Q&A

広汎性発達障害者の就労についてです

人間ってムリは続かない生き物だと思うんですよ。だって発達障害者、転職多いでしょ？働くこと自体困難だと思うんです。しかし社会と関わらなければ生きてはいけない。でも職場で二次障害に苛まれても誰も助けてくれるわけじゃなし。というわけでこの無理ゲーを・・少しでも生きやすくするための知恵をお貸し願いたい。もっと言えば何か１人で仕事をして生活できる方法ってありますかね？

回答

＞samiriさん回答ありがとうございます。フリー・・とは自営でやってこられたということでしょうか？興味はあります・・が、コ...

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すみません

。。。悪化しているのか、好転する前の悪化なのかわかりませんが、生活のリズムがどんどんずれてきて、今は完全に昼夜逆転です。夜中の３－４時に私が寝ているのにあれがない、これを出せと怒りだし、私がすぐに反応できないと大声で叫んでどなりちらし、本当に近所迷惑です。どうしたら良いでしょうか？

回答

お疲れ様です大変ですよね私も24時間何でも屋やってましたお母さんはあなたの味方そこを解ってもらうのが良いかなぁと思います近所迷...

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1年生の一人息子の友達関係で悩んでいます

発達に凸凹がありますが、入学時から、毎日のように近所の友達と遊ぶようになり、放課後は3人から5人でいつも遊んでいました。Aくん、Bちゃん、Cちゃん、Dちゃんとしますが、AくんとBちゃんとは、特にいつも遊んでましたが、その二人がよく喧嘩になったり、揉めるので、息子が困る状況が何度もあり、Bちゃんが、悪く見えるのですが、Aくんが、自己主張が強く、嫌なものは嫌、と相手に全然合わせられないのが原因に感じていました。息子も、Aくんにいつも合わせてて、我慢できないときは言うのですが、泣かされたりで、、Aくんがいることで、トラブルが起こる気がしていました。他にCちゃんとDちゃんがいますが、この二人が遊べる日は、息子が楽しそうで、気があうように感じていて、息子自身はBちゃんとも仲良く遊べていました。そんな中、Aくんが、もうBちゃんと遊びたくないと言い出して、遊ぶ約束しないで逃げるように帰ったりするようになり、新たにEくんと遊ぶようになり、息子にも声をかけてくるようになりました。Bちゃんは、家ではかなりしょんぼりしているようで、、、息子は、まだ状況がつかめてなく、AくんやBちゃんと同時に約束してしまい、みんなで遊ぶつもりでも、結局、Aくんと遊んでしまい、私も心が痛みます。Bちゃんは、状況を察してか、息子と約束しても来なくなったりしています。Cちゃん、Dちゃんは、習い事があったりで、遊ぶ回数が少ないですが、この二人がいると、Bちゃんも一緒に遊べるし、Aくんも仕方なく遊んでいるようです。。。でも、最近はそれも嫌だと言うそうです。私は、Aくんにも発達に凸凹があるのではと感じています。Aくんは、頭もよく、ずるい面もあり、自分の思い通りになる息子やEくんだけと遊びたいと思っているように感じますし、異常な記憶力、強いこだわり、執着、癇癪、大人びた会話、、、気になる症状が色々あるのです、、、知能は高めなんだと思うので、気づかれないタイプかと思います。なので、そういったこだわりから、Bちゃんと遊びたくないという思考になり、異常に嫌うという行動に出てるように思います。そういうお子さんとつきあわせることがやはり心配で。。。この先も色々なことにふりまわされそうな気がしてしまいます。Aくんのこだわりによって、他の友達と遊べなくなるなんて納得できなくて、、、また、AくんがEくんと遊びたがるのも家にゲームがあるからのようで、私は、まだゲームにはまらせたくないですし、、、Aくんと遊ぶと何でもAくんの思い通りですし、、、この先もずっと対等にはいけないと思うのです（><）Bちゃんは、活発で優しい女の子です。口が悪かったり、感情的になりやすく、怒ったり泣いたりすることもあるのですが、揉め事は、Aくんが原因に感じます。Aくんと違い、Bちゃんは、友達の悪口も言わないし、いい子なのです。息子は、男の子なのもあり、Aくんのほうになびく感じありますが、Aくんとは性格的に合わないですし、このようなトラブルに巻き込まれて、私としては、あまりつきあってほしくないし、Bちゃん、Cちゃん、Dちゃんと仲良く楽しく遊んでほしいなあと思います。ただ、男の子の友達も大事なのかと、、、今後どうしたらいいかと悩んでいます。定員減でもしかしたら、クラス替えも、あるかもで、先生に相談をするべきか等も悩んでいます。ご意見アドバイス是非よろしくお願いします。

