お悩みきいて!の質問一覧

皆さんこんにちわ、はじめまして

中学生１年の息子ですが、明るく優しい子供です。わかりやすくいえば皆よりちょっと幼いところもあります、学校では普通クラスとサポートルームに入って先生とそうだんしながらレベルをさげてできるところからやってますが、ノートを書けないようです。書いてもなかなかこれまた読めない字が多く、困っます。書くのが苦手なら勉強をできる環境にしたいのであればタブレットなどを使い黒板を写真に収めといたら帰ってからも復習できるしわかりやすいとおもうのですが。他に策はありますか？

回答

たかたかさん、ありがとうございます。先生に言ったら｢いまは教室に入り皆と話をしっかり聞くことをさせてます。｣だから書かなくてもいまはいいみ...

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今日は私が朝一番の勤務だったので、当然、帰りが早くなる予定で

した。が、そうもいかず、遅くなりました。仕事中に息子からLINE。土曜日も日曜日も塾やったのに今日も！耐えれんがー！と。かなりイライラしている様子が分かりました。それでも決まり事はきちんとしてしまう息子。塾には行きました。帰ると機嫌最悪‼︎壁を殴る蹴る…二階では何やら物を投げているような音。はぁぁぁ〜〜また悪夢がぁぁぁ！と怖くなりました。このまま明日、学校なんか行けばかなりの確率で暴力沙汰を起こす…息子に、散歩行かない？と誘うも、ふざけんな！ランニング行こやー、にもうるさい‼︎そのままお風呂にも入ってしまい。出てきたらけろっとして、母さん、ランニング付き合ってくれん？と。息子は自分がイライラしている時の解消法として、入浴がいいと分かっていました。体を動かすことはイライラ解消法なのは分かってたけど、入浴は知らなかったなぁ。そして、私は自転車で、息子とランニングしました。高校どこ受けたらいい？とか、俺、頑張っとんよ、とか沢山話をしながら走ってくれました。日々の生活の中で、何かしらストレスを抱えている息子。イライラと戦いながら、自分で乗り切る方法を探し、努力しています。まぁ、それでも数ヶ月したら暴力沙汰になってたんですが。でも、今度こそは！と思ってるはず。私も息子を支え続けようと思います。頑張れ息子！頑張れ私！と思いながら進路希望調査を書いた今日この頃でした。

回答

きっとかっとさん♪ みんな頑張ってるんですよね。苦しみから普通なら逃げるのに、この子たちは苦しみを乗り越えなければならない。なんでこ...

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中２男子LDグレー普通級です

いつものようにリュックのポケットからぐちょぐちょのプリント類を取り出すと（息子承認済み）、見たことあるものが・・・これは！夏休みの宿題！あの、夜明けまでため息をつきながらやっとの思いで仕上げた社会の宿題！・・・・・・・・なんで？何で出してないの？せっかくやったのに。嬉しかったのに。ふぁみえーるのみなさんもたくさん「いいね」をおしてくれたのに。わかってるよ。自分の中の理想に比べてあまりにレベルが低くて出したくなかったんだよね。ずっとそうでした。とりあえず出そうよと、叱咤激励して何とか家で仕上げても、先生に出さずに机の引き出しに突っ込まれていた数々の宿題・・・今回、理科の宿題も一緒に出てきました。スルメイカの観察。キャーキャー言いながら一緒に解剖して、写真も撮って、ちゃんと仕上げたのに。「せっかくやったのに、出さなかったんだー」「・・・うん」「１２月の三者面談の時に出すー？」「・・・」どーしよーかなー(涙）

回答

ケイコさん全く同じです。夏休み、叱咤激励しながら遅れること1週間、ようやく仕上げた美術のレポート、「表紙のデザインも採点します」とわ...

