Q&A

小5の娘が居るのですが、社会不適合過ぎて悩んでます

・勉強は出来ません。宿題も教科書を持って帰ってこないので分からないと言って進まず。（なんか昔の先生が置き勉してもいいと言う事を言ったのでそれをずっと守ってるみたいです）・習い事もちょっと嫌なことがあるとぐずって辞める。ダメなとこを指摘された、そろばんで検定に落ちたから等・カップラーメン、レンチンの説明を読んでも理解できない。・時間守れない、行動計画も立てられない・注意された事をすぐ翌日繰り返す。それを注意したら癇癪起こして暴れまわる。・一人で寝れない。トントンして〜と言って旦那と交代ずつで寝かしつけてます。小5で一人で寝れないっておかしいですよね？・肉が硬いとか言うしょうもない理由でお義父さんからご馳走してもらったランチ中に唸りながら不機嫌になる。・家に引きこもってゲームばかり。外で遊ぶ友達がいないみたいで、オンライン友達とずっとゲーム等他にもありますが抑えます。これから社会に出てこの子がやっていけるのか不安です。もしかしたら何か障害でもあるのでしょうか。

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ここまでに至るまでにいろいろあったと思いますが、発達相談、専門医への受診まで至らなかった理由はなにかありますか。かなり幼い印象があります。...

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ASD6歳いまだ昼間にもらしてしまいます

保育園で時間でトイレに連れて行ってくれるのですが、タイミングがあわなかった場合は何も言わずに漏らしたりします。全く自分から言わないかというとそうでもなく言う時もたまにあるので、遊びの過集中、こだわり、感覚鈍麻などが邪魔していると推測しています。、、、にしても膀胱にいっぱいになったらそわそわするし、びしょびしょは嫌だしって考えないのかなと思うのですが、本人に聞くとデリケートな問題だからかこの件になると口をつぐんでしまい、本人の状況がわかりません。検索すると、6歳ぐらいで昼間尿失禁あるなら病院にいってみてもらうよう勧めているページもあれば、ASDなどの診断があれば6歳であっても様子見するようなことも書いてあったりします。ASDだし普通か〜、でいいのか一旦診てもらったほうがいいのかASDでなく他の病気の影響というのを6歳以上の昼間尿失禁のある方でASDなどの診断が出てる方はどうしたのか聞きたいです。

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一人でトイレにいけないお子さんですか？ ASDでも６歳なら一人で行ける（自立している）子は多いと思います。もしかして、保育園では先生の...

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体の発達が遅れていて、体力がない６歳の娘がいます

昨年のディズニーランドはホテルにてベビーカーをレンタルできたので使用しました。日中は頑張ってあるきましたが…途中に昼寝。夕方はのりっぱなしでした。今年の冬にユニバに行く予定ですが…またベビーカー（バギー）持っていくか迷っています。みなさん、どうしてますか？？バギーつかってますか？

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みかんさん。やっぱ、そうですよねー💦 うちの子も体力ついてきたとはいえ…すぐ疲れちゃうので、あったほうがいいんじゃ？と思うのですが…...

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小学３年生の女の子が1年生からチック症状があり、まばたき、肩

上げがほぼでしたが最近お腹が動く、足首があがるが10日くらいでそれぞれ続きましたか落ち着き今は肩？胸？があがる感じで、そのあと大きい深呼吸みたいなのをします。まばたきや方、首などは良く聞きますか深呼吸やお腹、足はあまり聞いたことないので不安です。同じ症状のかたいますか？小児科を受診しチックと言われ漢方薬をもらいました。ツムラ抑肝散です。漢方薬飲んだ方の経験も聞かせてもらえたら助かります。よろしくお願いします。

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うちはリスパダールを服用しました。子供から聞くと、でてくるのは、瞬きや肩などになると思いますが、実際は、下からむくむく上がってくるもの...

