Q&A

４歳３か月の息子について、質問させて下さい

１年前、保育園から指摘を受けて発達相談に通い始めました。当時はお友達とうまく遊べずにいるという話でした。ちなみに保育園には３歳から通い始めたばかりで、慣れていないのかとも思いながら、発達相談を受けました。現在の状況は、お友達とは普通に関われるようになっていますが、卒園式の練習、朝の会など、自分の興味の向かない活動で集中できないとのことでした。切り替えも悪いんだと思います。昨日、K式発達検査を受けましたが、途中でだいぶ飽きたものの、先生の声がけで最後まで取り組み、数値はまだ出ませんが、結果は悪くない(５～６歳位)だろうとのことでした。でもケンケンは２回しかできませんでした。折り紙の折り方が雑で、そこもちょっと…と言われました。好きなこと、自分のやりたいことにはとことん集中して取り組めるのですが、どうやら、集団行動で周囲に合わせて動くことが苦手なようです。ただ、４歳３か月という段階で、発達に凹凸がありバランスが悪いとしても、今後の生活の中で、スキルを獲得していく可能性は、ゼロではないような気がしています。お友達のかかわりも、経験を通して上手にできるようになりましたし、こちらの話している意味もきちんと捉えられているので、もう少し成長したら、集団行動でも我慢していられるんじゃないか、と期待してしまうのです。発達相談では、支援センターの先生に「今後の集団生活でどう伸びるか、またはどんどん悪くなるか、現状のままか、そこはまだわからない。」と言われています。そこで、お聞きしたいのですが、息子のような状況で、歳を重ねるにつれて集団生活が上手になる前例はありますでしょうか。その場合、親としてどんな働きかけをしていけばよいのでしょうか。保育園にはどのような支援をお願いすればよいでしょうか。具体的に教えていただければありがたいです。家庭では、２歳離れた妹もいますが、たいてい自分の好きなことをしていますので、困り感はありません。ただ、切り替えが悪いことは時々あります。性格としては、とても慎重で、初めてのこと、先が見えないことには警戒心を抱きます。また、打ち解けていない人の前で失敗することが嫌なようで、失敗したり怖い思いをしたりすると、変におどけたりおかしな態度をとることがあります。打ち解けた人の前では大丈夫ですが、知らない人、心を許してない人の前だと、私が想像する以上に、すごく緊張するようです。息子に、アスペルガーや広汎性発達障害の要素のある特性があるのは十分承知しています。その上で、伸びしろがあるのか、伸びる可能性はないのか、の前例をお聞きしたいです。よろしくお願いします。

こんにちは、久々の投稿ですがお願いします

四月から小3、ADHDグレーの息子のお友達関係についてどうしていいのか困っています。三学期から、今まで仲良くしていたクラスの友達からいじめられるようになりました。その子は、今までもいじめることでトラブルはあったようですが、親の前ではとてもおとなしいので、私は気が付きませんでした。この頃、息子が○○君が蹴ってくるとか、友達のお母さんにいじめられてるんじゃないと言われて、心配している所です。（それまでは、一緒に遊んでくれないとか、ブランコをかわってくれないレベルでした。）息子は小さい時から、手が早く他害があったので、私は何があっても手を出すな、嫌なことをされても口でやめてなど言いなさいと言い聞かせてきました。この頃はだいぶ落ち着いて、手は出さなくなってきましたが、息子曰く、やり返さないとドンドン意地悪されるそうです。先生に言っても、先生が怒ったことに腹をたててまた、蹴ってくるとのこと。学校でも泣いて、担任の先生も知っているはずだから、私もどこまで学校に言うべきか悩んでいます。また、息子の性格上、もしかしたら空気が読めずに、気付かずに相手のことを怒らせるようなことを言っているかもと思うのと、相手の親御さんのことを思うと、昔の自分のようでなかなか学校には言い出せません。（あちらのお母さんはとても良い方で、けして子どもを甘やかしたり、厳しくしているわけではないのですが、子供が学校で荒れているとは知らずに気の毒。もしかしたら、その子もアスペのグレーのような気がするのですが、たぶん親は知らない…。学校からの悪い連絡がくるととても落ち込んでみえます。）明日で、三学期も終わりクラスが変わって落ち着いてくれればと思いますが、スポーツの習い事が一緒です…。（今の所、習い事中は他の大人の目があるため、意地悪はしません。）この先、また、このようなことがあった場合どう息子に伝えるべきか、悩んでいます。これからは、ギャング世代。いじめられることもでてきますよね。今は、意地悪をするには訳があるのかな？とか、色んな人がいるから、自分が嫌だと思ったら離れなさいと、消極的な教え方で伝えてますが…。旦那は、男の子は昔からやられたら、ある程度やりかえさないとイジメの対象になるといいます。絶対、手を出すのはダメという私の言いつけで我慢してやられっぱなしで泣いてる息子も可哀想です。我慢して手を出さないことはたくさん褒めるようにはしてますが。

