Q&A

支援級から普通級は難しいのですか

一年生から支援級で伸びてきたら、普通級へを視野に入れて。一年生を手厚くして、絶対に伸びるからと発達検査の後に言われました。6年生まで支援級に在籍する子は、知的に問題のある子ですのでとしかし、学校に確かめたところ、実際に支援級に入って普通級に戻った子はほとんどいないと聞きました支援級に一度入ると普通級に戻るのは、難しいのだろうかと悩みますきっと、子どもも学年が上がるにつれて学習が難しくなるので、いたちごっこということですか？心理士さんに、絶対に一年生から支援級にはいると、伸びる子で凸凹の差がなくなりますので、支援級から普通級にもどることを視野に入れと言われたことは、滅多にないことですかね補足…言語理解と処理速度の数値が高いため、後の低い数値が上がると言われましたそんな傾向はあるのでしょうか

回答

「凹の部分を伸ばす」ということは、「苦手部分の改善のために努力する」ということでもあります。親がそういう環境を用意して、子どもがそこで...

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刺激が欲しい多動系の子、園や学校で取り入れているグッズなどは

ありますか？年中なのですが、降園の待ち時間などじっと待っているのが苦手で好き勝手しています。多少立ち歩くくらいならいいのですが、上着を脱いでお友達にバサバサと当てていて先生に怒られる、など他の子に迷惑をかける感じのことが多いです。そこからさらに怒られたことに反抗して先生を叩いたり、それ以外にも色々と怒られすぎて自己肯定感が下がり続けています。他の子に迷惑をかけるようならその場から引き離してくださいと伝えていますが、先生は離す自体も怒るのでという感じであまり隔離されていないようです。

回答

多動がある子の場合は他児の刺激がマイナスに作用することが多いので少人数のところが良いです。自由でのびのびよりはある程度枠組みが決められそ...

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下の子が産まれてから赤ちゃん返りで荒れ気味の4歳の年少児です

グレーゾーンと診断されていて2年ほど発達支援や療育に通わせています。出産でしばらく療育を休ませていて最近また通わせ始めたのですが悩んでいます。最初から強めのハッキリした口調で指示するタイプの方だったのですが、子供のマイナスな行動を全て赤ちゃん返りと決めつけて「言う事を聞かないなら脅し育児をしたらどうか」提案され、実際に子供に「ママ困らせたら鬼が来るよ」と語りかけていたり(子供はフル無視してましたが)休んでいる間や幼稚園での変化など背景を何も聞かず、療育先でどのような行動をしていたのかも教えられず全て赤ちゃん返りと言われ不信感を持ってしまいました。子供もどうやら苦手なようでその方には近寄りたがらず名前もいつまで経っても覚えてこず、その方の指示はあまり聞いていないようで…児発管の方ってこんな感じなんでしょうか文句を言いたい訳ではないのですが、この方になにを伝えれば良いのか分からなくなってしまいました

回答

脅し育児は、あまりメリットはないと思います。伝えるならば、鬼ではなく例えば泣き止まないならママが帰るよ、は子供が幼少期には療育の先生が...