回答

子どものお友達関係を見ていて、モヤモヤ、イライラするお気持ちわかります。お子さんが板挟みになっているようで、気持ちが揺れてしまいますよね...

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子供の「行きたくない」や「やりたくない」など、どこまで本気か

の見極めはどうしてますか？？小学１年生の発達障害の男の子、支援級在籍ですがほぼ普通級で過ごしています。週３回放課後デイサービスに行ってます。最近、デイサービスに行くのをすごく嫌がります。デイサービスに行く日は朝から登校しぶりがひどいです。嫌な理由は、宿題をするのが嫌としか言いません。そんなに嫌なら宿題は帰ってきてからで良いと言ってるし、デイサービスにも無理にさせなくて良いと伝えていますが、行ったらすごく楽しく過ごしていて、宿題も嫌がらずにするようです。デイでの様子を写真付きの連絡帳で報告してくれますが、本当に楽しそうだし、元気いっぱいで帰ってきます。ただ朝の登校しぶりはひどくて、行きたくない～とギャン泣きして、なんとか閉め出しして追い出すと、５分くらいドアの前で泣いてから諦めて行く感じです。こんなに嫌がるなら辞めさせようか、けど行ったら楽しんでるみたいだし…と答えがでません。何かアドバイスをお願いします！ちなみに土曜日など家から直接デイに行く時は、すんなり行きます。

回答

フランシスさんなるほど。土日はすんなり行くので、学校が絡むと何かが嫌なんだろうと思いますが、何がかを突き止めるのは難しいですよね。 ...

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軽度の知的障害児❓あり得ないです🤔と旦那の部隊の人達から、言

われました😥それって、今のdoctorは何でもかんでも病名をつけるから、気にしちゃダメですと言われました…何処にでもいる、昭和初期の悪ガキですよ〜と言われました…そう言われて、ちょっと救われました…うちの子みたいに２つの障害があり、全然言う事を聞かないし、その他色々…私は、親として次男にはちゃんとした母親になれてるかなって考えちゃう😖私の通う小学校の支援級のママ達は、情報交換とかをするじゃなく、どちらかと言うと、閉鎖的な所があるから私も苦しい、こういう場所で、お互いに気軽に声をかけてもらえれば、幸いです…昨日に引き続き、また投稿してしまいました…

回答

おはようございます🤗 同感してもらえて、嬉しいです… 一部の人達が、騒いで小さな火種を点火させて、火災を出して大騒ぎしてる、なんて暇な人達...

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中2で、アスペルガーとADHDと診断されてる男の子がいます

小学校からずっと普通学級で通っていますが、友達はいるようなのですが、人間関係で悩むことも多くつまづいて、小学校ではサッカーを辞め、中学ではバスケの部活を辞めました。バスケ自体は好きみたいでしたが…ところで、みなさんは子供に障害のことを伝えていますか？わたしは、ハッキリ言えず、分かりにくい所があるとか、性格的なことを少し伝えてます。だから病院行ってるんだよと。本人は障害があると思ってません。伝えるべきでしょうか？伝えるとより、自分はどうせ…となりそうで。

回答

こんばんは。中１男子の母です。うちは、小学校低学年の時に広汎性発達障害と言われていて、中学で再度診断を受けた時、自閉症スペクトラムと言...

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今6歳の自閉症スペクトラムの息子がいます

たまにズボンを下ろしたりします。言葉で伝える事が苦手なため、そういった行動に繋がっているのだと思いますが、緊張したり嫌な時に下ろす事があります。なぜこのような行動がおこるのか何か詳しく知っている方いましたらアドバイスお願いします。

回答

ひまわりさん、こんばんは。自分の身体に、こういうものがある。これは何? 親御さんで、息子さんに、性の問題。身体的なことは、伝えていま...

