ASDの5歳の子供の遅延性エコラリアが余りにも酷く、ノイロー

ゼになりそうです。コミュニケーションはやはり難しく質問等も一往復出来れば良いほうです。話している事の殆どが遅延性エコラリアで、静かにして!と言ったり、「小さい声で」等言えば一瞬は静かになりますが、また直ぐに話しだします。家でも殆ど口が開く状態で(ずっと小さいエコラリアをブツブツ)。持ち幼稚園でも、静かにしなければいけない場所で大きな声で遅延性エコラリアですので、親も参っています。。本当は止めないほうが良い、「静かにして!」や「シー」が逆に悪化させているのも分かっているのですが、余りにも酷いので、さすが言わない訳にはいかない状態です。。来年は就学も控えているため、今から入学式等もヒヤヒヤで。。静かにする所では静かにする。。を兎に角教えたいのですが、何か良い方法はないでしょうか。。遅延性エコラリアとは別ですが、どんどん落ち着きのなさも目立って来ており、自分の興味が無い事を取り組む時、お話を聞く事為に座るのが本当に難しく。。もうどうしたら良いのだろう。。と。。親のエゴかしれませんが、まだ神経が成長中だと信じている為、まだ服薬は避けたいと思っています。「静かにタイマー」?のようなアプリがあるのを知り、購入してやってみたのですが、アプリの絵が気になってしまい、、最初の20秒さえも静かにできません。。。

回答
お子さんのエコラリアとawawktさんのノイローゼは分けて考えたほうがいいです。 家庭や園で、エコラリアを許容できる場面では好きにお喋...
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6ヶ月の息子、寝返りをしません

促せばコロリと回るのですが、自分からやらず、、おもちゃも届く範囲で遊んでいます。抱っこが大好きです。調べれば調べるほど不安なことが出てきて不安に感じてしまいます。

回答
おもちゃをちょっとだけ手が届かない位置に置くとどんな反応しますか。 自分でとろうと手を伸ばしたり、声を出したりするならばもう少し様子見でも...
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きょうだい児について相談です

長女11才が知的障害、長男8歳一応定型発達、次男5歳ADHD疑い次男が最近学校から落ち着きの無さで面談時個別支援計画について相談したいと言われました。授業内容もついていけて、授業態度に問題は無いと言われてます。でも、お友達と遊ぶ時に木の枝でチャンバラをして相手の子の顔に当たったり、落ち葉の投げ合いをしていて、相手の子に石を投げてケガをさせてしまいました。その都度学校と相談し相手方に謝罪行って、正直いい加減にしてくれと思った事も多いです。体力消耗の為に空手の習い事も行っていますが、基本家ではインドア派で、お友達が外に誘ってもらえば鬼ごっこやサッカー学年関係なく遊びます。学校の先生から「長男くんはきょうだい児だからストレスがたまって学校で発散してるのかなぁ」と言われてしまいました。そう言われても仕方ない家庭環境かもしれませんが、学校のクラスの落ち着きの無さも理由の一つだと思うと納得できません。朝いつも長男にちょっかいをかけて帽子などを取る子も居て、前回は靴を取られて投げられて靴の紐を止める金具が壊されました。先生にも伝えていますが、改善されません。長男も最初は我慢していますが、2人で悪口を言われるので我慢しきれず走って追いかけていて、その時に先生に理由を聞かれず、走ってた事を怒られるそうです。理由を言えばいいのに、告げ口みたいであまり言いたがりません。先生には靴の件のとき以前からちょっかいを出される事を言いましたが、やっぱり把握してませんでした。うちの子もちょっかいを出すかもしれませんが、学校とのやり取りの中で相手が原因を作ってる事が多いです。もうすぐ学校で面談がありますが、個別支援計画が本当に必要か疑問です。「長男くんはきょうだい児だからストレスがたまって学校で発散してるのかなぁ」との見方は納得できません。でも、必要なら病院受診も行きますが、学校と喧嘩をせずクラスの状態について話をするいい方法はありませんか?

