Q&A
字が下手で悩んでいます
軽度の知的障害とASD(自閉スペクトラム症)があり、特別支援学級に通っている息子がいます。昔から粗大運動も微細運動も苦手だったのですが、小5になって成長はしているとはいえ、周りの子たちと比べるとまだまだ不器用です。特に字を書くのが苦手で、ひらがな・カタカナだったらなんとか読める字を書くのですが画数の多い漢字になると枠からはみ出してしまったりして解読不能なことも多々あります。本人的にもうまく書けないもどかしさがあるようで「もう少し丁寧にかいたらどう?」「見本を見てゆっくり書いてみようよ」など声掛けしても「無理!書けない!」とあきらめてしまうこともしばしば……家や学校でできる工夫などはありますか?
回答
発達障害の子どものなかには、粗大運動や微細運動が苦手な発達性協調運動症(DCD)を併存している場合もあります。未学習で獲得困難な場合とある...
今生後55日(約2ヶ月)の男の子を育てているのですが、痰の絡
みが凄いです。痰切り薬も効かず、鼻水吸引を家でしてるのですが、あまり効果がありません。良い方法があれば教えてほしいです!!
回答
病院に着いたでしょうか?
薬、吸引の他の対処方法としては、
・水分補給・加湿・背中のタッピング・縦抱きなど姿勢を変える
等が挙げられると...
IQ85・ASD・ADHD(不注意優勢)中一普通級に通う男子
です。初めての中間テストの結果、散々でした・・・英語・国語30点台、数学50点、社会・理科平均点~平均点以上・・小学校までは勉強しなくても平均点ぐらいは取れていたので安心していましたが中学になり一気に難しくなり、やる気のない本人に鞭を打って勉強しましたがこのような結果で、私がショックを受けて本人に怒鳴り散らした後寝込んでしまいました。chatGPTに相談したところ、偏差値が低い高校よりもチャレンジスクール(定時制高校)や通信制高校が向いてるのでは?とのこと。偏差値低い=カリキュラムは普通高校と同じなので授業スピードについていけない&やんちゃ系が多いためいじめられるのではと・・チャレンジスクールは発達特性の子や不登校の子など様々な背景の子がいるのでサポートが手厚いと言われましたが、半日しか通えなないのがネックです。(午前or午後or夜間)実際、IQ低めで発達特性ありの子の場合は、偏差値低い高校よりも定時制や通信制などのほうが向いているでしょうか?都内です。
回答
引き続き回答ありがとうございます。
漢字も小3レベルだしタイピングもできないし、靴紐も結べない等、よく中学校(普通級)に行ってるなという感...
保育園の担任で意見が違うことってありますか?就学で迷っていて
保育士体験の時に男の先生にかなり辛辣に、支援級を勧められて支援級で行こうと思っていたのですが今日、担任の女の先生に「私はそこまでじゃないと思います。分からないことは聞いてくるしお友だちとも遊べるし普通級でやっていけるというのが私の意見です。」と言われ、また分からなくなってしまいました。ちなみに女の先生は、男の先生が私に何を伝えてるかは知らないそうです。そんなことってあるんでしょうか?担任2人の意見をまとめて保育士体験の時な伝えるものじゃないんでしょうか?何か裏があるのかなーと考えてしまい嬉しいような気もするけど素直に受け止められず、また迷いが出てしまっています。違う学年の他の先生にも聞くべきでしょうか。
回答
皆さんありがとうございます。
今日、何も聞いてないのに
女の担任の先生に
普通級に行った方がいい
前の担任に、どうして療育に通ってるのか聞...
ASD年長男の子を育てています
こども園では加配の先生をつけてもらっていて園には楽しく通っていますが、加配の先生を叩いたりつねったりすると報告されました。叩いたりつねったりをする時は何かモヤモヤしている時と聞いたので、なんでそんなことをしてしまうのか聞きましたがその先生のことが嫌いだからと言うので、なんで嫌いなのか聞くとわからないと言ったので、嫌いだからと言ってそんなことは絶対にしてはいけないよと真剣に話したつもりでした。しかし今日の朝園に送って行ったら加配の先生を叩いていました。登園の際に他の先生には挨拶をするのですが、加配の先生には挨拶ができなくていつもその先生に両手で肩を持たれて挨拶するまでおはようは?と言われているのをみて、毎朝登園前に先生に挨拶しようねと言っていたのが悪かったのでしょうか?目の前で我が子が先生を叩いたのを見てとても落ち込んでしまいました。どうしたら先生を叩くのを辞めてくれるでしょうか?まとまりのない文で申し訳ございません。
回答
療育には通っていますか?
通っているなら、指導は家庭と療育でやっていくので、加配の先生には『本人・他児が危険な場合』のみ関わり、それ以外...
