Q&A

保育園卒園式の欠席について

ASDの年長の男の子がいます。去年の末頃から他害が増えてきましたが、ここ一ヶ月は特定の友達に集中しており、ついに一週間前首をひっかきかなり赤い傷をつけてしまいました。その為先生方も考えてくださり、息子だけ年少さんクラスや先生のお手伝いなど、年長児クラスと行動を別にして頂いてます。特定の友達に集中する理由としては、本人同士ソリが合わないことなど色々考えられるようです。昨日、先生から呼び止められ、「傷をつけてしまった男の子の親から『傷の写真を相手に見せてください』と頼まれたので…」と首の傷の写真を見せられました。「卒園式で、相手親より『写真見ましたか？』と言われる可能性はあります」とも。園は隠してくださっていますが、相手の子の名前も、相手親の連絡先もわかっています。親として、直接の謝罪をすべきでしょうか。また、直近の卒園式への出席はどうするべきでしょうか。息子が頑張っている姿、一生に一度の行事であること、当日にもし他害が出てしまったら、色々と考えてしまい決められません。体験談などあれば教えて頂けると嬉しいです。

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追記です。「卒園式」の参列ですが、これについては、園の先生方と、どのような形で参加するかを検討する必要がありますね。息子に他害してき...

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今、正社員の一般就労で働いていますが、仕事が長続きしませんで

した。実力で転職するよりは、就労支援を利用したほうが良いでしょうか?物流で正社員をやってますが、行動や判断力が早くなく、いつも叱責を受けます。今の会社さ外部倉庫の運用やマニュアルも現場の作業と裏業務の両立が難しいです。入社2年以上です。適応障害を患い、今は休職中です。これから先に3年勤めたのはアルバイトのときぐらいでした。アルバイトも含めると今の会社で6社目になります。月給も月に16万程度なので、一人暮らしや生活も充実しません。友達や彼女もいなくいわゆる詰み状態です。オープン就労で働いたほうが良いでしょうか?不安や孤独感があり、それにもとづいた薬をいただいてます。30男です。

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sacchanさん＞実家暮らしか一人暮らしか一人暮らしはしたことはないです。経歴はざっと高校は商業科で簿記やエクセルワードを取り、...

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小学校支援級へ入学予定の息子がいます診断は自閉スペクトラム症

ですが、手先が不器用でお弁当や給食のときに持たせる箸箱は一般的なものだと開けられません。開けると箸も落としてる状態です。みなさんは箸やスプーンフォークなどのケースは何を使っているか教えてほしいです。

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うちは学校でカトラリーが用意されていたので遠足などの時のみですが、小さい頃はジップロック(ファスナーのようになったもの)に入れてました。

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認知の歪み(？)は成長に従って本人が学んでいけば少しずつ気を

つけるようになるのでしょうか。小5女子、普通級、クラス女子グループにも所属し、登校拒否も無く通えています。通知表で小1から今まで体育と音楽以外の教科は全てAです。中学受験塾でも、ずっと校舎内2位内で全国模試でも上位です。先日、娘が黒い絵の具をべったりトレーナーにつけて小学校から帰宅しました(直径5センチくらいの大きな黒丸)その汚れどうしたの？と聞いたら、パレットを水道で洗っている際に隣の子がバケツを洗っていてその水がかかって汚れてしまったと。え？隣の子が、その子って誰？と聞いても忘れたとしか言いません。そんなに黒く汚れているならもしや嫌がらせかもと思いましたが、まずは手洗いをしようとトレーナーを脱いでもらいました。汚れをよく見たら、黒丸の汚れはどう見ても筆で汚した様な汚れ。その汚れの横にとても薄いピンクの水しぶきの様な汚れがありました。まさか、水がかかった汚れってこの薄いピンク？大きな黒丸は自分で汚したのでは？？と思ったので聞いてみたら、その通りで私はなんとも言えない気持ちになりました。娘が言う通り隣の友達の水がかかって汚れている。でも目を凝らしてみないと見えない。大きな黒丸汚れは大きくて遠くから見てもはっきり分かる汚れ。娘は確かに事実を言っています。でも少しズレています。もしや私に怒られるのが嫌でそういう風に言ったのかと聞いてみたら、最初から怒られると分かっていたから嫌で隠すために言った訳ではない。ただ起きた事を言っただけとの返事。たぶん相手が黒丸の汚れと誤解するとか思わないでの発言。そして間違った事を言っている訳ではない。でも‥とても誤解されやすい。認知の歪みからくるものでしょうか。一つ一つ教えて学んでいけばこの歪みも少しずつ変わっていくのでしょうか。ここまで教えるのかと思う自分もいて、混乱しています。

回答

sacchanさん、私に聞かれた事を勘違い、確かに娘はよくあります。最後まで話を聞けていない事もよくあります。第三者からの視点と本...

