Q&A

重度知的障害と自閉スペクトラム症の娘がいます

今５歳です。発語は単語数個で、会話は出来ません。こだわりが強く、飲み物は麦茶とリンゴジュースしか飲みません。しょっちゅう風邪をひくのですが、薬も暴れて飲ませることができず、貼り薬もすぐにはがしてしまいます。塗り薬もこすってしまいます。いつも病院に入る前に絶叫して嫌がるので担いで入りますが、当然待合室でも１０秒もじっと座れず、静止しようとすればつねってきたり暴れて騒いでしまいます。診察も当然嫌がり、看護師さん2人プラス私でかろうじて押さえつけたりしてみてもらっています。最近爪と皮膚の隙間が赤く腫れていてそれが気になるのか爪噛みをしており、それが原因なのか、今日見てみたら1センチほど白く膿んだように腫れていました。普通に歩いていますが、触れると痛がっているようにみられます。病院に連れて行きたいのですが、いつも押さえつけて連れて行き、完全に病院嫌いになっているように感じます。ある程度しかたないとは思いますが、待合室でじっとできない、診察中に暴れる、薬など処方されても飲ませることが出来ない、絆創膏などの保護シートなども剥がしてしまう、等々、様々な行動の対応に普通の病院に行くのを躊躇ってしまっています。こういう行動をとる我が子が受診出来る病院は無いのでしょうか？それともやはり皮膚は皮膚科、風邪などは内科、療育のみ療育センターに行くべきなのでしょうか？特に問題なくかかりつけの小児科でも受け入れてもらっているのですが、いつも我が子だけ暴れてしまっているので、周囲の反応に凄く疲れてしまっています。気にし過ぎかもしれませんが…

回答

うちの子がかかっている療育センターは、主治医が小児神経科で、他は小児科・内科の医師もいるようなので、内科の薬なら出せると思います。うちは...

5

こんにちは

5ヶ月の男の子につきましてお尋ねです。この時期どうだったからと言って判定できないことは重々承知しております！・目が合わない縦抱っこをしたり高い高いをしても、周りや下を見て全く目を合わせようとしません。・呼びかけても向かない完全に無視です。ごくたまーーーーに、こっちをみる時があります。・あやしても笑わない高い高い、こちょこちょ、いないいないばぁ、その他色々試しましたが、何をしても笑ってくれません。。・あまり声を出さない泣く時以外に声を出すことがほとんどありません。喃語がどうとか以前に、声を発しません。これら全て、3ヶ月ごろまでできていました。抱き上げただけでニコニコしてキャッと言って喜んだり、目があったらニコッと微笑んで来たりしていました。発声についても、オーオーと一人で喋りまくっていました。先月くらいから徐々に目が合わなくなったり、呼びかけに反応しなくなったら、口数が減ったなと思っていたら、とうとうほとんど声を発しなくなっています。心配で調べると、どれも自閉症の特徴に当てはまっており、また、できていたことができなくなることも折れ線型の自閉症にあることだと書いてありました。ただ、一歳過ぎてからできていたことができなくなった人ばかりで、このように月齢の低い子でできなくなったということはどなたも書いてありませんでした。判定できないのは分かっていますが気になる点が多すぎて、何回検索しても同じことしか書いていないのに検索をやめられず、寝ようと思ってもそれらのことが頭の中をぐるぐるして眠れず、精神的に参っています。特に急に声を出さなくなったということに関しては検索しても出て来ず、心配でなりません。その他、・夜間は添い乳で2時間おきくらいに起きます。・首座りと寝返りはほぼ同時で、3ヶ月半くらいでした。・2ヶ月くらいまでは寝てもモロー反射などですぐ起きていました。・大きな音を聞くと大泣きします（草刈機や楽器の音など）・目が合わないなどの症状？が出たのと同じ頃、ミルクをほとんど飲まず2週間ほど体重が全く増えない時期がありました。・離乳食は今のところ何でも食べます。同じくらいの月齢の時にお子様がそれまでできていたことができなくなった方がいらっしゃいましたら教えて下さい。また、その後回復したのか、そのままだったのかも教えて頂けると幸いです。よろしくお願いいたします。

回答

もう１つの可能性を思い出したので追記します。生後半年で後退。自閉症特性が出てくるというと難病指定されている「レット症候群」も可能性があ...

