Q&A

アリピプラゾール（エビリファイ）とADHDの薬ASD（自閉ス

ペクトラム症）とADHD（注意欠如多動症）がある小3の息子がいます。学校で教室から飛び出して行くことも多く、易刺激性治療としてアリピプラゾール（エビリファイ）を服用しはじめました。今後、もしADHDによる多動や不注意を抑えるために薬を追加する場合、どんなことに気を付けたらいいでしょうか。薬の飲み合わせなども心配です。また、減薬する場合はどんなふうに判断するかについても気になっています。※投薬については自己判断をせずに必ず主治医に相談をしてください。※このQAは専門家監修のため、薬の名称を記載しています

回答

アリピプラゾール（エビリファイ）は易刺激性の改善に有効ですが、副作用として眠気やだるさが出ることがあります。今後、ADHDの症状に対して薬...

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小1の自閉症と中度よりの軽度知的障害の娘がいます

今非常に学校でも家でも困っている事があります。それはしょっちゅう鼻水をティッシュを使わずにフンッと出す事です。酷い時は鼻血が出ていてもフンッと出して服が血まみれになります。顔に鼻水がついたりしてとても汚いです。本人にも「汚いよ」「お友達に汚いって言われちゃうよ」「ティッシュを使って鼻をかんでね」など様々な言い方で注意しているのですが何百回も言ってもやめません。わざと出したり気を引きたくてやる時もあります。もう疲れ果てました。学校の先生もイライラしているようでした。最近学校家で他にも困り事が多いので、発達外来でリスパダールを処方してもらいましたが、特に効果はないようです。どうすればティッシュで鼻をかんでくれるでしょうか？薬を増やしたらやめるでしょうか？

回答

薬で改善するかわかりませんが、我が子が幼児期は、ティッシュで鼻をかむという動作が自然に習得できず、練習していた記憶があります。上手にか...

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小1の娘がいます

本日WISCⅣの結果を受け取りました。日常的な困りごととしては・同級生と遊んでいても輪に入らず自分の好きなことをしている、大人の話に入りたがる・自分のやりたいことへのこだわりが強い割には繊細・教室で先生が説明をしている時に質問をしたがる・こうと思ったら曲げない、譲らないポイントが多い・完璧主義で、1問でも間違えるとそのテストは見たくない、破り捨てたい、号泣するなどです。通っていた保育園や学校からの指摘はありませんが、これから女の子はグループで行動することも多いと思うので、1人だけはみ出すのではと心配です。それでも本人が楽しめるのならいいですがかなり繊細で、おそらく仲間はずれなんてことになったら学校には行かない。となると思います。また、間違えたところを放置したままというのもどうなのか、、と悩んでいます。ソーシャルスキルを学べる放デイを探しましたがどこも空きがありませんでした。オンラインオフライン問わず、良い習い事や塾などがあれば教えていただきたいです。検査結果は以下のとおりです。全検査139言語理解115知覚推理149ワーキングメモリ128処理速度127

回答

既にご存知かもしれませんが、東京大学先科学端技術研究センターが主催している「LEARN」というプロジェクトがあります。失敗に終わってしま...