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3歳6か月の息子の発達について相談させてください

現在療育に通っていますが、将来について不安があり投稿しました。現在は二語文〜三語文が出ており、パターン化されたものなら文章で話すことができます。簡単な質問には答えられることもあります。（2歳8か月頃まではほぼ無発語でした）また、・テレビみたい・ねんねしたい・おなかすいた・おしっこしたいなどの要求や、・保育園楽しかった・いやだった・ねんね、しあわせ・あたま、痛いといった気持ちを言うこともあります。「赤色のくるま、あった」「あ、ガソリンスタンドあったね」信号、赤とまれ！など見たことを話すのはできます日常生活の簡単な指示は理解しているため、家ではあまり困ることはありません。(年齢ほどの理解があるかは別ですが)多動気味なところはありますが、睡眠障害や癇癪、強いこだわり、極端な偏食はなく、比較的穏やかな子だと思います。しかし気になる点も多くあります。【気になる点】・遊びが広がらないブロックで意味のある物を作ることができず、投げたり積み重ねて数を数える遊びが多いです。好きな遊びが1歳頃からほとんど変わっていません。・ルールのある遊びができない・お絵描きは殴り書きのみ・ごっこ遊びがほとんどない・会話のキャッチボールが続きにくい・共同注意（「みてみて」「これ見て」など）が少ない・質問（いる？いらない？など）への答えが安定しないほしくない物でも「いる」と言うことがあります・「保育園なにした？」と聞くと「おべんきょうしたよー」「給食なに食べた？」と聞くと「ごはんたべたー」など、いつも同じ答えになることが多いです。2歳10か月のときに新版K式発達検査を受け、DQ65という結果でした。また、自閉傾向があると言われました。検査はほぼ無発語の時期に受けたため、今受けたら少し結果が変わるのではないかとも思っています。また運動面でも課題があり、数値がかなり低く出てショックでした。息子のように・自閉傾向がある・軽度知的の可能性を指摘されている・言葉は出てきているが遊びや会話が弱いというお子さんは、どのような発達経過をたどることが多いのでしょうか。また、家庭でできる関わり方や、遊びや会話を広げるための工夫があれば教えていただきたいです。ごっこ遊びがほとんどできず、オイルタイマーを眺めたり、ミニカーを滑り台から転がす遊びなど、年齢より幼い遊びが多いように感じています。興奮したときは手をくねくねさせるスティミングや宇宙語？奇声もでて、自閉症！というかんじがします。一方で、物の名前はよく覚えており、ひらがな・カタカナ・アルファベット・数字が好きです。簡単な絵本であれば自分で読めます。そのため、自閉傾向はあっても知的障害はないのではと思っていましたが、検査結果を見てとても不安になりました。同じようなお子さんの経験やアドバイスをいただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします

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ASDの子には過読症（ハイパーレクシア）の子も多いです。分かりやすいコラムが無かったので以下AIによる回答です。ハイパーレクシアは、...

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20歳の(当初広汎性発達障害と診断され現在は自閉症スペクトラ

ムというそう)息子です。この春から就労3年目になります。小学校高学年から母の自分に髪の毛や身体にベタベタまとわりつくようになり、年を追う毎にひどくなり、特に最近では仕事がきつい時など私の行くとこ着いて来てはちょっかい出して、外へ出ても変わらずこっちが恥ずかしい位でした。ですが、ひと月前位には更にエスカレートし、夕飯を作る際も離れなくなっていきました。それも何も言わずに後ろから抱きついて来たり、会社で何かあったのか、それとなく聞きますが何も言いません。それから数日後、私はしびれを切らし、「やめて！やめて！やめて！」ブチギレてしまい、息子を見ると、俯いて10分くらいフリーズしていました。それから息子は口を聞かなくなり、目も合わせなくなり私を避けるようになりました。ご飯も部屋で自分で帰りに買った惣菜を食べるように。。私が大人気なかったです。これまでも諭していたのですが、はぐらかしていました。今までが距離感が近すぎました。怒鳴った時の私からの離れ方を思い出すと悲しくて。主人や長女からは自立出来て良かったんじゃと言われますが、彼の精神状態は如何許りかと。。色々な思いがあり、モヤモヤしています。時間が解決すれば良いのですが。今出来る事はご飯あるよ、行ってらっしゃいの声かけですね。長文すみません。

回答

今まで、離すきっかけがなかっただけで、これを機会に。距離を取ってはと思います。その距離感を、学校の先生や、親御さんが教える事で、障...