6

報告、連絡ができない私はいわゆる報連相ができません

この前も家の冷蔵庫のチーズを使ったのですが、ちょうどなくなって、切らしていると買う必要があるから言ってと母に言われました。ちなみに2回目です。チーズがなくなったら伝えることが頭から抜け落ちていました。貼り紙を貼っても認識せずスルーです泣報告すべきとなればスマホのgoogletodoのウィジェットにメモをしますが、報告すべき人に会ったときに報告しなければいけないことをうっかり忘れることの方が多いです。それで後になってスマホを見て言わなきゃいけなかったとなり遅くなって伝えます。連絡に関しても、電車の遅延とかだとそれで頭がいっぱいいっぱいになってしまい、どうやって早く着くかを考えるのですが肝心の相手への連絡については忘れていたりします。そもそも何を連絡すればいいのかわからなくて、連絡した方がいいことだと少しでも思ったら連絡するようにしていたらどうでもいいことまでLINEしすぎと遠回しに言われたりしたこともあります。何を連絡する必要があって何は連絡しないとどうやって判別すればいいのでしょうか？私の母は理解ある母なので、協力してもらって改善することも可能ではあります。実際に母も同じようなことで困っているので、googletodoについても母から教えてもらいました。皆さんはどうされているのかを知りたいです。

回答

報連相は社会人の基本です。学生さんか社会人さんか分かりませんが、これが出来ないと、どの仕事に就いたとしても続けられないかと思います。 ...

3

5歳11か月、情緒ASDグレーっこを育てています

親戚、近所の顔見知り、保育園の先生など（よく知る相手であっても）話しかけられても答えないことがしばしばあります。本人は考えていて答えに困っている様子の時もあれば、耳に入っていないような様子の時もあります。私は○○が「△△」って聞いてるよ？と子供に回答を促すのですがみなさんはどうしていますか？お恥ずかしながら最近になって、強要している形でよくないのではないかと悩んでいます。促すとすんなり答えることもあれば、黙ったままのときもあり・・・。どう対応するのがベストなのか悩んでいます・・・。

回答

こんばんは家の息子もそうでした。私がわりと顔が広いので道であったら猫でも挨拶しろっていってありましたが、なかなかもじもじしてできず。 ...

4

今年の4月から児童発達支援を2つ掛け持ちで利用しています

実際利用してから契約内容と相違が目立つことが気になり、意見を言うべきか迷っています…・おやつ代が無料と契約内容に記載されていたが、おやつは持参するように言われる(もう一つの療育はおやつ代100円で療育先でだしてくれている)・送り時間が17時と記載あったが実際は17:00〜18:00の間。たまに17時前にも来ます。(もう一つの療育は事前に帰宅時間を教えてくれ、何かあっても15分前後)・その日の様子や活動内容を伝えてくれないもう一つの療育が細かく先々の予定も教えてくれる所なので余計に目についてしまいます。これくらいの事なら伝えないほうがいいでしょうか？

回答

契約内容と異なるようであれば、一度責任者の方と話し合いが必要と思いますが、、、個人的には、契約内容と異なる対応が行われている時点で事業所...

1

小学校一年の支援級の子供を登校時に連れて立っていたら、他児か

ら「〇〇学級」と連呼されました。うちの子は何も言い返さず立っていて、「お母さん帰って」と私にその場から離れてほしそうでした。その子の名前を聞けばよかったなあと後悔していますが、皆様ならこのような場合どう対処しますか？担任に相談しますか？

回答

余談。うちの子の小学校では、ある一定の学年を境にそういう発言をする子が減ってます。減ったきっかけは通級が学校に新設された学年で、通...

14

私は軽度知的障害と適応障害を持っていて、11年前ぐらいから就

労継続支援Ｂ型に通ってますが、作業しない利用者さんがいてその利用者さんは生活介護で工賃もらえないみたいなのに何故か毎月、ちゃんと工賃もらえてます。これって狡くありませんか？一生懸命作業してる利用者さんでも一か月の工賃、約1万5千円ぐらいしか貰えないのに。