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小４（ＡＤＨＤ多動）の息子です

最近やっと友達が遊びに来てくれたり、遊びに行ったりするようになりました。本人はとてもうれしそうですが、少々困っています。遊びに来る子は日によって違いますが、2名の子に頭を悩ませています。一人目、Ａ君は学年でリーダ的な存在で息子が言うにはボスなので逆らってはいけないタイプらしいです。家に遊びに来ては息子の部屋をバタバタにしていきます。（壊されてはいません。）時には宿題を自分はせず、他の子にさせているようです（息子に限らず）しかし、逆らうと誰も遊んでくれなくなるのだと息子は言います。二人目、Ｂ君。礼儀はそこそこ正しい。しかしＡ君と同様で息子の部屋ではやりたい放題。二人そろってきた日はおやつは全て二人で平らげ、ごみはそのまま床に放置。遊んだと思われるゲームもそのまま、ベットは朝直していたのにバタバタです。初めて目にした時は眩暈がしました。休日は私も家に居るので目配せできますが、平日は仕事で家にはだれも居ません。私が帰宅する時間は帰って居ないので息子と一緒に片付けます。息子に「お母さんに怒られるからやめて」と言えないのかと問うと「言えない。もう遊んでもらえなくなる。俺は一番下っ端なんだ」と答えます。それぞれのお母さん方とは交流は全くありませんし、面識がないです。また、保育園時代から問題児だった息子はそのせいもあってか「（息子）君と遊んではいけません」と言われていた子もいたようで、やっと最近友達が来てくれるようになって良かったなぁと思っていた矢先の出来事です。余談ですが、私自身中学時代にいじめを受け未だに他人との交流が少し苦手で、距離を保ちます。友人と言える人は数名なので社交的ではないので、私のせいなのかもしれません。どの段階でどう対処するのが良いのかわかりません。私が出たことで、息子がいじめにあったらどうしよう。とか考えてちっとも考えがまとまりません。何かよい知恵ありましたら教えてください。

回答

我が家も似たような感じでした。よく息子たちと「友達」とはどうゆう関係かを話し合いました。また、私が仕事ができなくなって家にいるようにな...

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息子小学校１年生

支援級です。先週、学校の養護の先生より呼び出しが来て、手帳取得の話が出ました。５歳の時K-ABCでグレー。６歳の時WISCで知的障害の疑いと出ていますが、医師の元での検査ではなく教育委員会での検査の為、診断は受けていません。私の、なんとなくのぼやけた考えは、親の欲目もありますが、今後の本人のがんばり次第では、普通級、高校、就職、運転免許取得、良い方とめぐり合えば結婚も・・・。なんて、甘い夢かもしれませんが、捨てられない考えをもっています。しかし、今後も、やはり支援が必要な生活になり、親の私たちが面倒をみることが出来ないときがくれば、兄弟の生活に迷惑がかからないように行政にもお願いすることが来るかもしれない･･･という事も思っていました。正直、手帳取得の話はショックでした。メリットはお金のことなので有難いです。しかし、子どもに当たり前にかかる衣食住や教育のお金は親が負担して当たり前と思い、子ども達に平等にと今までやってきましたので、私には精神的に辛い話でした。しかし、時間が経ち、色々検索してみて、大人になってからの取得が難しそうな感じがあると知ると、兄弟や本人の生活のことを考えると今が取得のタイミングなのかな？とも･･･。返却はいつでも出来るらしいので、取得しやすい今もらうべきなのか･･･？しかし、取得したことによって、将来、本人がどう感じるのか？もし、恋愛や結婚となった場合、相手やそのご両親は受け止めてくれるのか？と先の不安が大きいです。皆さんも手帳取得についてどのように感じ、考えましたか？私のような不安はありましたか？取得のメリット・デメリットはどうですか？教えてくださる方がいらっしゃればお願いします。

回答

コメントありがとうございます。ホッペとえくぼさんありがとうございます。おっしゃることはもっともだと思いました。してやれることはすべてや...

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初めまして

集団の中にその場にあった発言が出来ず、わざと違った答えを発言してしまいます。（小3）例えば、カエルの絵を見せると周りの子は「カエルです。」と答えますが「両生類です。」と答えますが。カエルと、答えるべき時だとわかっている様子が見られるのですが直りません。様子を見ていますが毎回このような感じです。また、「誕生日を教えてください」の質問には「生年月日ですか」と聞き返してきたりもします。気になることは全部聞きたい、話したいことは全部発言したい様子です。周りの子に影響が出てしまうのが怖いのでどうにか対応の方法を考えたいのですがわかりません。頭はよく図鑑を見る、勉強をするのは好きです。

回答

たっくんさん、はじめまして。書き込みを読まさせていただいて、全然問題ないじゃないの！と思ってしまいました。悩んでらっしゃるのにごめ...