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友達から注意が続いている…どうしたら良いのか悩んでます

情緒級２年生の男の子です。ASDとADHD…両方の面があると思います。諸事情により、現在発達外来を受診中で、発達検査を一通り受けてますが未診断です。２年生に上がり、支援級担任と上手く行かず…困った場面や、トラブルが起きたさ際に場面緘黙になってしまう・誰にもヘルプを出せない…聞けない様になりました。他にも支援のミスマッチがあり、今月教育相談センターと支援コーディネーターの先生と面談し、対応して頂く事になりました。２学期になり、同じ情緒級の２年生から息子に対しての報告が相次いでます。支援級の規模が大きいため、別クラス(情緒A組とします)の子達ではありますが…昼休みはよく皆で鬼ごっこしているそうです。鬼ごっこの中で…①力が強い→叩いてると言われる②通せんぼされた➂捕まる様に、引っ張った④押した(よろめかないくらいの力)①は息子に全く自覚がなく…課題でもあるので、訪デイにも共有して見て貰っています。確かに力が強いです…ただ叩いたまでいくのかなっと？とは言え①②の事で、情緒A組の女の子に、いじめアンケートにまで書かれました。どれも息子に非があるので、都度注意して…朝行く前も言い聞かせていますが、正直息子の悪気がない・悪い事とピンっと来ていなく難しいなと。②➂はお友達が嫌がっている気持ちは分かるのですが…小学２年生で、遊びの中での悪ふざけは、あるあるでもあるのかなと。➂に至っても、階段でも本当軽く押したらしく…そこはしっかり注意しましたが、鬼ごっこ内で押した(先生からも報告ありましたが、よろめきもしない程度)は、正直そんな言ってくる事なのかなと？この注意が、皆情緒A組の支援級担任に報告→息子の情緒E組まで言いにやって来る…と言うのが続いています。登下校見てても、息子がちょっと追いかけるだけで｢○○さんやめてー(笑)｣と言われてる時期もありました。同じ情緒E組の２年生からも、私に意気揚々と｢○○さんに意地悪されたー｣や、｢○○さんが誰々ちゃんに✕✕してたよー｣と言ってきます。とは言え…幼稚園時代はトラブル無し。１年生の頃も、意図的な意地悪…嫌がらせしてますなんて報告はありませんでした。支援級A組の面々は知っている子も居て…やっぱり皆報告が上手いのですが、皆それなりに課題があるかなと思ってます。訪デイも一緒の子も居て、訪デイ職員からも｢お互いに距離が近くて…お互いにちょっかい出しあったりなので距離を置いてます｣と…再三確認済みなので、息子の一方的では無いのかなと。いじめアンケートも…情緒級の女の子は皆仲良しで、1学期に同じ情緒クラスの女の子から、これまた意気揚々と｢もう○○さんの事、いじめアンケートに書いちゃおうかなー｣と言われた事がありました💧1学期は相手してあげてましたが、良くないなと息子の事への報告は、｢聞いとくねー｣と返す様にしたらあまり近付いて来なくなりました。私の思惑がかなり入ってしまってるのですが…情緒A組の支援級担任は、とても優しい若い女性の先生で子供たちも頼りやすいのかなと。逆に息子の支援級担任は、強面ご年配です。故に息子は自分の支援級担任の前では殆ど喋りません。こう言ったトラブル(自分に非がない場合も)も、｢分からない｣しか言えません。衝動性の問題もあると思うのですが、言い方は悪いのですが…些細過ぎて、小２でコントロール出来るのか疑問です。意図的…直接息子が何かして、怪我をさせたり転ばせたりはありません。お友達から常に色々言われてるのかなと…息子も具体的に何がダメなのか、｢分からない｣になってしまっています。終いには｢どうせ毎日言われるし…何しても言われる｣と…そんなポジションになってるのかと心配ですが、息子は気にしない(どうせ言ってくるから大したことない？)で友達とは遊びたいそうです。逆に息子は嫌なことされてないのか聞くと、｢されてる｣と…報告しないのか聞くと、寡黙もあるし｢しない…面倒だし｣と。私はモヤモヤします。昼休みの事なので、どう支援して貰うべきなのか…また私はちょっと些細かなと感じてしまいましたが、これが普通でしょうか？(普通級児なら、お互いに直接伝えその場で解決すると思いますが…支援級ならこの流れが普通でしょうか？)またADHDの子の場合…他害や多動のトラブルは付きものかなとも思うのですが、些細なトラブルにはどう支援されましたでしょうか？この件もコーディネーターの先生や教育相談センターと共有するつもりですが…昼休みも誰かが付き添って貰う以外私は思い付かず…投薬なども発達検査終了後の診察で、医師に必要性を聞いてみるつもりですが…投薬で収まる範疇なのか疑問です。アドバイス頂けると助かります。宜しくお願いします。

回答

いじめアンケートにかかれた件ですが、ちょっと追いかけるについて言われたのは息子さんにとってはちょっとのつもりでも、相手が逃げたらおいかけな...