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8歳の女の子自閉症スペクトラム、知的中度があります

スムーズな会話は難しいですが簡単なやり取り、意思の疎通、理解はできます。抜毛をやめさせたいです。つい一ヶ月前から暇な時に抜くのに気付いてしまったようで...元々暇になると爪やささくれいじったりしていました。今髪の毛を抜いてしまう時は見てる限り何もしてない時、ケータイで動画見てる時など自由な時間の手持ち無沙汰な時のように感じます。以前、顔周りの毛が気になって切ってしまったこともあり気になって抜いたりも。初めは左の顔周りの毛、次はつむじらへんを抜き軽く禿げてるような地肌が見えてしまっていて...遊びの一部で自分の髪の毛抜いてお人形につけて髪の毛生えたーなど笑顔で追われた時は固まりました...。しかも割と束で。対策としては...・顔周りに垂れないよう髪の毛を結べる長さまで切り、結ぶ。・抜いた、抜こうとしている時は髪の毛は後ろ、お耳にかけるなど代替え行動と声掛けで怒らないこと・今流行りのスクイーズ？ぷにぷにのもの持たせたりして頭に手が行かないようにする。試しにしています。医師にも相談したらその対応で良いし、代替え行動は正解だから様子見でと言われましたが、夏休み中なこともあり常に心配で見張っていなくてはという気持ちになってしんどいしすごく悲しくなります。皆さんの対策など聞けたら嬉しいです。女の子だし本当に見てるだけで辛いです。

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ちいさんこんにちは我が子のことではないのですが、学校と家庭と協力して取り組んだ対策のことをお話しさせていただきますね。その子も女...

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療育が始まる前の自宅保育が精神的にキツイ軽くうつ病です2歳ち

ょうど男の子、知的障害の疑いで来月受診します療育は早くて10月からになりそうですが精神的にキツイです発語が1歳代には何個か数回ありましたが今はほぼ、だぁとばぁとパンのみバイバイしてでバーイ疑問形多分理解せずにターイ返事たまに意味分かっていないかもですが、なに?困った時にマン(ママ)、食べたいです簡単な指示は理解していることもありますが言語理解が低くできたと思っていたことも日によっては出来なかったり、言葉ではなく私の行動で理解している?ようですこちらが言うといただきます、ちょうだい、カンパイ、タッチジェスチャーです意思疎通出来ないこの子と2人きりで遊ぶのが精神的にしんどいです笑えるような面白いこと、体を使った遊び、テレビ、絵本、庭で遊ぶで頑張っているけど、ずっとはキツイたいくつになると食べたばかりでも食べ物ねだられたり、乗っかってきたり、顔をこねたり、物を振り回したり、1人でウロウロします食事と睡眠が取れなくなってきました1度保健師さんにも訪問してもらって一時保育を検討しましたが問い合わせるとどこもいっぱい、訳ありの子は診断書がおりて加配つけないと厳しいそうです何とか持っていられるのは隣の義両親に1時間見て貰っている、上ふたりの子と一緒に遊ぶことがあるのですが子供はもう自分の意思で祖父母の家に行ってしまうのでその間2人きりになります祖父母も高齢で3人もはキツイと思うので最近精神的にキツイ時は私もお邪魔して一緒に見ています平日が旦那さんも仕事が遅いので平日が憂鬱です休みの日はこちらがキツく泣きついてしまいます療育が始まれば少し楽になりますか？この2歳という時期がやはりキツイのでしょうか?旦那さんはまだ2歳だからこの先分からないよと言ってくれますが、、、なにか他に頼れる所ってないのでしょうか？家事は無理できるけどこの子と過ごすのは無理できないんですテレビをずっと見ていればいいのですがそれするくらいなら祖父母預けろと言われましたもう心の暗い部分は施設に入所させたいと思っていますほんとに楽になりたいです精神科行くしかないですか?

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心を通わせることのできない相手と共に過ごすことほど苦痛な時間はありません。私の子どもも二歳代はまりさんの子どもさんと同じような感じでした...

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2歳0ヶ月男の子

言葉が少なく（30単語弱）、希望して言語聴覚士のリハビリを受けています。少し前から、私が怒る時にふざけて呆れた顔（白目）をしていたら、息子も怒った時に真似して下から睨むような顔をするようになりました。最近、嫌なことがあると下から睨むような目が完全に横目（黒目を右に寄せる）になっていることに気づきました。毎回、本人が嫌と感じる場面でしており、声掛けするとすぐに止めるのですが、回数が多いなと気になります。こういった横目は、発達障害の子に見られることのある横目に含まれまるのでしょうか？また、見ていて目がしんどそうと思うのですが、無理に止めない方がいいのでしょうか？

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怒ったとき、嫌なときのジェスチャーとして学習しただけじゃないでしょうか。通じない、他人の注目を引けないと感じたらやめるような気もするので...