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私の息子は3歳半、広汎性発達障害です

私は働いています。土日は休みです。発達障害の子供を持つ親の方と、出会いがありません。子供の保育所や療育や市の相談や友達、勇気を出して悩みやしんどさを話してみたりもしてきましたが、やはり…。○○さんのところに産まれてきて幸せだね！障害も個性だよ！と、ありがたいけど…とても孤独です。専門機関で話を聞いてもらいたいわけでもありません。ただ、同じか似た立場の方と知り合ったり友達になったり、そういう方が気軽にお菓子でも持って集まってただただ日常の愚痴や悩みや嬉しかった事を話せて「あーうちもそうそう！」「わかるわかる！」なんて言えるただそれだけの場が欲しいです。共感…ただそれの場があるだけで私と子供の毎日がもう少し良い方向にいくと思うのです。奈良県で、そういったママさんが集まる気軽なサークルなどはないでしょうか…⁈ネットでは出ませんし、市なども把握されていませんので、発達障害の親御さんに知り合いがいない私はどこから情報を頂けるのかと悩む日々です。平日が無理なので、土日を利用したいです。

回答

☆ほっぺとえくぼさん☆ コメント頂きありがとうございます！そして、調べてくださったどの事、本当に感謝です☆ 情報ありがとうございまし...

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地元の発達障害の親の会の集まりで、今日はハロウィンパーティに

参加してきました♪娘たちはおそろいで妖精さん？の仮装。今日集まったメンバーは会の中でも未就学児や小学生が中心だったので、子どもたちはみんな仮装姿ではしゃぎまわっていました。楽しいゲームとおいしいケーキ、ママ同士でのおしゃべり。久しぶりの息抜きでした(子供ほったらかしでＯＫなのが気が楽ｗ)。みなさんはハロウィンパーティやりましたか～？

回答

素敵な機会になったんですね。先週は地元の親子サークルのハロウィンに行ってきました。未就学児の小さい子が多く、ゲームも小さい子向けで、...

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よくあるパターンですが

風邪をこじらせ、寝たきりに…そんなに、大げさではないけどとにかく、眠い！風邪で、こんなに眠いなんて。普段の睡眠不足も手伝ってくれているのか。とにかく、動く気力もなし。そんな時！夫から帰宅コール。・今から帰る。・まだ、しんどいの？うん。・家に居てるの？うん。帰宅した夫。手ぶら…趣味で外出にもかかわらず。冷蔵庫に何もなく、作る気力もなく、買い物へ出ることに…夫は言う。僕の分は、いらない。食べてきたから。その後、怒る私。もちろん、子どもたちは空気を読み高校生の子どもは、食器洗い。食卓の準備。幼児も、手伝う。そして、空気の読めない小六の息子は、買い物の手伝いを拒否。母さん頑張って！と言う。ここは、グッと我慢して、サラリと…おやついらないの？もうないよ。アッサリ、行くよ。スーパーで手がかからない訳でないけれど、最近は荷物を持つこと、カートを人に当たらないように押せるようになったことが役に立ち始めた。そして、夕飯をいらないと言ってた夫はしっかりと食べてた。今日も、お疲れ！私。でした。

回答

男性は本能的だから衣食住が満たされないと不満爆発です。うちもそうです。でもやはり、男親ならではの発想や、息子への評価はハッとさせられ...