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現在3歳0ヶ月の息子がいます

現在市の療育と言葉のリハビリに通っています。今日担任の先生から集団生活で周りとの差が目立ってきたと言われてしまいました。療育が下の子の入院や私の体調不良、身内の不幸等が重なってしまい2ヶ月近く行く事が出来ていません。今週からやっとまた通えます。市の療育もそもそも通ってる子供の人数が少なく、行っても私と息子だけという日も多くありました。例えば、発表会で1人だけぴょんぴょん飛び跳ねてたり、みんな並んで待ってるのに1人だけうろちょろしてみたり、これは集団生活とは関係ないかもしれませんが1人で遊んでる事がほとんどです。療育に通えるのもあと3ヶ月です。母親である私に何かできることはあるのでしょうか？毎日自分の育て方が悪かったんだと自分を責めてしまいもう疲れてしまいました。

回答

家族の体調不良や身内の不幸などがあったら、親も子もみんな不安定になりますし、元気もなくなります。周りと差が開いたんじゃなくて、この期間、落...

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幼稚園年少の息子が療育を嫌がっています

母子分離1日預かり型の療育を週1回幼稚園をお休みして通っています。息子から聞いた話をすべて鵜呑みにしているわけではないですが、行きたくない理由としてあげているものが３つあります。1.幼稚園の方が好きだから幼稚園に行きたい。2.療育先のお友達と遊ぶのが嫌だ。幼稚園のお友達はおもちゃを取らないけど療育先では取られる。3.先生がみんな怖い。ただ行きたくないではなく、行きたくない理由があって泣いて行きたくないとなってしまうと療育先を変えた方がいいのか悩んでいます。療育先の方からは慣れていなく毎回リセットされてしまうから回数を増やして慣らしてほしいと言われましたが、あまりに行きたくないとなるので回数を増やすことも躊躇しています。息子に療育先が合ってないんでしょうか？それとも慣れの問題で回数を重ねていけば大丈夫になるのでしょうか。

回答

確かに、療育に通う子は幼稚園の子と比べたらおもちゃの譲り合いが苦手な子は多いでしょう。ただ、取られた時にどうしたらいいか先生と一緒に練習...

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来年就学に向けてWISK検査を受けました支援級、通級で悩んで

います支援級の見学に行ったところ、一年生が1名いて、とても簡単なことをしていて、驚きました。その子は、知的にもと言うことでしたが、通常級の学習より遅れてしまうことが気になっています。個々に応じて指導しているということですが、気になります。あとは、子どものことを優先と思いますが、やはり周りの目もきになり、初めから入るとできない子というレッテルを貼られるのでは、できるかできないかわからない時点で支援級きめて、本人が辛い思いをしないかなど日が経つにつれ不安になります一年生を様子を見て、考えようか、それは本人のためではないのか…迷いに迷っています全検査74.言語理解97視空間認知68流動性推理61ワーキングメモリー79処理速度指標91一般認知力72認知熟達度82ですみなんさんに相談助言お願いします

回答

いまもう12月で、まだ決まってない？のですか地域によるのですかね数値で決めるなら、支援級スタートが安心、。ただ、もしお子さんが4...

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初めての投稿失礼します

現在私は大学3年生です。単刀直入に申しますと大学を退学しようかと悩んでます。高校ではは大きなつまずきはなく過ごしてきましたが、大学のデザイン学部に入学してから状況は大きく変わりました。授業ではパソコンの操作や課題が中心で、周囲が理解していく中で自分はついていけず、授業録音で復習するなど努力しましたが、課題が積み重なり精神的に疲弊しました。家庭の事情や精神的負担も重なり、限界に達して適応障害と診断され一年間休学しました。休学中、自分の生きづらさに違和感を感じ、WAIS検査を受けたところ、ADHDおよびASDの特性がみられ、知的機能は境界域であることが分かりました。復学後も再び同じ状況に直面し、情緒不安定や眠れない状態が続き、学習へのやる気も低下しています。正直、小学校低学年の頃は支援学級に在籍していた経験もあり、努力しても周囲と同じペースで進めないことは以前から繰り返してきました。正直に言うと、自分は意思が弱く、駄目な人間なのではないかと感じてしまうこともあります。しかし、それが本当に性格や怠慢の問題なのか、それとも環境や特性によるものなのか分からなくなり、今後の進路について一人で判断できず悩んでいます。状況の整理も含め、ご相談させていただきたいです。長い文で申し訳ありませんが、よろしくお願いします。

回答

私は、あくまで感想を述べるだけで申し訳ないのですが、たかはしあいさんは、ご自分が何が苦手で、何につまづいているか、お気づきですか？つまづ...

