Q&A

ママ友、この先必要でしょうか？保育園（普通園）に通う年中の子

が一人います。1歳半でASDと言われてから毎週療育に通い出し、小さい頃は特性強めだったのですが、本人の成長なのか療育の効果なのかは判りませんが、歳を重ねるごとに少しずつ凹凸がマイルドになってきたなと感じています。いわゆるグレーゾーンといった感じで、ちょっと手先が不器用だったりしつつも、現状保育園での困り事は特段無く、ようやく最近お友達とも楽しそうに遊ぶ様子が見られるようになってきたみたいです。子がASDと分かってから私がそれを受け止めるのに時間がかかり、「この子は他の子と違うんだ」と卑屈になったり、他の子と比較して落ち込んだりと色々な気持ちを抱いてしまっていたこともあり（今も無くはないのですが⋯）保育園のいわゆる「ママ友」というのを積極的に作りたいと思えずにここまできました。私の心の問題でしかないのですが、どうしてもお喋りするたびに変に落ち込んでしまうのです。実際例えば「習い事何させる？」みたいな話で盛り上がってるグループを横目にうちが今一番困ってることはオムツ外しどうしよう、とかそういう感じで、それをあっけらかんと正直に言う度胸？も自分には無く。子どもは同い年でも話のネタというか話題があまり合わないなと感じています。お迎えのときに会ったら立ち話をするような自分が話しやすいママさんというのは2.3人いるのですが、LINEも1人くらいしか知らないですし、交換はしましたが特に連絡もとっていません。保育園に通わせ始めて3年もすると、気づけば周りはなんだか親しげに打ち解けて話し込んでいるママさんグループばかり。自分でうっすら壁を作っておいて都合の良い話でもありますが、こんな表面上の付き合いしかしてないの私だけでは⋯？と先日ふと気づきました。話が長くなってしまったのですがこのことを私の友達（小学校の子がいるママ）に話した時に「そんなだとこの先子供が困ることがあるよ！ママ友の情報網がないとやってけないから友達作ったほうが良い」とも言われました。その友達はとても交友関係が広く休日はママ友と子供たちでキャンプにいったりとアクティブな子です。私はほぼ真逆の人間で、昔から深く狭くの交友関係が心地よいインドアタイプです。正直、ママというだけの共通点のコミュニティで自分からママ友作りを頑張る気力やコミュ力が自分に備わっている気もしないのですが、このままではなにかこの先問題が出てきてしまうのでしょうか。まとまりがなく、すみません。今のところ保育園の様子や分からないことは先生に聞けばすべて教えてくれますし、それで特段困ってないのですが、小学校だとまた違うのでしょうか。こんな親ではいけないでしょうか。その友達から「子どものために親が頑張ってママ友作んないと駄目だよ」と言われて、それがやたらと心に刺さっております⋯。

回答

いたらいたで助かる面はあるとは思うけど、いなくても困らないとは思います😂

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幼稚園や保育園でお泊まり会があったという方、参加しましたか？

子どもは行きたがっていましたか？また楽しんで帰ってきましたか？自閉スペクトラム症の息子がいるのですが、日々行き渋りしており、友達もいません。参観日なども楽しくなさそうにしています。私はできれば参加してほしいと思っているのですが、夫は「お泊まり会なんて友達がいなかったら辛いに決まってるし、本人が行きたくないなら行かなくて良いと思う」と言っています。(勿論本人は行きたがってません)皆さんどうされたのか知りたいです。よろしくお願いいたします。

回答

お子さんが行きたがらない理由、お母さんが行かせたい理由が分からないので、安易にうちはこうだったとお話して良いのか迷いますね。うちの...

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こども園から、最近集団行動が出来ないことが度々あると3歳8ヶ

月の次男が指摘されました。担任からの話をまとめると、①気になる事があるとそちらに行ってしまって今やるべきことが出来ないことがある。②お友達に強めの発言をしてしまうことがある。先生に指摘されても納得いかない顔をする（手はでたり癇癪にはならない。言語、コミュニケーション能力はある）③人前、初めてやる事に緊張が強い。ここまでは知っている我が子で、だいたい想像はできる範囲です。ただこれに加えて、④朝の会の歌のときに耳を塞いでいるということがわかりました。今まで色々な連れて行ってるのですが、耳を塞いだり、音に過敏に反応したと感じたことはありませんでした。また、去年までは恥ずかしがりながらも皆と歌ったり踊ったりしていて、朝の会の歌も家でも歌って踊って見せてくれたりしていました。この年齢くらいから、急に聴覚過敏が強くなり耳を塞ぎ出すことはあるのでしょうか。今後専門家等に相談する予定ですが、それまでに親が出来る事はあるでしょうか。本人に、耳を塞いでいると聞いた事や、その理由を尋ねてみても良いのでしょうか。

回答

ごまっきゅ様早速のご回答ありがとうございます。今のこども園には１歳児クラスから通っているのですが、年少さんのみクラスが半分にわかれ少人...