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3歳ちょうどの子供の発達がゆっくりで言葉が現在どの段階なのか

言語聴覚士さんに評価してほしくて1ヶ月かけて予約を取って行ったのですが検査の部屋に入る前にどんなおもちゃが好きかな？と聞かれ検査に必要なのかなと思い転がしたり回す系のおもちゃが好きですと答えたら本当ただただ遊ぶだけのオモチャが出て来てこれが検査に必要あるのかなぁ...と思いつつも部屋に入るとその他のオモチャもたくさんあり子供は家にないおもちゃに興味津々でそちらで遊ぶばかりで検査にならず言語聴覚士さんに検査にこのようなオモチャが必要なんですか？と聞いてみると初めての場所だから、リラックスのためにオモチャいるかなーと思って出したんだけど遊んじゃいましたねでまったく何も出来ずに終わりました...。内心、なんでおもちゃ出した？検査する気あったのか？と。。療育先から言語聴覚士さんに繋げてもらったので療育先からこんな子ですよと引き継ぎなかったのか？等々、すごくモヤモヤして終わって来ました。。

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遊んでしまいさよならでした。言語聴覚士さんからは、今日は何も評価出来ることがないと言われ、定期的に言語聴覚士さんに見てもらえる療育先では...

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卒業・卒園を控えた今の心境を語り合いませんか？いよいよ旅立ち

の季節ですね。長かったようであっという間だった園や学校生活。皆さんは今、どのような思いでお子さんを見守っていますか？「よく頑張った！」「やっと一区切り」「実はまだ実感がない」など、今のありのままの心境をぜひ教えてください。忙しい毎日ですが、少しだけ立ち止まって、皆さんとこの節目を分かち合えれば嬉しいです。

回答

ADHD不注意型とSLD（書字と計算）の診断がついている息子が、もうすぐ小学校を卒業します。先日、制服の採寸をしに行ってやっと実感が湧い...

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8ヶ月の息子の発達が不安です

1か月前くらいから色んなものをカリカリします。爪で壁や床、おもちゃなどすべてのものにカリカリしています。5本指でグーパーしながらカリカリています。あまりにもずっとしているので調べてみたところ自閉症の傾向とでてきました。その時はあまり気にしていなかったのですが、最近、うつ伏せでよく手をヒラヒラクルクルしていることに気がつきました。飛行機をしながら手首をクルクル回しています。調べてみるとこれも自閉症の傾向と出てきて本当に不安になっております。よくよく考えてみれば運動発達も遅く、まだ手をつかないとおすわり出来ないし、ハイハイもずり這いもせず、ずっとプランクのような事をしています。(筋トレのような)そして人見知りが全くありません。知らない人にもニコニコしてます。眠たいとき、私が見えなくなると泣くこともありますが眠たい時以外は私が見えなくても泣きません。夜間は1回泣いて起きてミルクを飲むこともあれば2回起きる時もあります。夜通し寝ることもあります。追い打ちは先日初めて参加した赤ちゃん教室です。運動面に関してはそこまで遅れてないかなと思っていましたが、パラシュート反応は他の子に比べて出来ていませんでした。他の赤ちゃんは泣いたりして場所見知りをしているのにうちの息子は元気に活動してました。後々聞くと、私の子が1番年上なのにできないことが多すぎてかなりショックを受けました。助産師さんからも来月また参加して見せに来てね。と言われてしまい(言われたのは私だけでした)本当に不安です。

回答

ごまっきゅさんありがとうございます。心が救われた気がします。言い訳にはなりますが旦那には浮気されて逃げられており相談する親族もおらず...

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放課後デイサービス（集団プログラム）についてASD.ADHD

の診断があり、境界知能で情緒学級にいるものです。来年から高学年になります。通っているデイで作業療法士と今後について話し合いました。高学年になると放課後デイでは、学年相応の対応しかしない、興味が持たない活動については、本人の興味の問題なので支援しない、姿勢については、体幹がしっかりしていて気分の問題が姿勢にでている為支援しないと言われました。支援級内容について、保護者や本人に寄り添う支援をされてきた為びっくりしています。高学年になると障害にかかわらず、このような一律な支援になるようですが、少しおかしくないでしょうか？息子の検査結果の書類はデイに渡していて、半年から一年遅れ、境界知能とADHD．ASDの診断があると提出しています。

回答

12月に希望を出して、週4で確定の紙はもらいました。3月のこの時期に、週4→週2に日数を減らすことを提案され、上記のことを強引に言われて次...

