Q&A

小学2年生の娘はASDで、不安が強いタイプです

新学期が近づくにつれ、「学校に行きたくない」とシクシク泣くようになりました。1学期は大きなトラブルもなく通えていたので、行きたくない理由が具体的にはわかりません……。このような時、親はどのように言葉をかけ、安心させてあげればよいのでしょうか。「大丈夫だよ」くらいしか言えておらず、それだとよくないのかなと心配です。

回答

新学期を前にお子さんが「学校に行きたくない」と泣かれると、親御さんとしては非常にご不安かと思います。本人から理由を話してもらえない場合、原...

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こんにちは

クレーン現象について教えていただきたいです。最近、手を繋いで、『一緒に。一緒に。』と、場所や物の方へ連れて行こうとします。私の手を物へ近づけたりはしませんが、その頻度が高く、クレーン現象か判断がつきません。ご教示いただけたら嬉しいです。よろしくお願いいたします。

回答

みなさんありがとうございました。勉強になります。年齢を記載するのを忘れておりました。1歳10ヶ月娘です。

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3歳３ヶ月の息子について11月に3歳半検診はありますが、・保

育園では友達と遊ばず1人で遊んでいること(集団生活は指示は通る時と通らない時あり)大人を挟むとお友達の隣では遊んでいるとのこと。友達が勢いで来ると私の後ろに隠れる。手を強く握ってくるなど。友達が挨拶しても挨拶しなく、友達と遊ばないの?と聞くと一緒に遊ばないでしょ！と言う。・絵本セリフを急に言ったりすること・テレビの中に四角い画角が出てきたら怖くて消して！とゆう事。言葉は2語文や3語文出たり、質問にも答えれたりします。・ゲームセンターが嫌い。音や光など。最近外出すると不安そうな目でいろんなとこを見る事。前にユニバに行った時、ドンキーコングのエリアで耳をふさいだりしてました。。初めての場所も怖くて環境の変化に弱い。まだまだ年齢とともに増えるかもしれませんが、何か発達障害があるのでしょうか。。気になってしまって、、よろしくお願いいたします。

回答

医者ではないので、あくまで保護者視点から述べると、少し特性はありそうだけど、３歳過ぎで診断が下りるほどとは思えないという印象です。テレ...

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保護者の方へ、質問です

学校側に配慮を求めても良かったのでしょうか？ADHDとLDです。小学校、普通学級、中学校、普通学級、特別支援学級、特別支援学校高等部に進学、現在は卒業しています。高等部一年、水泳の授業の際に大きな忘れ物をしてしまいました。構内着から水着に着替える。焦ってしまい下着をつけたままに気づかず水着、ラッシュガード着用。授業が終わり、下着が無い事に気づいて女性の担任へ報告。一緒に探して頂くが見つからず、付けたままなのを指摘されました。男性の担任にも共有され、なぜか男性の担任に凄く叱られました。共有については理解しています。そういった指導は同性にお願いしたかったなと今でも思っています。私の要望は非常識でしょうか。教えて頂きたいです。

回答

もし娘がたろうさんと同じようなことをしてしまって、男性の担任の先生からすごく怒られてとても嫌だったと言っていたら私ならどうするだろうかと考...

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障がい厚生年金についてご存知ですか？私は初めて知り、知識不足

なのでより詳しくご存知でしたら教えて欲しいです。子ども時代に発達障がいと診断されると、厚生年金を納めていないときに初診日があるという理由で、強制的に一生涯、障がい基礎年金のみになるそうです。（うつ病でも同様）20歳以上のお子さまがいらっしゃる皆様、どのように対応していますでしょうか。保険などの加入が必要でしょうか。

回答

初診日が20歳より前でも、社会的治癒をした場合は障害厚生年金を受給できる可能性がありますが、youtubeで「障害年金発達障害社労士」で検...

