に執着したりな対人面が気になります。１０人強の放デイ✕２箇所に聞くと集団指示も友人関係も全く問題ないそうです。本人がもう支援級嫌だと泣き説得も聞かず、学校行きたくないまで言います。仲いい子は全員通常級だし、支援級では出来る方みたいで退屈なのは感情としては勿論わかります。しかし好きな子にうざ絡みしたり１人トロかったり喧しかったりするのは不安です。物失くすは買うから良いけど…就学相談は小２転籍判定、園や児発放デイは通常級、結構狭間っぽい感じだけに、悩みます。親の勘で支援級継続決めるのはまずいでしょうか？一応、著しい他害や授業立ち歩きなど明確に他の子に迷惑かけたりはないようですが、変わった奴とは思われてそうです。よろしくお願いします

回答

貴重なご意見ありがとうございます。子供が落ち込み滅入っていましたが、冷静になってきました。学校からの説明は何回も転籍は不可、交流級始ま...

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中学1年女子の母です

教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。（そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます）なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく（大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な）ほとんど大人がスケジュール作っていました。こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

回答

同じく中1の息子がいる者です。通常級に在籍し、ADHDとSLDの診断があります。うちも似た状況なのでめっちゃお気持ちは分かります。 ...

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障がい厚生年金についてご存知ですか？私は初めて知り、知識不足

なのでより詳しくご存知でしたら教えて欲しいです。子ども時代に発達障がいと診断されると、厚生年金を納めていないときに初診日があるという理由で、強制的に一生涯、障がい基礎年金のみになるそうです。（うつ病でも同様）20歳以上のお子さまがいらっしゃる皆様、どのように対応していますでしょうか。保険などの加入が必要でしょうか。

回答

入会しなかったので詳しいことは分かりませんが、市役所でもらった紙に障がいのある方の年金制度があると書かれていました。掛け金は親が払って...

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お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか？出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答

私ならどう説得するか？基本的にはしないです。受験前なら、なぜその進路に不安や不満があるのか、本人に丁寧に聞き取りを行います。国語と数...

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きらきら星の振り付け（きーらきーらひーかーるー、の所の両手を

左右対称にフリフリするやつです。）を発達に何かあるとできない、みたいなことをきいたことがあるのですが、本当でしょうか？どこかの筋肉が緊張してしまうてうまくできないとかで、、。確かにうちのASD疑いの子もぎこちなく、そんなにうまくできませんでした。

回答

端的に回答します。〉どこかの筋肉が緊張してしまうてうまくできないとかで、、。となると、発達に関連があるというよりも、疾患である可能...

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ADHDの小学校5年生の娘がおります

中学受験を希望し集団塾に通っておりましたが来月やめます。次は中学受験専門の障害児にも対応している塾を検討しているのですが電車で通わなければならないことがネックです。通学時間は10分ほどなのですが駅の周りの店が気になってしまいなかなか電車に乗らない。連絡をしないで困っていました。私の目が届かないところで開放的になっているのかもしれません。通わせたいと思っている塾なのですが塾以外のことがネックになり通わせるのをためらっています。こういった場合どう対処した良いでしょうか

回答

うちの娘（高校3年生）もADHDです。中受しており、小3の終わりから電車に乗って塾に通ってました。うちの最寄りはターミナル駅です。 ...

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