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小２の長男

宿題のことです。毎日、漢字１ページと計算ドリル１ページ、音読が出ています。必ず宿題を終わらせてから、ゲームをしたり友達と遊んだりしていますが…最近になって、学校で昼休みに終わらせたから！と得意気な顔で帰ってきます。私は、そうなん！それじゃあとは音読だけやね！頑張ってるやんえらいね！と言っていました。しかし、昨日担任から電話があり、宿題は特別な事情がない限り家でさせて下さいと言われました。先の予測をするのが苦手な息子が、帰宅後の自分のことを考えられた…ということを私は褒めていたのですが、間違っていたのでしょうか？宿題は学校でしたらダメ。持って帰ってきなさい。と言った方がいいのでしょうか？

回答

なんとなく、言わんとしてることは、わかるなー。家庭学習の習慣をつける意味もあるとおもいます。その様子、どんな感じなのかな。休み時間いっ...

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今月１歳半になる長男についての質問です

普段から自閉症の傾向が見えるのですが、親としては認めたくない思いがいっぱいで辛いです。発達支援センターは予約がいっぱいで早くて５月と言われました。保健センターに電話すると、来月に１歳半健診があるから、そこでお子さんの様子を見ますと言われました。現在の状況は、・発語なし。喃語のみ。・視線が合い辛い・部屋のなかで名前を呼んでも、３〜４回呼ばないとこちらを向かない時がある。(１回で振り向く時もある)・多動。外で動いている時は視線を合わしてくることは殆どない。１人でバーッと行ってしまう。・指差しがない指差しについては、最近抱っこをすると自分の行きたい方向へ手差しで示すようにはなりました。また線路に近い家なので、しょっちゅう電車の音がするのですが、音がすると「アッアッ」と言ってこちらを見ます。その時に音のする方向への指差しはありません。また、こちらが「あれ見て」と指を向けた方向は見ているように思います。ネットで、共同注視の指差しが１歳半までになかったら自閉症である可能性が高い、との文章を見ました。この１歳半という時期は本当なのでしょうか？視線が合うように語りかけたり、指で物を指したり、色々働きかけた結果、ここ数週間でだいぶ変化してきた気はするのですが、この共感の指差しはまだ１度もありません。積み木など積めた時に嬉しそうな顔で拍手を求めてきたりはします。もっと我が子に働きかければ共感の指差しが出てくるかも…と期待がありますが、「１歳半まで」とネットで見て、少し呆然としてます。取り止めのない文章で申し訳ありません。指差しが遅くても定型発達だった、という例があれば教えて頂きたいです。

回答

りんさん。１歳半検診前で、ご不安になられますよね…。私も上の子のときは、成長発達の定型を気にして、一喜一憂していました。しかし、今と...

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先日2歳1ヶ月になったばかりの息子に自閉症スペクトラムという

診断がおりました。言語、社会が1才1ヶ月相当でがくっと低く総合発達は1才８ヶ月相当で境界域だそうです。この結果が重い障害を意味するのかどうかまだ理解しきれていません。絶望も失望もあるけどもうひとりで悩まなくて良いと言う安堵感もあります。でもやっぱり辛い。油断すると涙が出るし先の事を想像するのは怖いです。受け止めるには時間がかかりそうです。でも立ち止まるわけにはいかず息子の療育もはじめます。下の娘も居るので引きこもるわけにもいかないし。前置きが長くなりましたが子供に障害ある事を周りにはどう打ち明けますか？両親にはとりあえず報告済みなのでママ友や知り合いに、です。どんな反応かな？不安です。

回答

お味噌汁さん、ありがとうございます。大変お返事が遅くなり申し訳ありません。反応は様々だったんですね。大丈夫！って言葉は私もよく言わ...