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はじめまして

中学校の情緒学級で1人で介助員をしています。頻繁に起こる生徒同士のトラブル対応や生徒指導、授業妨害する生徒対応、エスケープする生徒対応、暴言と暴力への注意や生徒対応、わがままを突き通し、暴言、暴力する女王様的3年生生徒とそれに便乗する2年生男子生徒、高学年に流されて言いなりになる1年生2人男子生徒の対応に疲れてしまいました。ここ1ヶ月で食欲も減り味があまり分からずで体重も2キロ減り、腹痛で下痢が続き、動悸があり息苦しく、泣いてばかりで、ぼーっとして歩いてたら赤信号に気づいてなくて引かれそうになりました。もうこれって危ない状態ですかね...?

回答

お悩みは理解いたしますが…こちらには障害のあるお子様がいらっしゃる親御さんがたくさんいますので…影で先生や指導員などの方が生徒さんのせいで...

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知的級１年生の子がいます

同じ支援級の上級生の子からはさみで背中をブスッとされました。学校からの連絡はなく、子どもが悲しいことがあったと話してきて発覚しました。学校へ事実確認をしたところ、事実とのこと。前後に何かあったわけではなく、たまたま近くにいたから被害にあったそうです。また振りかざそうとしたので、すぐ止めましたと…。その子はこの時期になると不安定になるみたいで…はさみの件以外にも色々と意地悪されてたことを初めて聞かされました。幸い、ハサミが当たったところが少し赤くなってるくらいでした。相手の保護者の方からは謝罪の電話がありました。なぜ、学校からの連絡がない？なぜ、不安定だとわかってる児童がハサミを使ってる時に止められるようにと近くにいない？相手の保護者も電話での謝罪だけ。力加減が強ければ…大変なことになっていました。娘はクラスに行くのが怖くなりました。学校へ説明と話し合いの場を設けてもらいましたが…そこでもモヤモヤ…。唯一の目撃者である担任は不在。担任からの聞き取りをした内容を教頭先生が教えてくださいましたが…内容が違う。電話ではブスっとしたあと、振りかざそうとしたので急いで止めました。背中をみたが、何もなってませんでした。教頭先生から説明された内容は…手に持っててたまたま背中に当たったと。手に持っててたまたま持ってただけなら…先生怒鳴りませんよね？相手の親御さんもあんなに必死に謝ってこないよね？何がなんだかわからず…校長、教頭先生からはハサミの管理を徹底する。子どもの不安を取り除けるようにしばらくは支援員と担任がそばにいて見守ります。納得できず…それじゃあ、不安です。そもそも、教室には怖くていけないって言ってるのに。そのへんを再度訴えたら…別室登校になりました。学校の先生も放課後デイの先生もお母さんがどっしり構えて大丈夫といってあげてくださいと言われました。はさみで背中をブスッとされた上に、振りかざされ恐怖心を抱いてる子に…大丈夫って言えます？怖いって言ってるのに引っ張って教室いけます？事がことなんだから無理だろって思ってしまいました。大げさでなんしょうか？

回答

考えられないです。私なら、警察に被害届を出します。教育委員会と児相にも通報します。

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加配は自分からお願いしましたか？園から提案がありましたか？現

在子どもは幼稚園年少に通っており担任の先生1人に対して子どもを含めて園児16人をみています。元々パートという役割で（子ども専任というわけではなく）補助の先生はいるのですが、毎日毎時間補助に入っているわけではなさそうです。授業中立ち歩いたり、指示が聞けなかったりする様子は見られるのですが担任の先生は「大丈夫ですよ〜見守りましょう」と言ってくださっているものの、親としては"これ加配案件じゃないの？"と思っています。ただ加配（特別支援補助金、加配どちらも）に関しては園が都道府県や自治体にする手間があるので気軽にこちらから加配の話を持ちかけるのはどうなのかな？とおもっています。現在加配をつけている方の加配をつけるまでの流れをお聞きしたいです。よろしくお願いいたします。

回答

一昔前になるので、参考になるかわかりませんが。うちは、園から言われました。私はまだ無知でしたし、加配と言うのもまだまだ一般的ではなか...