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体験談聞かせてください

全検査104・言語理解91・知覚推理115小4息子の今後の成長イメージや、似たようなタイプのお子さんをお持ちの先輩保護者様からの体験談をお聞きしたく投稿しました。現在、週1回通級指導教室を利用しており、日常や学習の中で・切り替えができない・何度も声かけをしないと実行できない・人の話を最後まで聞けない・やりかけて違う事に移行してしまうなどできる事も増えていますが前よりも出来なくなった事もあり、目立つ場面が増えています（小学生になるまではなにも問題を感じた事はありませんでした。むしろ落ち着いて周りを観察し人の話を聞けたのですが小1で指摘がありすぐに検査を受けた次第です）◆WISC-IVの検査結果・全検査IQ（FSIQ）：104・言語理解（VCI）：91・知覚推理（PRI）：115・処理速度（PSI）：107・ワーキングメモリ（WMI）：100・上下の差:24◆本人の特徴・得意なこと・視覚優位・知覚推理が高め：形を捉えることや、目で見た情報を処理するのが得意です。勘がいい。実は周りを把握している・手先がとても器用：工作や絵を描くこと、細かい作業に没頭できます。・怖がりながらもスマホ携帯なしで一人で電車で4時間の長旅にチャレンジできます。・陰キャではあるものの一人で動かなくてはいけない時は頭がフルに覚醒しお店の人に聞いたり方法を考えたりしてなんとかできる力があります・学校では特定の子としか遊ばず友達は少ないです。気が強いので売られた喧嘩は必ず買ってしまい、その後切り替えができません。休み時間は運動場には出ず折り紙や絵を描いて方が楽と教室にいるようです◆課題に感じていること・国語（特に漢字・言語表現）：漢字の習得が2年生頃で止まっており、カタカナもあやふや。学年が上がるにつれて読み書きや文章理解の負担が増えています。・視覚的な捉え方は得意な反面、言葉で順序立てて説明することや、言葉の意味を深く理解して活用することに苦手さがありプチ反抗期もあり話すことが少なくなってきています◆お聞きしたいこと高学年、中学生、高校生と進むにつれて、どのような壁にぶつかりやすかったか高学年〜中学校での生活や人間関係や学習の変化似たようなプロファイル（PRIが高くVCIが控えめ）のお子さんの成長の様子「年齢が進むにつれこういう変化があった」「もっとこうしてあげたらよかった」など同じようなタイプのお子さんを育てられた先輩方、アドバイスや体験談をいただけると幸いです。我が強いので（母も特性あり）とりあえず反抗期が怖すぎます医療にはつながっていません長くなってしまい申し訳ありませんどうぞよろしくお願いいたします。

回答

うちの子は書くのが苦手だったんですけど、高学年になったら、まあまあ書けるようになりました。間違うのが嫌な子なので、書き直ししなくて済むよう...

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ADHDの小学5年生の息子がいます

夏休みの宿題が全然終わっていません。一緒に計画を立てようとしても「あとでやる」と怒り出し、いざ机に向かわせるとフリーズ（なにもしていない）しています。特性のある子どもが夏休みの宿題に向き合うためのサポート方法でおすすめのものがありましたら教えていただけないでしょうか。

回答

ご家庭は、お子さんにとって魅力的なものややりたいことがたくさんある場所です。そのぶん、苦手なことや気乗りのしないことには手がつきにくく、続...

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発達障害当事者です

当事者の相談も受付て貰えますでしょうか。ここで無いのでしたら、大変失礼しました。

回答

当事者の方もたくさん質問されていますよ。 Q&A一覧のページで「19歳～」からリンクをたどれば、成人当事者の方の質問を見ることができます。...

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【教員の方のみ回答をお願いします】私はADHD・LDがありま

す。特別支援学校高等部卒業。高等部の時に以下の事がありました。水泳の授業で、移動・着替え・整列の時間が短く慌てていたため、誤って下着を着けたまま水着を着てしまいました。女性の担任の先生に相談して一緒に探していただき、下着は見つかりました。しかし、男性の担任の先生から叱られたことが非常に恥ずかしく、強いショックを受けました。教員の方に伺いたいです。このような場合、ADHD・LDのある生徒への声掛けや支援故意ではない失敗への対応*デリケートな問題で、同性の教員などへの相談を希望する場合の配慮どのようにするのが適切でしょうか？今回は、現職・元職を問わず、教員経験のある方のみ回答をお願いします。保護者・元生徒・一般の方からの回答はご遠慮ください。過去を責めることではなく、当時の学校現場でどのような対応が適切だったのかを知りたいという質問です。

回答

何度も似た質問を繰り返し、退会し名前をかえて投稿しても内容を見たら同じ方だと分かります。あなたのやってることは荒らし行為になると思います...