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来年小学校1年生になる娘の母です

療育手帳B2で、6歳0ヶ月で3歳3ヶ月という結果でした。性格はおっとりタイプです。知的に理解がゆっくりなのと視覚優位なので見て学んで周りに合わせていくタイプです。運動も手先も不器用で、サポートがいります。特定の友達はいないけど、興味関心は強く同じ遊びや動きをしたがることは多いです。地域の支援級にいくか、支援学校に行くか、この半年悩みに悩んで、娘がゆっくりマイペースに過ごせるようにと支援学校を選びましたが、これで本当によかったのだろうかと不安が出てきてます。親の思いとしては、地域の小学校で地域のお友達と繋がってほしかった、(私も地域のつながりを大事にしたいタイプ)、保育園のお友達がいる環境で新しくまたお友達を作ってほしい、それは親のエゴなのかなと、、また女の子なので、グループに入っていけずのけものにされたり寂しい思いをするのではないかと思ったり、先々の心配もあり地域の小学校はサバイバルやなと懸念しているところもありました。それで支援学校に！といざ決めたものの、逆に支援学校では個別個別してるので、周りからの影響で成長する機会が少なくなるデメリットもあるなと思ったり、今娘はクラスで流行ってるトランプやクイズにハマっていて難しいながらにも沢山吸収して帰ってきたり、言葉も増えてる様子を見たら、このままで大丈夫なのかなと不安になってきました。支援学校は男の子が多いですし、重度のお子さんも多いので軽度知的障害の娘はお世話する方や見本になることの方が多いのではないかと思います。それもいい経験とは思いつつも、娘はそれを望んでるかもわからないなという思いも出てきました。もう進路の〆切は過ぎたので、今さら進路を変えることはできないでしょうが、同い年の子がランドセルはどうした？とかひらがなや計算の勉強をしてる話題にはついていけず、どこにも居場所がないような寂しい気持ちになります。我が子はひらがなは自分の名前を読める、数字も10まで数えられるくらいのレベルです。同じようなタイプの子がいればいいのですが、こればかりは入学しないとわからないです。軽度知的障害のお子さんで、支援学校小学部に行っててよかったメリットなど経験談など聞ける場があればありがたいなとつくづく思いました。まとまりがない文章ですが、皆さんどうやって進路を決めたのか知りたいです。よろしくお願いします。

回答

自分の子のことではないのですが、数年前ネット上で見かけた内容で、投稿主さんは放課後等デイサービスの職員なのか、同じくらいの知能指数で...

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小4の娘がいます

幼稚園の頃に発達について指摘を受け、小2まで療育に通っていましたが、一応一区切りということでそれ以降は療育を受けていません。ADHDなのか、自閉症なのか、診断を受けたことはないのですがいわゆるグレーゾーンと言われるものだと理解しています。小さい頃から気に入らないことがあると地面にひっくり返って叫び続けたり、我を失って叫び続けることがよくありました。回数は減ったものの最近も時々それに近い状況はあったのですが、ここにきて毎晩風呂から出ると、体がチクチクする水滴が髪の毛から垂れる足が濡れるなど、叫んで我を失ってしまうようになりました。昨日は1時間以上叫び続け、落ち着くまで非常に時間がかかりました。もうこの状態になったら何を言っても無駄になってしまうのですが、いろいろ試しているのですが防ぐことができていません。何かいい対処法はありませんでしょうか。冬になり寒くなったことで体が温度変化に対応できていないことが原因かなと想像しているのですが、狂い方がそのレベルではなく、困惑しています。

回答

児童精神科受診した方が良いと思います。お子さんは幼児期特性が見られたけれど療育されたことで改善が見られ一旦終了されたのだと思いますが、幼...

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知的はないもののASDは強いです

小学校低学年で支援級に在籍し発語はあります。興奮する（楽しい）と、飛んだり、手を叩いたりなどいろいろと激しくなり、感覚刺激求めているのかなと思ったりするのですが、落ち着いてくるものなんでしょうか？

回答

知的もありますが、ASD強め中度の子供がいます。うちの子も楽しいとハイテンションになったり…はあります。手を叩くまではなくても高校生の...

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小2の自閉症スペクトラムの娘がいます

朝の歌や授業中落書きをしているようです。発達の先生は落書きは悪い事ではないと言われたのですが、朝の歌はみんな立って歌っているのに1人座って絵を描いているそうです。発達の病院は来月で聞いてみるつもりですが、同じような方いましたら話を聞いてみたいと思います。よろしくお願いします。

回答

横から失礼します。前の質問を見たい時は、名前をタップするとマイページに移動するので「アクション履歴」や「投稿したQ&A」を確認できま...

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年長自閉症の子供がおります

就学先がやっと決まりまして、今からランドセルを購入します。指先等も不器用（恐らく協調性発達障害もある）で、ランドセル選びをとても悩んでいます。。なるべく軽いのが良いのかな?半被せのような金具のほうが留めやすいのかな?と思うのですが、皆様はどのようなランドセルを選ばれましたでしょうか。これが良かった等があれば教えて頂きたいです。

回答

手先が不器用ならば、出来れば一緒に買いに行くのが一番いいと思いますよ。色とか好みもあるでしょうから。どれがやりやすいか。回すのが苦手な...