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小2男児の母です

小1の途中から、授業から勝手に抜け出し、大好きな虫やカナヘビ探しに熱中して校庭のどこかから戻ってこなくなる…が始まり、医療機関を受診、ADHDとASD傾向と診断されました。かれこれコンサータ18mgを半年ほど服用しています。家族としては、お話が通じるようになった（嫌なことに向き合う時にも会話が成立して、自分の気持ちや困りごとを言葉にできるようになった）、頑張って授業に参加しなくちゃと目標が意識できるようになったなどなど、服薬効果がある程度得られているのかな…と感じていましたが、授業の参加は半分行かない程度…つい先日、いつも通っているお医者さんから、コンサータ効いてないねと言われ、ストラテラに切り替えることになりました。それなりに効いてるのかと思っていたので、半年も経過見ていて、え…効いてないの？？というびっくり…なんでも、コンサータは合う人はほとんど授業出られるようになるくらい変わる、中途半端な効き目はあまりない、とのこと。ずっと授業の参加率半分程度なんだから、それならもっと早く言ってくれよ…と思いつつ、実際、お薬が効くというのはどのくらいよ変化が見られるものなのかイメージがつかず、他の方の事例を聞いてみたいなぁと思っています。ぜひ、服薬後の変化について、教えてください。

回答

コンサータはリタリンが入っており、精神科医しか処方出来無い規制薬です。効果もすぐ出やすく、薬が切れた時に人格が変わる子も居る様な強い薬で...

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4月から幼稚園に入園した年少3歳の子がいます

発達遅延で半年〜1年遅れ、発達障がいっ気？もある子です。診断や療育などはまだ受けておらず、様子見中です。園で指摘があったことは●順番が守れない●いつもと違う流れに対応出来ない●決まった席でないとダメ●お友達との関わりがない●白米を食べない家でも●会話が成立しない（一方的に話す、多語分で話せます）●多動気味●頑固で癇癪を起こしやすい●園へ行き渋りがある●異常な怖がり●着替えなど補助が必要●スプーン、ペンは上手持ちしか出来ない、補助箸は◯こんな様子です。同じようなお子さんがいる方、どんな風に育っていますか？😥幼稚園でみんなの中でやっていけるでしょうか？💦よろしくお願いします🙇‍♀🙇‍♀

回答

●黄色のミモザアカシアさん● 過去ログも併せて見ていただきありがとうございます＊ ※今までの経緯を簡単に説明すると⋯ 1歳半検診（指差し...

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はじめまして

もう直ぐ7ヶ月になる子供がいますが、発達面で気になることが多いです。新生児の頃から、寝つきが悪く、日中は常に起きていました。2.3ヶ月の頃は、ニコニコする機会が少なく、また声を出して笑うこともほとんどありませんでした。最近になりようやく夜も寝れる様になってきて、ニコニコする機会が増えてきました。しかし、呼びかけに反応することがほとんどありません。おもちゃの音にはすぐに反応するのですが、声への反応はほとんどありません。呼びかけに反応するのはごく稀です。また、至近距離だと目線が合いづらいです。月齢が上がるに連れ可愛いと思う気持ちが増える半面、発達が気になりすぎて辛くなる日が多いです。7ヶ月で呼びかけに反応しにくいことは、やはり異常でしょうか。

回答

うちの知的中度の娘もおもちゃとテレビの音楽には反応しますが、人の声にはあまり反応しません（怖がらせたらすみません）１歳で病院で検査しても...

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9ヶ月半の息子がいます

自閉症、知的障害があるのではと思っております。小児科に相談したのですが、10ヶ月健診まで様子をみましょうと言われました。住んでいる地区の健診は一歳近くになってしまい、それでは遅いのではと思い発達専門の診察してもらえるところを探して診てもらったほうがいいのか悩んでいます。心配していることは下記の理由です。ずり這いハイハイをしない。つかまり立ちをしない。移動したいという意欲が薄い。後追いがない。名前呼んでも8割反応なし遊んでいる時はまず振り向きません。（振り向いても音に反応してる？）抱っこだと目を逸らされる離乳食を食べる時に落ち着きがない喜んだり興奮しているわけでもないのに手のパタパタが激しい人見知りがなく誰にでもニコニコする喃語は出るようになったが一人言。模範なにもなし。言葉の理解が一つも理解できていないような感じ。できるようになったことは下記ですボールを落とすところころ回って落ちるおもちゃで遊べる。眠たい時は私（母親）に寄ってくる。遊んでいる時にチラチラこちらを確認する。夜だけセルフねんねできる。いないないばあで喜ぶ。指を指したほうを見る。寝返り、お座りはできる。このような状況なのですが11ヶ月に検診がありそれまで待っても大丈夫でしょうか？早めに発達に対応している医療機関に相談したほうがいいでしょうか？支援センターに行くと周りの子に比べて発達が遅れているので心配で毎日が辛いです。教えていただけますと幸いです。よろしくお願いいたします。

回答

早めに医療機関に予約してもいいと思います。予約自体なかなか取れないので、数ヶ月待ちは当たり前ですし、新規患者受付停止している病院も多いで...