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オススメのQ&A

友達や彼女が欲しいのですができません

社会人になり、転職も経験しました。学校卒業や会社などで関係性がリセットされるとつながることはありません。ラインで残っていますが、こんな人もいたなって感じです。やりとりの空白期間が空くと連絡も取りづらくなります。小学校時代一人高校4人位と専門学校一人は繋がってますが、僕から話題を振ることが多く送らなければ返信も来ません。そろそろ新しい出会いにシフトした方がよい気はしますが、この人達以外でやりとりがない人は残しておく必要性もないのかなとも思います。この人達以外で学校時代当時仲良くて卒業後やりとりがなかったものの送って既読だけついて、返信が来ない人は消したほうが良いでしょうか?

回答

私も、学生時代の友達とは…LINEならぶっちゃけ年単位で１回くらいしかやりとりがないかも（笑）アラフィフのおばちゃんなので、「年賀状での...

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高校生の女子です

長文失礼します。adhd診断済みで現在は鬱の薬とadhdの薬を飲んでいます。iqはwiscvで130、処理速度と流動性推理がかなり高くワーニングメモリが低いです。ディスクレパシーが高く、普通の人とは違う感覚で生きている精神科の先生に言われています。悩みが3つあります①被害妄想が激しい②友人関係が長く続かない③自己肯定感が低く他人に迷惑をかける➃他人が当たり前にできることができないしその逆もある①は、自分について何か言われていると嫌われている！と感じてしまうことです。それで友人に当たってしまった事があります。②は、最初は仲良く話せるのですが友人にはなれず、ただ話せる人止まりになる事が多いです。➃は、忘れ物や課題を出すという当たり前の事ができず、数学等で他人ができないことがわりと解けるということです。他人が当たり前にできることができていないと自分の至らなさを実感することも多々あります。幸運なことに勉強がある程度好きで、特に英数に力を入れており進学校に通っています。全体的な成績は良く、1位を取ったこともあるため数少ない友人も仲良くしてくれています。しかし、学校の外にはとても優秀な健常者がたくさんいます。どうしたらこの問題点を改善できるのでしょうか。

回答

うーむ、悩み散らかしていますね。散らかすという行為は、問題の本質から目をそらすための人間の防衛本能です。あさんの問題の本質は、【で...

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2歳4ヶ月の双子を育てています

2人とも発語が遅く、1歳半検診時は1つ…現在は単語が60ほど、二語文はまだです。(たまに「◯◯、ない」と言うこともある)主に心配なことは以下です。1人は言葉が遅い・嫌なことがあると拗ねたり逃走する(すぐに機嫌はなおる)・たまにつま先歩き・バイバイの動きが苦手なのか逆さになるもう1人は言葉の遅れに加えて回るものへの興味が強い(発見すると必ず「ママ！ぐるぐるー」と教えてくる)・1日の中で数回横目で回る・ピカピカピカなど宇宙語の独り言をいう・切り替えが難しく癇癪を起こす・たまにつま先歩きできること模倣は得意双子同士ではよく遊ぶし喧嘩もする親の言うことはまあまあ理解していて指示も通る少人数のプレ幼稚園に通っており、そこでのルーティンはすぐに覚え、指示も通っているみたいです。区役所が行っている発達に悩みを抱える子向けの親子教室に参加した際も、名前を呼ばれて返事をする・先生の指示に従ってシールを貼る・座って待つなどはできていました。しかし母子分離不安があり、最初は私からまったく離れることができず先生と目を合わせないようにしていました(1時間ほど経ち慣れたら抱っこされても平気)しかし他の子にはあまり興味を示さず、どこでも双子で遊んでしまいます。年上の子は好きみたいで自ら寄っていくこともありますが…まとまりのない文章で申し訳ありません。特に2番目に書いた子どものことを心配しています。どう思いますか…？

回答

まずは親子教室やプレに通っているならば、まずはそこで相談されてみたらいかがでしょうか。発達検査は、受けられたのでしょうか。発達検査で、...