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情緒不安定になって、沈んだら浮上まで時間かかるようになってし

まいました。自分でもどうしたいのかが分からないです。どうすればいいのか、すごい考えてはいるけど分からないです。これって鬱なのかな？自律神経も乱れていて、とにかく辛いです。泣き言ばかり言ってしまいます。だめ人間なのでしょうか？誰にも理解されないのは、辛いです😭誰かに相談したくてもリアルの人は、話を聞いてくれるだけで理解してくれません。大人辞めたいです。って言って、辞めれるほど、世の中甘くないのも知ってます。どうしたいのかではなく、どうされたいのかなのかな？自分でも、よく分からないのに、誰かに答えを求めるのは、間違えてると思います。ただ、誰かに聞いて欲しいだけです。お目汚し失礼しました。

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酷暑で自律神経乱れたりする昨今です。喉を通らないかもしれませんが、よく食べ、よく寝ることが体調維持の面でも大事です。この世にクズはいる...

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英語のみ学習障害の方いらっしゃいますか？小4の男の子がいます

ローマ字が始まりましたが壊滅的にできません。「U」「E」の違いが分からないようです。何回言っても間違えます。aiueoすら覚えられないです。平仮名、カタカナ、漢字の読みはわりとできるので、いけると思っていましたが、英語のみ（ローマ字読み）の学習障害の可能性が出てきました。本で読みましたが一定数いるみたいです。「うちの子は字が書けないかもと思ったら」という本で、長女がそのようです。英語はできなくても問題ないですが、ローマ字が読めないと、パソコンのタイピングが困りませんか？アマゾンなどで、読みが書いてあるキーボードもありますが、そもそもU（う、ユー）が読めないのに、ユーとか書かれていてもチンプンカンプンではないでしょうか。嘘か本当か不明ですが、某イケメン歌手も「手元にローマ字、キーボードのプリントを置いてパソコンしています」とか言っていましたし、スマホはフリクション入力ですし、ローマ字が読めなくてもタイピングはなんとかなるのでしょうか？ただパソコンを使えないとなると仕事も本当に限られてくる、困るなと思っていますが、、、ローマ字が分からない方、いらっしゃったら教えていただきたいです。

回答

ローマ字はよめなくても、形を認識していればある程度入力できます。ここでいわれてるのはＵＥのちがいがわからないということですが、それは形...