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広汎性発達障害と言語障害がある、小１男の子のママです

普段は、通常学級に在籍し、週１で他校の情緒の通級学級に通ってます。最近、学校の授業も難しくなってきて、特に算数につまづいています。今は時計と１０以上の足し算、引き算をやっていて、１０以上の足し算、引き算があまり理解できてないようです。そこで導入したのが玉そろばん。一段につき玉が１０個並んでいるので、数を分けるのには重宝するので、家で宿題をするときは、これでやると本人もやりやすいようなんですが、とっても大きなものなので、学校に持ち込むわけにもいかずなので、学校でもちゃんと理解できるようにするにはどうしたらいいでしょうか？？ちなみに学校で、８+３＝を教える場合①まず８はあと２つ足せば１０になるので、３を２と１に分ける（まずここが理解できないので、つまづく）②で、８と分かれた２を足して１０、そして余った１を足して、答えは１１になるという教え方をやってるそうです。難しすぎる・・・。もう一方の時計は、今分単位（例えば１１時３４分とか）で教えてるそうです。１年生でこんな分単位で習っただろうか？？１年生なのに、進みが早くて、親のほうが困惑です・・・。

回答

ありがとうございます。時計は、波はありますが、何となーく理解できるまでになれました。が、やっぱり、足し算、引き算が微妙です。その前に、...

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オススメのQ&A

ADHDの人の「主語や目的語が抜ける問題」、その都度伝えてい

るのですがなかなか直すのが難しい様子です。どのような思考回路を経ているのでしょうか？また、どのようなアプローチをすれば良いでしょうか？当事者は母です。本人もよく指摘されると言っていますが、とにかく主語や目的語が抜けます。例えば、ある日A市に母と出かけた時のことです。私ひとりで行動する時間があったので、美味しいケーキ屋に行き、母へお土産がてらシュークリームを買いました。母は喜んでくれて、「今度は私も店に行きたい」と。そして後日、また同じくA市へ。目的地から帰宅する途中、母が「あ！スイーツ！」と言いました。恐らくシュークリームを指しているのだろうと思いましたが、念の為に「スイーツって？何の？」と聞いたら「シュークリーム」と。まだケーキ屋には全然戻れる距離だったので、「そうだ、行きたいって言ってたのに忘れてたね。ごめん。それで…えーっと、戻って買いに行きたいってこと？」と聞いたら、「いや、行き忘れたなーって」と返されました。「あ、シュークリームの店行き忘れたね。今から戻らない？(orもしくは今度行こう等とにかくここからどうしたいか)」みたいに言ってくれればそのやり取りだけで終わるのですが、そこまで辿り着くのに時間がかかります。その後も母と喫茶店に行ったのですが、話の中で「あまり喫茶店に行くイメージ無いみたい」と言われました。「誰が？」と聞いたら「私(母)が」、誰から見て？と聞いたら「うちの職場の人から。○○さん(母)って喫茶店のイメージ無い〜って言われた(※それまで職場の話はしてない)」と。「少なくとも会話の主軸になり得る人が私とお母さんの二人いるんだから"誰がそう思われてるか"がまず分からないし、誰から見て？に至っては全く想像が出来ないよ。何なら"あそこに座ってる人、喫茶店に来そうなイメージじゃないね"みたいな話題の可能性も考えられる話だったよ」と言ったら「確かにそうだ。直らんなぁ」と言っていました。もちろん強く言っているつもりは無いのですが、正直ちょっと疲れてしまう自分がいます。当事者の方へどのようなアプローチをするべきか、もしアプローチが難しいようであればせめて脳内でどのように情報処理されているかをせめて知りたいです。

回答

甜面醤さんは、物事をはっきりさせたいタイプなんですね。ご自分にとって理解しがたいお母様の言動に『ADHD』という分かりやすい理由をつ...

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学校での配慮について迷っています

書字と漢字の書きについて困りがある息子です。現在は学校にお願いしている配慮は特にはありません。というより、なにをどうお願いしたらいいのかわからず迷っていて今に至る感じです…分からないというのは、具体的に、漢字の宿題をなくしても共働きで家で学習をきちんとみてあげることがむずかしい。なくしても｢漢字ができなくてもいい｣わけではないからあった方がいいのかも知れないと思い今に至ります。私がまだまだ息子の特性を受け入れきれていないと思うのですが、できない部分を少しずつでもできるようになっていけたら、と思うこと自体が傲慢なのでしょうか...

回答

アドバイスいただきありがとうございます！息子は知的な遅れはなく、処理能力凹、検査では手先が不器用と言われたのですが、レゴブロックの組み立...