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ADHDの9歳の息子について

平日は、私がフルタイムの仕事のため、帰宅してから過ごす時間が少ないので、あまりぶつかることなく過ごしています。ただ、それでも部屋の中を走り回ったり物を投げたり、弟に飛びかかったりはありますが、もう色々手を尽くした結果、干渉しないことが一番という結論にいたり、イヤホンをして気を紛らわしながら、過ごしています。問題は土日で、朝から晩までそんな感じなのでこちらも限界で最終的には怒鳴ってしまいます。特に弟への危ない行動に対してです。弟は2歳です。年が近い訳ではないのに、そんな弟に対して容赦なく本気で、喧嘩腰です。そこで、処方されたコンサータを土日のみ服用することになりました。特に家での行動がひどく、私も限界であることを主治医に伝えた結果です。平日は学校では静かに過ごしているようです。忘れ物や無くし物、不注意な部分は多々ありますが、多動や衝動は出ていないようです。外では、不注意優勢自宅では、多動衝動が強目に出ます。最近土日のみの服用を始めましたが、今朝また私が限界を迎え（弟に対しての暴言や意地悪です。そこから弟が泣いて暴れました。）さらに、予定があって時間に遅れそうだったのも相まって、相当怒鳴って酷いことをたくさん伝えてしまいました。話していくうちに、コンサータの効き目もあったせいか、ものすごく静かになり落ち込んで何も話さなくなりました。そして予定先まで送り届け、落ち込みながらひとりで向かいました。なんのためにコンサータを飲ませたのだろう。息子の自己肯定感を上げたい。褒める部分を増やしたい。穏やかな休日を過ごしたい。そんな思いが強くありました。なのに、侮辱してしまいました。自分でも何子ども相手に本気でそこまで言ってしまったんだろうと、とても落ち込んで後悔しています。普段一人で子育てをしていて、周りに頼る身内もいなく、毎日がいっぱいいっぱいです。自分の時間なんて当たり前のようになく、毎日疲れ果て、食料品を買いに行く暇もなく、、今日こそは保育園のお迎えの帰りに行かないと、、と毎日思いながらなかなかそこまで回らないです。下の子の持病で、仕事帰りにお迎えに行ってそのまま病院→1時間まち、帰宅は19時なんてこともしょっちゅうあります。上の子の習い事の送迎も、仕事終わりにギリギリ間に合うかたちで行ってます。もう毎日疲れました。私はこの子達を育てていく自信がありません。下の子はまだ幼いですが、9歳の息子は自己肯定感ダダ下がりで可哀想だと思ってしまう反面、衝動的に弟に手を出したり部屋の中で物を投げたり、ジャンプしたり暴れ回ってる姿を見ると、時に限界を迎えて、負のループに陥ってしまいます。9歳から自己肯定感を育むことはできるのでしょうか。

回答

カピパラさん、ぽりりんさんご回答ありがとうございます。本人、放デイを無性に嫌がっており、提案したこともあるのですが、行けていません。 ...

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布団に入っても、なかなか寝付けず、2時間以上かかる

5歳の娘がいます。診断がありませんが、癇癪や不安の強さが見られます。毎晩のように布団に入ってから寝付くまでに2時間以上かかっていて、親の立場としてもこれが毎日で疲れてしまっています。このような状態は医学的に見て「入眠障害」としてなにかしらの介入が必要な状態でしょうか？それともまだ5歳なので成長によって変化するものなのでしょうか。今家庭でできることなどあれば教えてほしいです。

回答

ご相談ありがとうございます。ご心配な点が具体的に伝わってきます。医学的には、寝付くまでの時間を「睡眠潜時」と呼びます。小児ではおおむね15...

