Q&A
ケガに鈍感で大きな事故にならないか心配です
広汎性発達障害の小学生の男児です。息子は鈍感なのかけがをしても気づかないことが多いです。広汎性発達障害について調べてみたら感覚が鈍感な場合もあるとのことで、うちの子がそれに当てはまるのかなと思います。痛みを感じないのは確かに幸せなことかもしれませんが、はたから見て肘の裏から血が出ているのに気付かないのはハラハラします。特に外で友達と野球やサッカーをするのが好きな子なのでよく泥だらけで帰ってきますが、泥を洗うとその下はところどころ流血している様子。本人は痛くないとのことですぐ傷を洗わないためバイ菌が入らないか心配です。同じような経験されている方いらっしゃいますか?どのように対処しているか教えていただけませんか?
回答
前に私も鈍感な部分について投稿させてもらいました。
娘の場合は歯を2本打ってグラグラで歯茎が紫なのに痛がらず食事もできたので発見が遅れまし...
ADHDとわかったのですが周りに伝えた方がよいのでしょうか?
年中の息子がいるのですが、先日ADHDだと診断されました。今までは落ち着きがない子という扱いだったのですが、このようにちゃんとした発達障害だと言われてしまうとかなり心にくるものがあります。それと同じようにもし周りの人が知っても同様のショックがあるかもしれません。特に発達障害児というレッテルというか偏見を持たれてしまうのが怖いです。特別な加配などが必要になるかもしれない都合で先生にはお伝えすべきだとは思うのですが、それ以外の人にもカミングアウトすべきなのかどうか…周りの理解を得られるかどうかが心配で怖いです。みなさんは周りの人に自分の子が発達障害だと言っていますか?また、周りからの支援ってどうしたら得られますか?
回答
ちくわさんこんにちは。
自閉症スペクトラムと診断された小学校一年の息子がおります。
私も懇談会で息子の特性を話すかどうか迷いました。
学...
現在就職活動中の大学4年生です
先日、広汎性発達障害(PDD)と診断されました。うつ病も併発しています。もう結論から言うと死んでしまいたいです。なんとか楽になる方法はないでしょうか?精神病院にも通っていますがたった5分の診察で薬を出されるだけ。向いている適職も狭く深くで、プログラミングやら、ミュージシャンやら、研究者やら現在の年齢では到底きついもの。どんなに好きなことをやっていても、言われたように休んでいてももう不安になるだけです。就活で企業が募集しているのは営業職ばかり。内定をとっても続かなければ意味がないと思います。なのでもう消えてしまいたいです。
回答
うちには3年生の息子がいます。一応健常ですが大学受験の時に心療内科を受診して受験終了まで投薬していました。
就活も解禁されたばかりで、学校...
車の中のにおいを嫌がるのですが解消する方法ありませんか?広汎
性発達障害の娘です。そこまで頻繁に車を使うわけではないのですが、たまに車に乗せようとすると「車の中の匂いが嫌だ」といって乗るのを嫌がります。乗ってからも「この匂いのせいで気分悪くなる」と言って定期的に休憩しないとだめなようで。最初は消臭すればよいのかなと思い、芳香剤のような物を置いたのですが、中のこもった空気が嫌と言っていて駄目でした。バスのような広い空間ならそんなに気にならないとも言っていました。同じような経験をされている方いますか?また、この解決方法はありませんか?
回答
娘さんのお気持ち、ものすごくわかります。
私自身が幼少期ひどい車酔いをしていたのですが、車の匂いが嫌だったのははっきりと覚えています。
何...
6歳で自閉症スペクトラム、協調性運動障害診断済みで情緒の支援
学級入学予定の息子がいます。療育は受けていません。普段の遊び方についてお聞きします。息子の普段の遊びを見てると、今一つ何がしたいのか分からないというか、遊びが広がらないというか・・・一応レゴブロックやお絵描きなども遊びますが、基本的には集めたおもちゃ(仮面ライダーなどのアイテム)を綺麗に並べたり、秘密基地と称しておもちゃやスケッチブックを並べて遊んだりですが、遊びはそこまで。作ることに意義があるようです。今は折り紙に水を入れてぐちゃぐちゃにして遊んでます。こういった行動が一番集中します。工作しようという働きかけもしますが、大人から与えられる遊びは嫌いなようで、野放しになってしまっているのが現状です。危険がなければ目をつぶることもありますが、いたずらが過ぎる場合はこちらも強く言わざるを得ないので、正直息子と遊ぶと憂鬱になります。普段の遊びの中でどのような関わりをしてあげれば良いのでしょうか?ちなみに、定型のお子さんと遊ぶ機会もありますが、そういうときは戦いごっことかをやっています。通っていた保育園ものびのび系だったせいか、遊び方について何か言われることはありませんでした。プレイパークのような場所が息子には合ってるのかなと思うのですが、近くにはないのが悩ましいです。
回答
まっかろんさん。はじめまして。
まず、ひとつ。お伺いしたいのですが、息子さんは、来年度のご入学でしょうか。
それとも今年度の?
早生まれ...
広汎性発達障害の子なのですが、年相応でないくらい堅苦しく振舞
ってしまいます小学3年生の広汎性発達障害の息子ですが、やたらと敬語を使おうとします。もちろん文法的にはおかしなところはあるものの叔父や初対面の人に「~でございますか」とか「そうでらっしゃいますか」とか言って相手もちょっと困惑気味。まだ小学生のそれも低学年なんだから気を使わなくてもいいよ、とは言うのですが一生懸命敬語で話そうとします。このままでも大丈夫なんでしょうか?