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息子が10ヶ月の頃に相談に乗っていだきました

今は1歳2ヶ月になります。できるようになったことが沢山ありますが気になるところも出てきて、また相談させていただきたいです。できること指差し（11ヶ月〜）何でもかんでも、名前を教えると満足要求（12カ月）そっちが食べたい、あっちへ連れて行け応答（1歳2ヶ月）「葉っぱ」と言うと部屋の観葉植物を指差す。「絵本」と言うと絵本の置いてあるクローゼットを指差す。マットの動物柄で名前当て、よく間違うし忘れたりもする。自分の名前がわかる「〇〇〇〇くーん」と呼ぶと片手を上げる。んっ！と声を出すときもある。保育園で覚えた。同じクラスの子や先生の名前を聞くと指をさせる（子どもは4人）コップ飲み、ストロー飲み◯スプーン、フォーク△握って口には運べる。すくったり刺したりはまだやっていない。ときどき遊びで、カラの食器とスプーンを使ってあーんしてくれるときがある。模倣パチパチ、バンザイ、手を広げるポーズや手を合わせて上下に動かす動き（家族が教えた独自のもの）、ETをイメージするような自分と他人の指を合わせる動作。バイバイはたまにやるがシチュエーションが合っていないこともある。ハイハイ、自分でおすわり、階段登り（11ヶ月すぐ〜）今はつかまり立ち、伝い歩き。片手を添えれば立てる。絵本が好き、シャカシャカ振るおもちゃが好き、ボールや転がるものが好き。歩行器で歩くのが好き。遊びの中で追いかけてきてほしいときは後ろを振り返る。やってあげないと怒る。気になるところなんでも転がすボール以外にも瓶、コップ積みのコップ、粉チーズの容器など転がるものはなんでも。遊びの中では一番やっている時間が長いタイヤを回す車を手で押して正しく走らせることも多いがタイヤだけを回していることもよくある。歩行器のタイヤも回したがる。扇風機、時計に興味保育園に大きな扇風機があり、それ以来あちこちの扇風機や換気扇を見つけて何度も指さす。時計ならアナログでもデジタルでも、タイマーでも。丸くなくても好きなようで、もしかすると数字のほうに興味があるのかもしれない。クルマのナンバーも指さす。早食い、大食い、どんどん詰め込む保育園で最年少クラスなのにおかわりを2〜3回するくらい食べる。さすがに先生が止めることもあるが怒って泣く（一応すぐ落ち着く）。個数の決まったおやつなどは食べ終わると隣の子のおやつを気にして取ろうとする。保育園は手づかみ食べ。どんどん口に入れてしまうので先生がご飯に蓋をしてペースを作っている。家でも一口ずつかじらせたり、スプーンを使ったりして食器は手の届かない距離に置いている。言葉の模倣が少ないマンマンマン‥と言って甘えたそうにする。保育園では片付けのときに「ないない」っぽい言葉が出ることがあるらしい遊びのときや声をかけたときはちゃんとこっちを見ているが、それでも「みんなもっと見てくれるのでは？」と感じる。シャワーのときとご飯のときはほとんど私の顔を見ていない。私が話しかけているときはあまり顔を見てくれないので言葉が遅れるかもしれないと感じている。「あー」と言ったら真似して「あー」と言うなどは一度も無い。歯磨き、顔を触る・洗う、髪を触る・洗うがずっと嫌い。お風呂も10ヶ月のときに浴槽で泣いてから今でもずっと嫌い。プール遊びも、水を触るのは好きでも自分が入れられると泣く。浴槽は水が無くてもおもちゃがあっても、しがみついて泣く。たまに体を左右に揺らす、両手を顔の横辺りで振る（ヒラヒラ？2秒くらい）、かるく頭を振る。食事中の椅子に座っている状態で出やすく、頭を振るのはハイハイのときにも出る。こんな感じです。長くなりすみません。言葉はたくさん理解があるように感じるのですがなかなか言葉が出ません。7カ月の頃から自閉症が気になっているのですが、言葉の理解や指さしが多くある場合は高機能自閉症寄りなのでしょうか？以前のように悩んでばかりの発達ではなくなりましたが、まだ少し気になってしまいます。

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１歳７カ月で自閉症の確定診断が出た、爆裂高IQのいわゆる「高機能自閉症」息子（23）の母です。我が家の息子が1歳2カ月当時、「できること...

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オススメのQ&A

初めまして、喘息、多動性障害、舞踏セイアテトーゼ、自閉スペク

トラム。（←発覚した順番）の１９歳息子を持つ親です。すぺて失敗続きです。固定学級に入れそびれ、週に2回～3回の通級には行ってました。今困ってます。ウィスクは、総合100ぐらい。小学校の時は、成功体験させましょう。最近精神科の先生にやっと繋がったのですが、失敗させる。底を、体験させましょう。混乱中です。何にも手や口を出さない。だけど、話しをしましょう。専門学校に通ってます。が、お金も、出さない。困ればいい。って。わかるけど、話すまで、待ってたら、多分学校行かない。と思う。やってみるしかないけど。わかってるけど、退学が今かかってるこの時に、どうしたら、、退学すりゃいいって気持ちと、どうにか卒業して欲しいって気持ちと、仕事出来るのか？要するに障害手帳もらって職につかせたい。そうするしかない。と思っているけれど、本人が何も考えてない。自尊心？本人が障害って認めて欲しいけど。やはり、先生の言う通り、何も手も口も出さない。ほうがいいんだしょうね。朝起こすことも、しない方がいいんでしょうね。弁当もお金も置いて行かない方がいいんでしょう。ちゃんと話し合いしてから、したいけど、一方的に話すだけで、聞いてない気がして。それでも、始めるべきですかね。

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固定支援級はそのIQがあると入れないかもしれませんから、通級教室が妥当だったと思います。その学習が役に立ったのか、お子さんに十分力があった...