登校班について、アドバイスをもらえないでしょうか

娘は今年度の3学期から支援級へ移りました。そして、今日、例年通りPTA役員さんから来年度の登校班について、通知をいただきました。すると、４年、５年と２年間に渡り、娘が務めてきた登校班の副班長が、他のお子さんに変更されていました。あまり例のないことなので、支援級に移ったことで外されたのだと、思います。けれども、娘は過去に問題を起こしたことはなく、きちんと副班長を務めてきました。障がいがあるという理由だけで、副班長は無理と決め付けられたことが、ショックです。抗議したほうが良いのか、大人しく指示に従うべきなのか、迷っています。娘は構わないと、割り切っていますが、こういうのを差別といい、許してはいけないとも思ってしまいます。軽度の知的障害で療育手帳も持っていますが、副班長の交代は止むを得ないのでしょうか。よろしければ、ご意見をお聞かせください。

回答

たこのこさん、なつみんさん、初めまして。このたびは有り難い助言をいただきありがとうございました。思い切って、役員さんに電話をし、事情を...

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最近３歳になった息子が、卵の事を『アポチ』と言い出して困って

います。何回『たまご』と卵を見せながら言っても『アポチ』といいます。ほかの言葉はそれらしく言っていますが、卵だけこの言い方をします。聴覚がおかしいのかと思い、以前病院にいった時に医師に聞いたのですが、特に問題はないと言われました。確かに卵以外は普通なので、変に言葉が聞こえているというわけではないと私も思います。しかし、なぜ『あぽち』なのか・・(-"-)保育園での周りの子達の言動も良い意味で影響を受けているのですが、さすがに卵をこんな言い方する友達がいないと思うのですが。担任の先生は『あっぽんち』と聞こえたりしているようで、それを言いたいのかなと考えたりしても、私には『あぽち』と聞こえて、それは卵のみに言っているので、不思議でなりません。私の息子の様に、全然関係ない、理解できないような言葉を物にたいして言ったりしているお子様はいますでしょうか？

回答

私も可愛いなぁ、と思いましたよー。もし、うちの息子が言ったら、まず可愛いーって、言いそうです。すいません、バカ親で（笑）あぼち、...

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受給者証を発行してもらう事について５歳の広汎性発達障害の娘と

２歳の息子がいます。５歳の子はコミュニケーションが気になるのと、２歳の子は言葉が遅いのと、お友達に全く無関心、暴力的などの症状があり、２人とも民間の療育を受ける事にしました。療育を受けるにあたって受給者証を発行してもらわなければならないのですが、我が家は旦那が診察や療育を大反対しているので（障害だと思っていない）本当に発行してしまっていいのか迷っています。受けさせる意志は変わらない（平日に通うので旦那には内緒）です。旦那は子どもに無関心なので、通っている事をごまかす事は可能です。ですが、旦那にばれてしまうと困ったことになってしまいます。私が心配しているのは、例えば役所に記録が残っていたりして後々旦那や本人達（大きくなった時）に知られてしまうのではないか、という事です。市役所では私のような事情の場合、私の名前で申請できると聞きました。私も受給者証については良くわからないのですが、受給者証を発行するデメリットは何かあるのでしょうか？よろしくお願いいたします。

こんばんは

保育園幼稚園選びの際にどういったポイントで決められたか宜しければ教えて下さい。

回答

yamadamaさんこんにちは。私の場合は、そんなに選択肢もなかったので、園の公開日などに３園くらい回って、いいなと思った２つの園で比...

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初めて質問します

もうすぐ３歳の男の子です。診断は下りていませんが、自閉症スペクトラムかもしれないとお医者様に言われております。私自身は、アスペルガーを疑うこともありますが…このところ、吃音が気になります。言葉のはじめではなく、語尾なので吃音と言っていいのか分かりませんが、「○○ちゃんが、が、がー」「それで、で、でー、○○に行ったとき、き、きー」といった具合です。おしゃべりは、しゃべり始めこそ遅かったものの、今ではとてもよくしゃべります。言葉数も豊富で、年のわりにはしっかりお話ができるのに、だからこそこの吃音？が気になります。最近ひらがなもほとんど全部読めるようになったのですが、数字も含めて逆さまから読むことが多いこともあります。逆さ言葉が非常に好きなので、わざと遊んでいるのかとも思いましたが、27を72と読んだり、ひらがな積み木を必ず左右逆に並べたり、段々、わざとではないのかも、どういう認識をしているのだろうと疑問に思うようになりました。教えていただきたいのは、吃音と、文字数字が左右逆になることについて、どうサポートしていけばいいのかということです。まとまりがなく申し訳ありませんが、よろしくお願いいたします。