回答
息子さん、可愛いですね。
敬語を本で読んだり、テレビで聞いたりして、お気に入りの
フレーズになったのではないでしょうか?
難しい言葉・気に...
高校生になってから広汎性発達障害とわかった場合療育や治療でき
ますか?今年から高校生になる息子ですが、先日広汎性発達障害と判明しました。以前から気になるところがあったので、受診したのですが、いざ発達障害だなんて診断されるとわたしも正直気持ちが落ち込んでしまいます。そう診断されて以来、この障害にについて様々調べましたが、普通は小さいときに発覚して、そこからちょっとずつ療育というのをやってくるべきだったのだと知って、今更どうしたらよいのかわかりません。ちょっとひねくれた性格だとは思っていたのですが、この歳から療育や治療というのはできないでしょうか?
回答
マーブルさん、不安でしょうね。
うちは癇癪が多い子でした。
未就学、小・中、高校以上と、公的相談機関が3回変わりました。
中1の時はグレ...
発達障害かどうかは何歳でわかりますか?子供が1歳なのですがど
のように判断したらいいかわかりません
回答
WapaPowさん、こんにちは。
専門家の判断が必要なので、幼児健診で指摘されることが多いです。
あまりにも軽度の場合は、就学時健診も突破...
学年が変わり担任が変わった場合はどのように支援をお願いしてい
ますか?こんにちは。小2になる娘がいます。学年が変わり、担任の先生、支援級の担任の先生が変わりました。先生に娘の苦手なことやサポートが必要なところを伝えておこうと思うのですが、皆さんはどのように先生方に伝えていますか?支援シートのようなものを使って伝えていますか?連絡帳などで伝えたらいいのでしょうか?(1年の時の担任の先生と代わりの先生ともに退職されています。)よろしくお願いします。
回答
いえ(T-T)
息子の好きな恐竜を描いたつもりが、宇宙人のような妙な生き物になってしまう画力ですよ(笑)
ほんとに。。こんなことがあって...
高機能自閉症の息子が自分の世界にしか興味がないようで他の人に
関心をもちません小学3年生で昔からずっと鉄道が大好きな高機能自閉症の息子ですが、いつも図鑑ばっかり読んであまり友達と遊ぼうとしません。学校でも家から持ってきた図鑑を眺めるか、学校の図書館で電車の本を眺めるそうです。自分の世界にのめりこむのはいいのですが、これでは友達できないのも仕方ないです…本人は別に友達とか他の人にほとんど興味がないというスタンスを守り続けているのですが、親として心配です。どうにか他の人や他の事に関心を持たせることはできないでしょうか?
回答
だんごさん
親としては、ともだちがいればなあですけど、今は、本がいいんですよね。
結構、なんとなく、誰かといないと不安だと感じることがあ...
オススメのQ&A
小3の次女が、境界知能・ADHDの疑いありと診断されています
これまで学校や学童から、特に問題の行動はなくお友達と仲よく遊んでいると思っていたら、実はそうでないことが判明しました。この事について、これから医療機関などに相談をし対策していこうと動いていきます。その中で、私たち夫婦のメンタルが落ちてしまいました。これまで本人の勉強が遅れているなどの困り事はありましたが、今回対人関係の問題でお相手様がいることで、たくさんの方に頭を下げて回りました。子供のしたことで親が謝ることは当たり前で、それが不満と言うわけではありません。ただ、こんなにも人様に迷惑をかけていたのか、私たちの育て方が間違ってたのか、どうしてこんな子になってしまったのか、性格なのか特性なのか、周りの子とはやはり違うな、そんなことを思ってしまい涙が出る毎日です。特性持ちの親のメンタルケア、どうしてますか?よろしくお願いいたします。
回答
環境の中に療育や徳育などがあり、それらを学べなく、自由に過ごしてこられたとしたら、特性により失敗してから気づくというのはあるのかもしれませ...
自閉症スペクトラム(知的障がい)の子どもが2人います
上の子(小4)は、話し始めこそ遅かったのですが、周りをよく見て合わせる様子が伺えたので、少しずつコミュニケーションが取れていくものと思っていたのですが、伸び代がなく、未だにコミュニケーションが取れません。下の子は、話し始めも行動もどうしたものかと思っていたら小1夏過ぎから言葉数もコミュニケーション力も向上してきました。上の子は、話しかけても言葉がぽろぽろこぼれ落ちるのが見えるかのようです。勉強も根気よく教えるのが難しく、怒ってはダメと自分に言い聞かせても、許容範囲を超える言動に匙を投げたくなり、愛情も薄れてきそうで怖いです。計算はできるのですが、文章読解がまるでできないのです。なので、簡単な足し算も文章問題になると小1の問題でもできません。親があらゆる角度から教えても、読解力がないので親の体力が消耗するだけです。反対に下の子は、計算が全くできなくて困っていましたが、読解力はあるので、計算ができるようになってからは、力がついてきました。私自身が上の子に合わせられないのが問題で、私が不出来なんだと自覚しているものの、寄り添えないのが現状で、どうすれば良いか悩んでいます。放デイも通ってはいますが、望むような方向性と先生には出会えません。
回答
鉄道(路線図)、バス、道順、どこかにでかけた月日、などなど興味のあることに関しては記憶してます。
ワーキングメモリが弱いのかなと思います。...
特別支援卒で大学も行っておらず恋愛で付き合ったこともない自分
は負け組なのでしょうか?自分がとても嫌いであまり好きになれません。
回答
こんにちは、
負け組かどうかはわからないです。
ご自身が負けと思ったら「負け組」ですし、まだ勝てると思えば「勝ち組」では?
ご自身をあ...
