Q&A
今日の診察でカタトニアとレム睡眠行動障害があると言われたので
すが自分で調べてもよくわからなかったので質問致しました。発達障害とのつじつまもあうと言われてんかん薬(ガバヘン200×3)と睡眠導入剤が新たに処方されましたがてんかんとはどう違うのですか？またカタトニアやレム睡眠行動障害の方がいらっしゃったら普段の生活で気を付ける点など教えて頂けないでしょうか？診察ではピクッ‼とする、急に動きがとまる、寝てる時に手や足が変な動き方をしてる(母が伝えてくれました)自分はピクッ‼とするのがとても嫌だと伝えたらリボトリールがいいからと２㎎、パルプロ酸シロップも処方されました。お薬の説明書にはてんかんのお薬と書かれていて？です。無知で申し訳ありません。
回答
光る希望さん回答ありがとうございます。
コラムや薬については読んでいたのですが自分にあてはまらない気がして。診察時間内では？だったので訪問...
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私は1歳５か月の男児を育てています
育てていると「もしかして、発達障害？」と思う言動が多く診断出来る年齢になったら診断を受けさせようと思っています。私は生後４日目から育児日記を付けていて、気になる言動や体調など細かく記録をしています。ですが、毎日行うのは大変と感じています。幼児の発達障害の診断の時は問診でどんなことを聞かれるのか、どういう事を記録しておくといいか教えて頂けたらと思います。宜しくお願いいたします。
回答
日々記録をするのも大変でしょうから、母子手帳にある項目だけは漏らさないようにしてあとは気になった点を日時とともに記録をすれば多少は楽になり...
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初めまして
4月から年長になるIQ59の知的と自閉傾向の息子がいます。保育園に週5で通い加配の先生がついてます。民間の発達支援センターに週2で行っています。保育園より年長になると行事が（鍵盤ハーモニカや竹馬など）増えるので、ついていけない上にさらに浮いてしまいため、療育をやめてほしいと言われました。保育園はとてもお世話になっているし、加配の先生もよくしてくれます。しかし、発達支援センターを辞めてしまうと息子の発達具合も止まるかもしれないことが不安になります。4月からはリタリコのペアの療育もはじまります。保育園にどう言えば療育の大切さが伝わるのだろうと悩みます。
回答
お仕事もされていて、大変ですね。
さびしいかもしれませんが行事に出ようとはせず、鍵盤ハーモニカも竹馬も、お子さんに無理がない程度の練習にし...
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小学4年になるadhdと自閉症スペクトラムの子供がいます
学校で困っているとのことで、色々模索していますが、どうしたらよいか、悩んでいます。①鉛筆や消しゴムを落とす。②机の下にプリントやノートが散乱している③連絡帳を書くの忘れる。宿題出さない④学校から、教科書や宿題を忘れる毎日何かしら忘れてきます。家から行動表のチェックリストを学校に持っていき、チェックするように伝えてますが、全く効果ありません。どのようにしたら、いいか。まだまだ、私が勉強不足なのですが、すみません。知恵をください。宜しくお願いします。
回答
うちの子も全部当てはまります。
①は落し物という事で大丈夫ですか。
わざと落とすという事ではないですよね？
落し物の事なら親の声かけで少...
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広汎性発達障害中１男子です
ストラテラなどなど服薬についての質問です。中学になってからというもの反抗期モードに入ったからなのか、学校でも家でも暴言と暴力のオンパレード(´；ω；｀)…家は日に日に壁の穴が増えていき、学校では聞きたくない授業は寝て嫌なことを言われたらケンカして…オキシトシンスプレー→エビリファイ→ストラテラ→コンサータ→現在ストラテラ服薬中なのですが、どれも効いているという実感が得られずむしろ攻撃性がましているように感じられるのですが、服薬を続けるべきか悩んでいます…(ドクターにはその都度状態報告しているのですが、どうします?と反対に聞かれる感じです。インチュニブ錠も試してみたいですと話したところなんですかそれ？と返ってきて絶句しました…)
回答
こんばんは✨😃❗️
易刺激性に対しての投薬ですよね？
リスパダールや漢方薬の抑肝散
てんかんの薬の、デパケンRやテグレトールなども効果が認...
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発達障害の診断を受けて小学校に通ってるお子様をお持ちのお母さ
んたちにお聞きします！教室に入る事ができてましたが、別室をｸｰﾙﾀﾞｳﾝとして用意し、教室と行き来して生活できていましたが、今は、別室が楽しくなってしまい、教室に戻らなくなってしまいました。担任と私の考えは一緒なので、大丈夫な時は授業に出よう！となっていますが、別室にいる先生が教室に促すようにしないようで、無理ならいいよ！と言い、娘も従って行かない状態です😢みなさん、どのように学校生活を送っていますか？
回答
ADHDの息子(小６)普通級に通っています。
自分の思い通りにならなかったりしたときに、階段の下の隙間でうずくまっている時がありました。...
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オススメのQ&A
小3の次女が、境界知能･ADHDの疑いありと診断されています
これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか？よろしくお願いいたします。
回答
まず、ADHDやASDと言った発達障害は育て方の問題ではなく、脳の問題になります。
その辺りは、親御さんが積極的に情報を得ることで頭の中を...
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自閉症スペクトラム（知的障がい）の子どもが2人います
上の子（小４）は、話し始めこそ遅かったのですが、周りをよく見て合わせる様子が伺えたので、少しずつコミュニケーションが取れていくものと思っていたのですが、伸び代がなく、未だにコミュニケーションが取れません。下の子は、話し始めも行動もどうしたものかと思っていたら小1夏過ぎから言葉数もコミュニケーション力も向上してきました。上の子は、話しかけても言葉がぽろぽろこぼれ落ちるのが見えるかのようです。勉強も根気よく教えるのが難しく、怒ってはダメと自分に言い聞かせても、許容範囲を超える言動に匙を投げたくなり、愛情も薄れてきそうで怖いです。計算はできるのですが、文章読解がまるでできないのです。なので、簡単な足し算も文章問題になると小１の問題でもできません。親があらゆる角度から教えても、読解力がないので親の体力が消耗するだけです。反対に下の子は、計算が全くできなくて困っていましたが、読解力はあるので、計算ができるようになってからは、力がついてきました。私自身が上の子に合わせられないのが問題で、私が不出来なんだと自覚しているものの、寄り添えないのが現状で、どうすれば良いか悩んでいます。放デイも通ってはいますが、望むような方向性と先生には出会えません。
回答
にゃんた、さんの力不足ではないと思います。
東京でさわやかのハンバーグを食べたいと言ったって、無理なものは無理です。
理想の塾も放デイも実...
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