回答

射命丸さん作業所なので生活保護ではなく生活介護になります。 B型でもいろいろです。２万年ぐらいもらえるとこもあるそうです。

6

自閉症の7歳の娘がいます

知的に問題はありません。４月に小学生になり、情緒級にいます。（国語と算数のみ情緒級で、他の科目は普通のクラスで受けています。）友達も出来たようで、友達と手を繋いで帰ってきているのを何度か見てます。最近ずっと「●●（友達）ちゃんの家に行きたい、●●ちゃんもいいって言ってるよ」と言ってきます。そのお友達も、遊びに来ていいとは言ってくれてるのですが…（お友達は普通クラスの子です）私としては、行かせたくないんです。理由はいくつかあり、潔癖症な面がある娘は、おばあちゃん家に行くと「床がきたない」と入りたがらなかったり、「臭い」と言って鼻を押さえたり。そのお友達の家でもし気に入らないことがあってそのような行動をしてしまったら…又、いとこの家では、ソファの木の手すりの部分に乗ったり。（何度注意しても乗る）勝手にいろんな部屋に行こうとしたり、目についた食べ物を欲しがったり。いとこ宛てに届いてた商品の袋を開けてしまったり。こういうことはしてはいけない、これをしたらもう二度と連れてこない、と注意して、「わかった」と言うのですが、また同じことをやらかします。なので、私の目が届かない場所で、子供だけで遊ばせるのは正直まだ早いと思ってます。４月に入学したばかりなのに何かトラブルでも起こしたら大変だと思います。我が家で遊ばせてもいいかなとは思ったのですが、遊ぶものもあまりないし、小さな庭には犬がいます。どうやって、友達のお誘いを断ればいいのでしょうか。娘にも、どうやって説明したらいいかわかりません。ダメと言うだけじゃ、納得してもらえなくて困ってます。

回答

確かに不安の方が勝りますよね。特に相手に対して傷つける言葉や態度を取らないか・・・。こればかりはケースバイケースな部分もありますが、...

9

自閉症かもしれない兄を持つものです

前にも質問させていただいて、その時に回答を頂いた通り自立に向け準備しているのですが、まだ十分でなく自立がすぐにはできない状況です。（回答してくださった方ありがとうございました。）そんな中で質問をした日から一度癇癪を起こし兄が暴れて、今までのストレスも相まって私自身がおかしくなってしまったみたいで、人と会ってるとき、外に出てるとき以外頭の中でずっと兄への憎悪が止まりません。1週間の中で少しでも兄が外へ出ることはありません。その為帰ってくると100%の確率で家にいるのです。家にいられると頭痛や兄への憎悪やまた暴れるかもという恐怖や聴覚過敏の為異常な程静かにしなきゃいけないストレスでおかしくなりそうです。家に近くなると頭痛がします。未だ質問した日から一歩も状況が変わらないことへの怒りなどもあり、結局私側が変わるしかないのかという失望感も親に対してかなりあります。知識があり診断を受けて小さな頃からショートステイを使っていたり、療育をしている親がいる中最近私が言うまで障害なんて言わないでと言われたくらいな親と対比してしまい、癇癪や拘りのわがままに対し当たり前に私側が我慢しないと行けない状況だった事のストレスがずっと頭を巡ります。どうしたらいいんでしょうか？家にいると本当にストレスで頭がおかしくなりそうです。精神科に行き薬も貰っていますが感情の起伏が激しくならなくとも頭の中での考えは止まりません。また似たような家にいたくないという状況の親ではなくきょうだいの方がいたらどうしていましたか？

回答

ブッダ（お釈迦さま）の教えに「苦しみたくなければ執着を手放せ」というものがあります。私には、あなたがお兄さんに強く執着しているよう...

4

ASDの特性とその経過について質問があります

先日息子(3歳2ヶ月)が児童精神科で「ASDの疑い、ADHDの疑い」という診断をうけました。普段の様子からADHDの診断は覚悟していたのですが、ASDの疑いは予想していなかったため戸惑っています。ただ思い返してみると、他人に関心が無いわけではないのですが、人が嫌がっている・悲しんでいる・怒っている等の感情や状況を把握することに疎く、コミュニケーションがうまくいかないことが多々あり、診断は的確なのかもしれないと思い始めました。ASDの特性として、他者の感情や場の雰囲気を読み取ることが困難というものがあると思うのですが、こうした特性は今後の発達や療育によって和らいでいくものなのでしょうか？それとも、感情を読み取る力は変わらないので療育や指導によって場面による対応を覚えていくということになるのでしょうか？息子の特性に変化を期待してよいのか、受け入れるべきなのか、宙吊りの状態が辛いです。

回答

息子の特性に変化を期待してよいのか、受け入れるべきなのか、息子さんの特性をまずは受容するというか理解するところからではないでしょうか。...

8

オススメのQ&A

今10ヶ月の男の子を育てています

4月から保育園に入れる予定です。ただ運動も精神も発達がゆっくりで、おそらく定型発達ではないなと思っています。保育園は障害児受け入れOKとは記載があるのですが、今後保育園と療育などを併用して過ごしていくのかなと考えています。就学前のお子さんを育てている方はみなさんどのように過ごされているのでしょうか？

回答

発達がゆっくりというのがどういう状態かは分かりませんが、個人的な経験からは、０歳代は病気や身体障害の治療やリハビリをする時期だと思います...