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はじめまして、らとと申します

発達障害かもしれないと登録した学生です。要素的にASD、ADHDに近い傾向があると思います。診断ないので断定はできませんが。今困っていることに関しての回答が欲しいです。長所や短所、昔困っていたことも書きました。どれに関しても1つだけでも回答くださったら本当にうれしいです。ちなみに私は幼少期から若干不思議な子とか1人が好きな子とか頑固な子って思われていました。そう言われて周りの人にも発達障害疑われず成績も問題なかったからちょっと不思議な人間くらいに自分でも思っていたのですがある出来事（個人情報の観点からこちらでは書きませんが）をきっかけでもしかしたらと思い相談しました。ーー今困っていることーー・衝動的になってつい良くない言葉を発してしまう・5秒や7秒深呼吸があまり意味がない・集中力にムラがありやる気と成績が間接的に関係してしまう→しかし私の親はやる気と成績は関係ないと主張して平気でやる気を削ぐこと言われる・勉強はまあまあでき、生活面も一見普通なため問題ないとみなされマルチタスクやらされると失敗する・普通に観察して振る舞っていたことが意外と疲れるって最近実感しました・教室だと視界の端や斜め前が無性に気になります・できるだけ普通に振る舞わないと周りの大人に怒られそうって感じてしまう。・なぜか関わった人から結構嫌われている気がする・夏休みの宿題が全然終わらず塾の宿題で押しつぶされそうで親に言わないと塾の宿題は減らせず、宿題全然終わってないこと親に話したらどんな顔されるかわからない。→計画力なくてマルチタスクできないからもう詰んでるかのように感じます・病院への行き方がわかりません。親は恐らく私が障害って可能性考えていないだろうし、話したこともありません。・そもそも病院いかなくても誰にも言わなくとも我慢できるか微妙です。診断でなかったら意味ない気がするし。・疑って病院行って診断でなかったらどうしようーー得意なこと・好きなものーー・集中力あります・成績はまあまあです・特定の教科の特定の単元すごい好き・観察力ある・ひたすらペン回したり飛び跳ねたり練り消し作ること・好奇心が強いです・完璧主義ーー苦手なこと・嫌いなものーー・大きい音や特定の臭い・文章の要約・感情や衝動のコントロール・マルチタスク・ニュアンスの受け取り方例：荷物見ててと言われたらじっくりと見てしまうなど・視線の合わせ方・予定立てること・常識がわからないーー昔困っていたことーー・昔、0,100思考と指摘されることが多かった（今も周りに合わせてるだけで思考自体は残ってる）・昔ものすごくコミュニケーションが下手でした。→そのため観察力使って周りの人の話しかけ方を研究してできるようになりました。・負けず嫌いで負けたらすぐ泣いてた（今も負けず嫌い）・目が合わせられなくて怒られていた→今も人をガン見してしまって怒られて信頼できる人以外の向かい側は苦手初投稿で色々書きましたが読んでくださりありがとうございました。長文失礼しました。

回答

精神科受診の目的は診断名があるかどうかはっきりさせるということ以上に発達検査を受け自分の特性を知るということかと思います。発達凸凹があ...

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オススメのQ&A

子供が通っている療育園には言語聴覚士さんがいるんですが、ST

？は、椅子にある程度座れるようにならないと受けられない？というようなことを聞きました。私自身がSTというものがどういうものか、よく分からないせいかもしれないですが、せっかく通っているのに、専門の人に子供をみてもらえないのも、なんだかなぁと…うちの子は、今4歳で、二語文が出ているけど三語文まだ、、椅子には、一応座れているとは、思うんですが、、自治体の療育園は、そういう感じなんでしょうか？色々教えて頂けるとうれしいです。

回答

もしかして、すでに二語文が出ているから、優先順位が低いのでは？うちの子は病院でSTを受けましたが、医師の診察時に、絵本を指して「これは...