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オススメのQ&A

発達障害の小４の息子がいます

知的な遅れはありません。小3までは、友達を誘って来たりお友達の家に遊びに行っていました。小４になった今、クラスに仲のいい子はいるようですが、学校から帰ってから遊ぼうとはしません。宿題が終わればずっとゲームをしています。発達障害なのでコミニケーション能力は低いです。親として友達と遊ばないのは、余計コミニケーション能力がそだたないのでは？と余計心配になりますが、親の私が本人にその気がないに遊ぶように言うのもどうなんだろう？とモヤモヤします。皆さんの意見を聞かせて下さい

回答

ハッピーさん。こんにちは。ハッピーさんの質問文を読んで、思った事を整理してみました。発達障害のお子さんを育てているお母さんたちの会...

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長くなってしまいますが

。。小学3年生の男子です。保育園のときからバスケに興味を持ちバスケがしたいとのとこで1年生から地元のバスケ部に所属していました。はじめのうちは一生懸命やっていましたが身だしなみや生活態度が厳しい部活でよく注意をしていました。3年生になり、コーチが変わり指導方針が合わず(ゲーム練習がなくなり単調な練習になり)辞めたいと泣き叫ぶまでになり(練習ではほとんど気が抜けた状況でした)辞めるか、誘われている他のチームでバスケを続けるか本人と話し合いバスケが好きだから続けたいと今年4月から別のチームに移籍しました。移籍先でも最初は集中して取り組んでいましたが、1ヶ月して慣れてきたのかゲーム練習以外は集中力がなくコーチに言われても返事ができません。何度も「返事は絶対して」「言われたことはできなくてもやってみてほしい」と母が言ってもやるときとやらないときがあります。3年生から始めた同学年の子達にどんどん追い越され今はコーチも話しかけもしません。保護者からの風当たりもきつく試合時間も減らされ番号も落とされても本人は「ちょっと悔しい」とだけ。自主練は真剣に取り組み何度も挑戦して聞く態度をとります。やりたては話も聞けるしがむしゃらに取り組めるのに時間がたつと練習で集中力がきれてしまうのは興味がなくなったからなのか発達に問題があるのか(聞く力、集中力)わからずどんな声がけをしていいか分かりません。同じ経験をされた方はいますか？

回答

スポーツはチームのルールに従うこと、へたでもおなじカリキュラム、練習をやることはある程度でしないと厳しいと思います。コーチには話しかけな...

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この春に支援級知的クラスへ入学しました

療育園に通っていた頃は、他害などもなかったので支援級で大丈夫だろうという判断でした。しかし入学してみると、２日目から聴覚過敏が急に始まり、家でも洗濯機の音や携帯のアラーム音など、今まで大丈夫だったことにも「うるさい」と耳をふさぐようになりました。また学校では、２日目に帰りたくても帰れないことから、大癇癪になり、机もイスも投げ倒す、隣のお友達や止めに入る先生も叩くということがあり…そこから、学校は「こわい」という場所になりました。4月は付き添い登校で2時間くらい過ごして帰るを繰り返し(週1日は休んでいた)、5月は拒否反応がすごく、「がっこう」と聞くだけで理性が保てないくらいキーキー暴れ、一旦夏までお休みする旨を伝えて、不登校になりました。学校に行かない時はデイに行ってはいたのですが12時からだったり、夕方賑やかになる前の時間にはお迎えに行く。個別運動療育の１時間のみだったり、毎日は行けません。あとは訪問看護を週３日利用させてもらっています。日中一時支援も申請し利用を試みましたが、不安が強い子なので、新しい場所に入ることがなかなかできず、できたとしても2回目からは行かないとなり、母子分離にかなり抵抗があります。支援級でも交流級にはとてもじゃないが交われないので、支援級だけで過ごすのでも大丈夫とはお伝えしてるのですが、知的クラス(7人)でもザワザワしてるので落ち着いて過ごせないし、そもそも学校に行くことが困難。しかし支援学校だと、手帳は軽度でおりていて、多少の意思疎通ができたり、ひらがな、カタカナは書けないけど読める…となると、ラインが違うと言われ転校は難しいと言われます。デイにもだんだん行けなくなってきており、24時間ずっと一緒にいることが増えてきて、仕事も休職中です。先行きみえず不安しかありません。家での癇癪もひどかったので、エビリファイの服薬も最近はじめました。学校側は柔軟に対応してくださり、そこはとても感謝しているのですが、この子にとってこのままでも良いのか…正直今の小学校に慣れる慣れないの問題ではない気持ちもあり、支援学校が難しいと言われても困りごとが出ているので数年かけて転校できるか動いてみる方がいいのか迷っています。似たようなご経験をされてる方がいらっしゃったらお話をきかせていただきたいです。