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就学相談の結果が出ました息子の困り感接触過敏かなり強め幼稚園

3歳の時に450人規模の園に在籍クラス活動は問題なく過ごしているが。休み時間一斉に動く人混みの感覚に弱く。人が交差するごちゃごちゃした感覚が本当に苦手ですストレスにより心因性頻尿多汗症などになってしまいました現在の保育園では1クラス30人ではあるが，加配なく問題なく過ごしている保育園は全体で150人しかいないこともあり他学年との交流なども園庭遊びも普通に楽しんでます就学相談の結果判定は普通級＋通級でした普通級に在籍しながら支援を頂ける通級に2時間通うといった内容でしたしかし，学区内の普通級は700人もいる人数が多い学校です私が望む学校は、市で1番人数が少ない240人の学校の普通級でした小児療育病院の診断書旦那と私で就学相談の面談日以外にお時間を頂いて息子の困り感動画なども沢山見せましたが。出てきた結果が，学区の700人と多い学校の普通級でした学区内の700人の学校の運動会240人の学校の運動会なども見学に行きましたが，やはり700人の学校の感覚情報量の多さ…どう考えても息子にはきついです不服申し立てをして再チャレンジしてみますが…実際感覚過敏だけの理由で学区外の学校はいけないんでしょうか？

回答

支援級であれば学区外通学許可は簡単な自治体ですが、普通級だと難しい様に思います。普通級は本来配慮が必要な子は入らない前提なので、配慮が...

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1歳5月になる娘がいます

1歳6ヶ月検診の前に娘の気になる行動がありご相談させていただきたいです。①コップ飲み、ストロー飲みを嫌がるコップ、ストローなどを顔に近づけると顔を背けたり、手を使って拒否してきます。②掴み食べをしない握りつぶしたり、床に投げ捨てたりしています。親が口に運ぶと食べています。（離乳食練習は最後6ヶ月から始めています。）③目線が合いにくい食事中も左右をキョロキョロしており、食事を口元に運んでもアイコンタクトをとる様子はほとんどありません。また、遊びの場面や話しかけても、目線を向けてくることが少ないです。④物を渡してくる読みたい絵本があると持ってきたり、食事も掴んだ後に親に渡して食べさせてもらおうとします。親の手を掴んで食べ物を持たせるというより、物を目の前に出しやってもらうのを待つというような感じです。手を出さないとそのまま床に落とします。（これはクレーン現象でしょうか？）⑤手を繋いでいられない家でも、外でも手を握ると嫌がるように振り解きます。⑥手をヒラヒラブンブンさせたり、特定のおもちゃを振り続けているリモコンを手に持ち振ったり、おもちゃを振る遊びが多いです。手首をブンブン振っている時間が長いです。⑦模倣が少ないハーイは出来ません。バイバイは、⑥のような手首をブンブン振るような感じです。また合わせて、逆さバイバイも見られています。パチパチやバイバイのような動きが出てきたのは1歳4ヶ月頃からでした。しかし、パチパチも指先同士をくっつけるようなパチパチのことも多いです。⑧指差しがない要求や発見、共感の指差しがありません。「りんごはどれ？」なども出来ません。⑨言葉が少ない「んーだっ！」「んまっ！」などの喃語が多いです。音としては「まま」「パパ」とは出ていますが、言葉の意味は理解していません。意味を持って発している単語は今のところありません。通わせている保育園からも、「みんながじっとしている場面で急に走り出してニコニコ笑っている」「通わせ始めた頃から一つのおもちゃを気に入って離さない」などの話を伝えられています。出来ていること・人見知り一歳頃までは場所見知り人見知りはありませんでしたが、最近は知らない人が家に来ると親から離れなくなります・後追いこれも一歳頃まではなかったですが、最近は親の姿が見えなくなる床に寝そべって泣いています。・いないいないばあ、どてっと倒れる振りをするカーテンを使っていないいないばあをしたり、掛け声に合わせてどて！っと体を傾けたりします。・バナナ食べる？など、特定の言葉には反応を示すその時にはきちんと親を見て寄ってきます・首座り〜歩くまでは参考月例程度で出来るようになった物音や光に過敏に反応したり、抱っこを嫌がることは見られません。家で遊んでいても定期的に親元に来てくっついてきたりはします。今も寝言泣きのように夜中1〜2回起きることもありますが基本的には寝付きも早く寝ていると思います。周囲の同じ月齢の子を見ると、アイコンタクトやコミュニケーションが取れていると感じますが、娘との間にはそのようなことが少ないと思います。また、落ち着きがなく危険を顧みないことが多く心配です。1歳6ヶ月検診で相談した方がいいのかと、自閉症やADHD気質があるのか客観的なご意見を頂きたいです。

回答

中学3年の息子（自閉症、軽度知的あり）を育てる母です。我が子が幼い頃の様子を照らし合わせて読ませていただきました。まずは検診で相談され...