皆様に色々アドバイス頂き、仕事をしながら子供を療育に連れて行

く方もいらっしゃり、励みになりました。ええぃ、成るように成るしかない！と気持ちを奮い立たせ職場にまず相談…。すると、直ぐに上司がやりくりしてくれ、その日の夕方には人事部まで話を通してくれて、契約を変えずに調整してくれることとなりびっくり‼︎毎週金曜日休みから、毎週水曜午後休みになりました。半年で変わるかもしれないことも念押ししましたが、またその時考えようという返事で、色々もやもや考えていたことがスッキリしました。夫は転職したいようなので、私の都合がつけれて良かったです。また、夫側の祖父母にはあまり頼らないよう夫から言われてるので、病気の時もほとんどお願いしていません。二世帯住宅ですけどね。そして、息子の成長がいつか追いつくと信じたいようなので、療育の話は触れてません。家族みんなが同じ方向に向くのが理想ではありますが、今私にはその余力がありません。とりあえず息子に合った指導を受けさせることが出来るので一安心です。本当にありがとうございました。

回答

Kumaさん良かったですね!! 実は私も先日、退職前提で上司に相談した所、在宅勤務併用の形を調整してくれ、びっくり＆感謝で一杯になりました...

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2歳7カ月の男の子がいます！しゃべりが遅くて悩んでいるのです

が‥特にさしすせそのさ行の発声は出しにくく、なかなか発声がうまくできません！その他ら行もなかなか出なくて‥何かいいアドバイスあったら、お願いします！

回答

さ行はみんなつまづきますよね。息子も小さい頃は発音苦労しましたが、療育の先生からはコミュニケーションとろうとしている事はちゃんと褒め...

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話せる人がいなくてまた、投稿させてください

IQテストを受けました。結果はでましたがムヤムヤしてます。結果は、知能は正常。小学生の平均以下でしたが、IQ88でした。しかし、視覚統合に問題があるらしくそのせいで、漢字ドリルの書き写しをすると、漢字の線がおおかったり鏡文字になったりしてます。また、片付けができずゴミ箱みたいな部屋にすぐしてくれます。この前、学校の療育の先生とお話ししました。宿題しない事、させようとすると癇癪おこす。自分がしたいことは、注意しても、おこらえてもやる事。いきなり図鑑を作りはじめてよりいっそう宿題しない事、算数も昨日出来たのに、同じことが今日はできなかったりする事、相談しました。「片付けについては、視覚統合のせいですが、算数や、日常生活場面の話は、あてはまらない。なぜこのようなふうになるのかでも、けして知能に問題はないです。お母さんが心配しているような障害は、この子にはないです。」といわれました。診断はでましたが、心がはれません。同じ日常です。朝の着替えから何十回も声かけし、遊び出すと興奮して７つしたの妹にけがをさすので、用事しながら声かけをまたして、おもちゃを片付けないので、一つ一つ声かけして促してさせる。でも、遊んでしまうのでダメとわかりながら、私が片付けしてしまいました。知能の平均以下ということは、やはり言葉の理解力が足らないのでしょうか？それとも、視覚統合というので、この子の行動すべてがあてはまるのでしょうか？それとも、母親のいうように、私の育てかたの問題でしょうか？視覚統合についても調べましたがわかりにくいものばかりでした。グレーでもないのなに、単なる愚痴でしかないですがすみません。

回答

とらちゃんさんお久しぶりです！検査結果はIQと視覚統合についてしか説明されなかったのですね。学校の療育の先生とは、どういう資格の専...