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年長息子の小学校の進学先を、通常級か情緒支援級かで非常に悩ん

でいます。通常級か支援級かの最終決定は、保護者の判断という自治体です。先生方からは皆さん通常級を勧められますが、本人が支援級を希望している場合、どうすれば良いでしょうか。もしよろしければ、アドバイスをいただきたいです。・ASD/ADHD（5歳時に診断）・WISC-VはFSIQ119、言語理解108、視空間146、流動性推理106、ワーキングメモリー109、処理速度120・長時間の座位でゴソゴソはあるが、離席はない・集団指示は大体通る（時々聞いていないが、肩を叩くと通る）・聴覚過敏あり（大声が苦手）・かなり偏食・保育園や家庭では、以前は切り替えの難しさがあったが、改善して現在困り事なし・友達関係のトラブルなし保育園の先生、療育の先生、主治医、就学前相談の相談員の先生、見学の際の学校の先生は、皆さん「通常級で頑張れるのでは」とのことでした。時々集団指示が通りにくいことなども学校に相談し、十分通常級で対応可能と言われています。通常級かなと思っていたのですが、実際の学級を見学した息子本人が、見学から帰宅した後に「人数の少ないクラス（支援級）がいい」と言いました。理由は「人が多くてザワザワしてると頑張れないと思う」。現在縦割り保育の園に通っており、年少〜年長まで混合の25人のクラスです。騒がしい中でも保育園にはとても楽しそうに通っていますが、年少に進級した際には行き渋りが半年ほどあり苦労しました。年長から通い始めた集団療育は9人のクラスで、そちらは最初から楽しそうに通っており、少人数の方がストレスが少ないのかもしれません。親としては、息子が学校に通いやすい環境を1番に考えてやりたい気持ちが大きく、支援級に傾いています。ですがたくさんの子どもたちを見てきている先生方が皆さん「通常級」と言われているのに、本当にいいのだろうか、という気持ちもあります。この場合はやはり本人の気持ちを大事にするのが良いでしょうか。

回答

通うのは本人ですので本人の希望が１番大事かと思います。実際見学しその上で「普通級では頑張れない」と言っているのですから。本人の希望を無...

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訪問リハビリについてご相談させてください

自力でおすわりができない（座らせると座る）、両手両足のずり這いをする（左右差あり）、つかまり立ちが大好きな生後10ヶ月男児です現在、病院から指示を出してもらい、週1回訪問PTに来てもらっています。これまで、這うと背中の筋肉ばかり使うので、這わせないようにして座位を練習するように言われていて、家庭でもその方針で対応してきました。ただ、子どもが最近つかまり立ちをしたがるようになり、先週は『つかまり立ちは仕方ないけれど、足が曲がったり負担をかけるからなるべくさせないように』と言われました。ところが今日になって、『本当はもっと這わせてほしかったのになぜしなかったのか』と言われました。さらにこれまでの経過について、親がちゃんと体の左右差をケアしなかったから子供の発達が遅れた。発達の失敗だと何度も叱責されました。こちらも疑問に思い、「這わせると背中しか使わないって言われたから這わせてなかった」というと「這わせるなとは言ってない、こちらの勘違いだ」と言われました。これまで受けてきた指示と現在言われていることが違っていて、家庭でどう対応するのが正しいのか分からなくなってしまっています。子ども自身も座るより立つことを強く嫌がらず、今のPTの指示だけでは家庭での対応が難しいと感じています。この子は今何を優先してリハビリすべきなのでしょうか？腰がグラグラなうちはつかまり立ちはNGなのでしょうか？おすわりはいはいの前に立たせてしまったことはやはり大きな失敗なのでしょうか？次に評価があるのが少し先なのでそれまでに何をしてなくて何がダメなのかを別の目でお聞きしたいです。

回答

かなりきついことを言われたようなので、聞いているときはお辛かったと思いますが、信頼に値しない人が何を言っても聞き流してもいいんじゃないか...

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はじめて、書き込みます

22歳の大学生ADHD＋ASDの親です。大学で単位取れず、今後の話し合いしても、将来を考えず、自立の見通しが見えません。18歳で入学後、大学へ行ってもサークル(ゲーム)に入り浸り、授業を休む事が増え、現在も進級の単位が取れず、大学辞めたら…と、休学申請中。本人が何を考えているのか、私も学生支援課も解らず、結局学校からの支援が受けられない。何をどうしたいのか、考える様に促しても、自分からは動かないので、支援の求めようが無い。会話の持ち方が、解らなくってしまいました。大学は県外で一人暮らし中。アルバイトも時々、短期間やっている。金の管理と食事づくりは、できる様になったけど…学務や学生支援課と話し合い約束しても守れないし…本人助けを求めて無いのでは？と学生支援課からは言われ…箸にも棒にも引っかからない。大学は退学でも良い。でも将来をどう考えさせたら良いのだろうか？私は、障害者雇用枠でも良いが…求められる知識や技術に応える努力出来るのかなぁ…本人と将来の話が出来るヒントが欲しい。

回答

「馬を水飲み場に連れて行く事はできるが、飲ませる事はできない」という諺があります。本人が考えないものを考えさせたいと望むのは「無いも...