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オススメのQ&A

1歳9ヶ月男の子を育てています

1歳ごろにまんま、1歳3ヶ月頃にわんわんと言ったりしていましたが、今は話しません。1歳8ヶ月検診では、落ち着きのなさと、指さしができず5ヶ月後再検査の予定です。家では指差しはできています。落ち着きは家でもなくずっと動いており、スーパーなどでも走り回っていますが、大人がついて来ているか確認しながら走っている感じです。散歩中は、自分から手を繋いであるきます。テレビをみたり、遊びに集中している時は名前をよんでも見向きもしません。普通にいる時も振り向いたり振り向かなかったりです。最近は1人遊びできるようになり、ほとんど1人で遊びます。なにかして欲しい時は私のところに助けを求めてきます。大人の指示は、〇〇もってきて、ぽいしてきて、お膝座って、まんまたべよう、ねんねしようなど簡単なことは理解できています。バイバイ、ぱちぱち、いただきます、ごちそうさま、はーいなどの模倣はできます。どこかに行きたい時は、手を引っ張っていきます。クレーン現象というものなのでしょうか。人見知りはほとんどなく、自分の知っている大人が一緒だと母親がいなくても大丈夫ですが、2人きりだとトイレなど行くと泣いて追いかけて来たりします。ぱぱが私にくっついていると怒って引き離そうとしてきたりもします。ご飯は、自分の食べたいものだけ食べて終わったら遊びに行くので、おいかけて食べさせています。フォークは使えますが、スプーンはまだまだです。目も合わないわけではないけど、毎回あうかと聞かれると合わない感じです。寝起きなど、私のことを起こす時はしっかり目を見てきます。友人や家族に相談しても3歳で喋る子もおるから大丈夫の言われますが、毎日関わる私は心配と不安でいっぱいです。個人差があるのはわかりますが、発達障害があるのかとても心配です。同じような経験をされた方があればお話ししていただきたいてす。

回答

コメントしようと思いながら遅くなりました。うちの息子とよく似ております。一歳前に出ていた言葉…一歳辺りまで普通に成長していたのですが、一...

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境界知能の2年生、普通級に通う子どもがいます

支援級に行けるかの判定を受けて、支援級判定が出たとしても行かない選択もできるものなのでしょうか。学校の先生からは、支援級の判定が出るかだけでも受けてみたらどうかと言われました。転籍した方が個別で手厚くみてもらえることはわかっているものの、勉強面以外には問題がないため転籍への決断ができずにいます。判定が出ても移動されなかったかたはいますか？

回答

自治体によりますがこちらの自治体は最終決定権は保護者にあるので、就学相談はあくまでも参考にしか過ぎません。支援級行くつもりで相談したけ...

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小6の息子がADHD疑いのため、近いうちに心療内科を受診しま

す。その際、息子に心療内科をADHD疑いで受診することを正直に伝えるべきでしょうか。5年生頃からだんだん注意欠如の傾向を強く感じるようになり、担任の先生にも何度も助けていただき、相談もしてきて、一度受診してWISCを受けてみたら？と勧められました。でも、なかなか重い腰が上がらず、もうすぐ卒業というタイミングでようやく受診する決心がつき、心療内科を予約しました。正直気づくのも動き出しもかなり遅いと思っていて、今からでも間に合うのか(高校受験等に)不安で仕方ありません。皆さまのお知恵をかしていただきたいです。よろしくお願いします。

回答

正直に話したらお子さんはショックを受けるのでしょうか？低学年のようにはぐらかして受診出来る年齢でもないと思うのですが。息子さんも薄々気...