回答
具体的な先生との話し方をアドバイスして頂きありがとうございます。 どのように切り出そうか悩んでいたので、とても参考になりました。 自衛...
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学校でのトラブルが多い娘についてです

以前、小学校で友達に無視されたと感じ、カッとなった時に蹴ってしまいました。その時以外にもカッとなると足が出るといった行動が見られたのですが、本人に聞くと、何でそんな事をしたのかわからない……と言うのです。小児科に行き、WISCの検査を受けましたが、知的には問題なし。どちらかというとASDの傾向という事で、きちんとした診断らしい診断も出ず、本人も特に生活上困っている様子もありませんでした。(親の方が蹴ってしまった子に平謝りしたりヘトヘトです。)前から気性が激しく、相手のミスを詰め寄りすぎな所があります。大好きな子には距離が近すぎてベトベトしたり、学校では友達と他の子が話しているのに割り込んだり。注意をされて、本人は気をつけているのに、なかなかそれが目に見えて治らない。距離感がわからない。今は高学年なのですが、やはり友達と喧嘩になり、蹴ってしまったとの報告を受けました。ただ、本人は覚えていない。誤魔化している、嘘をという事ではなく、本当にやってないと話すのです。話した事は覚えているのに、蹴った事だけ覚えていない。そんな事あるのでしょうか?ASDのせい?障害だけではなく、私の育て方が悪いのか、もうどうしたら良いかわかりません。もう、学校に行ってほしくなくてたまらないです。

回答
ASDは確かにコミュニケーションの障害です。 怒りの感情の時、一度深呼吸をするとかクールダウンの方法をまずは考えた方がいいかと思います。...
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息子は出産予定日より1ヶ月早く生まれましたが7ヶ月の今は身長

も体重も上位5%に入っていますが発育過程は6ヶ月で見るべきなのでしょうか?実は先週の検診で,お座りが出来ていないと指摘を受け1ヶ月後に発達専門?に診てもらうよう言われ予約を取りました。首座りも遅かったし体は実母が悩むほどフニャフニャでした。しかし、目線は合いますし、声を出して笑いますし、絵本を2冊見せると自分がみたい本をきちんと手で選べます。先週の検診中に医師からこの子はずっと笑ってる可愛いね。人を認知してるから賢いね。と言われましたので褒め言葉だと思ったんですが違ったんでしょうか??あと、ある絵本の中に好きなフレーズがあるようでそこを読むとアー、アーアーアー、アーと必ず同じように文を真似るような声をだします。ただ,気になることはベビーカーに乗せると必ず両足を手すりの前部分に乗せてずっとバタバタとします。そのような子を私は見たことがありません。嬉しい時や嫌な時も足をバタバタと激しく動かします。何かしら発達障害の疑いがあるんでしょうか?手すり部分を外すと動かしません。あれば必ず両足を上にあげてずっとバタバタが始まります。早産で産まれた子は、その時の経過の特性からLDやADHD傾向があるなど..医師には分かったりするのでしょうか?

回答
少なくとも現時点では発達障害を疑われているというより、運動発達がゆっくりな点を心配されているのだと思います。 そしてかなり手厚い自治体だ...
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放課後デイを利用してる方

学校の宿題の他に市販のドリル等、学習道具は持たせてますか?