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オススメのQ&A

初めて登録、質問させていただきました

小5と小3の男の子兄弟です。日々ケンカが絶えません。ケンカのきっかけはどっちが多い、どっちが先、どちらかが相手の言ったことをバカにする、すれ違いざまにわざとぶつかるなどです。特にケンカが始まるのはゲームを終わらせ宿題を始める時間あたりから寝るまでです。また、車に乗っている時や、恥ずかしながら買い物先の店内でもどちらかが蹴りを入れ、おいかけっこが始まる始末です。特に今気がかりなのは兄です。暴言がきつく、○ね、ぶっ⚪︎す、ゴミカス、など本当に心が痛みます。聞くと友達みんな言っているといいます。昔から仲良い友達がいる一方で、すごく仲がわるい子が存在します。とくに強く言ってくるような女の子が嫌いで何回かトラブルがあり学校から連絡を受けたことがあります。生活面では片付けられない、あけっぱなしやりっぱなし、なんでも人のせい、せっかちで待てない、すぐカッとなるなど。プライドは高いですが自己肯定感が低いです。このまま成長すると本人が苦しいのではと思います。これからについて、何かアドバイスいただければ幸いです。

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

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はじめまして

今現在、就学相談中の息子がいます。言語の遅れや一斉指示の通りにくさが気になり（保育参観などで）4歳11ヶ月に初めて受けた田中ビネーで１年半遅れと言われました。（DQ70）そこから療育に通って、今現在に至ります。（現在6歳１ヶ月）舌下帯短縮症ということもあり、滑舌も悪く言語訓練にも通っています。本人の性格はとても温厚で、園では楽しく過ごせているそうです。そして就学相談で心理検査をする予定でしたが、1年前の検査結果を採用するので今回は受けさせられないと言われました。納得いかず、お願いしてみましたが却下されてしまいました。その後、二次相談に進んでいき支援級判定でした。行動観察の内容を担当の方から聞いたところ・1年前の田中ビネーの結果が軽度知的・構音障害であること・指示の理解は出来ている・泣いている友達がいても気持ちが乱れなかった・姿勢の崩れが気になる・自分の意見を述べたり、わからないときはわからないと言えていた・ただ、気になる言葉があるとそれに引っ張られて気が散る時があるということでした。就学相談の翌日に、以前から予約していた発達外来の先生からは通常級で大丈夫と言われました。発達障害でもなさそうだと言われました。支援級の見学も予定していますが、それも2週間近く連絡がなく……電話してもまだ日にちが決まってないと言われるばかりでモヤモヤします。このまま発達検査を受けることなく支援級の選択をすることが正しいのかわかりません。現状、平仮名やカタカナは読めますし書けます。足し算引き算も出来ます。姿勢が崩れやすい、理解力はたしかに低いけれど周りを見ながら行動をする力はあります。また療育先で検査をして、それを教育委員会に再度提出するべきでしょうか？もう伸びることがないから受けなくていいと言われているようで苦しいです。

回答

検査は1年単位であける必要があるので、もう一度受けるよりは自治体の就学相談の窓口等に問い合わせてもいいかもしれません。が、支援級か通常級か...

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就学相談の為事前にOTの先生に通常級か支援級なのかどっちが合

っているか聞いたのですが。支援級は難しいと言われ、通常級を希望とは伝えてましたので難しいという言葉になんかモヤモヤしています。通常級で大丈夫とは言えないんだろうな。子は発達検査でグレーの数値なので仕方ないのですが。なにか先生の言い回しとか決めつけやネガティブな事があり、少し前から不信に感じています。ちなみに療育は1年半続けて以後不要との判断で終了となりますので、もう通うことはないです。先生と意見や方向性などでん？って思うことありませんでしたか？客観的にみれば受容できてない親なのですかね。

回答

あります。そん時はま、そういう考えもあるよねって。自分の信じる方に進みます。あくまでも助言。決定権は自分たちにありますから。 ...