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年長6歳の女の子、現在療育に通っています

就学先で普通級か通級で迷っています。最初の支援につながるきっかけは、保育園では指摘されることはありませんでしたが、家で服の着心地や見た目でこだわりがあり癇癪を起こすため着られる服が数着しかない、水分摂取のこだわりがあり尿路感染をおこす、順番のこだわりがある、数字や平仮名を覚えられないなどがあり気になって発達相談をして、新版K式で発達指数74で療育を受けることになりました。療育先で田中ビネーを受けIQ88でした。引っ越しにより転園した幼稚園では覚えるのは遅いが何とかついていけているくらいです。教育委員会の進学相談をし、判定待ちですが、親の希望として支援を望むことを伝えたのでおそらく通級判定となりそうです。進学相談に乗ってくださった方や周りの反応から心配しすぎなのかな？と思っています。受診も考えていましたが、教育委員会の方に「困り感が少ないので個人的には病院行くレベルではないと思う」と言われました。引っかかっていることは、今周りから見て問題となる部分がないことです。引っ越しと療育で環境を変えたことで、急速に発達が進んだように感じ、発達が遅れていたのは環境のせいが大きかったのではないかと思えてきました。家でサポートすれば普通級で行けそうな気もしますが、本人は辛いことが多いのではないか、通級にして逃げ場を作ってあげた方がいいのではないか、と思っています。ちなみに引っ越しは離婚前提で逃げてきました。夫が子どもがいる前で私に怒鳴る、殴ろうとする、などありました。環境のせいで発達障害に似たような感じになるのか、発達特性が元々あるのか、わかりません。

回答

通級を利用できると安心ですが、１年生から利用した場合、６年生まで続けられるのか、利用年数が限られているのか、確認してから考えたほうがいい...

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小1の娘がいます

本日WISCⅣの結果を受け取りました。日常的な困りごととしては・同級生と遊んでいても輪に入らず自分の好きなことをしている、大人の話に入りたがる・自分のやりたいことへのこだわりが強い割には繊細・教室で先生が説明をしている時に質問をしたがる・こうと思ったら曲げない、譲らないポイントが多い・完璧主義で、1問でも間違えるとそのテストは見たくない、破り捨てたい、号泣するなどです。通っていた保育園や学校からの指摘はありませんが、これから女の子はグループで行動することも多いと思うので、1人だけはみ出すのではと心配です。それでも本人が楽しめるのならいいですがかなり繊細で、おそらく仲間はずれなんてことになったら学校には行かない。となると思います。また、間違えたところを放置したままというのもどうなのか、、と悩んでいます。ソーシャルスキルを学べる放デイを探しましたがどこも空きがありませんでした。オンラインオフライン問わず、良い習い事や塾などがあれば教えていただきたいです。検査結果は以下のとおりです。全検査139言語理解115知覚推理149ワーキングメモリ128処理速度127

回答

WISCの結果を受け取るときに、お子さんの困り感の根っこがどこにあるのかとか、困り感への対処方法とかの説明はありませんでしたか？先ずは...

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小4の娘がいます

幼稚園の頃に発達について指摘を受け、小2まで療育に通っていましたが、一応一区切りということでそれ以降は療育を受けていません。ADHDなのか、自閉症なのか、診断を受けたことはないのですがいわゆるグレーゾーンと言われるものだと理解しています。小さい頃から気に入らないことがあると地面にひっくり返って叫び続けたり、我を失って叫び続けることがよくありました。回数は減ったものの最近も時々それに近い状況はあったのですが、ここにきて毎晩風呂から出ると、体がチクチクする水滴が髪の毛から垂れる足が濡れるなど、叫んで我を失ってしまうようになりました。昨日は1時間以上叫び続け、落ち着くまで非常に時間がかかりました。もうこの状態になったら何を言っても無駄になってしまうのですが、いろいろ試しているのですが防ぐことができていません。何かいい対処法はありませんでしょうか。冬になり寒くなったことで体が温度変化に対応できていないことが原因かなと想像しているのですが、狂い方がそのレベルではなく、困惑しています。

回答

早速に本当にありがとうございます。昨日、癇癪を起こして1時間近くおさまらなかったので、本人にどうしたら良いから聞いてみてママと入るとして...

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