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私には軽度知的障害があり仕事でも人間関係で躓き悩んでます

今は就職活動中で一般枠で応募しつつもこれやるくらいならフリーランスでやっていく方がいいのではとかてのでも悩んでます。実際資金もつてもないこともあり安定してなく企業に入る方がいいかこのまま準備進める方がいいかてなってます。スキル面ではHTMLとcssなどが触れてAIを使ったアプリ開発なんかも個人でやってたりします。あとはポートフォリオやコーポレートサイト持ってるくらいなのですがやはり一般常識的に会社で経験した方がいいのでしょうか

回答

軽度知的障害であっても、知的障害ということで療育手帳が取れているのであれば、就労移行支援事業所に通って、職業訓練をさらに受け、障害者雇用枠...

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9歳小学校３年生の娘ことばが遅く、言語発達遅滞から始まり、療

育開始しました。言葉の面で問題はなくなったのですが成長速度はゆっくりと感じます。就学前にWISC-ⅣはIQ８０主治医よりASDの診断はなし普通級で問題ないだろうと過ごしてきました。放課後デイ週５利用しています。3年生になり、学習面でつまづくようになり宿題を見るだけで大暴れ集中力が１０分持たない。落書き、手いじり等以前できていたひっ算や掛け算ができなくなったり、漢字が書けないというところで今回WISC-Ⅴを受けました。IQ７９言語理解８８視空間８８流動性推理７８ワーキングメモリー８５処理速度７８ASDの診断はつかない、ADHDもあると思うのですが離席なし、暴力性もなし落ち着いて行動できているためADHDも診断はなしでした先生からは何も診断がつかないためもし支援級希望ならASDの診断書を書きます。でも支援級だと勿体無い感じもする…と。学校の先生と親御さんで話をしてみてくださいという感じでした・・・。勉強以外は何もトラブルなく、楽しく通えています。今後勉強はどんどん難しくなっていくため判断が難しいです。

回答

ASDの診断は付かないとしても知的境界域の数値の為、学年が上がるとシンドくなる場面は多くなりそうです。9歳でIQ79だとすると2年弱の遅れ...

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現小１情緒級の子が来年小２での転籍を切望しますが私は１年見送

りたいです。皆様はお子様の意思をどれぐらい参照されますか？意見頂けたら嬉しいです。支援級担任曰く支援級では優等生だが何十人もの通常級では集団指示や物の管理が怪しいかも。総合で見て五分、夏後の交流級の様子見て小３転籍が安全と思うとの意見。小２で転籍するなら交流級始まる今決めないと…との事。親の私は、好きな子に執着したりな対人面が気になります。１０人強の放デイ✕２箇所に聞くと集団指示も友人関係も全く問題ないそうです。本人がもう支援級嫌だと泣き説得も聞かず、学校行きたくないまで言います。仲いい子は全員通常級だし、支援級では出来る方みたいで退屈なのは感情としては勿論わかります。しかし好きな子にうざ絡みしたり１人トロかったり喧しかったりするのは不安です。物失くすは買うから良いけど…就学相談は小２転籍判定、園や児発放デイは通常級、結構狭間っぽい感じだけに、悩みます。親の勘で支援級継続決めるのはまずいでしょうか？一応、著しい他害や授業立ち歩きなど明確に他の子に迷惑かけたりはないようですが、変わった奴とは思われてそうです。よろしくお願いします

回答

貴重なご意見ありがとうございます。子供が落ち込み滅入っていましたが、冷静になってきました。学校からの説明は何回も転籍は不可、交流級始ま...

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中学1年女子の母です

教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。（そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます）なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく（大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な）ほとんど大人がスケジュール作っていました。こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

回答

＞教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じそうですね～中受は、親の受験サ...

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障がい厚生年金についてご存知ですか？私は初めて知り、知識不足

なのでより詳しくご存知でしたら教えて欲しいです。子ども時代に発達障がいと診断されると、厚生年金を納めていないときに初診日があるという理由で、強制的に一生涯、障がい基礎年金のみになるそうです。（うつ病でも同様）20歳以上のお子さまがいらっしゃる皆様、どのように対応していますでしょうか。保険などの加入が必要でしょうか。

回答

初診日が20歳より前でも、社会的治癒をした場合は障害厚生年金を受給できる可能性がありますが、youtubeで「障害年金発達障害社労士」で検...

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