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長いです、申し訳ありません

現在4歳の息子です。言葉が遅く、2歳半〜少しずつ出るようになり今では意思の疎通ができるようになりました。しかし同じ年の子と比べると、やはり少しゆっくりなのかなと感じています。診断は受けていませんが場面緘黙が疑われ、上記のことがあったため療育を勧められ通い始めました。家ではよく話し笑い、おふざけも多いのですが家以外ではそれができません。保育園も慣れるまでは顔を隠したり伏せたり、場面の切り替えも苦手でした。徐々に慣れていき今では家とほぼ変わらない様子で過ごせるようになりました。園で特に困っていることはこれと言ってないと言われています。実際年齢が上がるにつれ少しずつ症状が緩和してきているようにも感じますが、それでも人数が多かったり初めての場所だと固まるか、親がいれば私たちから離れようとしません。療育では、初回は複数の親子がいる中での体験のような場でしたが、やはり固まりほぼずっと私につかまっていました。しかし二、三回目から、少し小さなお部屋で個別となり先生と2人になりました。部屋に入った瞬間からよく話し、指示を聞きながら活動できている様子で、慣れるの早すぎない？と思いつつ、保育園でもこういうことなのかな？と見ていました。しかし、最後に保護者へのフィードバックのため入室したのですが、私が入った瞬間顔が曇るように不安になり、これまで話していたのに一切話をしなくなってしまいました。私に抱っこを求めたり、ついさっきまで先生と目を合わせてやりとりしていたのに顔も見ず。私ではなく夫が入った時も同じような表情、態度になったと言われました。前々から私たち親がいるとできない、というような場面があったのですが、今回の件でやはりそうなのかなと感じています。療育の先生は甘えてるのかな？と言ってくれましたが、この場面だけ見ると親を怖がっているようにも見えたのではないかと思います。そのまま療育施設を出るまで話さず、バイバイはしたもののうつむき気味でした。が、外に出た瞬間ニコニコで駅まで歩くーと話し出したり…。家では楽しそうに過ごしており、それなりに叱ったりする場面もありますが、特別きつく言い聞かせたり怒鳴るということはありません。上に姉がおり、姉ともよく遊んでいます。もう何だかよくわからず、こういう子もいるのかな？こういう症状もあるのかな？と別の不安が大きくなってしまいました。こういうこともあるのでしょうか？それとも親の関わりなのでしょうか…？この場合の関わりはどうしていったらよいのかと悩んでいます。

回答

不安なことはあるだろうけれど、この子は親がいない所ではすごく頑張っているので、親の前だけで（安心して）少し崩れてしまうのは、頑張った反動だ...

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見失ったものの探し方・他責思考について高１ADHD男子の母で

す。複数の方向の質問になりまとめてご相談してよいかわかりませんが失礼します。しょっちゅう物を見失うのですが、親が探すと短時間(５分以内)に見つかることが多いです。物の場所を決めたりしてなくさないのがよいと本人もわかっていますができません。私たちがあまりにも簡単に見つかる物を見つけられないので、見失った時に、探すことが出来るようになったという方法等がありましたら教えていただけるとありがたいです。また、もともと他責思考なこともあり、重要度が高い物(提出するプリントなど)を見失った時に、必ず親のせいにして暴言を吐きます。パニックなのかなとは思いますが頻度がまあまあ高いのでこちらも疲弊します。部屋を移動したりして本人と話さないようにしていますが、このような周囲の対処法ではなく、根本的に他責思考(またはそれに伴う暴言など)を減らしていくことはできるのでしょうか？オンラインでの認知行動療法的なものを数回本人が受けましたがやる気がなくその場をしのいだ感じで、全く改善しませんでした。年齢とともに少しずつ落ちつくなどの希望が見えればうれしいのですが。よろしくお願いします。

回答

皆様、ものの見え方や探すヒントやポイント、寄り添いなどをいただきありがとうございました。とても参考になり、また心強く思うことができました...

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