6

小２の男の子です

知的好奇心が強く、様々なことを年齢以上に知っています。授業にもついていっており、テストもほぼ満点です。通級を利用し、通常級です。ですが、スポーツの習い事で、順番が守れない、列に割り込む、バカにされると逆ギレ、女の子にベタベタくっつこうとしたり、ちょっかいをかける…と気になるところが色々あり、児童精神科に連れていきました。習い事では、息子に優しく言い聞かせてくれるお兄さんやお姉さんに恵まれつつ、同学年の子たちの中には挑発したり注意ばかりしてきたり、そしてケンカになる、ということが度々あります。学校の担任の先生からは、特に何も言われていませんし、むしろそんなに気にすることですか？みたいなことを言われました。幼稚園児の時は療育に通い、ASD診断を受けています。発達検査を先日受けたところで、まだ結果は出ていませんが、医師から、行動制限のための薬服薬と、支援級と放課後デイを勧められました。小学校２年生まで来て、集団でこれはないやろうという言動をしているのだから、支援級、ということでした。また、言葉は悪いけれど動物を訓練するように厳しく言った方がいい、とも言われました。支援級に入ると、勉強が物足りないだろうと思うところが、一番のネックです。薬を服薬すると、順番をすぐに守れるようになるとは限らないが、一度注意されたことはしなくなると思うと言われました。薬を服薬し、放課後デイに行かせることが私には違和感はない気がします。似たような経験をした方はおられますか。

回答

ASDの診断されていたようですが、今の困り事はADHDの要素が強いのかなと思います。なので、服薬と放課後ディは私も必要だと思います。も...

8

2歳0ヶ月の息子がASDの診断を受けました

今まで感じていた違和感が腑に落ちました。ですが、正直ショックで、この事実を受け入れたくありません。酷いこといいますが、友達にも親族にも誰にも言いたくないし知られたくないです。おそらく知的障害（月齢が低いため未診断）もありそうで息子の未来は暗いと思うとどうしたらいいか分かりません。妊娠中はどんな子でも愛するし守ってあげるって思っていたけど、いざ障害児の診断がつくとなんと言っていいか分からないけど愛し続けられるのか不安です。皆様はどうやって子供の障害を受容しましたか？

回答

合理的に考えて、認めようが認めまいが、どっちみち自分が育てにゃならん子だから、毎日苦しい辛いって思いながら育てるか、それとも、いっその...

8

中学校から普通学級か支援学級かで悩んでいます

IQ70前後の知的グレーの娘がいます。作文が苦手。算数の文章問題が苦手。大きい数字が苦手。低学年の時は板書に時間がかかっていました。現在小学6年生で、普通級に通っています。学習面で遅れがありますが、お友達や先生が優しく困った時は教えてくれたりと生活面でも困っている事はなかったので、楽しく通っています。小学校は、担任の先生がだいたいの教科をみているので、相談してサポートもしてもらいやすいと思いますが、中学校へいったら科目ごとに先生が違うし、1クラスの人数も増え、さらに勉強が難しくなるのではと不安があります。特別支援学級なら少人数制でじっくり子供のペースで進めていけるかもしれないと思い、視野に入れて見学をしてみましたが、子供は見学した学校だと内容が自分には優しすぎてつまらなくなってしまうかもしれないと言っていました。学力が逆に下がってしまうということはあるのでしょうか。グレーゾーンという境界域にいるからこそどちらに進んだらいいのか悩んでいます。同じような境遇の方や経験のある方、アドバイスいただけたら助かります。よろしくお願いいたします。

回答

人により苦手のレベルも違うので、なんとも言えませんが、個別指導といっても、塾ではないので、個人のレベルに合わせた学習内容をするという形かな...