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オススメのQ&A

小学6年の息子に特性傾向を感じ始め、先日WISCとLD-SK

AIPの検査を受けました。本人から「自分にもそういう傾向があるかもしれないから病院で検査を受けてみたい」と申し出がありましたが、私としてはすぐに医療機関を受診するのではなく、まずは得意・不得意を知れたらとの思いから発達検査を勧めました。低学年の頃はそこまで強く気になっていたわけではありませんが、学年が上がるにつれてつまずきが目立つようになってきました。一度できたことでも少し形が変わるとできなくなることや、言ったこと・習ったはずのことを覚えていないことがあります。また、できることとできないことの差が大きいことも気になっています。個別に関わる時に比べて集団の中では指示が入りにくく、周りが何をしているのかわからずぼーっとしてしまうことがあったり、授業に集中しにくい、ノートを取るのが苦手といった様子も見られます。学習面では漢字や筆算が特に苦手です。他教科はカラーテストでは大きく悪いわけではありませんが、学習態度や意欲面の評価が低く、通知表に影響しているように感じています。対人関係については、気の合う友達数人とは安定して関われており、大きなトラブルもなく過ごせています。現在は検査結果待ちですが、結果によっては医療機関での診断も検討した方がよいのか悩んでいます。この年齢からでも環境調整や配慮につなげることが本人にとってプラスになるのか、またこれまで大きな困り感なく過ごしてきた中で、本当に支援が必要なレベルなのか迷っています。また、本人のためと思いつつ、「支援が必要」と捉えることで本人の自己肯定感を下げてしまわないかも心配しています。同じような経験のある方や、実際に支援や診断につなげた方がいらっしゃいましたら、お話を伺えたら嬉しいです。

回答

ノンタンの妹さんコメントありがとうございます。子どもに関わる仕事をしています。30名のうち、半数以上が何らかのフォローが必要かな、と...

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中学2年の息子はADHDとASDの特性があります

なんのやる気も出ないと学校にも行かず（行っても挨拶だけして帰って来ます）ベッドでスマホとタブレット両方一気に使って一日過ごしています。何を話してもウザいとか辛いのにわかってくれないとかあっち行っての繰り返しです。分からないから対話したいのに。勉強も一切しないし義務教育もまともに受けずに自立した大人になれるのでしょうか？そうするためにはどうしたらいいのでしょうか？兄弟には、自分たちには迷惑かけないでくれと言われてます。どう接してどう対応するのがいいのか分かりません。みなさんはどうしてますか？

回答

発達障害特性があると、中学生時って、狭間。・・でも、学生生活のインターパルで、見るととても大事な時期。学校に「行きたくない」理由は...

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ASD高校三年生の息子がいます

息子はかなり不安が強く、毎日学校に行くまでから一苦労です。先生に対しての自分が怒られないか、きついのにさせられる（伝えたら配慮してくれる支援学校です）という概念が頭から離れず、毎日なにをするのか、場所はどこでするのか、体育館だと体調が悪くなるかは嫌だ、と意思ははっきりしてるんですがそれを学校では言えない為行き渋りにつながります。なので学校に事前に電話して聞いたり筆談で紙に書いて先生に見せれたり見せれなかったりですが少しでも自分が安心できる方法を試したりしてます。ですが、結局あれはしたくない、これもきついかもとつずつ解決していったところで正直キリがありません…そして要求が頻繁にあり、したいことはたくさんあるけれどお金もかかるから毎週は無理だよがなかなか理解できず感情もコントロールも、待つ力なども弱いです。休日に遊ぶ友達もなかなかできず、自分も友達ほしいなどいいますが、連絡がないとしつこく送ったりしてしまうので友達との関係もなかなか続きません。何度伝えても、同じことを繰り返してしまう息子。声かけは、落ち着かないと話はしない、物に当たっても変わらないよ、そう思うんだね、などこちらも淡々とブレずに対応はしているつもりですが毎日のこととなると頭が痛くなります。今を生きてる息子なので好きなことの見通しを立てるのは得意ですが日常的な学校に行くこと、やらないといけないことの切り替えが難しい…わかりやすく言うと、学校はサボったけど今週は映画にいきたい、いくよ！としつこい息子、不安が強い息子のアドバイスいただきたいです。

回答

お金の管理を覚える為にも、お小遣い制にして、やりたいこと欲しい物は小遣いで賄うようにさせたらどうでしょう？言葉だけでは理解が難しいだろ...