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発達グレーの5歳の娘がいます療育にも行っています

5月に受けた田中ビネーはIQ81でした。保育園や家での様子は以下の通りです・ワーキングメモリ低め・吃音あり・語彙力低め(自分の気持ちを話す時に言葉を探すように話しがち)・一斉指示が通りにくい。ボーッとしていることがある。・イレギュラーなことや3工程くらいある行動が理解できない(補助や他の子の姿を見て実行している)・気が散る(視覚優位だから)そのため自分がしていたことを忘れがち・怒られたりすると実行機能がさらに落ちる。圧をかけられた瞬間、学ぶのに使うはずのリソースが、全部「怒られないこと」に持っていかれる。来年4月に小学校入学ですが、保育園の個人懇談で担任から支援級(知的)を検討してみてはどうかと提案されました。私は通常級+通級を希望していたので正直驚きました。私の市町村で支援学級に入るには医師の診断が必要と言われました。正直今まで誰からも診断をしてなど言われたことがなく、自分の子に発達障害？知的障害？というレッテルを貼るのにためらいがあります。そういった診断を貰うと将来、医療保険等に制約？ができたり年金にも影響が出るみたいで余計に戸惑います。でも子供が勉強に付いていけないのは可哀想だなとも思います...どうしたら良いのでしょうか？

回答

（続きです） ③入学予定の小学校を見学する夏休み明け早々に、通常級と支援級の両方を見学しましょう。クラスの人数や雰囲気、環境を実感す...

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不安障害や広汎性発達障害と幼児期に診断された娘が通信高校から

私立の大学に進学しました。目標はあるものの、不安が強いため何時間も朝方まで勉強していますが、ついていくのに必死です。泣きながらやっていたり、失くしてもないプリントを失くしたと思い込み泣いたり。真面目すぎるし要領も悪く基礎力も足りていないと思います。支援をお願いして、提出日を伸ばしてもらった講義が一つありますが、これからどのような支援をお願いできるのでしょうか。無理をするなと言っても本人の特性もあり聞く耳ももたず、いつか精神的に壊れてしまうのではと心配です。

回答

きっと大学は辞めたくないと思いますので、別の方向から。高校は通信だったとのことで、サポートが手厚くマイペースに動けたのではと推察します。...

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中学1年の息子、ASDとADHDを持っています

取捨選択ができなくて悩んでいます。勉強が不得意で、中学のテストは平均点の半分しか取れません。仕事をしているので親が教えるのも限界があり、このままではなぁと思い週1だけ塾に行っています。また本人は昔から絵の道に進むことが夢で週1アトリエに通っていて、中学では美術部に入ると言っていたのですが、見学で剣道部にビビッと来たらしく剣道部に入り、今一番楽しくて頑張りたいと言っています。その他にスイミング週2、側弯症があるためリハビリに週1回、ずっと行っているデイサービスも辞めたくないようで、部活が重ならなければ週1行けるか行けないかくらいの頻度で行っています。ご想像のとおり、忙しい中学生だと思います。取捨選択が必要だと思っていて、本人に優先順位を聞いたら以下の通りでした。1剣道2アトリエ3デイサービス4スイミングデイサービスは小学校時代は週4で行っていたのをかなり減らしました。それに関しては本人は納得しています。スイミングも年長からやっているのでそろそろ辞めてもいいのではと親は思っているのですが、水泳は気晴らし、スクール級の最上位(あと2つ)と泳力検定1級を取るまでは辞めたくないと言っており(2級は取得済)、、、ただ、年齢が上がるにつれタイムが厳しくなっていくので正直難しい気がしています。またそれぞれにそれぞれの場所でしか会えない友達がいるから余計に辞めたくないと言っています。勉強に関しても高校や美術系の学校に行きたいから成績はなんとかしたい、でも処理能力やワーキングメモリーが70〜80台なので勉強に関しては人の3倍4倍の時間がかかります。それを本人もわかっているけど、周りと違う扱いは嫌だと課題を減らすなどは受け入れてくれません。こんな状態なので、少し余裕を持たせてあげたいし本人もそう思っているのですが選べないのです。どのようにしたら本人も納得の取捨選択ができるようになるでしょうか？前向きで、ひとつひとつのことにしっかり向き合える子です。だからこそ悩んでいます。

回答

そうですね志望校の偏差値とか合格点ラインの確認をして、実力テストや定期テストでは毎回その点より10点多い合計点を目標点として勉強する。 ...

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