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療育に通うことになりました

今いろんな療育施設を見学して回ってます。「teachプログラム」と「SST(ソーシャルスキルトレーニング)」で迷ってます。何を決め手に療育施設を決めましたか？どんな些細な意見でもいいので教えて下さると嬉しいです。よろしくお願いします。また以下の様子だと「teachプログラム」と「SST(ソーシャルスキルトレーニング)」どちらがいいと思いますか？2歳1ヶ月息子の傾向としては、・じっとしておけない・手は繋げる・待つことが難しい・言葉の発達理解が乏しい・「まんまんま(2歳前から)」「たいたいたい」「(泣いてる時)いーやー‼️(のような事を言ってる時がある)」「あー」「とぅとぅとぅとぅ」などを言ってる。・言葉が出てない分やって貰いたいことをジェスチャーで伝えてくる(水筒のお茶飲みたかったら水筒持ってくる)・クレーン現象もある(私が他の部屋で作業してたら来て私の服を引っ張って連れて行く。やって欲しいことがあれば私の手をそこに持っていく。)・真似するのが苦手(足踏みとか手ぱちぱちとかトントンとかは出来る)・ブロックは最近は色々組みあわせて作るようになった(何かの形とかでは無い)・ブロックで遊んでて何か自分の思い通りにいかなかったらブロック投げる(ブロックが崩れたりしたら)⇒ちなみに保育園では何かを投げたりはしないらしい・「ゴミ捨ててきて」と言ったらゴミ捨てれる(出来るようになったのは2歳前)・最近は自分から捨てに行く・「ここいーれーてー」と言ったらその中に入れれる・「(片付けして欲しい時に)ナイナイして！」と伝えたら片付けてくれるがすぐにまた箱から出そうとする・指差しが苦手(これ教えて！の指差しはしてくるが、アンパンマンどーれだ？などのこちらの問いには指さしするが差してるところが違ったりする時がある)・アンパンマンの変な顔のキャラクターがどこにいる？のYouTubeでは指さし正解できる(そのYouTubeは最初に探すキャラクターがポンっと画面に出て、あとから出てくる画面でそのキャラクターを探すYouTube)・ねぇねぇ！て感じでトントンしてくる・バイバイは出来るが、手のひらは前に向いてるが、通常みんながやるような横にヒラヒラするのではなくパタパタしてる(逆さバイバイとはまた違うような…？)【謎の行動】・喜ぶ時にあーあーと笑いながら足をダンダンダンとして長い時間喜んで落ち着きが無い。あーあー言いながらクルクル回ってる時がある。

回答

2歳の療育？？？とりあえず、楽しさ優先。コスパは最悪です。上達したらラッキーぐらいの、ゆるい気持ちですすめるほうが良いと思います。 ...

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2歳2ヶ月男の子、今月自閉症スペクトラム診断済み受給者証が今

月届いて来月から療育が始まりそうなのですが自宅保育がキツイです2歳までは多動で外出するとどこ行くか分からなくて一応、アンパンマンのだだんだんが好きで意思表示など分かりやすかったのですが、2歳過ぎてから抱っこ魔で常に抱っこを求めてきて遊びも以前はトミカやブロックで遊んでいたけど今は遊んでくれずでなんなら大好きだっただだんだんもそんなにで、、、ただテレビが好きで付けようかと言うと喜んでソファに行くし、ばーあ(一応、アンパンマンっぽい発音で)と言って付けて欲しいアピールもします発語が2歳で消失して今は何?しか言えず2歳からたまにオウム返しもあったけどそれもここ最近なくて、テレビ控えて絵カードや図鑑で言葉を教えていたら、ずっと何?とい言いながら指さししてこちらが答えないと満足しないようになりました発達が退行しているのかイヤイヤ期なのか興味の対象が変わったのか、、、テレビつけてないと気が違いそうです心療内科は来月予約していますが旦那さんも平日は夜遅いのもキツイです今は絵カード好きみたいだけど、なにか自分から遊んでくれる遊びに夢中になってくれないものかと、、、よく自閉症のお子さんは電車好きでずっと遊んでるとかあるのが羨ましいです動物の型はめパズル出来て最近飽きてきたから色形の型はめ買ったらそれはまだ難しいようで上手く行かないと怒って投げます発語と意思疎通が難しい子、テレビ好きならそれで過ごすしかないでしょうかこんなに同じこと繰り返すのって知的の方も重いのではないのかと最近落ち込んでいます

回答

絵カードや図鑑を持って「何？」って言ったら、お母さんが構ってくれると覚えたのでしょうか？賢いちゃんですね！やり取りが楽しくなってきたの...

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初めて質問させていただきます

現在中3の子どもが、内申点が非常に悪く困っています。先生の面談で「提出物をきちんと出せば上がる」と言われたので、本人は1学期頑張ったようです。私も声かけなど行い、確認をするように促してきましたが全く上がらず。合理的配慮はお願いしていますが、何がされているのかは教科の先生によりバラバラのようで、こちらには何も情報が入っていません。通級で計画と確認の指導をしてもらっているところです。本人が第一志望としている高校は、内申点が足りないと専願を受けられないため、諦めて前期に全振りしようと夏休み勉強を頑張り、模試で80%圏まで到達しました。もともとテストの点数は悪くないですし、勉強の事で指導が入った事はありません。いつも授業態度や積極性で内申点が落ちます。通級の先生からも学校に聞いてもらいましたが、何がどうやったら上がるのか具体的に分からない状態です。専願での受験はできませんが、本人の努力する方向性が不明なままなので、解決する方法はないか、教えていただけませんでしょうか。よろしくお願いします。

回答

優先順位の組み立てはメモを取るだけでは駄目で手帳なら手帳に写して書き込むという作業だけではなく、その課題をその日までに終わらせるにはいつや...

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