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年少の男の子です

自閉症疑いの診断で療育に通っています。目立って一人遊びが多く、一斉指示が通りづらいという園の指摘からです。知的な遅れはなく、検査では聞いた文章を覚えることも出来ており、着替も自分でできます。日常ルーティンが身に付きません。1歳から通う保育園で毎日行う生活の行動(決まったタイミングで着替える、食事の前後の行動など)が習慣付かず、皆が動く中、ぼーっとしており、個別の声掛けをしてもらってようやくスローモーションで動いてる様子です。何故身に付かないのか、どのようなアプローチができるのか、皆様の経験から、考えられることやアドバイスを教えて頂きたいです。家では、・やることを紙に書いて貼ってみました→最初の頃は効果がありましたが、今は飾りになってます…・ご褒美シール方式→こちらも最初だけでした気が早いですが、このまま就学したら、体育の時間や移動教室で置いてけぼりになると思います…

回答

こんばんは、お返事拝見致しました。無動とは、パーキンソン症候群の症状の1つで、ASDの症状を示す言葉ではなかったと思いますが、検索して...

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小1境界知能の息子

普通級。放課後デイ週2。サッカーを兄の影響で4月から習い始めました。体験をして、楽しいからやりたいと。いざ入ってみると、話を聞いていないとコーチから怒られる。上級生にちゃんと守れやと言われ、行きたくないという日もあります。酷く転んでしまい、2回休み、治っていこうと思うと、上級生がいるから行かないと泣いていきませんでした。普段は同級生や兄とサッカーボールを楽しそうに蹴っていますが、毎回行きたくないでは続けられませんよね？入って2か月。せめて1年、半年は続けてほしいなと願望はありますが、、

回答

遊びのサッカーは楽しくても、指導されるのはまだ無理ということですよね。コーチや上級生に、言われても直せない、言われても理解できない注意...

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自閉症ADHD知的障がい強度行動障がい療育手帳A判定(重度)

の小6の娘がいます。4年生から強度行動障がいの症状が出始め日に日に悪化、中2の兄(軽度発達障がいADHD療育手帳B2)もいて、夜中に癇癪を起こして叫んだりするので虐待を疑われ通報されることも多く、自営業、シングルマザーのため今は放課後デイはフル活用、週3くらいでショートステイを使ったりしています。トラブルが多く結構もう娘の子育てに限界を感じています。。先日も窓を破られたタイミングでこのQ&Aの存在を知り、投稿させていただきました。過去の投稿みれるみたいなのでよかったら見てください、、強度行動障がいの症状を持つ親御さんが周りにいないので色々聞きたいです。本日も朝5時にリビングのドアについてる小窓のガラスを割られました...前回投稿した後に初めての生理もきてしまいました。健常児なら本来なら喜ばしいことなのですがとうとう来てしまった...と言うのが本音です。。聞きたいことがたくさんあるので箇条書きにします(T-T)当てはまる方いらっしゃったら回答いただけるとありがたいです。。①パニックになると全力で叫び自傷行為(頭を壁に思いきり打ちつけるのが主)イライラ〜パニックになると窓を狙って手で叩く、TVリモコンで叩く(リモコンは月に3個は破壊されます)、足で窓を蹴る(窓ガラスも割られる方が多く出費がひどいです、、蹴る時にドカーンと地震でも起こったのかというくらいかなり音も響くのですごい音がすると通報されたことも多々あります)似た行動されてるお子様をお持ちの方対策、対処はどんなことをされてますか？②地域の小学校の支援級に在籍しています来年の春から支援学校になります。4年生で転校も考えましたが転校はかなり難しいと教育委員会からいわれ現在学校もたくさんサポートしてくれて何とか過ごせてます。申し訳ない気持ちでいっぱいです。9月に修学旅行があるのですが当方大阪で修学旅行先は京都です。先生も大変なので行かせないつもりでしたが参加させたいと学校から言われました。条件が夜間京都で泊まるホテルの近くに待機していて欲しいとのことでした。夜中にパニックが起こった場合等に連れだしてコンビニやドライブしてリフレッシュさせるためだそうです。仕事が1番の繁忙期に修学旅行があるのも正直キツく...私の都合でもあるのですが、、夜に京都まで向かって近隣でビジネスホテル等で泊まって朝まで待機してまで行かせるべきか迷ってます。朝までらなにもなければ帰れるのですが京都なので戻るのにも時間かかります修学旅行は平日でシングルなので息子を見ててもらう旦那はいないし息子は次の日学校あるしで置いて行くのも気が引けます似た症状の方いらっしゃったら教えていただきたいです。修学旅行の参加はどうされましたか？私の母や娘のことを知ってる友達からはやめといた方がいいんでは。。と言われます💦私もそう思いますが学校は都合つけてなんとか参加させてといいます。。一生に一度の思い出なので行かせたい気持ちも私もあるのですが現実的ではないです💦③とうとう恐れていた生理が始まってしまいました。量もこんなにでるの！？と思うくらい多くて終わりまで8日かかりました。おむつの形の生理ナプキンから始めましたが頻繁に交換を要求されるので1日にかなり消費しおむつ型は高いのでコスパが悪すぎます💦色々試して吸水ショーツに夜用をつけて日中過ごす、夜はオムツ型で寝るで1回目の生理が終わりましたが、、自分で綺麗に交換もできないので学校の先生や放課後デイ、ショートの職員さんが頑張ってくださいました💦娘が子供を将来産むことは確実にないと言い切れるので(重度障害者のため)娘にとっては生理はストレスの元でしかないと思います。。正直生理止めてあげれるなら止めてあげたいですが多分無理です💦生理はどういった対応されてるか経験者の方教えて欲しいです。④正直あまりにも娘が大変で私も息子もストレスが溜まってショートステイがなく娘が帰ってくる夜は憂鬱でたまりません。。早く寝た！と思っても夜中や朝方にこっそり起きて窓ガラス破られる音で起こされることが多々あるので安心して眠れる事もないです。。施設入所も視野に入れてますが、、まだ小6なのに可哀想かなあと思ってしまう気持ちも、、かといって私と息子の生活もあります。息子は娘がショーステイから帰ってくる日と伝えるとはあ、、とため息つきます。そのストレスも学校ででてしまってます。家族のために離れる決断もしないといけないのかなとも思います。。様々な意見があるかと思いますが意見や経験談を聞きたいです。まだまだたくさん聞きたい事家庭の事情も詳しく書きたいところですが文字数がすごいのでとめます💦長文失礼しました（;;）