回答
子どもは小学校3年生です。 日課(ワーク、ビジョントレーニング、体操など)のあるデイは、日課優先でスキマ時間や自由時間に1人で宿題をやっ...
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小学5年生の息子のことです

小学校の同級生に対して激しく怒りをぶつけ、このままだと1人ぼっちになってしまうと担任から言われています。発達の検査は受けたことがありません。普段は明るくコミュニケーション能力も高く、年齢関係なく誰とでも仲良くなれます。運動神経、学習面も問題ありません。習い事での人付き合いも問題ありません。ヤンチャでふざけたりする事が好きですが、授業はちゃんと受けれています。しかし小学校の同級生から何か言われたりされたりすると怒りが一瞬でMAXになり、怒鳴りつけたりするそうです。話し合いをしても相手のせいにして、非を認めません。私達両親も何度も話し合いをしましたが、その時はちゃんと納得しもうしないと言うのですが、結局学校に行くと変わりません。アンガーマネジメントの本を読ませたりもしましたが、変わりませんでした。学校に行かなくてもいいと言っても学校には行きたいと言い、行けば同級生と揉めて帰ってきます。毎日ではないようですが、頻繁です。担任は繊細で自分を守ろうと相手を攻撃していると思うが、話し合いもできず困っていると言っていました。主人は男の子だから、喧嘩なんてしょっちゅうあることだし、気づいたら仲直りして仲良くやってるよ、と言うのですが、あまりに怒り方が酷いようで相手から何かされたとしても、明らかに息子のほうが悪くなるようです。中学校は習い事でやっているスポーツの強い中学校に行きたいと私立を希望しているのですが、このままの状態だと頑張って入っても問題を起こして辞めさせられるのではないかと思い、受験に対してサポートする気が起きません。感情のコントロールができないのが、小学校限定でこれ以上どう対応したらよいかの分かりません。今度、市の心の健康相談に行くことにしましたが、息子はやはり発達障害なのでしょうか?

回答
家や習い事では怒鳴らないのであれば、学校では怒鳴ってもいい、 家族やチームメイトと拗れると困るけど同級生とはどうなっても構わない と認識し...
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オススメのQ&A

ADHDの中3男子受験生(ビバンセ服用)の母です

もうどうしていいか分からないです。同じような境遇だった方、アドバイスいただけたら有難いです。息子は小学校5年生位から、学校から宿題が出なくなった事(家庭学習の推奨)をきっかけに家庭学習をしなくなり、中学に入ってもテスト勉強すらしないのです。小5から個別塾にも通わせていますが、塾でしか勉強せず成績も落ちる一方です。私が付きっきりで見ていれば嫌々テスト勉強するのですが、要領も悪く全然進みません。中1の頃はテストの度に勉強を見ていたのですが、お互いにイライラとして家庭不和になってしまったので、テストの点数が悪ければ少しは自分で何とかするだろうと、本人のやる気に賭けたのですが、息子の自由時間が増えただけで何もせず。今受験勉強の為に参考書を何度も繰り返すようにと渡し、分からない所は答えを見ていいから、分かったら2〜3日後にまた同じ所やってごらん等のやり方も何度も教え、放課後私が仕事から帰る夕方迄に社会を5ページやって、帰ったら見せてねと言っても「解答・解説の冊子が見当たらなかったから」と数問だけやって遊びに行ったりYouTubeを観たり…。結局冊子も普通にカバンにあったので、良く探してもいない始末。小さい頃から家での約束事は長続きせず、忘れないように紙に書いて壁に貼っても効果なく、中学の課題提出も出し忘れることもあり、付箋を持たせて課題をメモするように(担任の先生も出し忘れがないか等声掛けしてくださっていました)と言っても、メモをする事を忘れます。中1の頃から、勉強しないと入れる高校が無くなる事、高校は留年がある事、高校卒業しないとキツくて給料が安い就職先しか無い事は何度も何度も話し合っているので、分かってはいると思うのですが…。本当に公立の全日制に入れないほどの成績迄落ちたので、高校は定時制に行こうと思っていますが、果たして高校に入り、留年の恐れに気付けば少しは焦ってテスト勉強なり提出物なり出来るようになるでしょうか。体験談お持ちの方がいらっしゃったら、お話聞かせてください。

回答
ASD当事者として、自分の経験からお伝えしたいことがあります。 小学5年生で宿題を出さなくなったとのことですが、おそらく学習の躓きはもっと...
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