6

知的障害児の書字、読字能力について以前ご質問させていただきま

した。現在5歳8ヶ月の年長の男の子を育てています。6月の5歳2ヶ月の時に就学相談で田中ビネーを受けIQ62の軽度知的障害とわかり現在週に2回、児発、週一回30分ほど言語訓練を受けています。言葉がとくに凹んでおり3歳くらいの理解力、表出と言われています。全体がゆっくりの自閉症などの診断はないのですが、ここ最近文字への興味がすごくあり、もともとひらがなの読みはできていましたが書きも見本なしで書きたい文字を書けるようになってきました。5歳、6歳用のひらがなが書けるようになった子用のワークも父親と一緒に取り組んでいて、濁点、半濁点、っ、ゃゅょなども理解して書いています。カタカナも勝手に学習していて、いつのまにか読めるようになっていて、テレビ、リモコン、ピアノ、トイレなどカタカナ表記するのもはカタカナで書こうとします。言語聴覚士さんの勧めで購入した動作カードを使って、動作を答え、それを書字するというのもやっていて、口に出した言葉を書字できています。あと気になるのが、双子の定型の姉がいるのですが、もちろん字自体は女の子というのもあるので娘の方が綺麗ですが、娘はさとちなどにてる文字を間違えたり、鏡文字も多い、文字を忘れて表を見たりするのですが、息子は書き始めた時から一度も鏡文字になったことがなく、似た文字を間違えることも無く、表をみて確認することもすごく少ないです。言語聴覚士さんからは視覚優位なところがあると言われました。IQの低さから書字は就学して一年くらいはかかるのかなと覚悟していたのですが、思いのほか上達が早く、困惑しています。知的障害と書字読字能力は全く別物なのでしょうか？同じように知的だけど文字はうちの子強かったよーという方いらっしゃいましたらどのように成長していったのか教えていただけると嬉しいです☺️

回答

お子さんの場合、吃音があり、言葉の表出やコミュニケーションに難があり数値が低く出ている可能性も指摘されていましたよね。(つまり、理解してい...

8

ADHDの息子に薬を飲ませるべきか悩んでいます

中学2年生（14歳）の息子がADHDと診断されています。手帳は3級です。現在、息子は薬の服用を強く希望しており、そのことでここ2か月ほど親子で話し合いが続いていますが、なかなか結論が出ずにいます。息子は不注意優勢型で、多動や衝動性は見られません。主な特性としては過集中があり、一つのことに没頭すると時間を忘れてしまい、約束を守ることや気持ちの切り替えが難しくなることがあります。忘れ物はそれほど多くなく、ふたつ上の姉（定型）と比べても大きな差はないので、正常の範囲なのではないかと感じています。これまでは、食事・入浴・就寝の時間になると、その都度こちらから声掛けをしてきました。しかし、中学1年生の夏頃に反抗期に入ってから、そうした声掛けを嫌がるようになり、「そういうことをいちいち言われたくない」と言うようになりました。その頃から、自分で時間管理ができるようになりたいという元々の思いもあってか、薬を飲みたいと言い出すようになりました。息子が「薬を飲みたい」と主張する際、YouTubeの動画を私に見せてくることがあります。ただ、その内容は「薬を飲んで人生が変わった」「頭がすっきりした」といった体験談が中心で、副作用などのデメリットについてはほとんど触れられていません。良い面だけが強調されている印象を受けます。そのため、息子が薬を過度に理想化し、盲信してしまっているのではないかと不安を感じています。話を聞いている限りでは「薬を飲めばすべてがうまくいく」「なんでもできるようになる」と考えているように見えるので、もし実際に服用しても期待していたほど症状が改善されなかった場合、その現実をどう受け止めるのだろうかと心配です。過保護だと分かってはいるのですが……。小学校低学年の頃から児童精神科に通院しており、当時お世話になっていた主治医の先生からは、息子の症状の程度を考えると薬物療法を行う必要はないのではないか、という見解を示されていました。現在も、日常生活や学校生活が成り立たなくなるほどの困難はなく、本当に薬が必要なのかどうか、親として迷いがあります。私自身、成長期の子どもに対して、必要性がはっきりしないまま薬を服用させることに不安を感じています。特に、副作用や長期的な影響については心配があり、どうしても慎重になってしまいます。自分なりに薬について調べてみたのですが賛否両論あり、副作用についても、眠気が出る・気分の波が激しくなる・攻撃的になるなど、かなり不安になる内容も目にしました。一方で、本人が自分の現状に困っていて、「薬に頼りたい」と考えている気持ちも無視できず、そこで葛藤しています。次回の定期受診が2月に予定されているため、その際に改めて医師とじっくり相談し、薬の必要性やメリット・デメリットを踏まえた上で判断したいと考えています。その前に、実際にADHDの薬をお子さんに服用させたご経験のある方がいらっしゃいましたら、服用後の変化や副作用の有無、良かった点・大変だった点、服薬を決めたきっかけなどを、差し支えない範囲で教えていただけるとありがたいです。今後の参考にさせていただきたいです。

回答

リタリコ内を「服薬」で検索すると、過去のQAやコラムがヒットします。 https://h-navi.jp/search 経験者のコメン...

8