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小学6年の息子に特性傾向を感じ始め、先日WISCとLD-SK

AIPの検査を受けました。本人から「自分にもそういう傾向があるかもしれないから病院で検査を受けてみたい」と申し出がありましたが、私としてはすぐに医療機関を受診するのではなく、まずは得意・不得意を知れたらとの思いから発達検査を勧めました。低学年の頃はそこまで強く気になっていたわけではありませんが、学年が上がるにつれてつまずきが目立つようになってきました。一度できたことでも少し形が変わるとできなくなることや、言ったこと・習ったはずのことを覚えていないことがあります。また、できることとできないことの差が大きいことも気になっています。個別に関わる時に比べて集団の中では指示が入りにくく、周りが何をしているのかわからずぼーっとしてしまうことがあったり、授業に集中しにくい、ノートを取るのが苦手といった様子も見られます。学習面では漢字や筆算が特に苦手です。他教科はカラーテストでは大きく悪いわけではありませんが、学習態度や意欲面の評価が低く、通知表に影響しているように感じています。対人関係については、気の合う友達数人とは安定して関われており、大きなトラブルもなく過ごせています。現在は検査結果待ちですが、結果によっては医療機関での診断も検討した方がよいのか悩んでいます。この年齢からでも環境調整や配慮につなげることが本人にとってプラスになるのか、またこれまで大きな困り感なく過ごしてきた中で、本当に支援が必要なレベルなのか迷っています。また、本人のためと思いつつ、「支援が必要」と捉えることで本人の自己肯定感を下げてしまわないかも心配しています。同じような経験のある方や、実際に支援や診断につなげた方がいらっしゃいましたら、お話を伺えたら嬉しいです。

回答

ノンタンの妹さんコメントありがとうございます。子どもに関わる仕事をしています。30名のうち、半数以上が何らかのフォローが必要かな、と...

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中学2年の息子はADHDとASDの特性があります

なんのやる気も出ないと学校にも行かず（行っても挨拶だけして帰って来ます）ベッドでスマホとタブレット両方一気に使って一日過ごしています。何を話してもウザいとか辛いのにわかってくれないとかあっち行っての繰り返しです。分からないから対話したいのに。勉強も一切しないし義務教育もまともに受けずに自立した大人になれるのでしょうか？そうするためにはどうしたらいいのでしょうか？兄弟には、自分たちには迷惑かけないでくれと言われてます。どう接してどう対応するのがいいのか分かりません。みなさんはどうしてますか？

回答

こんにちは。息子さんは通常級在籍ですか。不登校や挨拶だけして帰ってくるのは１年生の時からですか、それとも２年生になってから急にそうなっ...

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ASD高校三年生の息子がいます

息子はかなり不安が強く、毎日学校に行くまでから一苦労です。先生に対しての自分が怒られないか、きついのにさせられる（伝えたら配慮してくれる支援学校です）という概念が頭から離れず、毎日なにをするのか、場所はどこでするのか、体育館だと体調が悪くなるかは嫌だ、と意思ははっきりしてるんですがそれを学校では言えない為行き渋りにつながります。なので学校に事前に電話して聞いたり筆談で紙に書いて先生に見せれたり見せれなかったりですが少しでも自分が安心できる方法を試したりしてます。ですが、結局あれはしたくない、これもきついかもとつずつ解決していったところで正直キリがありません…そして要求が頻繁にあり、したいことはたくさんあるけれどお金もかかるから毎週は無理だよがなかなか理解できず感情もコントロールも、待つ力なども弱いです。休日に遊ぶ友達もなかなかできず、自分も友達ほしいなどいいますが、連絡がないとしつこく送ったりしてしまうので友達との関係もなかなか続きません。何度伝えても、同じことを繰り返してしまう息子。声かけは、落ち着かないと話はしない、物に当たっても変わらないよ、そう思うんだね、などこちらも淡々とブレずに対応はしているつもりですが毎日のこととなると頭が痛くなります。今を生きてる息子なので好きなことの見通しを立てるのは得意ですが日常的な学校に行くこと、やらないといけないことの切り替えが難しい…わかりやすく言うと、学校はサボったけど今週は映画にいきたい、いくよ！としつこい息子、不安が強い息子のアドバイスいただきたいです。

回答

学校に1週間通えたら、ご褒美として映画に行くよでいいんじゃないでしょうか。学校いけたら映画に行くよ。さぼったら行かないを書いて貼るとか...