幼稚園に通う5歳・年中の息子のことで相談させてください
4月に転園して、今の幼稚園に通っているのですが、先生から対人スキルを学ぶ為に療育に行ったらどうかと言われました。・友達に遊ぼうと素直に声をかけられない。・いまだに友達がいない・ひねった言い方をしてしまう・恥ずかしいといって人前での一人での発表を嫌がる・先生にくちごたえをするということでした。転園前の園は、自由のびのび園でした。少ないながらも仲良しのお友達と仲良く遊んでいました。問題行動などありませんでした。今の園はきっちり園です。園にきてから、うまくやれていないとは感じていましたが、慣れて行くにつれて落ちつくのではないかと思っていました。発達や言葉の遅れはありません。むしろ、言葉はかなり達者で理解力もあります。親としては、療育?と驚いてしまいました。(お兄ちゃんは2Eで発達凸凹、言葉の遅れがあり療育に通っていました。病院も受診してます)この程度で療育に通うのか?それは、園で育っていく部分ではないのかと驚きました。とりあえず発達支援センターは予約しています。発達支援センターでの療育は、無理だと言われました(発達の遅れがある子優先)民間の療育を探して療育するべきですか?病院を受診した方が良いですか?
回答
きっちり園では、基準となる園児の行動が明確化しております。
結果、退園を迫られ転園されるお子さんも実際はよく耳にしますよ。
現状、今の園...
2歳9ヶ月の娘のことについて質問です
他の子と比べてできないことがあるということはありませんが、少し落ち着きがなく、自分で問い合わせて民間の療育に通っています。(病院では現時点では発達障害の特性は見られないと言われてはいます。)現在集団と個別の両方の療育の利用をしていますが、集団のとき、娘よりもっと落ち着きがない他の子につられて、席を立って机の下に隠れたり走り回ったりしています。他の子の真似をしがちな娘にとって、集団の療育を利用するのはかえって良くないのかと悩んでいます。個別のほうが集中して取り組んでいます。このまま続けていたら集団でも他の子につられず集中するようになるのでしょうか?療育の先生は、いつもお母さんがそう思うなら、という感じであまり相談に乗ってくれません。みなさんならどうされますか?
回答
補足ですが、通っている療育は療育というより幼児教室みたいなところです。
ASDで発語もほぼない年中の子を育てています
0歳から保育園に通っているのですが、療育園に移るべきか迷っています。保育園のweb連絡帳でたまに園の様子が写真や動画で配信されるのですが、我が子が上手く輪に入れていないのがよく分かります。(集合写真や活動の写真に写ってなかったり…)他害はなく静かな子で、クラスではいつも構ってくれるお友達やお手紙をくれる子もいます。身辺自立も年齢なりです。基本的に1人で遊んでいるようです。いきしぶりはありません。別途療育には通っています。定型の子達と過ごして刺激になればと親も頑張ってきましたが、療育園のほうが構ってくれる人も多くて良いのかと思ったりしています。ASDで保育園に入れている方で同じようなことで悩んでる方いたら意見お聞きしたいです。
回答
身辺自立は年齢並みで、他害はなく、構ってくれる人もいる、行き渋りなし、別途療育に通っているのなら、そのまま保育園でいいと思います。
療育...
オススメのQ&A
小3の次女が、境界知能・ADHDの疑いありと診断されています
これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか?よろしくお願いいたします。
回答
境界知能で、さらにADHDの傾向もあるとのことですね。
このようなお子さんは、支援の狭間に置かれやすく、必要な支援につながりにくいことが...
自閉症スペクトラム(知的障がい)の子どもが2人います
上の子(小4)は、話し始めこそ遅かったのですが、周りをよく見て合わせる様子が伺えたので、少しずつコミュニケーションが取れていくものと思っていたのですが、伸び代がなく、未だにコミュニケーションが取れません。下の子は、話し始めも行動もどうしたものかと思っていたら小1夏過ぎから言葉数もコミュニケーション力も向上してきました。上の子は、話しかけても言葉がぽろぽろこぼれ落ちるのが見えるかのようです。勉強も根気よく教えるのが難しく、怒ってはダメと自分に言い聞かせても、許容範囲を超える言動に匙を投げたくなり、愛情も薄れてきそうで怖いです。計算はできるのですが、文章読解がまるでできないのです。なので、簡単な足し算も文章問題になると小1の問題でもできません。親があらゆる角度から教えても、読解力がないので親の体力が消耗するだけです。反対に下の子は、計算が全くできなくて困っていましたが、読解力はあるので、計算ができるようになってからは、力がついてきました。私自身が上の子に合わせられないのが問題で、私が不出来なんだと自覚しているものの、寄り添えないのが現状で、どうすれば良いか悩んでいます。放デイも通ってはいますが、望むような方向性と先生には出会えません。
回答
文字から想像することが難しいのだと思います。
りんごが1個ありました。りんごが2個増えました。と書かれていても、りんごがある様子が想像で...
特別支援卒で大学も行っておらず恋愛で付き合ったこともない自分
は負け組なのでしょうか?自分がとても嫌いであまり好きになれません。
回答
何を基準に「勝ち・負け」組と決めているのでしょうか?
大学に行ってれば勝ち組、特別支援学校卒なら負け組と考えていらっしゃるのでしょうか?...