回答

お返事ありがとうございます。支援学校は、親がついて行く事は無いと思いますよ！！息子でさえ、お泊り学習の時、学校が全てやってくれていま...

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ADHD児の支援についてお力を貸してください

年長児始めの発達検査ではIQ70軽度知的領域と境界域のため知的の支援級に進級しました。年長児の1年でかなり伸びていて6月の検査では全体IQ79ではあるものの知覚推理が73その他は90代で平均から平均の下の値でした。うちの市ではIQ70までの子が知的の支援のため来年の学級をどうするか秋までに決めないと行けません。うちの市では情緒クラスは繊細や自閉の子を対象にしているみたいでADHDは対象外だそうです。今の知的の学級が縦割りで男の子のみ、1から6年まで在籍してるのですがうちの子より特性が強い子が多く年長の時に座る時間待つ時間ができるようになったのですが授業参観の時には横の子がうちの子にちょっかいを出し周りも立ち歩くことが多く最終的にはうちの子も周りにつられて歩くことがあり、恐れていたことがおこったなと思ってしまいました。本人は支援級はじっとしなくていいから楽しい交流級はたち歩けないのが嫌と言っていて、せっかく立ち歩くことがいけないと自覚し席に座って話を聞けるのに勿体ないと思ってしまいました。ですが好奇心旺盛で鉛筆を削り続ける、学校の物にねんどをつけるなど少し立ち止まって考えることが出来ていない我が子が通常級にもどる未来は見えません。ダメ元で情緒級の打診をしてこの7月の懇談で特別支援コーディネーターの先生と支援、1年生の担任の先生と話し合いをしますがADHDのみの方や境界知能の方のご意見や体験談を聞かせていただけないでしょうか？

回答

ADHD単体であると診断がついたのでしょうか？主治医に・知的級はIQ70以下、情緒級は自閉症限定なので、このままでは来年度は普通級の...

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