回答

ちーこりさんこんにちは。お子さんの様子、とても心配だったね。読んでいて胸がぎゅっとなりました。入学後すぐに聴覚過敏が強く出たり、大き...

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小学校４年生の男子

仲間外れがはじまりました。息子はADHD・ASD・軽度知的障害があります。小学校入学時から支援級に在籍しています。低学年の頃は、お友達にも恵まれ平日は毎日のように友達がきて遅くまで遊んでいました。一人で居ることが嫌いで、常に友達と元気に遊びまわることが大好きな息子にとっては毎日が本当に楽しそうでした。しかし４年生になったころから、段々と友達が避けるようになり、支援級のリーダー格の子のあからさまな避ける行動が始まりました。もちろん、そうなった経緯に息子の言動が原因というのも理解しています。空気の読めない発言や、距離感、声の大きさ、しつこさなど。周りが成長するにつれ、息子のコミュニケーションが合わなくなっていることは承知しています。下校時は支援級みんなで下校するも、息子だけ置いてきぼり・・・・・放課後の遊びも、息子は誘われず・・・・・「僕も一緒にいっていい？？」「無理！！」などとと。最近は、断られるのが怖くて声がかけられないとも言っていました。学校以外に正解があることを知ってもらいたいのですが、週末の習い事も同じ支援級のリーダー格の子も一緒。支援級だから人数も少なく友達関係も限られている状況です。昨日、「明日遊べる？」と誘ったみたいなんですが息子を除いた皆の名前が出てきてその子たちも遊ぶから無理と。今朝、その話をきいて胸が締め付けれる思いです。主人は、仲間外れにされてから自分が変わらなきゃいけないことに気付ける！失敗しなければ成長しない。など言いますが。頭では理解できても心が追い付かず、ずーっとずーっと考えてしまいます。息子の前では明るくドッシリ構えた母で居たいと思いつつ、良くないとわかっていても「どうして？」「なんで？？」と聞き出してしまいます。一人で過ごすことが好きであればよかったのですが、人が大好きで友達と遊ぶことが大好きな子だからこそかわいそうで・・・・。

回答

支援級のことなので、担任に相談をするのはありだと思います。今、こういう状況になっていますと伝えておくだけでもいいのではないでしょうか。 ...

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小学3年生の男子の祖父です

自閉傾向＋言語理解が低いです。今度、「塾」に行く計画をたてました。（孫の特性を考え、「個別指導塾で、1対1の完全マンツーマン；50分授業、週1）同様の発達特性をお持ちのお子さんの「学習塾」体験をお教え下さい。＜因みに、本投稿は孫の母親（私の娘）より、頼まれて行ってます＞

回答

同じく、「自閉症＋言語理解低」の息子がいます（大卒・就労済）。お孫さんの情報が少なすぎて、お役に立てるかどうか分かりませんが。お孫さ...

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はじめまして

小学5年のASDの男の子の母です。学校環境が合わず不登校です…出口の見えない毎日に悩みがつきません。IQは100以上あるため、自治体によっては支援学級に入れないです。中学以降の進路に悩んでいます。(中学で支援学級を選ぶと内申点がつかない地域に住んでいます。)引っ越しできそうな自治体の教育委員会に問い合わせてもなかなか見つかりません。神奈川、千葉で中学で支援学級を選んでも内申点がつく自治体はありますか。やはり通信制とかを選ぶしかないのでしょうか…同じような経験された方、いらっしゃいましたら、お話聞かせていただけると嬉しいです。

回答

神奈川なら横浜にある星槎中学校への受験はいかがでしょうか？発達障がいや不登校の子が多く通う私立中学校で、発達障がいへの理解がある、授業で...

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