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IQ80の境界知能の中学一年生です

公立中学です。運動系の部活に入りたいと言っています。体験入部を楽しみにしています。今まで運動系の習い事はしたことがなく、ルールもあまり理解していません。小学校のごくたまにあった部活をイメージしているんじゃないかと思ってます。本人はやる気ですが、ルールやマナー、上級生や同級生とのコミュニケーションが心配です。部活は厳しく、あなたには難しいと思う、と、まだ体験もしていないのにやる気を削いでもよくないと思う気持ちと、現実を知らず入ってしまい、いじめや辛い思いもしてほしくない気持ちがあります。必ずしも悪いことにはならないとは思いますが、とても心配です。境界知能の中学での部活動はどんな感じになりますか？

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ありがとうございました学校の先生に相談してみましたどうするかは子供次第ですが、フォローしていきたいと思います

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新一年生、支援級に入級したものです

学校の対応に少しモヤモヤしてしまい、他の学校での対応を聞きたく質問しました。就学相談を経由し、入級となったので規定の日までに入級届も提出済みでした。新入生説明会（１月）の際には、学校はうちの子が支援級なのも承知しているものだと思うのですが、説明会の時も通常級の持ち物の案内しかありませんでした。３月下旬に事前面談の時も支援級の個別の持ち物の案内はありませんでした。入学式の後、支援級のクラスに行った際に、もう一人の新入生が防災頭巾を取り付けていてびっくりして、こっちにも必要なんですか？と聞きました。支援級の担任の先生は入学式の日は欠席だったので、他の支援級の先生が「最近は災害が多いですからね～、持って移動するのも大変ですからー」みたいに言われました。昨日の今日ですぐに準備するのは難しいなぁと思い、連絡帳に持ち物は早めに教えて頂きたいと書きましたが、それに対しての反応はありませんでした。送迎時に他の支援級のお母さんに話を聞いた所、お道具箱も一式必要だと思いますよーと言われました。それも私は初耳でした。①支援級の子どもは、交流級と支援級の２セット用意するのは暗黙ルールなんですか？正式に連絡されてないのに用意する気になれませんが、教室間の移動が大変になるのもかわいそうだし、他の子が持ってるのに自分はないことに気づいたら不安になってしまうと思います。②担任の先生の対応にモヤモヤする私は心が狭いですか？一人っ子、ママ友付き合いがほぼないので、学校からの情報が頼りの綱なのに、初日からモヤモヤイライラしています。

回答

それは担任からの指示ではなくて、他のママさんたちが自己判断でそうされてる可能性があるんじゃないかと思いましたが、いかがでしょうか。療育や親...

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ADHDの10歳息子について

視力が悪く半年ぶりに視力検査をしたところ、かなり視力が落ちていました。眼鏡は、朝登校の時はしていますが、学校へ着くとポケットの中にしまうようです。クラスメイトには見られたくないとのことです。（登下校ですでにだいたいの子は見ていますが、、）昨年の夏、眼鏡かけると決意したようで、一緒に3件ハシゴして、ようやくお気に入りのメガネを買いました。毎日かけてると嘘つかれていました。それを知ったのは今年の学年末です。かけてるのは登下校だけ。授業中かけて欲しいので、全くの無意味。眼科の先生からも説得してもらいました。学校の先生にも声かけてもらってます。が、、しません。もうこれは放っておいた方がいいでしょうか？つけたり外したりを繰り返し、目に負担がかかる行為をしていますが、それならいっそ、朝からかけさせない方がいいのでしょうか？手は尽くしましたが、もう頑なにかけなさそうです。一番前の席にしてもらっても、なんとか目を細めたら見えるかな、、？くらいの視力です。困るのは自分だから、関与せずにいた方がいいでしょうか？私としては、抜毛症も発症してる息子なので（睫毛のみ）眼鏡があることで、無意識に抜いているのを気づかせるためにも、眼鏡はさせたいところですが、、もう無理ですかね。

回答

こんにちは。我が子たちは2人とも小児近眼で、小学中学年からメガネでした。メガネのつけ外しが目に負担がかかる、というのは眼科で言われた...

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