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IQ80の境界知能の中学一年生です

公立中学です。運動系の部活に入りたいと言っています。体験入部を楽しみにしています。今まで運動系の習い事はしたことがなく、ルールもあまり理解していません。小学校のごくたまにあった部活をイメージしているんじゃないかと思ってます。本人はやる気ですが、ルールやマナー、上級生や同級生とのコミュニケーションが心配です。部活は厳しく、あなたには難しいと思う、と、まだ体験もしていないのにやる気を削いでもよくないと思う気持ちと、現実を知らず入ってしまい、いじめや辛い思いもしてほしくない気持ちがあります。必ずしも悪いことにはならないとは思いますが、とても心配です。境界知能の中学での部活動はどんな感じになりますか？

回答

ありがとうございました学校の先生に相談してみましたどうするかは子供次第ですが、フォローしていきたいと思います

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新一年生、支援級に入級したものです

学校の対応に少しモヤモヤしてしまい、他の学校での対応を聞きたく質問しました。就学相談を経由し、入級となったので規定の日までに入級届も提出済みでした。新入生説明会（１月）の際には、学校はうちの子が支援級なのも承知しているものだと思うのですが、説明会の時も通常級の持ち物の案内しかありませんでした。３月下旬に事前面談の時も支援級の個別の持ち物の案内はありませんでした。入学式の後、支援級のクラスに行った際に、もう一人の新入生が防災頭巾を取り付けていてびっくりして、こっちにも必要なんですか？と聞きました。支援級の担任の先生は入学式の日は欠席だったので、他の支援級の先生が「最近は災害が多いですからね～、持って移動するのも大変ですからー」みたいに言われました。昨日の今日ですぐに準備するのは難しいなぁと思い、連絡帳に持ち物は早めに教えて頂きたいと書きましたが、それに対しての反応はありませんでした。送迎時に他の支援級のお母さんに話を聞いた所、お道具箱も一式必要だと思いますよーと言われました。それも私は初耳でした。①支援級の子どもは、交流級と支援級の２セット用意するのは暗黙ルールなんですか？正式に連絡されてないのに用意する気になれませんが、教室間の移動が大変になるのもかわいそうだし、他の子が持ってるのに自分はないことに気づいたら不安になってしまうと思います。②担任の先生の対応にモヤモヤする私は心が狭いですか？一人っ子、ママ友付き合いがほぼないので、学校からの情報が頼りの綱なのに、初日からモヤモヤイライラしています。

回答

入学おめでとうごさいます。持ち物、支援級ならではの持ち物はこちらは、必要な子のみでしたが、着替え一式でした。うちの子も低学年の時に念の...

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ADHDの10歳息子について

視力が悪く半年ぶりに視力検査をしたところ、かなり視力が落ちていました。眼鏡は、朝登校の時はしていますが、学校へ着くとポケットの中にしまうようです。クラスメイトには見られたくないとのことです。（登下校ですでにだいたいの子は見ていますが、、）昨年の夏、眼鏡かけると決意したようで、一緒に3件ハシゴして、ようやくお気に入りのメガネを買いました。毎日かけてると嘘つかれていました。それを知ったのは今年の学年末です。かけてるのは登下校だけ。授業中かけて欲しいので、全くの無意味。眼科の先生からも説得してもらいました。学校の先生にも声かけてもらってます。が、、しません。もうこれは放っておいた方がいいでしょうか？つけたり外したりを繰り返し、目に負担がかかる行為をしていますが、それならいっそ、朝からかけさせない方がいいのでしょうか？手は尽くしましたが、もう頑なにかけなさそうです。一番前の席にしてもらっても、なんとか目を細めたら見えるかな、、？くらいの視力です。困るのは自分だから、関与せずにいた方がいいでしょうか？私としては、抜毛症も発症してる息子なので（睫毛のみ）眼鏡があることで、無意識に抜いているのを気づかせるためにも、眼鏡はさせたいところですが、、もう無理ですかね。

回答

視力は、現在どれだけの数値なのでしょうか。 0.3以下なら、日常でもほぼ眼鏡をしていないと、裸眼では、おそらく。教科書の字や、駅の路線...

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